高中語文 學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)5 荊軻刺秦王 新人教版必修1

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荊軻刺秦王1對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A進(jìn)兵北略地略：掠奪，奪取B今行而無信 信：相信C秦王必說見臣 說：喜歡，高興D而右手揕其胸 揕：刺【解析】B項(xiàng)，信：信物?！敬鸢浮緽2下列句中加點(diǎn)詞與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是() 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：91110079】A樊將軍以窮困來歸丹B今行而無信，則秦未可親也C吾每念，常痛于骨髓D愿大王少假借之【解析】A項(xiàng)，“窮困”，古義為“走投無路，陷入困境”，今義為“生活貧窮，經(jīng)濟(jì)困難”。B項(xiàng)，“無信”，古義為“沒有信物”，今義為“不講誠信，無信用”。D項(xiàng)，“假借”，古義為“寬容、原諒”，今義為“利用某種名義、力量等來達(dá)到目的；六書之一”?！敬鸢浮緾3下列句子中詞類活用情況與例句中加點(diǎn)的詞用法相同的一項(xiàng)是() 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：91110080】例句：發(fā)盡上指冠A朝濟(jì)而夕設(shè)版焉B肆其西封C既東封鄭D秦武陽色變振恐，群臣怪之【解析】例句與A項(xiàng)，皆為名詞作狀語。B項(xiàng)，方位名詞作定語；C項(xiàng)，名詞作動(dòng)詞；D項(xiàng)，形容詞的意動(dòng)用法?！敬鸢浮緼4對(duì)下列兩組句子中加點(diǎn)詞的意義判斷正確的一項(xiàng)是() 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：91110016】A相同，不同B不同，相同C不同，不同D相同，相同【解析】沒有，只是，回頭看?！敬鸢浮緼閱讀下面的文言文，完成59題。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：91110081】秦且滅六國(guó)，兵已臨易水，恐其禍至。太子丹患之。樊將軍亡秦之燕，太子容之。太傅鞠武諫曰：“不可，夫秦王之暴而積怨于燕，足為寒心，又況聞樊將軍之在乎？是以委肉當(dāng)餓虎之蹊，禍必不振矣。愿太子急遣樊將軍入匈奴以滅口?！碧拥ぴ唬骸胺蚍畬④娎ЦF于天下，歸身于丹，丹終不迫于強(qiáng)秦，而棄所哀戀之交，置之匈奴。是丹命固卒之時(shí)也，愿太傅更慮之。”鞠武曰：“燕有田光先生者，可與之謀也?！碧庸蚨暧?，卻行為道。田先生坐定，左右無人，太子避席而請(qǐng)?jiān)唬骸把?、秦不兩立，愿先生留意也?！碧锕庠唬骸敖裉勇劰鈮咽⒅畷r(shí)，不知吾精已消亡矣。雖然，光不敢以乏國(guó)事也。所善荊軻可使也?！碧釉唬骸霸敢蛳壬媒挥谇G軻，可乎？”田光曰：“敬諾?！碧铀椭灵T，曰：“丹所報(bào)，先生所言者，國(guó)大事也，愿先生勿泄也。”田光俯而笑曰：“諾。”見荊軻，曰：“光與子相善，燕國(guó)莫不知。光言足下于太子，愿足下過太子于宮。”荊軻曰：“謹(jǐn)奉教?！碧锕庠唬骸霸缸阆录边^太子，言光已死，明不言也?！彼熳詣q而死。軻見太子，言田光已死。太子再拜而跪，膝下行流涕，有頃而后言曰：“丹所請(qǐng)?zhí)锵壬鸁o言者，欲以生大事之謀。今田先生以死明不泄言，豈丹之心哉！”荊軻坐定，太子避席頓首曰：“田先生不知丹不肖，使得至前，愿有所道，此天所以哀燕不棄其孤也。愚以為誠得天下之勇士使于秦，窺以重利，秦王貪其贄，必得所愿矣。誠得劫秦王，使悉反諸侯之侵地，則大善矣；則不可，因而刺殺之。彼大將擅兵于外而內(nèi)有大亂，則君臣相疑。以其間諸侯得合從，其破秦必矣。此丹之上愿，而不知所以委命。唯荊卿留意焉?！本弥G軻曰：“此國(guó)之大事，臣駑下，恐不足任使。”太子前頓首，固請(qǐng)無讓。然后許諾。于是尊荊軻為上卿。(選自戰(zhàn)國(guó)策，有刪改)5對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A而積怨于燕，足為寒心寒心：膽戰(zhàn)心驚B光不敢以乏國(guó)事也乏：荒廢C窺以重利窺：探看，引誘D太子前頓首，固請(qǐng)無讓讓：責(zé)備【解析】D項(xiàng)，讓：推辭、退讓?！敬鸢浮緿6下列句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是()A.B.C.D.【解析】A項(xiàng)，連詞，表目的，用來；介詞，用。B項(xiàng)，介詞，通過，經(jīng)過；副詞，于是。C項(xiàng)，介詞，向，對(duì)；介詞，在。D項(xiàng)，相同，都是連詞，表示并列?！敬鸢浮緿7下列句子分別編為四組，全都直接表現(xiàn)太子丹“禮賢下士”的一組是()夫秦王之暴而積怨于燕，足為寒心，又況聞樊將軍之在乎燕有田光先生者，可與之謀也太子跪而逢迎，卻行為道丹所報(bào)，先生所言者，國(guó)大事也，愿先生勿泄也使得至前，愿有所道，此天所以哀燕不棄其孤也太子前頓首，固請(qǐng)無讓A BC D【解析】表現(xiàn)的是秦王的殘暴及其后果。是鞠武向太子丹推薦田光。表現(xiàn)太子丹迎接田光時(shí)禮賢下士的情形。雖是太子丹對(duì)田光所言，但表現(xiàn)太子尚有猜疑的心理。是太子丹對(duì)荊軻所言，希望聽到荊軻對(duì)救燕國(guó)的意見，表現(xiàn)太子丹對(duì)荊軻的尊重。中的“頓首”“固請(qǐng)”都表現(xiàn)太子丹的“禮賢下士”，即對(duì)荊軻的看重?！敬鸢浮緿8下列對(duì)原文的理解和分析，不符合文意的一項(xiàng)是()A在秦將滅六國(guó)，兵臨易水之際，太子請(qǐng)教鞠武、田光以及接見荊軻都是為了消除秦滅燕國(guó)之患。B樊將軍從秦流亡到燕后，太傅鞠武以為收留他對(duì)燕國(guó)很不利，建議急遣樊將軍入匈奴，想借匈奴之手來殺掉樊將軍。C太子向田光請(qǐng)教如何緩解燕、秦兩國(guó)緊張局勢(shì)之后，叮囑他不要泄露談話內(nèi)容；為此，田光“自剄而死”。D太子重用荊軻，是想讓他脅迫秦王返還諸侯土地；或者刺殺秦王使秦大亂，六國(guó)趁機(jī)合縱破秦。【解析】“借匈奴之手來殺掉樊將軍”原文無據(jù)，原文是說將樊將軍送到匈奴后可以消除秦國(guó)進(jìn)攻燕國(guó)的借口?！敬鸢浮緽9將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)是以委肉當(dāng)餓虎之蹊，禍必不振矣。譯文： (2)愿足下急過太子，言光已死，明不言也。譯文： (3)誠得劫秦王，使悉反諸侯之侵地，則大善矣；則不可，因而刺殺之。譯文： 【答案】(1)這就像將肉放置在餓虎往來的路上，(您遭受到的)災(zāi)禍一定無法挽救了！(2)希望您趕快去拜見太子，說我已經(jīng)死了，表明我不會(huì)把我們的談話內(nèi)容泄漏出去。(3)如果真能夠劫持秦王，讓他全部返還侵占諸侯的土地，那就最好了；如果不行，就趁勢(shì)殺了他?！緟⒖甲g文】秦國(guó)將滅掉六國(guó)，秦兵已逼近易水，恐怕禍臨燕國(guó)。太子丹為此非常憂慮。樊將軍逃離秦國(guó)到燕國(guó)，太子丹接納了他。太傅鞠武勸諫太子說：“不行，秦王很殘暴，對(duì)燕國(guó)積累了很深的仇恨，真讓人膽戰(zhàn)心驚，更何況秦國(guó)已聽說樊將軍逃到了燕國(guó)！這就像將肉放置在餓虎往來的路上，(您遭受到的)災(zāi)禍一定無法挽救了！我希望您趕快把樊將軍送到匈奴去，以便消除秦國(guó)進(jìn)攻燕國(guó)的借口?！碧拥ふf：“樊將軍在這個(gè)世界上已經(jīng)走投無路了，才投奔到我這里來，我總不能因?yàn)楸粡?qiáng)秦壓迫，便拋棄了我可憐的朋友，將他送到匈奴去。(反正)這是我性命本當(dāng)絕的時(shí)候了，希望太傅再想別的計(jì)策。”鞠武說：“燕國(guó)有位田光先生，可以和他研究謀劃?！碧拥す蛑锨坝犹锕?，向后倒著走為田光引路。田先生坐好以后，太子丹看看左右沒人，便離開座席請(qǐng)教說：“燕、秦勢(shì)不兩立，希望先生關(guān)心一下這件事?！碧锕庹f：“現(xiàn)在太子您聽到的是我年輕時(shí)的情況，可不知道現(xiàn)在我的精力已經(jīng)消耗完了。雖然如此，我不敢因?yàn)槲?精力不如以前)就荒廢了國(guó)家大事。我有一位好朋友荊軻可以為您所用?！碧诱f：“希望通過您(讓我)與荊軻結(jié)交，可以嗎？”田光說：“可以?！碧铀退介T口，說：“我向您匯報(bào)的情況，和您自己說的話，都是國(guó)家大事，希望先生不要泄漏出去?！碧锕飧┫律碜有χf：“好?！碧锕馊ヒ娗G軻，說：“我和您的關(guān)系很好，這在燕國(guó)是無人不知的。我向太子推薦了您，希望您到宮中去拜見太子?！鼻G軻說：“愿接受您的教導(dǎo)。”田光說：“希望您趕快去拜見太子，說我已經(jīng)死了，表明我不會(huì)把我們的談話內(nèi)容泄漏出去?！庇谑翘锕庾载囟?。荊軻見到太子丹，說田光已經(jīng)自刎而死。太子聽了，跪下拜了兩次，又跪著往前行，淚流滿面，過了一會(huì)兒才說：“我之所以請(qǐng)?zhí)锕庀壬灰f出去，是想通過他來實(shí)現(xiàn)一件大事的計(jì)劃?，F(xiàn)在田先生用死來表明沒有泄漏我說的話，這哪里是我的本意呢！”荊軻坐好以后，太子離開座席，叩頭說：“田先生不知道我不才，讓您來到這里，我希望(向您)說出我的想法，這是上天哀憐燕國(guó)，不拋棄他的后人啊。我想如果能夠找到一位勇冠天下之士出使秦國(guó)，用重利引誘秦王，秦王貪圖那些厚重的禮物，(我們)一定能實(shí)現(xiàn)愿望。如果真能夠劫持秦王，讓他全部返還侵占諸侯的土地，那就最好了；如果不行，就趁勢(shì)殺了他。那些秦國(guó)大將這時(shí)都在國(guó)外指揮軍隊(duì)，而國(guó)內(nèi)出現(xiàn)了大亂，這樣，君臣會(huì)互相猜疑。(我們)憑借這樣的機(jī)會(huì)，諸侯能夠再次合縱，打敗秦國(guó)就是必定無疑的了。這是我的最大愿望，但不知這個(gè)使命用來交給誰好。(我)希望您多多關(guān)心這件事。”過了好一會(huì)兒，荊軻說：“這是國(guó)家大事，我才學(xué)很低下，恐怕不能勝任這個(gè)使命。”太子上前叩頭，堅(jiān)決請(qǐng)他接受這個(gè)使命，不要推辭。這樣，荊軻才答應(yīng)了。于是太子尊荊軻為上卿。10參照下面材料中畫線的部分，仿寫兩個(gè)句子，構(gòu)成排比句式，要求結(jié)構(gòu)相似。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：91110082】從古至今，分別都是使人痛苦的?！帮L(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”，這是燕太子丹與荊軻之間的“壯別”；_；_?！窘馕觥坷涞闹髦际恰胺謩e”，特點(diǎn)是“詩句人物分別的特點(diǎn)”?！敬鸢浮俊皠窬M一杯酒，西出陽關(guān)無故人”，這是王維與友人間的“愁別”“醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月”，這是白居易與客人之間的“慘別”(“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)”，這是柳永與戀人之間的“傷別”“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”，這是高適與董大之間的“豪別”)11以下是小張?jiān)谑盏洁嵪壬骱蠡匦诺恼?，其中有使用不得體的詞語，請(qǐng)找出并修改。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：91110017】您寄奉的大作已收到。過目后，深感對(duì)我的論文寫作有些許幫助，定當(dāng)惠存。感激之情，無以言表，他日光臨貴府，當(dāng)面致謝。 【解析】書信屬應(yīng)用文體，要特別注意謙、敬辭的使用是否準(zhǔn)確，語體是否得當(dāng)。“寄奉”是敬辭，用于自己寄給別人東西，這里應(yīng)使用一個(gè)別人給自己東西的敬辭?！靶┰S”在這里用于別人對(duì)自己的“幫助”不合適?！斑^目”“惠存”“光臨”是用于請(qǐng)別人做事的敬辭。五處都是對(duì)象用錯(cuò)。【答案】(1)“寄奉”改“惠賜”(2)“過目”改“拜讀”(3)“些許”改“很大”(4)“惠存”改“珍藏”(5)“光臨”改“前往”12(2015山東高考)閱讀下面一段文字，以“志愿服務(wù)”開頭，概括志愿服務(wù)的作用。要求：要點(diǎn)全面；不超過50字。志愿服務(wù)是一項(xiàng)以自愿且不圖物質(zhì)報(bào)酬為參與前提的社會(huì)事業(yè)，重在出力而不是出錢，致力于彌補(bǔ)政府服務(wù)和市場(chǎng)服務(wù)的不足。這項(xiàng)事業(yè)有上百年的歷史，在世界各地廣泛開展，是推動(dòng)社會(huì)文明發(fā)展的一個(gè)重要方面。人的內(nèi)心都有向真、向善、向美的一面，都期望實(shí)現(xiàn)個(gè)人的美好價(jià)值，志愿服務(wù)是把這種期望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的一種途徑。志愿者在從事服務(wù)的過程中，會(huì)獲得精神上的滿足。 【解析】本題考查壓縮語段。以“志愿服務(wù)”開頭，限定了語言組織的形式。語段共有四句話：第一句介紹志愿服務(wù)是一項(xiàng)社會(huì)事業(yè)，致力于彌補(bǔ)政府服務(wù)和市場(chǎng)服務(wù)的不足；第二句介紹這項(xiàng)事業(yè)的歷史和作用(推動(dòng)社會(huì)文明發(fā)展)；第三句介紹志愿服務(wù)是把實(shí)現(xiàn)個(gè)人的美好價(jià)值這種期望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的一種途徑；第四句表明志愿者在從事服務(wù)的過程中，會(huì)獲得精神上的滿足。整合四句話的四方面信息，即可得出答案。在概括的過程中，注意刪次留主，根據(jù)字?jǐn)?shù)概括壓縮?！敬鸢浮恐驹阜?wù)能夠彌補(bǔ)政府和市場(chǎng)服務(wù)的不足，推動(dòng)社會(huì)文明發(fā)展，實(shí)現(xiàn)個(gè)人美好價(jià)值，使人獲得精神滿足。