九年級歷史上冊 第一單元 第4課 為民族獨立而戰(zhàn)導學案 北師大版

《九年級歷史上冊 第一單元 第4課 為民族獨立而戰(zhàn)導學案 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級歷史上冊 第一單元 第4課 為民族獨立而戰(zhàn)導學案 北師大版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第4課 為民族獨立而戰(zhàn) 學 習 目 標 1、掌握美國獨立戰(zhàn)爭的開始標志來克星的頓槍聲、《獨立宣言》的發(fā)表、華盛頓的貢獻及美國獨立戰(zhàn)爭勝利的意義。 2、了解美國獨立戰(zhàn)爭的雙重性質(zhì)：北美人民在獲取自由權(quán)力的同時爭取民族獨立； 學 習 重難點 重點：來克星頓槍聲、《獨立宣言》的頒布及內(nèi)容、“開國元勛”華盛頓。 難點：美國獨立戰(zhàn)爭性質(zhì)的雙重性、對華盛頓的評價。 學 法 指 導 網(wǎng)絡查詢法、情境探究法、問題導讀法、比較分析法等。 導 學 過 程 自主空間 【自主學習】請同學們認真閱讀課文，獨立完成下列問題 1、1775年4月19日凌晨，在一個名叫 來克星頓 的地方打響了抗英斗爭的第一槍，從此美國 美國獨立戰(zhàn)爭 開始。 2、1776年7月4日，在北美召開的第二屆大陸會議上，通過了《 獨立宣言 》， 宣告北美13個殖民地脫離英國獨立。這部文獻體現(xiàn)了“ 自由、平等”的民主原則，被馬克思成為“ 第一個人權(quán)宣言 ”。 3、第二屆大陸會議決定組織 大陸軍 ，并任命 華盛頓 為總司令。從此，美國人民開始了有組織的反英斗爭。 4、1777年10月，美軍在 薩拉托加 戰(zhàn)役中取得扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局的勝利。1781年，英軍司令 康華利 率領7000名英軍在 約克鎮(zhèn) 向華盛頓投降。至此，美國獨立戰(zhàn)爭中的軍事對抗階段結(jié)束。1783年，美英簽署《 巴黎和約》，英國正式承認美國獨立。、、、 5、華盛頓領導美國人民取得了 民族獨立，又開創(chuàng)了 民主政治 的先河。 作為 開國元勛 和 偉大的政治家 ，華盛頓成為美國最著名的歷史人物之一。 【共同探究】 材料： “人生而平等，造物主賦予他們某些不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利，其中包括生命權(quán)，自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利?！魏握坏┢茐倪@些目標和原則，人民就有權(quán)利去改變它或廢除它，并建立一個新的政府?！? --------摘自《獨立宣言》 請思考回答：①《獨立宣言》是在什么歷史背景下制定的？ 《獨立宣言》是在美國的獨立戰(zhàn)爭已經(jīng)打響，全美立意要擺脫英國的殖民統(tǒng)治，尋求獨立這樣的歷史背景下制定的。 ②《獨立宣言》所體現(xiàn)的核心思想是什么？ 獨立、民主、自由、平等。 ③美國今天在全球推行的“美國價值觀”，“民主觀”是否體現(xiàn)了《獨立宣言》思想？你是怎樣認識的？ 美國今天在全球推行的“美國價值觀”，“民主觀” 它不可能體現(xiàn)《獨立宣言》中獨立、民主、自由、平等思想。它的“美國價值觀”，“民主觀”是美國國家利益與意志的體現(xiàn)，是為美國的全球霸權(quán)主義服務的，是隨時根椐它的利益需要而可以更改的。 【歸納整理】 【拓展練習】 1、獨立戰(zhàn)爭勝利后，人們在該村鎮(zhèn)的中心，鑄造了一座手握步槍的民兵銅像。他們永遠也不會忘記，正是這個小小村莊的民兵，為美利堅民族獨立奠定了第一塊基石。這個村鎮(zhèn)是（ ） A、 約克鎮(zhèn) 　　 B 、紐約　 C、 薩拉托加 D 、來克星頓 2、每年的7月4日，美國人民都會載歌載舞，歡度國慶。下列哪一文件與美國國慶日有直接關(guān)系。（ ） A、《權(quán)利法案》　 B、《獨立宣言》 C、《人權(quán)宣言》 　D、《聯(lián)合國家宣言》 3、美國歷史上的兩次戰(zhàn)爭，促進了社會的變化和發(fā)展。“戰(zhàn)爭中的第一人，和平中的第一人，他的同胞心中的第一人”是獨立戰(zhàn)爭時期一位老兵的話。話中的“第一人”指的是（ ） A、華盛頓 B、克林頓 C、尼克松 D、林肯 4、如果你生活在1789年的美國，你投票選舉華盛頓為美國歷史上的第一任總統(tǒng)，主要是因為他（ ） A、組織了北美人民的大陸會議 B、解放了黑人奴隸制度 C、領導獨立戰(zhàn)爭取得勝利 D、制定了美國歷史上第一部憲法 5、請寫出下列年代的大事： 1775年4月：來克星頓槍聲 1770年7月4日：《獨立宣言》發(fā)布 1777年10月：薩拉托加大捷 1781年10月：英軍司令康華利投降 1783年：英國承認美國獨立 播放多媒體課件，展示美國國旗，聽美國國歌。問美國國旗的13星條代表什么含義？導入新課。 指導學生看書并在書上作出標記。多媒體課件加以輔助展示教學。 小組內(nèi)討論交流，每組推選一位發(fā)言人闡述本組觀點。師總結(jié)。 小組成員討論分析，共同研究，討論解答其他小組的問題。教師將印發(fā)的資料提供給學生，巡視了解學生對知識的了解和掌握程度，以便有針對性地進行教學。 各組成員積極回答問題，互相爭辯交流；教師因勢利導，啟發(fā)學生深入思考，進一步掌握知識，加深對教材的理解。 （教） 學 后 反 思 本節(jié)課重點引導學生自主、合作、探究，使他們能夠積極主動的參與教學過程，在學習中勇于提出問題學習分析問題和解決問題的方法。比如，在學習美國獨立戰(zhàn)爭的過程中，我引導學生學習教材內(nèi)容找出獨立戰(zhàn)爭中發(fā)生中五件重大事情并讓學生分組討論，用最簡便的方法寫出獨立戰(zhàn)爭的過程，師生共同進行評講，選出最佳提綱。同過活動不但培養(yǎng)了學生閱讀能力和書面表達能里力，而且調(diào)動學生自主學習的積極性。