七年級(jí)語文上冊(cè) 9《貓的故事》導(dǎo)學(xué)案 北師大版

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貓的故事一、預(yù)習(xí)案1、預(yù)習(xí)目標(biāo)（1）讀準(zhǔn)讀通課文，理解詞句含義。（2）體會(huì)文章風(fēng)趣的表達(dá)效果。（3）初步理解對(duì)“動(dòng)物”母愛的歌頌和對(duì)動(dòng)物生命的珍視之情。2、預(yù)習(xí)要點(diǎn)（1）閱讀課文，理解積累本課生字、生詞。（2）反復(fù)閱讀，復(fù)述故事。（3）品味文章運(yùn)用大量的文言色彩濃重的詞匯所產(chǎn)生的表達(dá)效果。3、達(dá)標(biāo)練習(xí)（1）文學(xué)常識(shí)填空。梁實(shí)秋（1903-1987）著名文學(xué) 、 家、 家、曾與徐志摩聞一多創(chuàng)辦新月書店，主編新月月刊。歷任臺(tái)北師范學(xué)院英語系主任。英語教研所主任，文學(xué)院院長，國立編譯館館長。本文選自 。（2）讀出下列下劃線字的讀音，并解釋詞語。 萬籟俱寂（ ）：如詬如詈（ ）（ ）：夤夜（ ）：（3）謀篇立意與層次結(jié)構(gòu)。本文以時(shí)間和事情的發(fā)展為順序，用 的手法，逐步展示了貓偉大的母愛，字里行間洋溢著作者的人文情懷，讀來令人感動(dòng)。本文以 為線索，按照故事開端，發(fā)展，高潮，結(jié)局可分為四個(gè)部分。（ ）開端： 。（ ）發(fā)展：我不堪其擾，對(duì)貓進(jìn)行了 。（ ）高潮：看到了感人的一幕，對(duì)貓 。（ ）結(jié)局：貓一家 。二、探究案1、要點(diǎn)回顧（1）本文線索：貓。（2）文章結(jié)構(gòu)層次。本文按照故事開端，發(fā)展，高潮，結(jié)局可分為四個(gè)部分。(1)開端，貓對(duì)我生活的干擾。(2-5)發(fā)展，我不堪其擾，對(duì)貓進(jìn)行了適度的懲罰。(6)高潮，看到了感人的一幕，對(duì)貓刮目相看。(7)結(jié)局，貓一家悄然離去。2、問題展示（1）作者對(duì)貓的感情態(tài)度有時(shí)明確說明，有時(shí)蘊(yùn)涵在敘述描寫中，請(qǐng)你找出有關(guān)的關(guān)鍵詞句，寫在下面的橫線上：“這是一只_的貓，從文中_語句可以看出”，體會(huì)“我”的感情變化。答：（2）模擬聲音的詞叫擬聲詞，恰當(dāng)運(yùn)用它進(jìn)行描寫會(huì)產(chǎn)生形象、生動(dòng)的表達(dá)效果。請(qǐng)你找出文中的擬聲詞，體會(huì)它的表達(dá)效果，分別寫在下面的橫線上。答：（3）課文中 “我”對(duì)貓的感情是如何變化的？答：（4）細(xì)讀最后兩段，說說文章最后的動(dòng)人之處？答：3、學(xué)法總結(jié) 如何結(jié)合語境，推斷詞義。詞義基本有兩種：一種詞典義，詞典義包括兩種：一種是詞語的本義，另一種是詞語在文中的轉(zhuǎn)義（即引申義或比喻義），這是進(jìn)一步的揣摩、認(rèn)識(shí)其具體含義的基礎(chǔ)和前提。二是語境義，即詞語在語境中特定的、單一的含義，同一詞語在不同的語境條件下有不同的含義。只有理解了這一詞語在此語境下的含義，才能理解句意，進(jìn)而理解全篇內(nèi)容。 寫作借鑒：欲揚(yáng)先抑的手法。所謂欲揚(yáng)先抑，是指人或物本來是歌頌、贊揚(yáng)的對(duì)象，作者為了造成行文的波瀾起伏，引人入勝，常常先寫他不好的一面，然后隨著情節(jié)的發(fā)展，逐步展現(xiàn)其閃光或美好之處，達(dá)到“文似看山不喜平”的藝術(shù)效果。4、拓展交流文章結(jié)尾部分的變化會(huì)觸動(dòng)我們。觸動(dòng)我們的是貓的母性還是作者對(duì)此事的感悟？請(qǐng)具體談?wù)勛约旱南敕ā４穑簠⒖即鸢高_(dá)標(biāo)練習(xí)（1）評(píng)論家、散文家、翻譯家。梁實(shí)秋雅舍小品全集 （2）萬籟li俱寂:形容周圍環(huán)境非常安靜。如詬gu如詈l:像埋怨又像訴說。這里用來形容貓的叫聲。夤yn夜:深夜。（3）欲揚(yáng)先抑；我對(duì)貓的感情變化為線索。（1）開端：貓來我家給我的干擾。 （2-5）發(fā)展：我不堪其擾，對(duì)貓進(jìn)行了懲罰 。（6）高潮：看到了感人的一幕，對(duì)貓感嘆贊美。 （7）結(jié)局：貓一家悄然離去。問題展示（1）a.關(guān)鍵詞句：“攪得一家不安”，“有些不耐煩”，“按捺不住”，“為她緩頰”，“準(zhǔn)備高枕而眠”，“如果再度把她活捉，要用重典”，“原來的一腔怒火消去了不少”。B.末段蘊(yùn)涵的思想感情：對(duì)貓的敏感的贊嘆，對(duì)貓的母愛的贊美，對(duì)貓的命運(yùn)的同情，對(duì)自己曾經(jīng)給予貓的惡意的懺悔，對(duì)人類捕殺野生動(dòng)物的反省，等等。（只要言之有理即可）（2）如：“嗥的一聲貓叫起來”之“嗥”，寫出貓叫之突然，反襯“萬籟俱寂”，使“攪得一家不安”的看法易為讀者接受。“只見貓一溜煙似的唏哩嘩啦的拖著罐頭絕塵而去”中的“唏哩嘩喇”，使野狗的“驚動(dòng)”有了依據(jù)，對(duì)貓之亡命的描寫聲形俱備，人類“稍予膺懲”卻令貓如臨滅頂之災(zāi)的對(duì)比得以提示?！皣W啷嘩啷”。與“唏哩嘩喇”音近，但聲音更為濁重，表明罐頭被貓“拖著”亡命之后的變化?！案竦歉竦恰?，把罐頭由瓦垅落到瓦溝的聲音準(zhǔn)確表達(dá)出來?！皣W啷嘩啷”“格登格登”也表明夜的寂靜，使“我打了個(gè)冷戰(zhàn)，難道是那只貓的陰魂不散？”的心靈觸動(dòng)易為讀者接受?！皣W啷一聲”之“嘩啷”。不似“嘩啷嘩啷”的持續(xù)和拖拉，把鐵罐從高處墜地的聲音準(zhǔn)確地表達(dá)出來。“噗的一聲”之“噗”。“呼嚕呼?！薄＃?）起初,：感到“攪得一家不安”；（厭惡） 接著：“有些不耐煩”； 再是：“按捺不住”；（憎恨） 再接著：“看到被吊的奄奄一息的貓”并“為她緩頰”；（同情） 過后： “準(zhǔn)備高枕而眠”， 但是：“當(dāng)天夜里，聽見鐵罐聲響，打了一個(gè)冷戰(zhàn)”并“決心用重典”；（痛恨） 最后：發(fā)現(xiàn)了四只小貓瞬時(shí)“一腔怒火消去”以至發(fā)出贊美之情“天地之大德曰生”。（贊揚(yáng)） （4）貓對(duì)子女的無私無畏的付出，“我”由此產(chǎn)生的敬重生命的深刻感悟。拓展交流首先，我們會(huì)和文中的“我”一樣，被貓的母性所觸動(dòng)。其次，“我”對(duì)此事的感悟是既深刻又動(dòng)人的，這應(yīng)當(dāng)是更重要的觸動(dòng)我們讀者之處?！疤斓刂蟮略簧?，這道理本該普及于一切有情?！币簿褪钦f，人世間的大功德、大恩大德就是對(duì)創(chuàng)造生命的敬重，對(duì)生命的珍惜、愛護(hù)、尊重，而且應(yīng)該普及到一切有生命的人和動(dòng)物、植物的身上。這里既有對(duì)前面自己行為的檢討，更有對(duì)不顧一切危險(xiǎn)的偉大的母愛的高聲禮贊。