八年級語文下冊 第5單元 第22課 散步教案 （新版）蘇教版

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散步 教學目標： 1、有感情地朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。 2、品味文章生機蓬勃的意境美、語言美。 3、培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。 教學重難點： 1、有感情地朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。 2、理解文章的人性美、品味文章的意境美。 教學設想：本文在600余字的短小篇幅內(nèi)，情節(jié)簡單而不乏起伏，人物著墨不多而風貌畢現(xiàn)。自有其搖曳的韻致?？此埔汇鍦\可人的涓涓細流。卻有那悠悠不盡的人生哲理靜靜地閃著粼光。因此，教學中要把握住朗讀和感悟，通過學生自主合作探究的學習方式，在教師引導下在“尋美’中把握文章的人性美，語言美，提高學生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。 教學時數(shù)：1課時 教學過程： 一、導入：家,是一個溫馨的字眼，家，是一個美麗的港灣，家，讓我們的生命沐浴著陽光成長，家，讓我們的心靈插上翅膀飛翔。在你的眼中怎樣才是溫馨、和美的家庭哪？（學生交流）不錯，大家認識很深刻，尊老愛幼是家庭和美的條件之一，今天，讓我們一起走進一個平凡而普通的家庭，去隨莫懷戚從《散步》中去體會這濃濃的親情。 二、整體感知： 1、檢查學生字詞掌握情況（小組長交換檢查，教師抽查） 莫懷戚qī 熬ǎo 粼ln 霎sh 咕gū 分歧q 2、聽讀課文：注意朗讀的字音、停頓、抑揚頓挫，輕重緩意。思考：文中寫了一件什么事？ 3、在聽讀課文的基礎上朗讀課文，思考：概述散步過程?！　? 示例：勸母親散步----一起散步----分歧----我決定委屈兒子----母親決定----“背”　　 4、學習小組合作學習。 （1）以學習小組為單位進行朗讀展示。 （2）感悟人物：你最喜歡其中哪個人，為什么？　　 參考示例：　　 我：孝順善良，關愛母親 　　 我的母親：慈愛親切，善解人意，愛護小輩 　　 我的妻子：溫柔賢惠 　　 我的兒子：天真活潑，聰明伶俐　　 三、合作探究（鼓勵學生積極發(fā)言，進行思辨）： 尋美之旅：文章寓意深刻、語言感染力強。請在閱讀中找出課文中自己認為寫得最恰當、最生動形象的給人以強烈美感、給人以有力感染，給人以最自然的思想教育的內(nèi)容，以及文章自身語言、結構特色等方面的內(nèi)容，在小組內(nèi)交流，達成共識在班內(nèi)交流。 預設示例： 意境之美：我讀出了意境美，看一家人散步是多么輕松、多么愜意，甚至可以說是多么浪漫、多么幸福；再有這初春的美景：那有濃有淡的大塊小塊的新綠，那樹上逐漸顯密的嫩芽，那咕咕地起了水泡吟唱著春天即將來臨的冬水……一切構成了美麗而溫馨的圖畫，可以說就不止是一個家庭的世界了嗎？ 語言美：1、語言對稱之美：如:“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！? “母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思?！? “我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親?！痹趯ΨQ中內(nèi)容相互映襯，很有情趣。 2、“母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套?！边@幾句把母子二人的情態(tài)都表現(xiàn)出來了，母親的老邁、順從，兒子的誠懇、孝敬，情態(tài)畢現(xiàn)。 親情、人性之美：我讀出了親情之美，如：“后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。”在分歧中我決定委屈兒子，順從母親，表現(xiàn)了我對母親的孝順，這也是他們家庭和美的原因。 我讀出了親情之美，“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。”這里從字面看，表現(xiàn)了他們走的很小心，唯恐有閃失，特別是母親是經(jīng)不起這樣摔跌的。 表現(xiàn)了人到中年，意識到自己對于家庭，對于社會責任重大，即要對“整個世界”負責。 拓展延伸： 1、文章的題目“散步”是從文章主要事件的角度確定的，你覺得這個標題好嗎？請你換一個角度為本文擬一個標題，并說說你的理由。 引導學生揣摩擬題藝術，鼓勵學生創(chuàng)意。①交叉路口 ②家③感人的畫面④責任等 2、對比閱讀：對《三代》與課文比較，那個故事更能感動你？說出理由。 尊重學生的個性化閱讀，理由要充分?！渡⒉健吠怀隽诵㈨樀谝唬弧度吠怀鰧幙勺约菏軅?，也要保護一老一小。 課堂小結（學生小結基礎上教師總結）： 親情有一種奇妙無比的力量，親情是一個永不褪色的話題，親情是一壇陳年老酒，甜美醇香，親情是一幅傳世名畫，精美雋永，親情是一匹名貴絲綢，細膩光滑，親情是一首經(jīng)典老歌，輕柔溫婉。愿我們每個家庭都從散步這樣的小事做起，建設美好的生活，創(chuàng)造溫馨的家園。 作業(yè)：1、搜集積累有關親情的詩句或語段。 2、為你的長輩做一件你力所能及的事（如“洗腳”、“洗衣”、“梳頭”等），將這一過程及感受寫成一篇300字左右的短文。