七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 1_2_2 青春萌動(dòng)學(xué)案 新人教版

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第二框 青春萌動(dòng)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1正確認(rèn)識(shí)青春期與異性同學(xué)之間關(guān)系的微妙變化，認(rèn)識(shí)到青春期的心理萌動(dòng)是一種正常的現(xiàn)象。2能夠正確處理男女同學(xué)之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)與異性交往?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：能夠認(rèn)識(shí)青春期異性同學(xué)之間交往的積極作用難點(diǎn)：學(xué)會(huì)與異性交往，正確處理異性情感 情景導(dǎo)入 生成問題在班內(nèi)隨機(jī)抽取四名男生和女生上臺(tái)，手拉手圍成一個(gè)大圈。(1)請(qǐng)大家觀察，在臺(tái)上同學(xué)的行為有什么特點(diǎn)？(2)讓游戲中的同學(xué)回答為什么男生和男生拉手，女生和女生拉手？(3)現(xiàn)在拉手與在幼兒園、小學(xué)時(shí)拉手有什么心理上的區(qū)別？學(xué)生回答。師：進(jìn)入初中以后，大多數(shù)同學(xué)都會(huì)發(fā)現(xiàn)自己與異性同學(xué)的交往有一些變化，現(xiàn)在要考慮性別因素，會(huì)感到不自在。我們應(yīng)該怎樣來認(rèn)識(shí)這個(gè)問題呢？本節(jié)課我們就這一話題展開探討。自學(xué)互研 生成能力(一)自主預(yù)習(xí)1步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動(dòng)，帶給我們一種特殊的情感體驗(yàn)，這是青春期的心理萌動(dòng)。2與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。3異性之間的友誼 ，可能讓人敏感、遭到質(zhì)疑，但只要我們內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體，這份友誼就會(huì)成為我們青春美好的見證。4相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感。這是青春成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象。5面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理。6愛情需要具有愛他人的能力，這種能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含對(duì)家庭的責(zé)任。(二)合作探究探究一：教材P1819 探究與分享1學(xué)生閱讀教材P1819 情境一、情境二。2探討下列問題：(1)小梅和大海的苦惱有什么共同特點(diǎn)？交流點(diǎn)撥：他們共同點(diǎn)在于在異性面前，有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。(2)在成長(zhǎng)過程中，你有過類似的苦惱嗎？交流點(diǎn)撥：根據(jù)自己實(shí)際情況，據(jù)實(shí)回答即可。(3)你認(rèn)為小梅和大海怎樣才能擺脫苦惱？交流點(diǎn)撥：要擺正自己的心態(tài)，認(rèn)識(shí)到青春期出現(xiàn)這種現(xiàn)象是正常的，同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到我們與異性交往，并不僅僅是性別的吸引，更要學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)秀品質(zhì)。 探究二：教材P19探究與分享假如某校有這樣的校規(guī)：男生女生不得成對(duì)兒出現(xiàn)在校園里；男生女生交往距離不能小于50厘米；男生女生不得同桌吃飯；男生女生不得(1)你贊同這樣的校規(guī)嗎？為什么？交流點(diǎn)撥：不贊同這樣的校規(guī)。因?yàn)槟猩慕煌?，有助于我們欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)、相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷地完善自己，讓自己變得更優(yōu)秀。(2)學(xué)校制定這樣的校規(guī)，表明校長(zhǎng)和老師擔(dān)心什么？他們的擔(dān)心有哪些合理之處？交流點(diǎn)撥：校長(zhǎng)和老師擔(dān)心男生女生交往過密，有可能發(fā)展到談戀愛的地步。他們擔(dān)心的合理之處在于青春期男生女生有一種特殊的情感體驗(yàn)，異性之間交往頻繁，容易影響學(xué)習(xí)，不利于身心健康成長(zhǎng)。(3)如果校長(zhǎng)來聽取大家對(duì)校規(guī)的意見，你有哪些建議？交流點(diǎn)撥：我會(huì)建議學(xué)校廢除這些校規(guī)，并開展一些男生女生共同參與的有意義活動(dòng)等。探究三：教材P20探究與分享(1)夏夏和彬彬的心情，你能理解嗎？交流點(diǎn)撥：能夠理解。相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感，這是青春成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象。(2)如果你是彬彬，你有兩全其美的辦法嗎？交流點(diǎn)撥：彬彬應(yīng)慎重對(duì)待，理智處理這份情感。既要主動(dòng)熱情，還要注意把握分寸，和對(duì)方保持適當(dāng)?shù)目臻g距離，等等。交流展示 生成新知1分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)，學(xué)生展示完后，必須有一定時(shí)間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識(shí)點(diǎn)。2合作探究部分，組與組之間展開競(jìng)爭(zhēng)、評(píng)比。當(dāng)堂演練 達(dá)成目標(biāo)見學(xué)生用書課后反思 查漏補(bǔ)缺這節(jié)課我學(xué)會(huì)了：這節(jié)課我未解決的疑惑： 第二框 我與集體共成長(zhǎng)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體的發(fā)展離不開每個(gè)成員的努力，同時(shí)在集體的發(fā)展中，個(gè)人也得到了發(fā)展。2能夠積極主動(dòng)地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)聰明才智，維護(hù)集體榮譽(yù)，為集體建設(shè)出力。3培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，樹立集體主義觀念?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：積極承擔(dān)責(zé)任，為集體建設(shè)出力難點(diǎn)：學(xué)會(huì)承擔(dān)集體的責(zé)任情景導(dǎo)入 生成問題集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺愿望和自主行動(dòng)，在集體建設(shè)的過程中，你為集體做了些什么？你覺得自己做得怎么樣？學(xué)生回答。師：同學(xué)們，我們?cè)跒榧w建設(shè)出力的過程中，我們自身也得到了鍛煉和發(fā)展，今天我們學(xué)習(xí)我與集體共成長(zhǎng)。自學(xué)互研 生成能力(一)自主預(yù)習(xí)1集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺愿望和自主行動(dòng)，需要我們自主建設(shè)、自我管理。2在集體中，我們對(duì)共同愿景、共同目標(biāo)的理解和認(rèn)同需要時(shí)間，也需要共同經(jīng)歷的過程。3集體中的“自治”表現(xiàn)為每個(gè)成員主動(dòng)參與集體建設(shè)，積極參加集體活動(dòng)，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)。4集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量。集體的事務(wù)需要每個(gè)人去分擔(dān)，事事都要有人做，每個(gè)人都是集體的主人。5為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡所能，發(fā)揮所長(zhǎng)。(二)合作探究探究一：設(shè)計(jì)班級(jí)徽標(biāo)1選擇一個(gè)你所在的集體，根據(jù)集體的特點(diǎn)和愿景，嘗試設(shè)計(jì)徽標(biāo)，使之成為這個(gè)集體的標(biāo)志。2準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地介紹你設(shè)計(jì)的徽標(biāo)。3在與同學(xué)的分享中了解他人的創(chuàng)意內(nèi)涵，探討大家對(duì)集體建設(shè)有哪些共同愿景。探究二：民主選舉集體組織的領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)生閱讀分享教材P78甲乙丙丁四位同學(xué)所選的班長(zhǎng)及其理由，探討：1如果小偉、小東、杭杭、大帆分別當(dāng)選班長(zhǎng)，對(duì)班級(jí)會(huì)有什么影響？你希望四人中誰當(dāng)班長(zhǎng)？交流點(diǎn)撥：小偉和大帆當(dāng)班長(zhǎng)不能做到公平公正地對(duì)待班級(jí)每一位學(xué)生，不利于班級(jí)的發(fā)展。小東當(dāng)選班長(zhǎng)，會(huì)讓班級(jí)事務(wù)做得井井有條，更有利于班級(jí)的發(fā)展。杭杭當(dāng)選班長(zhǎng)，可能使本班成員學(xué)生成績(jī)有所提高，但在班級(jí)管理上可能欠缺一些。以上四人中，我最希望小東當(dāng)選班長(zhǎng)，因?yàn)樗心芰Α⒂胸?zé)任心。 2你認(rèn)為選班長(zhǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn)是什么？交流點(diǎn)撥：選班長(zhǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn)是要有責(zé)任心，善于溝通協(xié)調(diào)等。探究三：樹立集體中的主人翁意識(shí)1學(xué)生閱讀分享教材P79閱讀感悟“這是我們的船”，領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的道理。2選擇一個(gè)你愿意與大家分享的集體，談?wù)勀銓?duì)做主人翁的認(rèn)識(shí)。做主人翁的感受：_做主人翁的義務(wù)：_在集體中，我愿意：_探究四：捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)與維護(hù)集體的榮譽(yù)同樣重要學(xué)生閱讀分享教材P81探究與分享“兩班球隊(duì)的比賽”，探討：1你如何看待上述觀點(diǎn)：交流點(diǎn)撥：冰冰、天天和小蓓的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，小堅(jiān)、莉莉、小慶的觀點(diǎn)是正確的。因?yàn)楸荣愔卦趨⑴c，通過隊(duì)員的奮力拼搏為觀眾奉獻(xiàn)了一場(chǎng)精彩的比賽。這既是對(duì)觀眾的尊重，也是對(duì)對(duì)手的尊重，更是為尊嚴(yán)而戰(zhàn)的表現(xiàn)，可以說雖敗猶榮。2你認(rèn)為七年級(jí)(3)班輸了比賽丟了尊嚴(yán)還是贏得了尊嚴(yán)？交流點(diǎn)撥：贏得了尊嚴(yán)。探究五：學(xué)會(huì)承擔(dān)集體的責(zé)任學(xué)生閱讀教材P81下面探究與分享蘇霍姆林斯基和梁?jiǎn)⒊拿?，探討：學(xué)校是我們生活的集體。你在學(xué)校承擔(dān)的主要責(zé)任有哪些？交流點(diǎn)撥：如遵守學(xué)校紀(jì)律，按時(shí)上課，按時(shí)完成作業(yè)，積極參與學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，等等。交流展示 生成新知1分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)，學(xué)生展示完后，必須有一定時(shí)間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識(shí)點(diǎn)。2合作探究部分，組與組之間展開競(jìng)爭(zhēng)、評(píng)比。當(dāng)堂演練 達(dá)成目標(biāo)見學(xué)生用書課后反思 查漏補(bǔ)缺這節(jié)課我學(xué)會(huì)了：這節(jié)課我未解決的疑惑：