中考政治總復(fù)習(xí) 考點(diǎn)梳理 第4課時(shí) 保護(hù)自我 法律護(hù)我成長(zhǎng)（八上 第九課、下冊(cè)第八課）練習(xí)

《中考政治總復(fù)習(xí) 考點(diǎn)梳理 第4課時(shí) 保護(hù)自我 法律護(hù)我成長(zhǎng)（八上 第九課、下冊(cè)第八課）練習(xí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考政治總復(fù)習(xí) 考點(diǎn)梳理 第4課時(shí) 保護(hù)自我 法律護(hù)我成長(zhǎng)（八上 第九課、下冊(cè)第八課）練習(xí)（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第4課時(shí)保護(hù)自我法律護(hù)我成長(zhǎng)(上冊(cè)第九課、下冊(cè)第八課),課時(shí)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)保護(hù)自我遭遇險(xiǎn)情有對(duì)策身邊的險(xiǎn)情：生活中的險(xiǎn)情包括自然災(zāi)害和_冷靜應(yīng)對(duì)：_是我們成功避險(xiǎn)的重要前提防范侵害，保護(hù)自己保持_是避免侵害的前提用智慧保護(hù)自己面對(duì)不法侵害要采取_的方法與其斗爭(zhēng)要保持冷靜，機(jī)智應(yīng)對(duì)遭遇不法侵害有能力制服時(shí)，勇敢地同其搏斗沒(méi)能力制服時(shí)，采取“呼救法”_“恐嚇?lè)ā钡燃皶r(shí)脫身萬(wàn)不得已，_，爭(zhēng)取把損失降到最小用法律保護(hù)自己：當(dāng)權(quán)益受到侵害時(shí)，我們要拿起_保護(hù)自身的合法權(quán)益法律護(hù)我成長(zhǎng)特殊的保護(hù)，特殊的愛(ài)家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)家庭要依法履行對(duì)未成年人_的職責(zé)和_的義務(wù)學(xué)校要對(duì)未成年人進(jìn)行教育，對(duì)他們的身心健康和_實(shí)施保護(hù)社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)全社會(huì)要?jiǎng)?chuàng)造一種有利于未成年人健康成長(zhǎng)的_公檢法及司法行政部門(mén)等要依法對(duì)未成年人實(shí)施專(zhuān)門(mén)保護(hù)措施善用法律保護(hù)自己求助有路_是維護(hù)合法權(quán)益最有力的武器_手段是維護(hù)合法權(quán)益常用的有效手段敢打官司_是維護(hù)合法權(quán)益最權(quán)威、最有效的手段訴訟的三種類(lèi)型刑事訴訟_行政訴訟善于斗爭(zhēng)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益是每個(gè)公民的責(zé)任青少年在與違法犯罪分子作斗爭(zhēng)時(shí)，既要勇敢，又要_意外事故；冷靜判斷、鎮(zhèn)靜應(yīng)對(duì)；高度警惕；機(jī)智靈活；“周旋法”；兩害相權(quán)取其輕；法律武器；監(jiān)護(hù)；撫養(yǎng)；合法權(quán)益；社會(huì)環(huán)境；法律；非訴訟；訴訟；民事訴訟；機(jī)智,中考考點(diǎn)精講保護(hù)自我1如何提高青少年的自我保護(hù)能力？(1)進(jìn)行安全教育、不斷提高青少年自我保護(hù)意識(shí)。(2)通過(guò)板報(bào)、智力問(wèn)答等形式，幫助學(xué)生掌握一些自救自護(hù)的小常識(shí)。(3)開(kāi)展應(yīng)對(duì)突發(fā)事故的演練活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握應(yīng)對(duì)突發(fā)事故的自救方法。2未成年人如何運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益？(青少年獲得法律幫助的方式和途徑)(1)自己的合法權(quán)益受到侵害，我們可以考慮通過(guò)非訴訟途徑解決。通過(guò)向政府有關(guān)部門(mén)、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、有關(guān)社會(huì)團(tuán)體等反映問(wèn)題，或者通過(guò)調(diào)解、仲裁等方式，解決爭(zhēng)議、糾紛，保障自己的合法權(quán)益。(2)非訴訟不能解決問(wèn)題時(shí)，我們還可以通過(guò)訴訟途徑維護(hù)合法權(quán)益。它是維護(hù)我們合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段，是保護(hù)我們權(quán)益的最后屏障。3面對(duì)違法犯罪行為，我們應(yīng)該怎樣做？(1)當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，要善于運(yùn)用法律武器維權(quán)，善于同侵權(quán)行為作斗爭(zhēng)；當(dāng)國(guó)家、集體、他人的權(quán)益受到非法侵害時(shí)，我們也要加以維護(hù)。違法犯罪行為都是危害社會(huì)的侵權(quán)行為，同違法犯罪作斗爭(zhēng)，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。(2)面對(duì)兇惡、狡猾的違法犯罪分子，我們?cè)谂c其斗爭(zhēng)時(shí)，既要勇敢，又要機(jī)智。特別是在雙方力量對(duì)比懸殊的情況下，不要與其硬拼，而要講究智斗，盡量減少不必要的傷亡，力求在保護(hù)自己的前提下，巧妙地將不法分子抓獲。面對(duì)歹徒行兇，設(shè)法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒相貌，了解歹徒去向，及時(shí)撥打“110”報(bào)警電話(huà)等，都是行之有效的好方法。4面對(duì)安全隱患，各方面應(yīng)采取哪些措施來(lái)保護(hù)未成年人？(1)國(guó)家：加強(qiáng)校園安全方面的立法和執(zhí)法，嚴(yán)厲打擊侵犯未成年人合法權(quán)益的違法犯罪行為；經(jīng)常對(duì)中小學(xué)校進(jìn)行檢查。(2)社會(huì)：應(yīng)創(chuàng)造條件保障學(xué)校安全，如整治校園周?chē)h(huán)境，嚴(yán)厲打擊侵犯師生安全的違法犯罪行為。(3)家庭：父母對(duì)未成年子女應(yīng)盡到保護(hù)的義務(wù)，用健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆?，同時(shí)對(duì)未成年人進(jìn)行安全教育。(4)學(xué)校：加強(qiáng)安全意識(shí)教育，嚴(yán)格管理，如開(kāi)展安全教育課，完善安全設(shè)施等。(5)學(xué)生：增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力，掌握安全自救的常識(shí)和技能。特殊的保護(hù)特殊的愛(ài)1黨和國(guó)家為什么要對(duì)未成年人給予特殊保護(hù)？(1)未成年人代表著祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。(2)未成年人的生理、心理都不成熟，生活經(jīng)驗(yàn)不足，辨別能力不強(qiáng)，法律意識(shí)和自我保護(hù)能力不夠強(qiáng)，容易遭受不法侵害。(3)現(xiàn)實(shí)生活中，不尊重未成年人、侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。所以，黨和國(guó)家對(duì)未成年人的健康成長(zhǎng)給予無(wú)限關(guān)懷和特殊保護(hù)。2我國(guó)保護(hù)未成年人的法律有哪些？中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法和中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法。3未成年人保護(hù)法為保護(hù)未成年人設(shè)置了哪“四道屏障”？家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)?！纠?2015聊城中考第10題)山東省有關(guān)部門(mén)將在全省中小學(xué)開(kāi)展捐建“消防安全體驗(yàn)教室”，舉辦安全管理培訓(xùn)等活動(dòng)，力爭(zhēng)到2015年底全省30%以上的中小學(xué)建起“消防安全體驗(yàn)教室”。山東省有關(guān)部門(mén)的這些舉措()體現(xiàn)了政府對(duì)中小學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)表明了政府對(duì)民生問(wèn)題的高度關(guān)注能夠杜絕一切危害青少年學(xué)生生命安全的現(xiàn)象體現(xiàn)了對(duì)青少年學(xué)生的學(xué)校保護(hù)ABC D明確考向1.從設(shè)問(wèn)上看，屬于“意義類(lèi)”；2.從知識(shí)模塊來(lái)看，是綜合考查“社會(huì)保護(hù)”“關(guān)注民生”的問(wèn)題。提取信息1.省有關(guān)部門(mén)；2.中小學(xué)生；3.消防安全；4.生命安全調(diào)動(dòng)知識(shí)1.未成年人保護(hù)法；2.社會(huì)保護(hù)；3.學(xué)校保護(hù)規(guī)范表述(答案)A組合式選擇題題型講解組合式選擇題是多項(xiàng)選擇題的濃縮與變化，這種組合式選擇題是多項(xiàng)選擇題“寬題窄命”和“寬題窄答”的一種特殊表現(xiàn)形式，是選擇題中難度較大的一類(lèi)選擇題。難度介于單項(xiàng)選擇和多項(xiàng)選擇之間。其解題方法大體可分為以下幾種：(1)排誤法。這是解決此類(lèi)題型最基本的方法，即運(yùn)用所掌握的知識(shí)，將題干與題肢內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)作分析判斷，排除含有錯(cuò)誤題肢的備選答案，得出正確結(jié)論的解題方法。(也稱(chēng)“一票否決法”)(2)排漏法。即排除遺漏正確選項(xiàng)的答案，所剩下的就是正確選項(xiàng)的解題方法。(3)排異法。即集中審析相異的選項(xiàng)，得出正確答案的解題方法。(4)綜合法。即解題過(guò)程中，往往單純使用某一種方法，解題較為困難，而綜合運(yùn)用上述方法，效果則較為理想。在解答上述例題時(shí)，我們可以采用排誤法，的說(shuō)法太絕對(duì)，排除含有的組合，立即得出正確答案A。因?yàn)轭}目所反映的是政府行為，應(yīng)屬于社會(huì)保護(hù)，不是學(xué)校保護(hù)，所以錯(cuò)誤。,隨堂針對(duì)演練一、選擇題1(2016濱州中考第10題)上體育課時(shí)，振杰同學(xué)腳不慎扭傷?？茖W(xué)的處理方法是(C)A馬上用熱水袋熱敷B馬上揉搓患處C馬上用冷水浸泡D不做任何處理2(2016益州中考第13題)2016年2月24日，我市桃江縣境內(nèi)發(fā)生3.2級(jí)地震，當(dāng)?shù)鼐用窀杏X(jué)有輕微震感。下列是地震發(fā)生時(shí)當(dāng)?shù)鼐用竦奶由k法，你認(rèn)為正確的是(C)A住在7樓的李大爺立即跑向陽(yáng)臺(tái)“看熱鬧”B小軍馬上跑進(jìn)電梯間乘電梯下樓C住一樓的王奶奶在家人的扶持下撤離到空曠安全的地方D在街上散步的劉阿姨，快速跑進(jìn)建筑物3(2016海南中考第5題)如果面臨如圖情境，我們可以這樣做(C)A要錢(qián)沒(méi)有，要命一條B有人沒(méi)人，大聲呼救C冷靜機(jī)智，免受傷害D自認(rèn)倒霉，事后報(bào)復(fù)4(2016長(zhǎng)沙中考第12題)近年來(lái)，中國(guó)校園欺凌事件呈增長(zhǎng)趨勢(shì)，有數(shù)據(jù)顯示，2014年至2015年，媒體曝光的校園欺凌、暴力事件共有43起。面對(duì)校園暴力傷害，下列做法不正確的是(A)A忍氣吞聲，以免事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大B及時(shí)將自己受到的暴力傷害告訴家長(zhǎng)、老師C理智回避，盡可能不與對(duì)方發(fā)生直接沖突D提醒對(duì)方所作所為是違紀(jì)違法行為5(2016常德中考第14題)七年級(jí)學(xué)生陳某在放學(xué)回家的路上，受到社會(huì)青年李某的敲詐。對(duì)此，陳某應(yīng)該這樣做(B)A忍氣吞聲，讓其勒索B巧妙周旋，然后想方設(shè)法求助或報(bào)警C不顧一切，與其搏斗D現(xiàn)場(chǎng)配合，事后再找人伺機(jī)報(bào)復(fù)6(2016云南中考第6題)中學(xué)生小強(qiáng)晚上獨(dú)自在家做作業(yè)，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)歹徒正要翻窗入室，小強(qiáng)見(jiàn)狀靈機(jī)一動(dòng)，大喊一聲“爸爸，你從公安局值班回來(lái)了！”歹徒聞?dòng)嵽D(zhuǎn)身逃走。小強(qiáng)的這一舉動(dòng)說(shuō)明他(C)A事事都依賴(lài)別人，不能自主處理問(wèn)題B不能勇敢地面對(duì)歹徒，與之殊死搏斗C善于依靠自己的智慧保護(hù)自己D沒(méi)有履行同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)的義務(wù)7(2016龍東中考第11題)某中學(xué)為了解決學(xué)校留守兒童的安全、教育問(wèn)題，開(kāi)通學(xué)?！靶倪B心”校園廣播，密切關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)。體現(xiàn)(A)A學(xué)校保護(hù) B家庭保護(hù)C司法保護(hù) D社會(huì)保護(hù)8(2016玉林中考第10題)法律法規(guī)和制度機(jī)制，加大關(guān)愛(ài)保護(hù)力度，確保農(nóng)村留守兒童的安全、健康、受教育等權(quán)益得到有效保障。該意見(jiàn)的發(fā)布體現(xiàn)了對(duì)未成年人的(D)A司法保護(hù) B家庭保護(hù)C學(xué)校保護(hù) D社會(huì)保護(hù)9(2016荊門(mén)中考第10題)小林的父母從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)，因不滿(mǎn)某工商管理人員的粗暴執(zhí)法，向工商管理部門(mén)進(jìn)行了投訴，這種維權(quán)的手段是(A)A非訴訟手段 B民事訴訟C刑事訴訟 D行政訴訟二、非選擇題10(2016郴州中考第28題)社會(huì)熱點(diǎn)分析暑假即將來(lái)臨，針對(duì)近年來(lái)不斷發(fā)生的學(xué)生、兒童溺水身亡安全事故，郴州市教育局就“防止學(xué)生、兒童溺水事故發(fā)生”發(fā)出緊急通知，要求各縣市區(qū)教育局和學(xué)校要高度重視，積極采取措施，主動(dòng)配合家長(zhǎng)關(guān)心學(xué)生、兒童生命安全，嚴(yán)防此類(lèi)事件發(fā)生。(1)假如你意外落水，附近又無(wú)人救助時(shí)，有什么好的自救措施？(2)發(fā)現(xiàn)他人溺水時(shí)，你應(yīng)該采取怎樣的救護(hù)措施？答：(1)應(yīng)保持鎮(zhèn)靜；千萬(wàn)不要手腳亂蹬、拼命掙扎；應(yīng)立即屏住呼吸，踢掉雙鞋；放松肢體，努力浮出水面。(2)中學(xué)生不要貿(mào)然下水營(yíng)救；可采取喊人、借助工具、拋漂浮物等方式營(yíng)救。11(2016綏化中考第28題)材料一八年三班的子晴同學(xué)擁有一個(gè)幸福的家庭，爸爸媽媽非常愛(ài)她，為了能給子晴創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，子晴的媽媽把打麻將的癮也戒掉了，子晴的爸爸也戒了酒，父母的呵護(hù)讓子晴每天都能高高興興去上學(xué)，本學(xué)期子晴的學(xué)校多次組織火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)逃生、地震災(zāi)害應(yīng)急避險(xiǎn)等安全演練活動(dòng)，子晴每天過(guò)的可開(kāi)心了。材料二2016年4月15日早晨，17歲的小李在上學(xué)途中，遇到兩名歹徒對(duì)其實(shí)施搶劫，勇敢的小李與兩名歹徒展開(kāi)了殊死搏斗，在搏斗中被歹徒用刀刺成重傷。(1)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)材料一涉及到了對(duì)未成年人的哪兩種特殊保護(hù)？(2)黨和國(guó)家為什么給予未成年人特殊保護(hù)？(3)材料二中小李的行為給我們哪些啟示？答：(1)家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)。(2)未成年人是祖國(guó)的未來(lái)和希望，由于年幼、能力欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足，生命健康較容易受到侵犯，保護(hù)未成年人的生命健康，是全社會(huì)的共同責(zé)任。(3)同違法犯罪分子作斗爭(zhēng)是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任，但未成年人在同違法犯罪分子作斗爭(zhēng)時(shí)，既要學(xué)會(huì)斗勇、又要學(xué)會(huì)斗智，以保全自己的生命不受侵害為前提。12(2016寧夏中考第14題)近年來(lái)，校園欺凌成為熱議話(huà)題，群毆、羞辱等校園欺凌事件頻發(fā)，引發(fā)社會(huì)各界廣泛關(guān)注。(1)結(jié)合材料談?wù)勑@欺凌行為有哪些危害。(2)運(yùn)用法律知識(shí)回答：遏制校園欺凌維護(hù)自身安全，應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)哪些方面的保護(hù)？答：(1)圖表中顯示87%的同學(xué)遭受過(guò)不同程度的校園欺凌，可以看出校園欺凌行為是比較普遍的現(xiàn)象；從材料中可以看出校園欺凌的主要表現(xiàn)就是羞辱和毆打他人。危害：這種行為危害了學(xué)生的人格尊嚴(yán)和生命健康權(quán)；影響學(xué)生學(xué)業(yè)、前途和命運(yùn)；擾亂了學(xué)校正常的教學(xué)秩序；容易形成不良社會(huì)風(fēng)氣等。(2)要遏制校園欺凌維護(hù)自身安全，必須加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的保護(hù)：家庭保護(hù)，父母或其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)慕逃椒ń逃闯赡耆?；學(xué)校保護(hù)，學(xué)校應(yīng)該保護(hù)在校學(xué)生的人身安全和健康；社會(huì)保護(hù)，應(yīng)當(dāng)樹(shù)立尊重、保護(hù)、教育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心愛(ài)護(hù)未成年人；司法保護(hù)，要求公、檢、法以及司法行政部門(mén)等依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人實(shí)施專(zhuān)門(mén)保護(hù)措施；自我保護(hù)，應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。,課后鞏固提升一、選擇題1(2016永州中考第7題)游泳是夏季最受歡迎的戶(hù)外活動(dòng)之一，對(duì)游泳這一活動(dòng)認(rèn)識(shí)正確的是(A)患有皮膚病及各種傳染病的人不宜游泳下水前要做準(zhǔn)備活動(dòng)劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重體力勞動(dòng)后，也可游泳發(fā)現(xiàn)有人溺水，貿(mào)然下水營(yíng)救A B C D2(2016寧波中考第5題)根據(jù)法律規(guī)定，中小學(xué)校園周邊不得設(shè)置營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧。該內(nèi)容體現(xiàn)了對(duì)未成年人的(A)A社會(huì)保護(hù) B學(xué)校保護(hù)C家庭保護(hù) D司法保護(hù)3(2016煙臺(tái)中考第8題)2016年3月28日，是全國(guó)第21個(gè)中小學(xué)生安全教育日。我市各中小學(xué)校圍繞“強(qiáng)化安全意識(shí)，提升安全素養(yǎng)”的主題。廣泛開(kāi)展安全教育宣講和應(yīng)急演練等活動(dòng)。這些舉措(A)體現(xiàn)了對(duì)未成年人的學(xué)校保護(hù)有利于建設(shè)安全和諧校園有利于未成年人掌握必要的安全知識(shí)和技能從根本上消除了影響未成年人健康成長(zhǎng)的安全隱患A B C D4(2016孝感中考第3題)我們的生活有精彩、有新奇、有幸福、有美好，充滿(mǎn)著無(wú)限情趣。但生活中也有來(lái)自方方面面的不良誘惑和傷害。因此，面對(duì)誘惑，要識(shí)別，要抵制；面對(duì)傷害，要冷靜，要機(jī)智。觀察下面兩幅漫畫(huà)，你認(rèn)為做法正確的是(D)珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離黃賭毒學(xué)會(huì)自我保護(hù)，拒絕一切誘惑培養(yǎng)正當(dāng)興趣愛(ài)好和高雅生活情趣遭受搶劫時(shí)，人身安全第一，暫時(shí)妥協(xié)，事后報(bào)案面對(duì)不法侵害時(shí)，拼死反抗，搏斗到底A BC D5(2016隨州中考第9題)社會(huì)是復(fù)雜的，未成年人難免受到傷害。當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，我們可以采用非訴訟手段和訴訟手段來(lái)依法維權(quán)。下列觀點(diǎn)正確的有(C)非訴訟手段是保護(hù)我們權(quán)益的最后屏障打官司指的是訴訟訴訟通常分為刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟刑事訴訟俗稱(chēng)“民告官”ABCD6(2016臨沂中考第5題)面對(duì)校園暴力，下列做法正確的是(B)保持頭腦冷靜，采取機(jī)智靈活方式與施暴者周旋及時(shí)、如實(shí)地向公安機(jī)關(guān)報(bào)案瞞著家長(zhǎng)老師，選擇忍氣吞聲以牙還牙，以惡對(duì)惡ABCD7(2016黃岡中考第18題)遏制校園暴力，青少年應(yīng)該(A)學(xué)法、尊法、守法、用法，依法規(guī)范自身行為明辨是非，樂(lè)交諍友，不交損友面對(duì)校園暴力侵害時(shí)，既要機(jī)智靈活地與其斗爭(zhēng)，又要善于求助和依法維權(quán)加強(qiáng)校園及其周邊環(huán)境治理，依法嚴(yán)打侵害未成年人的犯罪行為A BC D二、非選擇題8(2016衡陽(yáng)中考第26題)社會(huì)熱點(diǎn)分析材料2016年5月8日，福建秦寧發(fā)生泥石流災(zāi)難，造成多人死亡。每年的春夏之際都是暴雨多發(fā)、泥石流災(zāi)害容易出現(xiàn)的時(shí)節(jié)，身處山區(qū)地勢(shì)的地區(qū)需要加強(qiáng)安全防范意識(shí)。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)一些泥石流災(zāi)難逃生的方法。答：發(fā)生滑坡后，要迅速環(huán)顧四周，向較為安全的地段撤離；發(fā)現(xiàn)泥石流后，要馬上向與泥石流成垂直方向的山坡上面跑，跑得越高越好，越快越好，絕對(duì)不能往泥石流的下游跑；不能沿溝向上、向下跑，應(yīng)離開(kāi)溝道，向兩側(cè)跑最佳；不在土質(zhì)松軟、土體不穩(wěn)定的斜坡停留，應(yīng)在基底穩(wěn)固又較為平緩的地方；上樹(shù)逃生不可??；應(yīng)避開(kāi)河道彎曲或地方狹小、高度又低的凸岸。9(2016資陽(yáng)中考第10題)學(xué)校熱點(diǎn)分析中學(xué)生張某在校常常炫耀自己的手機(jī)，同學(xué)王某向其索要，想玩幾天，張某不給，兩人爭(zhēng)吵起來(lái)，王某仰仗身強(qiáng)力壯，動(dòng)手打了張某，搶走手機(jī)。事后，張某因害怕報(bào)復(fù)沒(méi)敢聲張，找王某想要回手機(jī)，王某更加惱火，叫來(lái)幾個(gè)“朋友”，將張某暴打一頓，并威脅說(shuō)：“以后有好玩的，要先想著我們，不然有你好看的！”從此以后，張某陷入痛苦之中近年來(lái)，校園暴力事件時(shí)有發(fā)生，教訓(xùn)慘痛。請(qǐng)你運(yùn)用安全教育及所學(xué)知識(shí)回答，張某的經(jīng)歷警示我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)校園暴力？答：我們平時(shí)應(yīng)注意自己的言行，不要讓自己成為校園暴力的侵害目標(biāo)；如果遭遇校園暴力時(shí)，我們應(yīng)積極應(yīng)對(duì)，不要害怕；受到校園暴力侵犯后，不要忍氣吞聲，要及時(shí)求助。10(2016黃石中考第38題)社會(huì)熱點(diǎn)分析留守兒童是指父母離鄉(xiāng)外出打工，未成年子女留守在家鄉(xiāng)原籍，日常生活學(xué)習(xí)主要由年邁的祖父母或外祖父母監(jiān)護(hù)的少年兒童。留守兒童屬于弱勢(shì)群體，他們的各項(xiàng)權(quán)利亟待有效保障。2016年2月國(guó)務(wù)院印發(fā)關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作的意見(jiàn)，提出加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作，維護(hù)未成年人合法權(quán)益是各級(jí)政府的重要職責(zé)，也是家庭、學(xué)校和全社會(huì)的共同責(zé)任。(1)請(qǐng)結(jié)合材料說(shuō)明，我國(guó)對(duì)未成年人主要采取了哪些方面的特殊保護(hù)？(2)為什么要關(guān)愛(ài)保護(hù)留守兒童？(3)國(guó)家對(duì)留守兒童合法權(quán)益最重要、最有效的保障是什么？(4)面對(duì)父母的遠(yuǎn)離，在校讀書(shū)的留守兒童自身應(yīng)該怎么辦？答：(1)家庭保護(hù)，學(xué)校保護(hù)，社會(huì)保護(hù)。(2)未成年人因身心發(fā)育不成熟、缺乏社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，因而需要得到保護(hù)；(或：未成年人的生理、心理都不夠成熟，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，缺乏自我保護(hù)能力)。(3)法律保障。(4)答案提示：提升心理品質(zhì)(自尊、自信、自強(qiáng)、自立、戰(zhàn)勝挫折、意志堅(jiān)強(qiáng)等)；學(xué)會(huì)自己對(duì)自己負(fù)責(zé)；學(xué)會(huì)自我保護(hù)；依法維護(hù)自己的合法權(quán)益；珍愛(ài)自己的生命與健康；做遵紀(jì)守法的人；履行受教育的義務(wù)；慎交朋友(包括網(wǎng)友)，樂(lè)交諍友，不交損友；加強(qiáng)與父母、老師、長(zhǎng)輩的聯(lián)系與溝通，尋求他們的幫助。