八年級物理全冊 第11章 小粒子與大宇宙 第1節(jié) 走進微觀導學案 （新版）滬科版

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第一節(jié)　走進微觀 【學習目標】 1．知道物質(zhì)是由分子或原子組成 的。 2．了解原子的核式結(jié)構(gòu)模型，大致了解人類探索微觀世界的歷程。 【學習重點】 物質(zhì)是由分子或原子組成的，知道原子的核式結(jié)構(gòu)模型。 【學習難點】 對微觀世界“小”的概念的建立，探索微觀世界的科學方法的形成過程。 行為提示： 1．認真閱讀學習目標，用雙色筆將行為動詞畫上記號。 2．創(chuàng)設(shè)情景，導入新課。 方法指導： 對于分子的兩點認識： 1．分子很小，用我們的眼睛是看不見的，分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小微粒，但不是組成的最小微粒，如果再次分，它就將失去這種性質(zhì)。 2．不同物質(zhì)的分子其大小是不同的。 情景導入　生成問題 自學互研　生成能力 自主閱讀教材P214的內(nèi)容，完成下列問題。 1．水分子的直徑大約是410－10 m，1 cm3的水中有__3.341022__個水分子，一個水分子的質(zhì)量只有310－26 kg。 其實，物質(zhì)是由分子組成的，一般分子的直徑只有__百億分之幾米__，通常以__納米__作單位來量度。 2．目前，人類能觀測到的最遠的距離和最小的尺度各是多少？ 答：人類能觀測到的空間最遠已達到1026 m的宇宙深處，最小的尺度已深入到了10－15 m的微觀領(lǐng)域。 3．宇宙萬物，變化萬千，它們的運動與組成，激發(fā)了一代代科學家孜孜不倦地觀察和研究，那么，我們這絢麗的世界是由什么組成的呢？ 答：我們周圍的一切，大到宇宙，小到基本粒子都是由物質(zhì)組成的。 獨立完成知識板塊一、二、三，教師巡視。根據(jù)完成情況挑幾組同學帶領(lǐng)大家分別學習板塊一、二、三，其他同學補充或糾錯。 教師選擇兩組同學在全班展示方案一、二，小組同學互相點評。 各小組將各知識板塊中不能解決的問題展示到小黑板上，尋求小組間合作探究，共同解決。 對照學習目標思考： 1．今天我學到了什么知識？ 2．我掌握了哪些研究方法？ 3．我還存在的疑惑是什么？ 閱讀教材P215的內(nèi)容，完成下列問題。 早在春秋戰(zhàn)國時期，墨子就得出物體不斷分割到最小的一點，稱為“端”；2 500年前，古希臘學者德謨克利特認為“世界由無數(shù)很小的不可再分的粒子組成”；1811年，意大利物理學家阿伏加德羅提出分子概念，認為分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小微粒；今天，通過電子顯微鏡，科學家不僅可以清晰地看到物質(zhì)的分子，還能看到分子的更微小結(jié)構(gòu)。 從古到今，人們一直在探究物質(zhì)組成的奧秘。到19世紀，科學家已確認：物質(zhì)是由大量的__分子__組成的。分子的直徑大約只有__10－10__ m。 自主閱讀教材P216的內(nèi)容，并觀察下圖，回答問題。 ,A.西紅柿)　　　,B.西瓜)　　　,C.面包)　　　),\s\do5(D.太陽系)) 自從湯姆孫發(fā)現(xiàn)了電子，人們開始研究原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)，科學家提出了許多原子結(jié)構(gòu)的模型，在二十世紀上半葉，最為大家接受的原子結(jié)構(gòu)與圖形中的__D__最相似。 對學：分享檢測題：①對子之間檢查獨學成果，用紅筆互相給出評定等級。 ②對子之間針對獨學內(nèi)容相互解疑并標注對子之間不能解疑的內(nèi)容。 群學：研討：①小組長先統(tǒng)計本組經(jīng)對學后仍然存在的疑難問題并解疑。 ②針對展示的方案內(nèi)容展開小組交流、討論、幫助解決組內(nèi)疑難。 交流展示　生成新知 方案一：根據(jù)德謨克利特的猜想，下面列舉的各種現(xiàn)象，不能說明物質(zhì)是由原子組成的是(　C　) A．鋤頭用久了會變薄 B．自行車用久了車胎會磨損 C．秋風掃落葉 D．屋檐滴水時間久了，出現(xiàn)“滴水穿石”的現(xiàn)象 方案二：各種原子都有相似的結(jié)構(gòu)，如圖所示是盧瑟福原子結(jié)構(gòu)模型，原子中心的__質(zhì)子__和中子組成原子核，原子核周圍有帶__負__電荷的__電子__繞核運動。 當堂演練　達成目標 見學生用書 課后反思　查漏補缺