七年級(jí)語文上冊(cè) 第3課《安恩和奶?！穼W(xué)案 蘇教版

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安恩和奶牛自主學(xué)習(xí)案自主學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、解決生字詞，掃清閱讀障礙。2、整體感知課文，把握全文大意。自主學(xué)法指導(dǎo)：1、借助工具書，弄清生字詞、易錯(cuò)的字、多音字的讀音，搞清文中常用詞語的意思。2、反復(fù)閱讀課文，能復(fù)述課文。自主學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：1、給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。靦腆（ ） 干癟癟（ ） 撂在（ ） 蹭著（ ） 粗糲（ ） 反芻（ ） 翕動(dòng)（ ） 找茬兒（ ）半晌（ ） 不屑（ ） 七皺八zh（ ）瘦骨lnxn（ ）（ ） 瑕c（ ） zzh（ ）（ ）必較2、填空。安恩和奶牛的作者是 （國家）的小說家、詩人 ，他的第一部文學(xué)作品是 ，他的代表作有 。1944年，他獲得 文學(xué)家。3、解釋下列詞語。旁若無人： 瘦骨lnxn： zzh必較： 刨根究底： 死乞白賴： 4、反復(fù)讀課文，用一句話概括全文內(nèi)容。說說作者要告訴我們什么？5、本文的主人公是誰？他（她）是一個(gè)怎樣的人？自主學(xué)習(xí)反思：安恩和奶?；?dòng)學(xué)習(xí)案主備人：韋榮貴 審核人：韋榮貴班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 互動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通讀全文，能簡單概括故事內(nèi)容。2、通過課文研讀，能夠說出安恩這一人物形象的特點(diǎn)。3、通過探討，能理清小說巧妙的情節(jié)構(gòu)思，說出其對(duì)于塑造人物表現(xiàn)中心的作用。互動(dòng)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1、理解安恩對(duì)奶牛的深厚情感及淳樸、善良、慈愛的人物特點(diǎn)。2、把握生動(dòng)傳神的人物形象描寫?；?dòng)學(xué)習(xí)過程：一、自主學(xué)習(xí)情況反饋。二、反復(fù)閱讀課文，整體感知：1、用一句話概括故事內(nèi)容（要理清情節(jié)的開端、發(fā)展和高潮）。 2、本文按照情節(jié)的發(fā)展可分為兩部分，請(qǐng)說說各講了什么內(nèi)容。第一部分： 第二部分： 三、研讀課文第一部分，初步了解人物1、第一小節(jié)主要用了怎樣的描寫方法，請(qǐng)找出相關(guān)語句加以說明。從這些語句中可看出安恩是個(gè)怎樣的人呢？ 2、第一小節(jié)中有對(duì)周圍環(huán)境的描寫，這個(gè)描寫有什么作用呢？ 。3、第二小節(jié)主要是對(duì)牛的描寫，從中可看出這是一頭怎樣的牛？從哪些語句中又可以看出安恩是個(gè)怎樣的人呢？ 四、研讀第二部分，深入了解人物1、讀完小說的第一部分，你對(duì)后面發(fā)生的事有沒有自己的猜想？有哪些是你沒想到的？作者這樣設(shè)計(jì)有什么好處呢？ 。2、對(duì)于文中寫的幾次買牛人，安恩分別是怎樣的態(tài)度？最后為什么“似乎有些窘迫不安”？可以看出安恩是個(gè)怎樣的人？ 3、在安恩拒絕了眾多的買主之后，終于有人對(duì)此尋根究底，不斷追問。最后一個(gè)買牛人所提的幾個(gè)問題很耐人尋味。請(qǐng)你揣摩一下其中的語氣。 4、對(duì)最后一個(gè)買牛人所提的幾個(gè)問題，安恩是怎樣的反應(yīng)，可看出安恩是個(gè)怎樣的人？ 5、被質(zhì)疑、責(zé)難的安恩為什么還堅(jiān)持不賣奶牛呢？請(qǐng)結(jié)合最后一個(gè)小結(jié)說說安恩是個(gè)怎樣的人。 6、小結(jié)人物形象和情節(jié)特點(diǎn)。五、概括文章主旨和寫法1、從安恩和奶牛身上，我們能讀出點(diǎn)什么？ 2、文章在寫法上有何特點(diǎn)呢？安恩和奶?；?dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)主備人：韋榮貴 審核人：韋榮貴班級(jí) 姓名 得分 1下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（ ）A羞怯（qu） 锃（zng）亮 瑕疵（xic） 靦腆（mindin）B撂（lio）下 反芻（ch） 抽屜（t） 嶙峋（lnxn） C磨蹭（cng） 翕（x）動(dòng) 找茬（ch） 錙銖（zzh）D干癟（bi） 粗礪（l） 木屐（zh） 窘迫（jng）2書寫全對(duì)的一項(xiàng)是（ ）A皺褶 貨攤 毛茸茸 熙來嚷往 B暇疵 緬腆 撂下 端詳C謙恭 惶惑 半晌 躊躇不絕 D糾纏 牛犢 嶙峋 斑駁3詞語或加點(diǎn)字解釋不全對(duì)的一項(xiàng)是（ ）A錙銖必較（形容很大方） 躊躇（猶豫的樣子） 蹭（摩擦）B瑕疵（玉上的斑點(diǎn)） 靦腆（形容很羞澀） 撂下（擱下，丟開）C翕動(dòng)（一張一合地動(dòng)） 锃亮(閃亮) 惶惑（不安，迷惑） D嘈雜（聲音雜亂擾人，喧鬧） 粗糲（粗糙） 瘦骨嶙峋（形容人或動(dòng)物消瘦）4下邊加點(diǎn)的詞語是在本課中學(xué)過的，其中運(yùn)用不當(dāng)?shù)氖牵?）A老人大病初愈，瘦骨嶙峋，十分虛弱。B該李洋唱歌了，可是他的臉羞得紅紅的，像個(gè)靦腆的小姑娘C小攤上，顧客和攤主討價(jià)還價(jià)，錙銖必較。D天太熱了，小狗懶洋洋的趴在窩里，吐著舌頭不斷地反芻。5下列片段使用了什么寫作手法和修辭手法，作用是什么？周圍一片嘈雜喧鬧：馬市上馬兒嘶鳴，海灘上漁船卸貨的在吆喝，馬戲班鼓聲咚咚，小丑們招搖地高聲喊叫。然而她卻站在那里曬著太陽，打著她的毛襪。哦，真是旁若無人，安閑得很。寫作上：修辭上：作用：6排列下列句子的順序，使語言連貫。其實(shí)，這個(gè)難題并不難解決，這就是盡可能多地掌握一些讀書的技巧。怎樣在有限的生命里更快、更好、更多地掌握知識(shí)。知識(shí)的海洋是無限的，而人的生命卻是有限的。這是擺在我們每個(gè)人面前的難題。排列后的順序是_（只寫句子序號(hào)）7填空。 (1) 約翰尼斯延森國小說家、詩人。曾獲 獎(jiǎng)，主要作品有長篇系列小說 等。 (2)安恩和奶牛體裁是，它通過記敘一位老太太把牛牽到市場卻不賣牛的故事，表現(xiàn)了 ，主人公名字叫。閱讀課文節(jié)選，回答文后問題。她就用這副神情接連打發(fā)走了許多主顧，這便理所當(dāng)然地引起大家對(duì)她的注意，對(duì)她說長道短起來。有個(gè)人已經(jīng)來過一次想買這頭牛，遭到了拒絕，現(xiàn)在又折回來，出了一個(gè)大價(jià)錢，那誘惑力簡直令人難以抗拒。安恩老太太還是用非常堅(jiān)定的口氣回答說：“不!”但是她似乎有些窘迫不安?！澳敲矗且呀?jīng)賣出了不成?”那人問道?！皼]有，這頭牲口是不賣的。”“是嗎?那么干嗎老站在這里?難道光是讓這頭奶牛出出風(fēng)頭嗎?”這個(gè)男人刨根究底地追問著，“是你自己的奶牛嗎?”“是呀，當(dāng)然是的嘍?！痹谶@頭奶牛還是條小牛犢的時(shí)候，就是她的了，那是一點(diǎn)都不假的。安恩想，要是同他多說上幾句話能夠消消他的氣的話，那就不妨多同他閑聊一會(huì)兒?？墒撬驍嗔怂骸半y道你站在這里就為了拿大伙兒開心嗎?”天哪，怎么能這么說呢！安恩老太太氣憤得說不出話，神色有點(diǎn)慌亂。她收起毛線針，從牛角上解下拴牛的繩索，預(yù)備回家去了。在這個(gè)時(shí)候，她睜大了眼睛，用懇求的眼神看著那個(gè)人。“這頭奶牛太孤單了！”她終于吐露了真情，“我的小村莊就只有這么一頭奶牛，它又沒法同別的牲口在一起，所以我就想到不如把它帶到集市上來，至少可以讓它跟同類聚聚，散散心。是這樣的，真的，我就是這么想的。我的打算沒有什么不好的，不會(huì)對(duì)別人有什么惡意這樣，我們就到這里來了。但是我們不是來做生意的。既然已經(jīng)弄成這樣，我們只好回去了。不過，我剛才應(yīng)該講一句對(duì)不起，我很抱歉。好吧，再見了，謝謝你?！?用簡明的語句概括文段的主要內(nèi)容。9文中寫有人出大價(jià)錢買牛，“安恩老太太還是用非常堅(jiān)定的口氣回答說：不!但是她似乎有些窘迫不安”。如何理解她的“堅(jiān)決”和“窘迫不安”？10對(duì)文中畫橫線的句子的理解，下面的說法哪一項(xiàng)最恰當(dāng) （ ）A安恩老太太有些害怕那個(gè)人，希望他不要傷害自己。B安恩本來想要回去，但又一想自己不過是來這里讓奶牛散散心，并沒傷害誰，沒有必要就這么回去，“懇求的眼神”是希望那人不要難為自己。C安恩老太太非常生氣，希望他聽一聽自己的解釋。11“既然已經(jīng)弄成這樣，我們只好回去了”中這樣具體指什么？“只好”一詞去掉好不好，為什么？12學(xué)習(xí)了安恩和奶牛的故事，你有何感想？請(qǐng)結(jié)合具體情節(jié)談?wù)勀愕?