中考生物 專項訓練十一 新人教版

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專項十一圖、表、曲線分析及實驗探究一、選擇題(每題4分，共36分)12015，濟寧某校課外活動小組探究“濕度對鼠婦生活的影響”，你認為下列實驗方案需要修改的選項是()A.鼠婦數(shù)量B.光照C.溫度D.濕度50只陰暗30適宜50只陰暗30適宜2.2014，萊蕪下列各項中，沒用到科學探究常用方法的是()A發(fā)起保護珍稀動植物的倡議活動B查閱資料，為校園內(nèi)的樹木懸掛名片C調(diào)查計算各班的男女生人數(shù)比例D仔細觀察操場上的螞蟻搬家32014，德州試劑的正確選擇和使用是實驗成功的關(guān)鍵。下列實驗中，所用試劑不能很好地達到使用目的的是()實驗名稱所用試劑使用目的A觀察酵母菌臨時裝片碘液染色B綠葉在光下制造淀粉清水溶解葉綠素C制作人口腔上皮細胞臨時裝片生理鹽水保持細胞形態(tài)D比較不同果蔬中維生素C的含量高錳酸鉀溶液與維生素C反應(yīng)4.對下列實驗的描述不正確的是()A口腔上皮細胞取材部位是口腔內(nèi)側(cè)壁B測種子發(fā)芽率可采用抽樣檢測的方法C葉橫切徒手切片須用一塊刀片緩慢切割D燃燒的蠟燭放入萌發(fā)的種子瓶中立刻熄滅5某校生物興趣小組的同學為了“探究溫度對家蠶卵孵化率的影響”，進行了相關(guān)實驗，實驗結(jié)果如下表。下列有關(guān)這個實驗的表述中，錯誤的是()組別ABC蠶卵數(shù)(個)10001000800培養(yǎng)溫度()162030培養(yǎng)濕度(%)757575孵化出幼蠶所需時間(天)1098孵化率(%)909868A.這個實驗的變量是溫度的不同B這個實驗存在的問題是蠶卵數(shù)不一樣C從實驗結(jié)果來看，最適宜蠶卵孵化的溫度是30D在一定范圍內(nèi)，溫度越高孵化出幼蠶的速度越快62014，德州如圖111是由3個圓所構(gòu)成的類別關(guān)系圖，其中為大圓，和分別為大圓之內(nèi)的小圓，符合這種類別關(guān)系的是()圖111A染色體、DNA、基因B葉肉細胞、葉綠體、線粒體C種子植物、孢子植物、被子植物D內(nèi)分泌腺、垂體、肝臟72016，綿陽圖112為心臟舒張示意圖，圖中回心血液含氧豐富的是()圖112A和 B和C和 D和82015，濰坊圖113表示發(fā)面時溫度對面團中二氧化碳產(chǎn)生量的影響。以下分析正確的是()圖113A分析此圖能大致判斷發(fā)面的最適溫度B45時發(fā)面效果會明顯好于30C60的環(huán)境中酵母菌不能存活D發(fā)面過程中不可能產(chǎn)生酒精92016，江西如圖114表示某池塘中四種綠藻(W、X、Y和Z)在不同水層分布情況，下列選項正確的是()圖114A圖中最適應(yīng)弱光環(huán)境的是YB四種綠藻中X主要分布于最上層C池塘出現(xiàn)水華后又恢復正常，說明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力D池塘中四種綠藻和無機環(huán)境可以構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)二、非選擇題(12題28分，其余每空3分，共64分)10生物興趣小組的同學在探究唾液對淀粉的消化作用時，設(shè)計并完成了如下實驗：試管加入物質(zhì)37水浴恒溫滴加碘液檢驗淀粉糊2毫升唾液2毫升10分鐘2滴，搖勻淀粉糊2毫升清水2毫升10分鐘2滴，搖勻淀粉糊2毫升？(1)用試管和試管進行對照，實驗組是_，該生物興趣小組要探究的問題是_？(2)37水浴恒溫模擬的是_。(3)實驗結(jié)果：試管_，試管_，據(jù)此可以得出的結(jié)論是_。(4)如果要進一步探究胃液對淀粉是否具有消化作用，需要設(shè)置試管，該試管中加入的物質(zhì)應(yīng)為淀粉糊2毫升_。112016，長沙鮮花莖稈下切口若被細菌感染，則會大大縮短其保鮮的時間。而研究表明。柚子皮的提取液有明顯的殺菌作用。能否利用柚子皮的提取液來延長鮮花保鮮時間呢？某生物興趣小組成員設(shè)計的實驗方案如下表：組別玫瑰花培養(yǎng)液添加劑其他條件A5支1 000毫升10毫升清水相同且適宜B5支1 000毫升(1)表格中處應(yīng)填寫的內(nèi)容是_。(2)為避免偶然因素對實驗的影響，除了每組不是選用1支而是5支玫瑰花外，還應(yīng)在相同的條件下進行：_。為確保玫瑰花保鮮的時間不同由實驗變量引起，實驗所用玫瑰花的生長狀況、品種、開花的時間都應(yīng)_。(3)兩組相比，若_組玫瑰花保鮮的時間更長，則說明柚子皮的提取液可以延長鮮花的保鮮時間。(4)除題目中提到的因素外，你認為還有哪些因素會影響鮮花保鮮的時間？請寫一種。_。122015，福州某研究小組為探究負氧離子對空氣質(zhì)量有何影響，進行了以下實驗：在甲、乙兩個相同的房間內(nèi)，通過釋放煙霧制造空氣污染物濃度較高的環(huán)境。在甲房間內(nèi)釋放一定量的負氧離子，乙房間不進行處理。每隔1小時對甲、乙房間內(nèi)空氣污染物中的PM2.5濃度進行檢測，獲得的數(shù)據(jù)經(jīng)處理后如圖115所示：圖115請分析回答：(1)實驗中設(shè)置乙房間的目的是作為_，以探究PM2.5濃度的變化是否與_有關(guān)。(2)“0小時”時，甲、乙兩個房間PM2.5濃度的檢測值有較明顯差異，檢測人員解釋這是此時煙霧顆粒物尚未分布均勻所致。那么，此時該如何檢測才能使實驗數(shù)據(jù)更加準確？_。(3)實驗結(jié)果表明，甲房間的PM2.5濃度在逐漸_，且速度比乙房間_，由此可得出結(jié)論：_。(4)研究人員發(fā)現(xiàn)森林能釋放大量的負氧離子，且這種自然負氧離子更有利于人體健康。從治理空氣污染或健康生活的角度出發(fā)，這對你有什么啟示？參考答案及點撥一、1.D2.A3.B4C點撥：葉橫切徒手切片須用手捏緊并排的兩片刀片，迅速切割。5C點撥：蠶卵孵化率最高時的溫度為最適宜溫度，所以應(yīng)為20。6B點撥：線粒體和葉綠體都是存在于葉肉細胞中的細胞器，所以線粒體和葉綠體是并列關(guān)系。7C8A點撥：由圖像可知45C時發(fā)面的效果同30C時效果差不多；在60C的環(huán)境中仍有部分酵母菌存活；發(fā)面過程中產(chǎn)生一些酒精，由于量少揮發(fā)掉了。9C二、10.(1)號試管；唾液對淀粉有消化作用嗎(2)人體口腔溫度(3)不變藍；變藍；唾液能消化淀粉(4)胃液2毫升點撥：(1)本實驗的變量是唾液，號試管加入的是清水為空白對照，故號試管為實驗組。(2)本實驗需要模擬人體口腔溫度。(3)滴加碘液后號試管中的淀粉被消化故不變藍，而號試管由于沒有唾液，淀粉未被消化，遇碘變藍，據(jù)此可得出結(jié)論：唾液能消化淀粉。(4)若為探究胃液對淀粉是否具有消化作用，則應(yīng)加入2毫升胃液與號試管形成對照。11(1)10毫升(或相同量)的柚子皮提取液(2)重復實驗(或多次實驗)；相同(3)B(4)溫度、無機鹽等合理的因素。12(1)對照；負氧離子(2)隨機多點檢測，求平均值(3)降低；快；負氧離子能改善空氣質(zhì)量(4)保護森林，多植樹。(答案合理即可)