七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 9《駱駝尋寶記》導(dǎo)學(xué)案 語(yǔ)文版

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駱駝尋寶記課題駱駝尋寶記編寫(xiě)者張鵬學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、識(shí)記生字新詞，熟練朗讀課文。2整體把握課文內(nèi)容，并劃分文章層次。3整體感受，把握課文在構(gòu)思和組材上的特點(diǎn)。4、理解駱駝形象的深刻含義，聯(lián)系生活實(shí)際，探討這一形象的現(xiàn)實(shí)意義。第一課時(shí)（完成目標(biāo)1、2）流程教師導(dǎo)學(xué)生學(xué)聽(tīng)課錦囊導(dǎo)入駱駝素有“沙漠之舟”的美譽(yù)，它能吃苦，善于在沙漠中長(zhǎng)時(shí)間行進(jìn)，是沙漠商隊(duì)運(yùn)送物資的重要工具，不過(guò)這回，駱駝不是去運(yùn)商品，而是去尋寶了！它去尋找什么寶貝呢？請(qǐng)看課文9、駱駝尋寶記。 自主學(xué)習(xí)學(xué)法點(diǎn)撥：1、作者有助于我們更好地理解課文內(nèi)容2、掌握好字詞是理解課文內(nèi)容的前提條件3、整體把握課文內(nèi)容，并劃分文章層次。教師寄語(yǔ)：激情投入，全力以赴1、走近作者：陳伯吹（19061997）中國(guó)兒童文學(xué)作家，翻譯家，文藝?yán)碚摷?。他是兒童文學(xué)的“多面手”。2、預(yù)習(xí)自測(cè)：1）辨明字音： 嗥：（ho）牛哞 mu 羊咩mi 雞喔w 鴨呷xi 鵝哦哦 鴿咕g 斑鳩（ji）旱獺t沙獾（hun）鵪鶉（n chn）鷓鴣（zh g）嘀咕2）辨明詞義，并造句 高瞻遠(yuǎn)矚：垂頭喪氣：惱羞成怒：豁然開(kāi)朗：花團(tuán)錦簇：整體感知學(xué)法點(diǎn)撥：感情朗讀，讀中有情，讀中品，讀中悟。教師寄語(yǔ)：相信自己，請(qǐng)相信一切皆有可能，我能行！3自由讀課文，讀準(zhǔn)字音4感情朗讀，本文是一篇富有兒童情趣的童話。文章語(yǔ)言十分樸實(shí)平易，但在構(gòu)思和材料上頗具匠心。5小組交流討論，哪些句子體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，哪些句子體現(xiàn)了語(yǔ)言的生動(dòng)性6劃分結(jié)構(gòu)層次，理清全文思路。7小組交流，形成共識(shí)，找一同學(xué)口頭展示第二課時(shí)（完成目標(biāo)3.4）合作交流學(xué)法點(diǎn)撥：本文是一篇富有兒童情趣的童話。文章語(yǔ)言十分樸實(shí)平易，但在構(gòu)思和材料上頗具匠心。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文以“駱駝尋寶”為題，實(shí)際上寫(xiě)了幾個(gè)部分，每部分的內(nèi)容是什么？教師寄語(yǔ)：積極思考，踴躍參與1認(rèn)真閱讀課文，理清思路。2細(xì)心分析文章的層次劃分，用概括的語(yǔ)言總結(jié)各部分內(nèi)容。3學(xué)生口頭展示討論結(jié)果。課后賞析溫馨提示：通過(guò)學(xué)習(xí)這一課，我們?cè)陂喿x中體悟出深層次的含義。現(xiàn)在讓我們大家動(dòng)動(dòng)腦筋思考一下吧！本文著重?cái)?xiě)了一頭駱駝憑著堅(jiān)忍不拔的毅力、百折不撓的精神，不懈的努力終于找到了自己的寶貝：改造沙漠的植物。毫無(wú)疑問(wèn)，駱駝的思想境界是十分高尚的，他的價(jià)值取向更是“無(wú)價(jià)之寶“。而駱駝憑著堅(jiān)忍不拔的毅力、百折不撓的精神、不懈的努力終于找到了自己的寶貝改造沙漠的植物。這也是學(xué)習(xí)本課的現(xiàn)實(shí)意義。寫(xiě)作練筆仿寫(xiě)一篇童話故事。要求;字?jǐn)?shù)500字左右 運(yùn)用擬人，夸張手法，大膽想象和幻想，突出童話特點(diǎn)。