中考語文總復(fù)習(xí) 第四編 現(xiàn)代文閱讀篇 記敘文分類突破演練 三 萬物有靈1

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三、萬物有靈 (十)(2016桂林中考) 玉瑛子 ①不曾可以尋覓，也不曾有任何準(zhǔn)備。似乎是猝不及防，它撞進(jìn)了我的視線。 ②在那方柜臺的一隅，它靜靜地、安詳?shù)亍⒆匀坏赝Ａ糁?，姿勢?yōu)美。四周的喧鬧，仿佛和它沒有任何關(guān)系。那些來來去去的目光，被形形色色的寶石的光華吸引著，而忽略了它的存在。它于自己的世界孤獨(dú)地美麗著，有些傲氣，有些不屑，有些與世無爭。那一塊冰凝的翠色，那一縷剔透的晶瑩，那一掬澄澈的水靈，那一抹溫馨的柔潤，于繁華之中，于喧囂之中，碰疼了我的心。 ③哦，那一塊天然的翡翠，一塊美玉。 ④那一天滂沱大雨。我為避雨無意中躲進(jìn)那間小店，無意回眸之間，就那樣與它相遇。 ⑤盡管小心翼翼、呵護(hù)有加，意外還是發(fā)生了。 ⑥或許因?yàn)橹皼]有佩玉的經(jīng)驗(yàn)，而致使佩戴方法有失正確；或許因?yàn)檫^度喜愛，從而太過頻繁地?cái)[弄……正如它猝不及防地闖入我的生活，意外在那一日猝不及防地降臨。 ⑦那美麗、珍稀的翠色之間，出現(xiàn)一道小小的裂隙。很小，但很清晰。發(fā)現(xiàn)它受傷的那一刻，我的心臟仿佛和它一同開裂。我感受到它的疼痛。它受傷的樣子，令我的心血流不止、肝腸寸斷。盡管裂隙很小，可它畢竟存在著。它妨礙了它的美麗，影響了我觀賞它的心情?？蓴[在眼前的它，已然不再是那個(gè)完美無瑕的玉，它無法回到從前。 ⑧只好把它從胸前摘下。 ⑨扔掉嗎？實(shí)在是舍不得；退還給賣玉的人嗎？那幾乎沒有可能。留著它，觸景生情。我只好選擇了逃避。把它封存起來，緊鎖于抽屜，長時(shí)間不打開，避免碰觸，任憑 歲月將它埋葬。 ⑩又一個(gè)陰雨天，雷同的天色讓我情不自禁想起它的到來。想起初擁它的激動和欣喜。懷念它在我懷抱的那美麗時(shí)光。 ?我重新走進(jìn)那間玉店。我問賣玉的人：有沒有什么辦法能夠使玉的傷口復(fù)原？賣玉的人拿出一塊又一塊的玉給我看。它們每一塊都身價(jià)高昂。但幾乎每一塊，放在聚光燈和放大鏡下仔細(xì)琢磨，都能發(fā)現(xiàn)它的明顯缺陷。你看，這一塊晶瑩剔透，它的水很好，水好自潤，不易出裂，但易有雜質(zhì)，看見這個(gè)小黑點(diǎn)了嗎？就像美人的身體上長了顆痦子，你能因?yàn)樗L了一痦子就不是美人了嗎？再看這一塊，這片綠色嬌艷欲滴，它的翠真是太喜人了，可惜水不足，缺水就干燥，干燥就多絮，這是天然石頭自身攜帶的綿絮，你能因?yàn)閹讏F(tuán)綿絮的存在就貶降它的價(jià)值嗎？ ?我無言以對。 ?賣玉的人告訴我：天然的石頭，十石九裂。正如同人，世間沒有完美無缺的人，這世上，完美無瑕的翡翠，也是少之又少，如果有，那一定是稀世罕見、無價(jià)之寶了。翡翠雖然質(zhì)地堅(jiān)硬，但它也是有生命的活物。既有生命，就需要擁有者用情感、用愛心去澆灌它，去呵護(hù)它，去滋養(yǎng)它。 ?我問：這世上就沒有不怕磕碰、不怕摔打的翡翠？賣玉的人笑了笑：如果有，一定是人造的，是假的。 ?我問：受了傷的玉，還有收藏價(jià)值和增值功能嗎？ ?賣玉的人回答我：當(dāng)然有。那要取決于什么樣的傷，傷的程度。你的這塊，只是一個(gè)淺表性的小小的紋隙，不是根本性的致命傷，你要經(jīng)常佩戴，不過要吸取上次的教訓(xùn)，一定使用正確的佩戴方式……你把它當(dāng) 成身體的一部分，好好地養(yǎng)它，好好地珍愛，但不能因?yàn)檎鋹劬蜔o時(shí)無刻過分地關(guān)注它……相信只要經(jīng)過一定時(shí)間，就像人的皮膚受了點(diǎn)小傷，傷口自然會愈合。 ?哦，能養(yǎng)好它？ ?我頓覺驚喜：那需要多長時(shí)間？一月？一年？ ?賣玉的人又笑了：玉畢竟是石頭。養(yǎng)玉，需要幾十年，或者一輩子。如果用一輩子的時(shí)間把它養(yǎng)好了，也不失為一塊傳家寶。就像人的情感，那歷經(jīng)無數(shù)坎坷挫折、經(jīng)過了漫長歲月水與火的淬煉，那最終留下來的，才是真正的無價(jià)之寶…… (有刪改) 1．仔細(xì)閱讀全文，體會作者對玉的情感變化過程，并填空。 欣喜→__心痛__→懷念→__驚喜__ 2．請說說你對文中第?段畫橫線的“翡翠雖然質(zhì)地堅(jiān)硬，但它也是有生命的活物”這句話的理解。 __雖然他是一塊石頭，但它有靈性，有生命，需要擁有者用感情用愛心去澆灌它、去呵護(hù)它、去滋養(yǎng)它。__________________________________________________________________________ 3．試簡析“賣玉的人”這一人物形象的特點(diǎn)。 __賣玉的人不僅是懂玉的人，而且是更懂得人的情感，通曉人情世故，經(jīng)歷豐富的人，能把玉和情融合在一起的人。________________________________________________________________________ 4．文中的對話描寫，為何不用雙引號？請簡析這樣寫的好處。 __因?yàn)槲闹械膶υ捥?，如果過多的用引號就會影響語句的通順，所以不使用雙引號，有利于文句的通順。__________________________________________________________________________ 5．第②段中“那一塊冰凝的翠色，那一縷剔透的晶瑩，那一抹溫馨的柔潤”，這句話中的加點(diǎn)詞能否刪掉？為什么？ __不能，“一塊”“一縷”“一抹”對這塊特定的玉的限制去掉了，就泛指所有的玉了，起不到特指作用。__________________________________________________________________________ 6．文章耐人尋味，請記錄下你在閱讀中的疑問或思考。同時(shí)，請用簡潔的語言概括本文的主旨。 __疑問或思考：相信只要經(jīng)過一段時(shí)間就像人的皮膚受了點(diǎn)傷，傷口自然會愈合。文章主旨：通過對玉的珍愛、呵護(hù)，表現(xiàn)了人與人之間的情感需要珍愛呵護(hù)。__________________________________________________________________________ (十一)甜橙樹(2016荊州中考) 在油麻地最大的一棵甜橙樹下，傻子彎橋睡得真香啊！ 三瓢、浮子和紅扇來到甜橙樹下，低頭彎腰，輕輕地繞著彎橋轉(zhuǎn)圈，轉(zhuǎn)累了，就輕輕地坐下來，或望著睡得正香的彎橋，或互相擠眉弄眼，或各自挪挪屁股，臉上都有一種壓抑不住的快樂。 三瓢覺得腿有點(diǎn)坐麻了，拉著浮子跑到甜橙樹背后撒尿。紅扇害臊，嘴咕嘟著，將臉扭到一邊。當(dāng)三瓢、浮子系上褲子，低頭看了一眼由他們尿成的小小爛泥塘?xí)r，他們同時(shí)互相感應(yīng)到了心里生起的一個(gè)念頭。三瓢撿起一根小木棍，浮子摘了一張青麻葉，紅扇拔了四五根狗尾巴草，他們先是在彎橋臉上涂了個(gè)“八”字胡，然后干脆扔掉手中的狗尾巴草，直接用手蘸上青麻葉上的黑泥漿，在彎橋臉上涂抹起來…… 紅扇先笑起來，隨即三瓢他們一個(gè)接一個(gè)地笑了起來，笑聲越來越大，越笑越瘋，直笑得東倒西歪。 彎橋在笑聲中醒來了。驚奇地：“三瓢、浮子、紅扇，你們都在這兒呢！”他半瞇著，“你們知道嗎？我剛才做了一串夢，把你們一個(gè)一個(gè)地都夢到了。” 三瓢、浮子、紅扇有些驚訝與好奇，一個(gè)個(gè)圍著彎橋坐在地上。 “先夢見的是紅扇。那天很熱，熱死人了。我跟紅扇躲到甜橙樹下吃橙子，一人一只大橙子。吃著吃著，樹陰變小了，越變越小，我們就擠一塊兒。樹陰越來越小，下面只能站一個(gè)人，紅扇讓我在樹陰下，我跳出來，她又把我推到樹陰下。我不干，她就跺腳。樹陰像一把傘，陰涼陰涼的。紅扇就站在毒太陽下，漸漸地，她的頭發(fā)曬焦了，紅扇用舌頭舔焦干的嘴唇，我看著就哭了，一大滴眼淚掉到了地上，潮了。潮斑長大、長大，不知怎地，就變成了樹陰，越變越大，越變越大，一直又變到一塊田那么大。” 三瓢、浮子和紅扇都坐著不動。 “接著我就夢見了三瓢，”彎橋回想著，“是在荒地里。我們走了好多天好多天，就是走不出荒地。那才叫荒地呢，看不到一條河，看不見一點(diǎn)綠，滿眼的枯樹，枯草。我總是走不動，三瓢就使勁拉著我。枯草突然就燒著了，一忽兒就變成了一大片火，三瓢拉著我拼命跑。后來，我實(shí)在跑不動了，三瓢解開褲帶，拴在我腳脖子上，拖著我往前走。不知走了多久，三瓢看到一棵甜橙樹，就爬到樹上摘橙子，不知怎地，那橙子老是跳來跳去，三瓢就朝那顆橙子撲過去……‘撲通’一聲，他連人帶橙子從空中跌下來。我大聲叫他，他醒了，把橙子送到我手上 。我推了回去，他又推了回來 ：‘吃吧，就是為你摘的?！? 三瓢、浮子、紅扇都往前面挪了挪。 彎橋看看天，有了回去的意思，但看到三瓢他們并無一絲厭煩的意思，就又回到說夢的念頭上：“最后夢到的是浮子。夢里，我先見到我媽。她朝我笑，還朝我招手，可我就是過不去。我看到媽媽眼里都是淚，亮晶晶的，媽媽忽然就不見了，半空中傳來了媽媽的聲音：‘我在大河那邊……’浮子來了，他陪我坐在大河邊，一直坐到天黑。第二天，我又坐到大河邊，浮子沒來， 紅扇來了，說浮子要砍倒他們家最好的那棵甜橙樹。我問紅扇：‘他想干什么？’紅扇說：‘做船，為你做船?！野瓮染屯∽蛹遗?，剛到門口，就聽到‘咔嚓’一聲，甜橙樹倒了。我踩著滿地亂滾的甜橙跑過去，他卻朝我笑笑：‘你要見到你媽媽了……’” 彎橋望著他的小伙伴們，淚光閃閃。 三瓢、浮子、紅扇都低著頭。 紅扇哭起來。 三瓢、浮子走到爛泥塘邊，紅扇也過來了，他們將黑泥漿涂到自己臉上，只留下一雙眼睛眨巴眨巴的。 四個(gè)孩子，像四個(gè)小鬼一般，在甜橙樹下轉(zhuǎn)著圈兒，又唱又跳…… (有刪改) 1．小說講述了一個(gè)什么樣的故事？請簡要概述。 __示例：①三瓢、浮子、紅扇捉弄睡著了的彎橋，聽了彎橋醒來后給他們講的三個(gè)夢，三個(gè)小伙伴被感動，四個(gè)“小鬼”成了好朋友。②睡著了的彎橋被三個(gè)小伙伴捉弄，醒來后講了自己的一串夢，感動了三個(gè)小伙伴，四個(gè)“小鬼”成了好朋友。__________________________________________________________________________ 2．結(jié)合上下文，品析句子“三瓢、浮子、紅扇都往前面挪了挪”中的加點(diǎn)詞。 __示例：這個(gè)細(xì)節(jié)(動作)描寫，表現(xiàn)出三瓢、浮子、紅扇被彎橋的故事吸引，側(cè)面表現(xiàn)出小伙伴被彎橋所打動。更深層次地表現(xiàn)出這三個(gè)小伙伴與彎橋關(guān)系更親近了。__________________________________________________________________________ 3．細(xì)讀句子：“紅扇哭起來?！毕胂?，如果紅扇邊哭邊說，她會說些什么？ __示例：①彎橋，你的夢里我們都那么好，而我們卻還捉弄你，我們真是不好。②彎橋，我們大家都是好朋友。(表達(dá)愧疚之情或接納之意均可。)__________________________________________________________________________ 4．讀完這篇小說，你看到了一個(gè)怎樣的彎橋？ __示例：一個(gè)友善、憨厚(淳樸)的彎橋，他渴望友愛、渴望母愛、向往美好生活。__________________________________________________________________________ 5．故事的開頭小伙伴們很快樂，故事的結(jié)尾小伙伴們也很快樂，請簡要說說這兩個(gè)“快樂”有什么不同。 __示例：前者的快樂是捉弄彎橋帶來的快樂，后者的快樂是被彎橋的友善感動后融為一體的開心快樂。(意近即可)__________________________________________________________________________ (十二)海子爺與老雪狼(2016成都中考) 郭雪波 ①漠北?？嗪?，有一大澤，老百姓管它叫天海子。天海子西畔一隅，扎著一座地窖子，里邊住著海子爺。 ②可以這么說，天海子周邊百里就剩海子爺這么一位兩條腿的活物了。當(dāng)初大遷徙，兒孫們跪著求他，一塊兒走了吧。海子爺晃腦袋說，不。兒子說，這兒已沒法活人了。海子爺說，我有法活，開春兒我就往海子邊兒撒草籽兒插樹條子。兒子沒轍，留足過冬食物抹著淚一步三回頭地走了。可沒有熬到過年，一場沙塵暴就把他的房子卷翻了，老漢便挨著天海子挖了一個(gè)地窖子穴居起來，就如一只老狼苦守著這片被棄的土地。 ③天海子邊崖下有一洞穴，洞口上遮著沙蓬子。海子爺每天那經(jīng)過都要吹吹口哨。那叢沙蓬子下便有了動靜，若有若無的兩點(diǎn)綠光十分微弱地在那里閃動。海子爺?shù)淖旖浅尸F(xiàn)出微笑，心說：老伙計(jì)，還活著，活著就好。 ④如往常一般，海子爺?shù)教旌Ｗ颖妫屯叩纳钏鹏~鉤魚線，等著魚兒咬鉤。今天的頭條魚，半個(gè)時(shí)辰之后才上鉤。海子爺從鉤上取下那條魚往身側(cè)土筐里扔，習(xí)慣地回頭望了望，想到不遠(yuǎn)處蹲著的老雪狼，兀自笑了。每當(dāng)扔頭條魚時(shí)，他都會這樣。 ⑤那是三年前的事。當(dāng)他把頭條魚扔進(jìn)身側(cè)土筐里，轉(zhuǎn)瞬，魚就被一只老狼叼走了。那老狼一瘸一瘸的，跑起路來歪歪扭扭，海子爺很快就追上了。他驚詫了：這老雪狼竟是他多年前的“冤家對頭”——當(dāng)年被人們圍剿后逃脫的那只母狼。海子爺還清晰地記得，它和一只公狼被大伙圍剿到天海子邊，公狼為保護(hù)它而掉進(jìn)天海子的那一剎那，它慘烈的嚎叫。想到這，海子爺盯視片刻，揮揮手說，你走吧！老雪狼低垂的雪色長尾沖海子爺搖了搖，咬著魚蹣跚而去。海子爺一直目送著它回到天海子邊沙崖下的那個(gè)洞穴，他終于相信了母狼一直守著天海子的傳說。 ⑥想到這些，海子爺便心生感嘆。在冰天雪地的海子邊，也只有他偏不肯逃離這片故土，還守在這里了。這些年，他們仿佛就成了一對彼此熟悉的伴兒守在這片荒漠。 ⑦海子爺每天釣完魚，路過老雪狼的巖洞，總要從筐里揀出一條魚，扔過去。老雪狼待他走遠(yuǎn)，便從那叢沙蓬子后走出來，找到那條魚，沖著海子爺?shù)谋秤皢鑶韬績陕?，便轉(zhuǎn)回穴內(nèi)。 今天也不例外。 ⑧當(dāng)日夜里，北風(fēng)刮得緊。天海子邊傳來老雪狼的哀嚎。一早醒來，想到老雪狼昨夜的哀嚎，他放心不下要去看看。到了洞口，海子爺依舊吹起口哨，似有似無的綠點(diǎn)過了好久才出現(xiàn)，他松下心來。 ⑨他下到天海子的冰面，鑿了兩個(gè)冰窟把魚線放下去?？傻攘税胩祠~就是不咬鉤，海子爺凍得坐不住了，準(zhǔn)備收線回家。突然，魚線哧溜溜往水里竄，海子爺大喊一聲“好大的魚！”他拼命拽住線不松手。大魚拼命地往水下逃竄。他猛地一個(gè)趔趄，便被那根魚線倒拽進(jìn)了冰窟里。海子爺從水下掙扎著冒出頭，攀住冰窟邊沿，攀爬，滑落，他的四肢開始變得僵直、麻木，海子爺有些無望了。突然，他的衣袖被什么緊緊地拽住了，抬頭一看，竟是那只老雪狼。此時(shí)，老雪狼一雙昏花模糊的老眼冒出很強(qiáng)的綠光，低著頭，弓著腰身，撅著屁股，拼命拽拉漸漸下沉的海子爺。 ⑩“謝謝你，老伙計(jì)！”海子爺凍紫的嘴巴張了張。 ?唿兒——唿兒。老雪狼的喉嚨里滾動有聲，顯然催促著海子爺趕緊使勁爬?？伤槟镜乃闹呀?jīng)不太聽使喚。老雪狼惱怒起來。嗚嗚 低吼著，咆哮著，又拉又拽。老雪狼不走，也不松口，只一個(gè)姿勢，低著頭，弓著腰身，撅著屁股，拼命拽拉漸漸下沉的海子爺。慢慢地，它的身體變得僵硬，它的尖嘴自咬上海子爺?shù)男渥泳蜎]有松開過。姿勢也沒有改變過。漸漸地，它的身軀連著海子爺一起被凍硬凍僵，紋絲不動了。 ?海子爺和老雪狼就成為一對連體的活標(biāo)本，仿佛是一對冰雕矗立在天海子空曠的冰面上，成為天海子的一部分，守護(hù)著這片天和地。 1．小說中的“海子爺”是怎樣一個(gè)人？請結(jié)合全文簡要分析。 __海子爺是一個(gè)倔強(qiáng)、有惻隱之心、堅(jiān)守故鄉(xiāng)的人。當(dāng)他的家人勸說他離開這個(gè)苦寒之地時(shí)，他堅(jiān)持留下，苦守土地，能看出他的倔強(qiáng)。他在多年前放掉了老雪狼，并時(shí)常拿魚給它吃，時(shí)刻惦記它的生存狀態(tài)，由此可以看出海子爺有惻隱之心。從“在冰天雪地的海子邊，也只有他偏不肯逃離這片故土，還守在這里了”能看出他對故鄉(xiāng)的堅(jiān)守。__________________________________________________________________________ 2．第⑤段插敘海子爺和老雪狼之間的哪些往事？有什么作用？ __這段運(yùn)用了插敘的手法，補(bǔ)充了多年前海子爺放走了老雪狼的故事，體現(xiàn)了海子爺?shù)膼烹[之心；照應(yīng)并說明了上文海子爺為什么要“習(xí)慣性地回頭”“兀自笑了”以及老雪狼蹲在不遠(yuǎn)處的原因。同時(shí)，為下文老雪狼救海子爺作了鋪墊。__________________________________________________________________________ 3．文章畫線處兩次描寫老雪狼救海子爺這一細(xì)節(jié)，請結(jié)合全文簡要分析其表達(dá)效果。 __這句話運(yùn)用了神態(tài)和動作描寫，生動形象地寫出了老雪狼救海子爺時(shí)拼盡全力、不顧一切的樣子，體現(xiàn)出老雪狼報(bào)答海子爺?shù)臎Q心。__________________________________________________________________________ 4．有人認(rèn)為小說的主題是對故土的眷戀和堅(jiān)守，也有人認(rèn)為是人與自然和諧的追求。你認(rèn)同哪一個(gè)觀點(diǎn)？請結(jié)合這篇小說就此談?wù)勀愕目捶ā? __(1)我認(rèn)同第一個(gè)觀點(diǎn)。因?yàn)闊o論是代表人類的海子爺還是代表動物的老雪狼，在環(huán)境如此惡劣的漠北，依然堅(jiān)守著自己的故土，即使有別人相勸，即使面對著生活的困境和孤獨(dú)，都依然堅(jiān)持，直到生命的最后一刻。表現(xiàn)了對故土眷戀和堅(jiān)守的主題。(2)我認(rèn)同第二種觀點(diǎn)。因?yàn)楫?dāng)海子爺遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，他曾經(jīng)幫助過的老雪狼冒著生命危險(xiǎn)來幫助他，直到生命最后一刻也沒有放棄。人類善待自然時(shí)，自然會全力報(bào)答人類對它的愛護(hù)和尊重。互相關(guān)愛造就了這樣的“永恒”，在生命的最后一刻，都不拋棄對方，還在一起，可以為對方犧牲自己，所以人與自然和諧相處是小說的主題。