九年級語文上冊 第15課《詩人談詩》學案（新版）蘇教版

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第十五課：詩人談詩【學習目標】1.了解詩歌的文體特點和作者所要表達的思想感情。2.體味詩歌中“寧靜而深遠的意境”美。 3.學習詩人堅強的意志和對光明的渴望精神。【重點難點】1.學習并背誦這首詩歌，并能談自己讀詩時的感受。2.理解詩人在詩中表達的思想感情。【課前預(yù)習】1.給加點字注音。曙光（ ） 乍（ ）然 弓弦（ ） 山巒（ ）曠（ ）野 籠（ ）罩 門檻（ ） 眺望（ ）2.熟讀兩篇課文。3.用正楷字抄寫詩歌一個深夜的記憶。 次數(shù)18家長簽字教師評價【課堂助學】一、導入新課二、引入意境，學習一個深夜的記憶1朗讀釋義（1）請同學們有感情地朗讀詩歌。（2）邊朗讀邊嘗試分析詩句的含義，把行與行、節(jié)與節(jié)之間跳躍的空隙填補起來。2生動描繪（1）請一位同學在理解詩歌含義的基礎(chǔ)上朗讀詩歌。（2）請同學們用生動的語言，把詩歌中描繪的形象、圖景表述出來。三、結(jié)合曾卓評論，賞析寫法1.這篇評論雖然篇幅短小，但卻堪稱精華。請同學們探討一下：它在寫法上有何特色？ 2.你能結(jié)合課文內(nèi)容對寫法上的特點進行分析嗎？（1）篇幅短小、結(jié)構(gòu)嚴謹（2）見解獨到、新穎四、探析特點這首詩中作為構(gòu)建詩歌材料、詩歌意境的物質(zhì)外殼的語言有何特點呢？請同學們結(jié)合詩歌探討一下。五、課堂總結(jié)【知識鏈接】詩歌鑒賞的一般方法李運秀 詩歌以高度凝煉的語言，深邃優(yōu)美的意境，豐富跳躍的聯(lián)想，和諧悅耳的音韻特點而成為文學園里一朵奇葩。詩歌鑒賞成為審美教育，人文教育的重要素材，成為高考必考的題型之一。 關(guān)于詩歌鑒賞，我們總結(jié)了一般性方法，可稱作“一二三四法”。即“一個中心，兩個基點，三個角度，四個層面”。 詩言志，歌詠言。無論何種詩歌，寫景狀物送別說理最終為中心服務(wù)，情志是詩歌的中心，一切安排都為情志服務(wù)，必須牢牢把握住這一中心。只要抓住這一情感心志中心，其他問題都可迎刃而解。 那么，如何抓住中心呢？那就要從兩個基本點切入，鑒賞須以理解為基礎(chǔ)，字詞和意象的理解往往是關(guān)鍵。意象就是作者描繪的景物、事物，它能折射出作者心理的閃光。關(guān)鍵字詞，諸如動詞、形容詞，往往成為詩眼。如果能找出詩歌所寫意象所用詩眼，也便理解了中心情志一大半。 考試大綱規(guī)定，對詩歌的考查一般有三個角度，即初步鑒賞詩歌的形象、語言、表達技巧。真正設(shè)題考查不可能全面，往往抓住突出的一點兩點來讓考生理解分析。所以真正作答我們可從以下四個方面來考慮： 1.知人論世。每個詩人的人格品行，身份地位，以及所處時代都能反映到他的詩歌中。他的詩歌一定會打上他自身所處時代和品行的烙印。從時代背景、人生沉浮來論詩，已屬老生常談。 2.形象與意象緊密相連。古典詩歌中很多意象是經(jīng)千百年固定下來的，它與作者情感融合為優(yōu)美的意境。像以下常見搭配： 明月濃郁的鄉(xiāng)思，美好的向往，現(xiàn)實的悲涼。 梅松高潔的情操，傲岸的精神。 楊柳送別、哀傷、留戀、思鄉(xiāng)。 邊關(guān)國家動蕩、戰(zhàn)亂、憂國憂民。 夕陽衰草游子思鄉(xiāng)，物是人非，今昔感慨。 3.語言風格多種多樣，評價可從幾個大的角度下手。可利用風格的兩極性來記憶分析。有的豪放雄渾有氣勢，有的就含蓄蘊藉很委婉；有的平淡質(zhì)樸見真淳，有的絢麗奇幻堆詞藻；還有的清新自然，出水芙蓉，有的明快簡潔，干凈利落。 4.詩歌表現(xiàn)手法常見有以下幾種，可根據(jù)突出特點抓住一種詳加分析。一首詩歌不可能只用一種手法，但只有一種是較突出的。 比喻：包括隱喻象征； 對比：“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，藏克家有的人； 托物言志： 宋陸游卜算子詠梅； 情景交融（含借景抒情、寓情于景、寓情于事等） 烘托 用典：辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古，李商隱錦瑟； 反復（賦）：詩經(jīng)豈曰無衣，多數(shù)流行歌曲； 夸張：李白的秋浦歌，贈汪倫； 反轉(zhuǎn)：杜牧題烏江亭，赤壁； 虛實結(jié)合：王之煥登鸛雀樓，杜甫月夜； 欲揚先抑，欲抑先揚，明褒實貶，明貶實褒：杜甫贈花卿。 總之，我們總結(jié)的“金剛鉆石法”，一二三四口訣（一個中心，兩個基點，三個角度，四個層面）在實踐中證明，還是行之有效的?！菊n后作業(yè)】閱讀戴望舒的雨巷，寫一篇200字左右的詩歌評論雨巷 （戴望舒）撐著油紙傘，獨自/彷徨在悠長、悠長/又寂寥的雨巷/我希望逢著/一個丁香一樣地/結(jié)著愁怨的姑娘她是有/丁香一樣的顏色/丁香一樣的芬芳/丁香一樣的憂愁/在雨中哀怨/哀怨又彷徨她彷徨在這寂寥的雨巷/撐著油紙傘/像我一樣/像我一樣地/默默彳亍著/寒漠、凄清，又惆悵她默默地走近/走近，又投出/太息一般的眼光/她飄過/像夢一般地/像夢一般地凄婉迷茫像夢中飄過/一枝丁香地/我身旁飄過這女郎/她靜默地遠了、遠了/到了頹圮的籬墻/走盡這雨巷在雨的哀曲里/消了她的顏色/散了她的芬芳/消散了，甚至她的/太息般的眼光丁香般的惆悵撐著油紙傘，獨自/彷徨在悠長、悠長/又寂寥的雨巷/我希望飄過/一個丁香一樣地/結(jié)著愁怨的姑娘 教師評價家長簽字后記：_ _ _