高三語文二輪復(fù)習(xí) 第05課時(shí) 簡明連貫得體限時(shí)測(cè)試(含解析)
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第一章 語言文字運(yùn)用第五課時(shí) 簡明連貫得體(時(shí)間:45分鐘,分?jǐn)?shù):50分)1(2016屆山東壽光現(xiàn)代高三上10月考)下面是某畢業(yè)學(xué)生在教師節(jié)前夕給老師發(fā)來的短信,其中有四處不得體,請(qǐng)找出并加以修改。(5分)恩師無恙,畢業(yè)之后,學(xué)生垂念師恩。曾經(jīng)我是您的高足,現(xiàn)在學(xué)生也沒讓恩師失望!值此教師節(jié)到來之際:謹(jǐn)祝恩師節(jié)日快樂,萬事如意!以后還請(qǐng)恩師繼續(xù)斧正我的不足,如有事需要學(xué)生效勞,我當(dāng)鼎力相助!2(2016屆四川雅安高三9月考)下面一則文稿在表達(dá)上有五處不妥當(dāng),請(qǐng)指出并改正。(5分)通 告為提高電話網(wǎng)的通訊能力,我公司將對(duì)轄區(qū)電話局的交換機(jī)進(jìn)行升級(jí)改造,現(xiàn)依據(jù)中華人民共和國電信條例,將有關(guān)事項(xiàng)宣布如下:敝工程將于6月10日20時(shí)至11日8時(shí)施工,在此期間會(huì)影響青山區(qū)電話用戶的正常通話。交換機(jī)升級(jí)后,用戶原有的一些業(yè)務(wù)功能(如鬧鐘、呼叫轉(zhuǎn)移等)需要重新設(shè)置;熱線和呼出限制的設(shè)置方法也有變化。如有疑問,歡迎提出。本公司客服電話:87654321。對(duì)工程施工給貴用戶造成的不便,我們深表不安。請(qǐng)予理解和支持。天網(wǎng)通信有限公司青山分公司2015年6月7日3(2016屆江蘇揚(yáng)州高三上開學(xué)考試)選出下面幾個(gè)話語情境中表述準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )(5分)A蕭峰對(duì)段正淳說:“大理段王爺,令千金在此,你好好的管教吧!”說著攜起阿紫的手,走到段正淳身前,輕輕將她推過去。 (小說天龍八部第四十一回)B“以自身的品性、資質(zhì)和特定條件下的作為論,漢獻(xiàn)帝在歷代帝王中可算中上水平,如果按照大眾對(duì)賢君的慣常定義,漢獻(xiàn)帝也完全可以忝列其中?!保畴娨暪?jié)目評(píng)價(jià)漢獻(xiàn)帝)C參加中國圍棋世界冠軍爭霸賽的選手古力賽前表示:“明天的對(duì)手是江維杰,他在上屆比賽中曾把我打下了冠軍的寶座,希望他明天能承讓。” (騰訊體育消息)D這份購房合同是我方當(dāng)事人在中介的忽悠下簽訂的,依法應(yīng)認(rèn)定無效。(某律師向法庭呈送的上訴狀)4(2016屆東北師大附中高三上第二次摸底)古人有名有字。名與字意義上往往有聯(lián)系,或同義,或反義,或相關(guān),如辛棄疾字幼安,意思是幼時(shí)平安。給下面的人名取字,并說明字與名的意義關(guān)聯(lián)。(每小題不超過25個(gè)字,5分)張翼,字,說明:。(2分)孫卓,字,說明:。(3分)5(2016屆廣東仲元高三10月考)下面是一幅漫畫,如果將其作為一幅宣傳畫,你覺得適合用于哪個(gè)特定的節(jié)日或活動(dòng),并請(qǐng)寫出這幅畫的寓意。要求語意簡明,句子連貫,描述準(zhǔn)確,內(nèi)容完整,不超過75個(gè)字。(5分)6(2016屆江蘇揚(yáng)州高三上開學(xué)考試)日本青少年研究所公布了去年對(duì)日美中3國7233名高中生進(jìn)行的調(diào)查結(jié)果,下面的分析,不正確的一項(xiàng)是( )(5分)問卷調(diào)查問題回答日本美國中國1覺得自己是有價(jià)值的人是75%572%422%2覺得自己優(yōu)秀否832%112%327%3學(xué)校里有能理解我的老師是527%744%623%4父母非常了解我是680%82%85%A日本學(xué)生普遍對(duì)自身能力缺乏信心B高中生大多覺得父母師長懂得自己C美國學(xué)生充滿自信、自我認(rèn)同度高.D高中生不要妄自菲薄,要樹立奮斗目標(biāo)7(2016屆安徽合肥八中高三上第一次段考)下圖是中央文明辦發(fā)布的“中國志愿服務(wù)標(biāo)識(shí)”。請(qǐng)仔細(xì)觀察,對(duì)標(biāo)識(shí)的構(gòu)成進(jìn)行準(zhǔn)確、生動(dòng)的描寫。要求:使用比喻或比擬等修辭手法,不超過70字。(5分)8(2016屆廣東湛江一中等四校高三上第一次聯(lián)考)依次填入下面一段文字橫線處的語句,前后銜接最為恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(5分) , 。 , 。 。 ,他們的統(tǒng)治永遠(yuǎn)無異于一個(gè)野蠻階段。有著復(fù)雜的典章制度、從本能狀態(tài)進(jìn)入能夠未雨綢繆的理性狀態(tài)的文明,屬于文化的高級(jí)階段。這當(dāng)然不是只有今天才能找到的跡象歷史告訴我們,文明的最終解體是由無意識(shí)的野蠻群體完成的他們被不無道理地稱為野蠻人徹底摧毀一個(gè)破敗的文明一直是群眾最明確的任務(wù)群體只有強(qiáng)大的破壞力創(chuàng)造和領(lǐng)導(dǎo)著文明的,歷來就是少數(shù)知識(shí)貴族而不是群體A B C D9(2016屆安徽合肥八中高三上第一次段考)下面是關(guān)于“白居易的詩歌理論”的材料。請(qǐng)根據(jù)上下文,在畫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥印?要求內(nèi)容貼切,語意連貫,邏輯嚴(yán)密,語句通順。每句不超過20個(gè)字。(5分)白居易一生不僅留下近3 000篇詩作,還提出了一整套詩歌理論。他把詩歌比作果樹,提出了“根情、苗言、華聲、實(shí)義”的著名論點(diǎn)。情是詩的內(nèi)容, ,義是詩的社會(huì)效果。他分析了詩歌創(chuàng)作中的感情活動(dòng),說“大凡人之感于事,則必動(dòng)于情,然后興于嗟嘆,發(fā)于吟詠,而形于歌詩矣”。又說“樂者本于聲,聲者發(fā)于情,情者系于政”。認(rèn)為情感活動(dòng)并不是憑空產(chǎn)生的, ,要密切聯(lián)系當(dāng)時(shí)社會(huì)的“政”。10(2015屆安徽合肥高三第三次教學(xué)質(zhì)檢)下面文字中有四處語病,請(qǐng)寫出相應(yīng)句子的序號(hào),并對(duì)錯(cuò)誤加以修改。(5分) .微信是由騰訊公司開發(fā)的一款即時(shí)通訊產(chǎn)品。用戶可在微信上通過移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)等快速發(fā)送語音、短信、視頻、圖片和文字等,還能通過朋友圈分享自己的生活。微信不向用戶收費(fèi),聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生的流量由網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商收取。微信所耗流量很少,后臺(tái)運(yùn)行時(shí)最多不超過3M月以上。微信現(xiàn)在已成為時(shí)下最熱門的社交信息平臺(tái),但還有人利用微信傳播暴恐、詐騙、色情等不良信息。繼工信部20 1 4年5月底嚴(yán)打利用微信傳播暴恐信息之后,騰訊也開始了清理有害信息的行動(dòng)。參考答案:1(1)“垂念”改為“常念”、“思念”。垂念:稱別人對(duì)自己的思念。(2) “高足”改為“得意門生”、“優(yōu)秀學(xué)生”。高足:尊稱別人的學(xué)生。(3)“斧正”改為“指出”。斧正:請(qǐng)人修改文章。(4)“鼎力”改為“大力”、“全力”。鼎力:感謝別人幫助之大,敬辭。(每指出1處并修改正確得1分)【解析】本題考查語言表達(dá)的得體。短信是發(fā)給老師的,語言表達(dá)要謙虛,更要對(duì)老師充滿敬重之情。四處不得體的地方是經(jīng)常出現(xiàn)的,只要認(rèn)真分析,即可修改正確?!久麕燑c(diǎn)睛】“得體”,要求語言表達(dá)適合情境條件,既要符合內(nèi)部語境(即上下文),又要適應(yīng)“外部語境”(包括語言交際時(shí)的各種條件,如場合、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、目的、話題乃至思想感情等)的各種要求;此外,還應(yīng)注意掌握語言使用的分寸。高考試題對(duì)語言表達(dá)“得體”作考查的主要題型是語段修改。2“宣布”改為“通告”;“敝”改為“本”;“提出”改為“垂詢”;“貴用戶”改為“您”;“不安”改為“歉意”?!窘馕觥康谝欢沃小靶肌碧?,應(yīng)改為“通告”。“敝”常用于書信中稱自己,是謙辭,此處應(yīng)用表示一般表述的“本”?!疤岢觥眰?cè)重于舉出,這里應(yīng)改為“垂詢”,側(cè)重于問,含敬意。“貴”指與對(duì)方有關(guān)的事物,如“貴體”“貴恙”,這里應(yīng)將“貴用戶”改為敬稱對(duì)方的第二人稱代詞“您”?!安话病眰?cè)重于非常正式而嚴(yán)肅的場合,這里應(yīng)改為“歉意”?!舅悸伏c(diǎn)撥】通告是使用于公布社會(huì)各有關(guān)方面應(yīng)當(dāng)遵守或者周知的事項(xiàng)。通告不同公告。通告主要用于有關(guān)單位開展業(yè)務(wù)工作需要。所以在用語方面也要特別注意?!靶肌碧剑瑧?yīng)改為“通告”。“敝”常用于書信中稱自己,是謙辭,此處應(yīng)用表示一般表述的“本”?!疤岢觥眰?cè)重于舉出,這里應(yīng)改為“垂詢”,側(cè)重于問,含敬意。“貴”指與對(duì)方有關(guān)的事物,如“貴體”“貴恙”,這里應(yīng)將“貴用戶”改為敬稱對(duì)方的第二人稱代詞“您”。“不安”側(cè)重于非常正式而嚴(yán)肅的場合,這里應(yīng)改為“歉意”。垂詢,敬詞,稱別人對(duì)自己的詢問;歉意,抱歉的心意。3A【解析】本題考查語言表達(dá)得體的能力。可根據(jù)詞語意思及具體語境分析判斷, “令愛”或“令千金”都對(duì);“忝列”改為“名列”(“忝列”是一個(gè)謙詞,評(píng)說別人則有貶抑的意味,與語境不合);“承讓”改為“手下留情”(“承讓”是比賽時(shí)獲勝方所說的謙詞,意思是自己勝得僥幸,承蒙對(duì)方的謙讓。不能請(qǐng)對(duì)方“承讓”);“忽悠”改為“欺騙”(“忽悠”屬于方言口語,司法文書要使用正規(guī)的書面語)。4答案示例:(1)張翼,字鵬飛,“翼”意為翅膀。字鵬飛,表示大鵬展翅騰飛。(字1分,意義說明1分,說明合理即可)(2)孫卓,字立群,“卓”意為高超,卓越。字立群,表示高超卓越鶴立雞群?;蜃种t之,以謙虛戒之。(字1分,意義說明2分,說明合理即可)【解析】本題考查語言綜合運(yùn)用的能力。名與字在意義上往往有聯(lián)系,可根據(jù)名的意義進(jìn)行相關(guān)聯(lián)想。如“翼”翅膀的意思;鵬飛,表示大鵬展翅騰飛和“翅膀”語意相關(guān)聯(lián)?!久麕燑c(diǎn)睛】要求按照給定材料的要求、思路和格式進(jìn)行,這類題主要考查考生的分析能力和語言表達(dá)能力,往往涉及語法結(jié)構(gòu)、修辭手法、表達(dá)方式、語意連貫、風(fēng)格協(xié)調(diào)等方面。5適用于“讀書節(jié)”?!疤O果”是智慧的象征,書籍是智慧的臺(tái)階。要想摘取智慧之果,就必須以書籍為臺(tái)階。一階比一階高,是一個(gè)人的閱讀學(xué)習(xí)由少而多的積累過程,這也是智慧形成的過程。一個(gè)人如果要“高大”起來,就必須站在書籍上。書籍是通往智慧的必經(jīng)之路?!窘馕觥勘绢}有兩問,第一問“覺得適用于哪個(gè)特定的節(jié)日”,其實(shí)問的是漫畫的主題,與第二個(gè)問題“寫出這幅漫畫的寓意”其實(shí)是一道題目。所以解答時(shí)考生可先答出適用于哪個(gè)節(jié)日,然后結(jié)合畫面中的具體組成部分一一解釋就可以了。這幅漫畫由高臺(tái)、放在高臺(tái)上的蘋果、書籍搭成的臺(tái)階、登上臺(tái)階的人四部分組成,“書籍是人類進(jìn)步的階梯”這個(gè)道理是人們所熟知的,漫畫的寓意也就比較明顯了。【技巧點(diǎn)撥】這是一道圖文轉(zhuǎn)換漫畫題。漫畫是一種具有強(qiáng)烈諷刺性或幽默性的畫,常通過夸張、比喻、象征等手法,表達(dá)或歌頌可批評(píng)的主題。漫畫類試題的題型主要以下幾種:描述漫畫內(nèi)容,擬漫畫的標(biāo)題,品漫畫的寓意。本題考查的是對(duì)漫畫寓意的揭示,這類題目的解答方法是:細(xì)看畫面構(gòu)成,明確畫面指向,畫面中的要素要全面把握,題目、圖畫、解釋的文字,不能偏頗或漏掉,包括人物的神情,也是重點(diǎn);找諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象(有標(biāo)題的一般是標(biāo)題);聯(lián)系現(xiàn)實(shí),運(yùn)用聯(lián)想、想象,揭示本質(zhì)。本題畫面組成比較明顯,從表達(dá)感情來看,應(yīng)是表達(dá)頌揚(yáng)之意;再聯(lián)系現(xiàn)實(shí),人們通過讀書獲得智慧,人類通過讀書而發(fā)展進(jìn)步,就可以思考出漫畫的寓意了。6D【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的表達(dá)運(yùn)用能力。解答本題,可根據(jù)圖標(biāo)中的數(shù)據(jù)及調(diào)查項(xiàng)目,結(jié)合著選項(xiàng)的表示分析判斷,由圖中第一項(xiàng)可知,中國的調(diào)查中覺得自己有價(jià)值的人占422%,因此D 項(xiàng),文中無依據(jù)。故選D。7此標(biāo)志以漢字“志”為基本原型,上面的“志”像一只振翅飛起的鴿子,傳遞著友愛;下面的“心”像一條彎曲、飄逸的彩帶,象征著心靈相連?!窘馕觥繄D文轉(zhuǎn)換題要看全內(nèi)容,題干、圖的題目及所有的文字都要看全。題干要求要一一對(duì)照。1宏觀把握會(huì)徽(行業(yè)性圖標(biāo))的外形特點(diǎn),關(guān)注中間中英文大小寫和變體,以及涉及的時(shí)間、事物等。本題中的標(biāo)識(shí)以漢字“志”為基本原型,上面的“志”像一只振翅飛起的鴿子;下面的“心”像一條彎曲、飄逸的彩帶。2說明(介紹)畫面要按順序。如上下、左右、主次等。3注意由表及里,分析其內(nèi)涵和寓意,對(duì)圖標(biāo)的創(chuàng)意(含義)說要聯(lián)系具體對(duì)象作出合理解釋。比如本題的標(biāo)識(shí)可作如下的聯(lián)想:“上面的“志”像一只振翅飛起的鴿子,傳遞著友愛;下面的“心”像一條彎曲、飄逸的彩帶,象征著心靈相連。4采用規(guī)范的說明語言:準(zhǔn)確、簡明、平實(shí)、清晰。不能隨意想象,要扣住圖中的信息點(diǎn)來聯(lián)想。 5力求避免遺漏說明內(nèi)容,要認(rèn)真觀察圖的組成部分,并落實(shí)好?!炯记牲c(diǎn)撥】圖文轉(zhuǎn)換題的題型較多,考生應(yīng)先辨明其所屬,然后再應(yīng)對(duì)解答。本題屬于標(biāo)志圖與文的轉(zhuǎn)換。對(duì)于這種題型,主要按照下列步驟操作:首先,要能抓住事物的特征(總體-局部)進(jìn)行說明,注意聯(lián)系圖標(biāo)中的標(biāo)題,中英文字字母的大小寫、首字母縮寫和變體,以及涉及的時(shí)間和事件等。其次,注意由表及里把握?qǐng)D標(biāo)的實(shí)質(zhì),分析其內(nèi)涵和寓意,對(duì)圖標(biāo)的創(chuàng)意說明要聯(lián)系具體對(duì)象作出合理的解釋。再次,語言要準(zhǔn)確、嚴(yán)密、平實(shí)、簡明。所謂準(zhǔn)確,即符合實(shí)際。8C【解析】分析6個(gè)句子,肯定不會(huì)與“他們的統(tǒng)治永遠(yuǎn)無異于一個(gè)野蠻階段”相接,所以排除A和B,的代詞“他們”是指“無意識(shí)的野蠻群體”,所以應(yīng)放在的后面,的代詞“這”是指可知應(yīng)緊承的后面,所以排除D,最后得出正確選項(xiàng)C?!久麕燑c(diǎn)睛】做題時(shí)要注意:綜觀材料,把握材料的中心。弄清材料的陳述對(duì)象,語段的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),感情基調(diào),以及主要句子的句式特點(diǎn)等。語句的連貫不能只注重語言形式的連貫,主要應(yīng)看句子的內(nèi)容是否前后照應(yīng),意思是否連貫順暢。9言和聲是詩的表現(xiàn)形式 而是緣起于社會(huì)生活中的“事”【解析】這是一道語言運(yùn)用的綜合考核題,首先應(yīng)瀏覽語段,把握主要內(nèi)容,然后要注意上下文的銜接和前后的照應(yīng),第處的前面是說白居易他把詩歌比作果樹,提出了“根情、苗言、華聲、實(shí)義”的著名論點(diǎn)。后面的“情是詩的內(nèi)容, ,義是詩的社會(huì)效果”的闡述都是圍繞這幾個(gè)方面談的,已經(jīng)闡述了“情和義”,那么剩下的就還有“言和聲”了。第處,先看前面一句中的“并不是”和它搭配的應(yīng)該是“而是”,再抓住后面的“要密切聯(lián)系當(dāng)時(shí)社會(huì)的 政” 就可以寫對(duì)了?!炯记牲c(diǎn)撥】本題與排序題有點(diǎn)小小的區(qū)別,那就是要用文字將上下文串聯(lián)起來,故難度要大一些。解答這類題目的關(guān)鍵在于,要反復(fù)研讀橫線前后的句子,辨明前后內(nèi)容之間的關(guān)系,借助這種關(guān)系以及前后句的內(nèi)容和形式來確定橫線句子的內(nèi)容和形式。比如本題的第一空,從前面的“植物不同于動(dòng)物” “每個(gè)植物都具有全能性”“松散的聯(lián)合體”這些內(nèi)容可以知道,后面應(yīng)是概說動(dòng)物的特點(diǎn)的;第二空,只要抓住“枯木逢春”這個(gè)詞語,理解它的含義就可以填對(duì)了;第三空,處于文段的末尾,結(jié)合后面的“慢慢分裂”“分化出根莖葉”就可以答對(duì)了。10刪去“短信;“流量”后加“費(fèi)用”或把“收取”改為“提供”;刪去“以上”;“但還”改為“因而”【解析】此題考查辨析并修改病句。“語音、短信、視頻、圖片和文字”并列不當(dāng)。搭配不當(dāng),“提供流量”。 “不超過”和“以上”矛盾,去掉一個(gè)。前后分句是因果關(guān)系,所以用 “因而”。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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