二年級音樂上冊 第二單元《媽媽的歌》單元教案 蘇少版

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修訂欄第二單元 媽媽的歌單元要求：通過學唱歌曲大樹媽媽、小寶寶睡著了，欣賞舒伯特的搖籃曲、歌表演小烏鴉愛媽媽等系列音樂活動，可以讓學生接觸不同國度、不同風格的搖籃曲，體驗音樂作品中蘊涵著的輕柔、親切的情緒與情感特征。單元目標：1在音樂活動的體驗中，使學生能感悟到母親的溫情與慈愛，懂得尊重長輩、關(guān)愛他人是美好的品質(zhì)。2對不同國度，不同風格的搖籃曲有初步的了解，通過歌唱、表演初步體會到這類音樂作品中蘊涵著的輕柔、親切的情緒與情感特征；對女聲獨唱的獨特藝術(shù)魅力有初步的認識。3能熟練有感情的演唱小寶寶睡著了，背唱歌曲大樹媽媽；并能用自己喜歡的表達形式，表現(xiàn)歌（樂）曲的情感。課時安排：三課時 修訂欄第二單元第1課時（課型：唱歌 設(shè)計：xxx 授課時間： 月 日）教學內(nèi)容：1唱：大樹媽媽。2我的創(chuàng)造：唱唱拍拍。教學目標：1通過角色表演，學生參加的積極性和合作能力有所提高，并能嘗試有個性的創(chuàng)造性活動。2學會用輕柔自然的聲音演唱歌曲，并能有感情地進行表演。教學重、難點：1用輕柔、優(yōu)美、抒情的聲音演唱歌曲大樹媽媽。2學生正確演唱后八分休止附，做到音斷而氣不斷。教學過程：一、復習歌曲二、故事導入，學唱新歌1說說“大樹媽媽”給你留下什么樣的印象？2請小朋友都來扮演大樹媽媽，一邊做搖籃的動作，一邊跟著老師用輕柔的聲音讀歌詞。3整體聽唱法學唱歌曲。三、分組創(chuàng)編，角色表演四、聽聽唱唱，課堂拓展1師：你們還聽過或唱過那些搖籃曲。能唱給老師和同學們聽聽嗎？2師：來做一會回“小媽媽”。3聽到歌里唱些啥？4用哼名跟著旋律輕輕哼唱。（一邊唱一邊閉上眼睛想象夜晚媽媽哄小寶寶入睡的情景）5感受音樂，熟悉旋律。6熟悉歌詞，體驗八分休止符。7學唱。8分組合作編排歌表演。五、師總結(jié)，下課教后記：修訂欄修訂欄修訂欄第二單元第2課時（課型：唱歌 設(shè)計：xxx 授課時間： 月 日）教學內(nèi)容：1欣賞：搖籃曲（舒伯特曲）。2唱：小寶寶睡著了。3打擊樂器演奏：小寶寶睡著了。教學目標：1感悟到母親的溫情與慈愛，懂得尊敬長輩、關(guān)愛他人是美好的品質(zhì)，樂于參加歌表演、音樂游戲等生動活潑的音樂學習活動。2能熟練有感情的演唱歌曲，并能用自己喜愛的表達方式來表現(xiàn)歌曲的情緒。3本課所選的欣賞作品都是舒伯特的同一首搖籃曲，作品的旋律優(yōu)秀流暢，輕柔抒情，能夠讓孩子的安靜的聆聽不同的表演形式，熟悉樂曲。教學重、難點：1用輕柔、優(yōu)美、抒情的聲音演唱歌曲小寶寶睡著了。2能試唱搖籃曲。3學生能即興表演用打擊樂器為歌曲伴奏。教學過程：一、導入師用多媒體播放寧靜夜空的畫面，畫面中有月亮，白云和閉眼的小星星，也有磕睡的小蟲和小鳥。二、新歌教學1介紹歌詞。突出“睡了”，“動了”，“不叫了”，“不飛了”在此基礎(chǔ)上范唱。將學生帶進寧靜安祥的氣氛中去。2初聽樂曲感受寧靜的夜晚。3跟琴輕輕的哼唱。4生聆聽歌曲，師再次引導學生感受歌曲情緒。5生用輕輕拍手，拍腿的形式打拍子。6師生接唱幫助他們辨別應該用哪種方式演唱最合適。 三、欣賞搖籃曲1了解搖籃曲題材。師：你聽過搖籃曲嗎？什么是搖籃曲？2觀看帶有搖籃曲獨唱配樂的視頻。3講解舒伯特搖籃曲的來源。4再次欣賞器樂版的搖籃曲。5說一說兩首不同表達方式的不同處。6試著唱一唱搖籃曲。四、打擊樂器演奏：小寶寶睡著了1讓學生討論哪些打擊樂器適合為歌曲伴奏。2學生分組按節(jié)奏徒手練習。（注意強弱處理）3用打擊樂隨音樂演奏。4鼓勵學生用其他的節(jié)奏型與打擊樂為歌曲伴奏，表揚勇于大膽嘗試、勇于發(fā)表自己見解的學生。5師生互評。五、師總結(jié)，下課教后記：修訂欄修訂欄修訂欄第二單元第3課時（課型：唱歌 設(shè)計：xxx 授課時間： 月 日）教學內(nèi)容：1欣賞：小烏鴉愛媽媽。2情景表演：小烏鴉愛媽媽。教學目標：1安靜欣賞小烏鴉愛媽媽，能夠熟悉歌曲旋律與歌詞，借烏鴉反哺的習性，告訴孩子們要孝敬父母。2通過情景表演小烏鴉愛媽媽讓學生在活動中，音樂表現(xiàn)力、創(chuàng)造力以及他人合作的能力有所增強。教學重、難點：1歌曲多采用同音進行和三度、四度跳躍音程，通過欣賞歌曲能夠輕輕的跟音樂哼唱。2與組內(nèi)伙伴的分工與合作需要明確、清晰。教學過程：一、復習歌曲大樹媽媽 1師：歌曲中唱了些什么，表達了怎樣的感情？2復聽歌曲，讓學生邊聽邊即興表演簡單的動作。3師：你還知道那些贊美媽媽的歌？（ 向大家介紹歌曲的名字和內(nèi)容，并試著唱上兩句。）二、欣賞歌曲小烏鴉愛媽媽1導入。師：媽媽在我們每一個人心中都有重要的位置，我們是那么的愛媽媽，下面我為大家介紹的一首歌曲中的小烏鴉也非常的愛媽媽，而且它對媽媽的愛表現(xiàn)在了行動上。2初聽歌曲，小烏鴉為媽媽做了些什么？3復聽歌曲，學習小烏鴉的行為。4觀看視頻小烏鴉愛媽媽。5跟著音樂輕聲哼唱。三、情景表演小烏鴉愛媽媽1你聽出歌曲的情緒了嗎？ 師：我們現(xiàn)在對這首歌曲應該是很熟悉了，你能談一談你對這首歌曲的理解嗎？它是怎么樣的情緒？2如果讓你來表演，你會編一些怎樣的動作呢？3師從學生的設(shè)計中選擇部分動作加以組合，并輔導學生表演。4分小組表演，師對學生的表演分別做出適當?shù)脑u價。四、師總結(jié)，下課教后記：