七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 第6課《爸爸的花落了》教案4 河大版

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第6課《爸爸的花落了》 ---------林海音 大愛(ài)無(wú)言：1.表面嚴(yán)厲實(shí)際上卻充滿(mǎn)愛(ài)心 2.善于教子，總是逼“我”去“闖練” 3.注重感情，他聽(tīng)到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了 第三課時(shí) 課時(shí)目標(biāo): 1.研讀課文,理解作者的思想感情，體會(huì)真摯的父愛(ài). 2.歸納本文的寫(xiě)法:線索、插敘和伏筆 課時(shí)重點(diǎn)： 1.研讀課文,理解作者的思想感情，體會(huì)真摯的父愛(ài). 2.歸納本文的寫(xiě)法:線索、插敘和伏筆 課時(shí)難點(diǎn)：歸納本文的寫(xiě)法:線索、插敘和伏筆 一、 情境引入： 同學(xué)們你有過(guò)遲到的經(jīng)歷嗎？對(duì)此，你的父母是怎么看待的呢？魯迅因?yàn)檫t到在課桌上刻下一個(gè)“早”字警示自己。本文作者也記錄了一次遲到的過(guò)程。以為賴(lài)床被父親用雞毛撣子打了一頓，之后每天早晨都是等待校工開(kāi)門(mén)的學(xué)生之一。這節(jié)課我們一起和她回憶父親當(dāng)年是如何對(duì)待的、自己從中悟到了什么？（師板書(shū)課題） 二、 展示目標(biāo)：（學(xué)生齊讀一遍） 三、 自學(xué)指導(dǎo)一： 請(qǐng)同學(xué)們速讀爸爸逼“我”去上學(xué)及畢業(yè)典禮后，“我”急著回家兩部分，討論下面問(wèn)題： 1.對(duì)爸爸逼“我”去上學(xué)的回憶表明了爸爸怎樣的態(tài)度和情感？對(duì)“我”的成長(zhǎng)有什么影響？ 2.畢業(yè)典禮后“我”回家時(shí)間到了怎樣的情景？這情景預(yù)示著什么？ 3.“我”是不是真正感覺(jué)到自己長(zhǎng)大了？從哪些地方看出來(lái)的？ 交流研討： 1.爸爸對(duì)“我”要求很?chē)?yán)格，希望“我”從小就能養(yǎng)成好的習(xí)慣，但是他表面的嚴(yán)厲中又有無(wú)限的關(guān)愛(ài)，關(guān)心自己的冷暖和苦樂(lè)。爸爸的愛(ài)使“我”意識(shí)到不能懶惰，要處處嚴(yán)格要求自己，為“我”以后的成長(zhǎng)上了很好的一課。 2.弟弟妹妹們只是自顧自地玩著；爸爸種的夾竹桃垂下了好幾枝，很不像樣子；小青石榴從樹(shù)上掉下來(lái)，老高急匆匆地告訴醫(yī)院來(lái)了電話，等等，這些都預(yù)示著爸爸已經(jīng)病得很重，將不久于人世。 3.是的。“我”得知爸爸不行了，首先意識(shí)到“這里就數(shù)我大了，我是小小的大人”，然后就對(duì)老高說(shuō)話，而且是“從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜”，最后在心里默念“我已不再是小孩子了?！? 質(zhì)疑答疑： 1.文中還有哪些情節(jié)會(huì)引起你的閱讀興趣？ 2.文中多次暗示爸爸已經(jīng)病得很重，可能將不久于人世,你從文中那些句子可以看出來(lái)？這是什么手法？ 四、自學(xué)指導(dǎo)二： 你能結(jié)合自己的體驗(yàn)說(shuō)說(shuō)“我們”為什么很喜歡，又害怕變成大人呢？ 交流研討：學(xué)生小組間討論匯報(bào) 專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練：你有沒(méi)有類(lèi)似“我”賴(lài)床的經(jīng)歷，你的父親是如何處理的？（同桌間交流） 五、課堂小結(jié) 同學(xué)們這節(jié)課你們有什么收獲呢？ 生匯報(bào)本節(jié)課的收獲 師小結(jié)： 本文作者從衣襟上的一朵夾竹桃引出對(duì)爸爸的回憶，在經(jīng)歷喪父之后，終于體會(huì)到自己的長(zhǎng)大。文章情感哀惋，感人至深！生命如花，縱使多情而美麗，但有一天，它會(huì)無(wú)奈地凋謝隕落枝頭，但一個(gè)飄香的靈魂卻可以超越時(shí)間與空間，在另一個(gè)心靈繼續(xù)散發(fā)出陣陣幽香，在愛(ài)的緬懷中得到永生，永遠(yuǎn)綻放在另一個(gè)心靈中。那么就讓我們?cè)诨貞浿谢匚陡笎?ài)的深沉與雄渾吧！ 六作業(yè)布置 課后認(rèn)真讀“賴(lài)床”事件，結(jié)合生活實(shí)際，用“爸爸，我想對(duì)你說(shuō)”的題目寫(xiě)一篇不少于300字的片段。 板書(shū) 課時(shí)目標(biāo): 1.研讀課文,理解作者的思想感情，體會(huì)真摯的父愛(ài). 2.歸納本文的寫(xiě)法:線索、插敘和伏筆