七年級語文上冊 第五單元 23 綠色蟈蟈教案 (新版)新人教版
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《綠色蟈蟈》 教學(xué)目的:①通過閱讀了解綠色蟈蟈的形態(tài)、習(xí)性。 ②學(xué)會用生動的語言來說明小動物。 ③辨別平實說明與生動說明的語言風(fēng)格。 教學(xué)重點:培養(yǎng)學(xué)生閱讀文章、概述內(nèi)容的能力,體會語言特色。 教學(xué)難點:辨別平實說明與生動說明的語言風(fēng)格。 教具準(zhǔn)備:幻燈片、幻燈投影儀、電腦 1、導(dǎo)語:同學(xué)們,也許你還記得童年時看螞蟻搬家時的情景吧?也許還記得在夏夜里在草間提著燈籠捉螢火蟲吧?還有唱歌的知了、飛舞的蝴蝶,這些大自然的小昆蟲。也許你已經(jīng)從各類文章中體會到蜜蜂、小鳥等各類小動物生活情趣,這些美好的昆蟲、動物也許都是伴隨你成長的好朋友。今天,大家再去拜訪一位昆蟲朋友——綠色蟈蟈。 2、揭示目標(biāo): ① 速讀課文,能用簡潔的語言概述文章內(nèi)容。 ② 能體味文中的美詞佳句,并說出其作用。 ③ 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣。 自學(xué): 1、了解作者及作品: 法布爾簡介:(1823-1915)法國著名科學(xué)家,科普作家。出生于農(nóng)民家庭,從小生活極其窮困,作過中學(xué)教師,靠業(yè)余自學(xué),花十二年的時間,先后取得自然科學(xué)學(xué)士和博士學(xué)位,著名著作有:《昆蟲記》,該書文體基本為散文,主要探討昆蟲學(xué)問題。魯迅曾把《昆蟲記》稱為“講昆蟲的故事”,“講昆蟲生活”的楷模。 2、你能讀準(zhǔn)下面加點字的字音嗎? 狩shu獵、哀號ho、號ho角、喧囂xiāo、喑yīn啞yǎ、靜謐m、篡cun奪、劫ji掠、窸xī窣sū 更勝一籌chu 篝gōu火 喙hu 妒d忌j 大顎 鉗qin子 酷k愛 盔kuī甲 萵wō苣j 螽zhōng斯 素囊nǎng 姊zǐ妹 擾rǎo亂 吮shǔn吸 貪婪ln 低劣li 3、解釋下列詞語: 喑?。荷ぷ痈蓾l(fā)不出聲音或發(fā)音低而不清楚。 靜謐:安靜。 喧囂:聲音雜亂,不清靜。 窸窣:象聲詞,形容細(xì)小的摩擦聲音。 篡奪:用不正當(dāng)?shù)氖侄螉Z?。ǖ匚缓蜋?quán)力)。 懸殊:相差很遠(yuǎn)。 驚慌失措:害怕慌張得不知道該怎么辦。 津津有味:形容有滋味,有趣味。 酷愛:非常愛好。 貪婪:貪得無厭(含貶義)。 和睦:相處融洽友愛。 妒忌:對品德才能比自己強(qiáng)的人心懷怨恨。 4、感知內(nèi)容: 1、綠色蟈蟈的形態(tài)有哪些特征?這種昆蟲非常漂亮,渾身嫩綠,側(cè)面有兩條淡白色的絲帶,身材優(yōu)美,苗條勻稱,兩片大翼輕盈如紗。 2、作者介紹了綠色蟈蟈的哪些習(xí)性?主要寫了哪個方面的習(xí)性?介紹了綠色蟈蟈的叫聲、食性和脾性。 討論: 1.第一自然段使用了什么寫作方法?起什么作用? 運用 ,表現(xiàn)了我對事業(yè)執(zhí)著的追求。 2.綠色蟈蟈的叫聲是什么樣的? 3.作者是如何知道綠色蟈蟈最喜歡吃什么食物的? 4.作者對綠色蟈蟈是怎樣稱呼的?你覺得這樣寫好嗎? “ 、 、 ”等。不斷變換稱呼,使行文更生動形象,給人留下深刻的印象。 質(zhì)疑: a.你最喜歡文章中哪個段落?為什么? b.你最喜歡哪個詞語或哪個句子?為什么? 例:“蟈蟈是彼此十分和睦地共居在一起釣,它們之間從不爭吵”這擬人化的描寫,它親切自然,充滿了作者對蟈蟈的喜愛之情。 “竊竊私語”、“津津有味”、“酷愛甜食”“毫不猶豫地都接受”這些擬人的寫法,給人以親切自然的形象生動的感受; 自測: 1、找出文中的說明方法: 打比方: 作比較: 列數(shù)字: 2、辨別下面短文,各屬于什么說明風(fēng)格。 A.調(diào)皮長得可有意思了,圓圓的頭上一雙兇猛而冷血的眼睛,身上的花紋一道黑、一道白,還有一條竟然從臉上一斜而過,粗壯的胳膊像是日本相撲大力士,那一寸照片一樣的腿腳更顯出了黑幫貓老大的權(quán)威。 B.蛐蛐是一種好斗的昆蟲。她的身長大約20毫米,全身都是黑褐色。頭上長著一對長長的觸角,比它的身子還長呢!它有三對腿,前面的一對又細(xì)又長,而且還長著許多小刺。公蛐蛐有兩只又小又細(xì)的尾巴;母蛐蛐卻有三只尾巴,中間那根最長,就像一個橫寫的“山”字,真是有趣。 3、請同學(xué)們靈活運用本文的寫作特點(或語言生動,或運用擬人……等)說說自己喜歡的一種小動物。 自結(jié):學(xué)習(xí)本文你有什么收獲? 寫作特點:文藝筆調(diào)生動;語言傳神形象;擬人貼切自然;描寫突出特征。 《綠色蟈蟈》 教學(xué)目的:①通過閱讀了解綠色蟈蟈的形態(tài)、習(xí)性。 ②學(xué)會用生動的語言來說明小動物。 ③辨別平實說明與生動說明的語言風(fēng)格。 教學(xué)重點:培養(yǎng)學(xué)生閱讀文章、概述內(nèi)容的能力,體會語言特色。 教學(xué)難點:辨別平實說明與生動說明的語言風(fēng)格。 教具準(zhǔn)備:幻燈片、幻燈投影儀、電腦 1、導(dǎo)語:同學(xué)們,也許你還記得童年時看螞蟻搬家時的情景吧?也許還記得在夏夜里在草間提著燈籠捉螢火蟲吧?還有唱歌的知了、飛舞的蝴蝶,這些大自然的小昆蟲。也許你已經(jīng)從各類文章中體會到蜜蜂、小鳥等各類小動物生活情趣,這些美好的昆蟲、動物也許都是伴隨你成長的好朋友。今天,大家再去拜訪一位昆蟲朋友——綠色蟈蟈。 2、揭示目標(biāo): ① 速讀課文,能用簡潔的語言概述文章內(nèi)容。 ② 能體味文中的美詞佳句,并說出其作用。 ③ 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣。 自學(xué): 1、了解作者及作品: 法布爾簡介:(1823-1915)法國著名科學(xué)家,科普作家。出生于農(nóng)民家庭,從小生活極其窮困,作過中學(xué)教師,靠業(yè)余自學(xué),花十二年的時間,先后取得自然科學(xué)學(xué)士和博士學(xué)位,著名著作有:《昆蟲記》,該書文體基本為散文,主要探討昆蟲學(xué)問題。魯迅曾把《昆蟲記》稱為“講昆蟲的故事”,“講昆蟲生活”的楷模。 2、你能讀準(zhǔn)下面加點字的字音嗎? 狩shu獵、哀號ho、號ho角、喧囂xiāo、喑yīn啞yǎ、靜謐m、篡cun奪、劫ji掠、窸xī窣sū 更勝一籌chu 篝gōu火 喙hu 妒d忌j 大顎 鉗qin子 酷k愛 盔kuī甲 萵wō苣j 螽zhōng斯 素囊nǎng 姊zǐ妹 擾rǎo亂 吮shǔn吸 貪婪ln 低劣li 3、解釋下列詞語: 喑啞:嗓子干澀發(fā)不出聲音或發(fā)音低而不清楚。 靜謐:安靜。 喧囂:聲音雜亂,不清靜。 窸窣:象聲詞,形容細(xì)小的摩擦聲音。 篡奪:用不正當(dāng)?shù)氖侄螉Z?。ǖ匚缓蜋?quán)力)。 懸殊:相差很遠(yuǎn)。 驚慌失措:害怕慌張得不知道該怎么辦。 津津有味:形容有滋味,有趣味。 酷愛:非常愛好。 貪婪:貪得無厭(含貶義)。 和睦:相處融洽友愛。 妒忌:對品德才能比自己強(qiáng)的人心懷怨恨。 4、感知內(nèi)容: 1、綠色蟈蟈的形態(tài)有哪些特征?這種昆蟲非常漂亮,渾身嫩綠,側(cè)面有兩條淡白色的絲帶,身材優(yōu)美,苗條勻稱,兩片大翼輕盈如紗。 2、作者介紹了綠色蟈蟈的哪些習(xí)性?主要寫了哪個方面的習(xí)性?介紹了綠色蟈蟈的叫聲、食性和脾性。 討論: 1.第一自然段使用了什么寫作方法?起什么作用? 運用襯托、對比,表現(xiàn)了我對事業(yè)執(zhí)著的追求。 2.綠色蟈蟈的叫聲是什么樣的? 柔和.喑啞.尖銳.短促.清脆、竊竊私語、金屬碰撞般的清脆響聲、像是滑輪聲、干皺的薄膜隱隱約約的窸窣作響 3.作者是如何知道綠色蟈蟈最喜歡吃什么食物的? 通過仔細(xì)觀察、細(xì)心揣摩、認(rèn)真探索得出結(jié)論的。 4.作者對綠色蟈蟈是怎樣稱呼的?你覺得這樣寫好嗎? “夜晚的藝術(shù)家、狂熱的狩獵者、我籠里的囚犯”等。不斷變換稱呼,使行文更生動形象,給人留下深刻的印象。 質(zhì)疑: a.你最喜歡文章中哪個段落?為什么? b.你最喜歡哪個詞語或哪個句子?為什么? 例:“蟈蟈是彼此十分和睦地共居在一起釣,它們之間從不爭吵”這擬人化的描寫,它親切自然,充滿了作者對蟈蟈的喜愛之情。 “竊竊私語”、“津津有味”、“酷愛甜食”“毫不猶豫地都接受”這些擬人的寫法,給人以親切自然的形象生動的感受; 自測: 1、找出文中的說明方法: 打比方: 作比較: 列數(shù)字: 2、辨別下面短文,各屬于什么說明風(fēng)格。 A.調(diào)皮長得可有意思了,圓圓的頭上一雙兇猛而冷血的眼睛,身上的花紋一道黑、一道白,還有一條竟然從臉上一斜而過,粗壯的胳膊像是日本相撲大力士,那一寸照片一樣的腿腳更顯出了黑幫貓老大的權(quán)威。 B.蛐蛐是一種好斗的昆蟲。她的身長大約20毫米,全身都是黑褐色。頭上長著一對長長的觸角,比它的身子還長呢!它有三對腿,前面的一對又細(xì)又長,而且還長著許多小刺。公蛐蛐有兩只又小又細(xì)的尾巴;母蛐蛐卻有三只尾巴,中間那根最長,就像一個橫寫的“山”字,真是有趣。 3、請同學(xué)們靈活運用本文的寫作特點(或語言生動,或運用擬人……等)說說自己喜歡的一種小動物。 自結(jié):學(xué)習(xí)本文你有什么收獲? 寫作特點:文藝筆調(diào)生動;語言傳神形象;擬人貼切自然;描寫突出特征。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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