高中語文 第一單元 體驗情感 1 我的母親教師用書 粵教版

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1　我的母親 本課話題　——母恩 朗讀——課文中的名段 生命是母親給我的。我之能長大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之能成為一個不十分壞的人，是母親感化的。我的性格、習(xí)慣，是母親傳給的。她一世未曾享過一天福，臨死還吃的是粗糧。唉，還說什么呢？心痛！心痛！ 當(dāng)我們看著母親日漸衰老的面容時，當(dāng)我們喝著母親為我們煲好的湯時，當(dāng)我們聽著母親日復(fù)一日的嘮叨時，我們是不是能感受到她們的心、她們的愛？大音希聲，至愛寡言。母愛是水，是沉默不語的水，可是卻包含著多少涌動的心血！ 鏈接——生活中的素材 中央電視臺主持人崔永元，出了一本《不過如此》的書，他在書中說，在他成長的過程中，對他影響最大的是他父母的愛。他把這份愛作了一個精彩的比喻，他說：父愛就像日出那樣光明磊落，真摯深情；母愛就像月亮那樣溫柔無私，慈愛無邊。 讀小學(xué)時，有一次崔永元參加集體舞《地道戰(zhàn)》的排練，由于表演難度過大，崔永元最終落選了。崔永元很難過，回家后一直悶悶不樂。當(dāng)他的父母知道情 況后，拍著崔永元的肩膀笑著安慰他，小小的挫折算什么呢？并鼓勵他說今后有的是機(jī)會。經(jīng)過努力，崔永元出演了壓軸節(jié)目的主角，在歌舞劇《野營路上》中扮演部隊指導(dǎo)員。 崔永元小時候，他們家曾經(jīng)養(yǎng)了一只大花貓。一天早上，他發(fā)現(xiàn)大花貓守著兩條大黃花魚自鳴得意。他就把這事告訴了媽媽。全家人順著貓的腳印一查，知道黃花魚是大花貓從屋后墻外的國營菜市場叼來的。崔永元的媽媽二話不說，就帶著黃花魚和崔永元直奔菜市場，說明情況后，把錢付給了營業(yè)員。 背誦——相關(guān)名言警句 誰言寸草心，報得三春暉。 ——孟郊 尊前慈母在，浪子不覺寒。 ——《勸孝歌》 羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。 ——《增廣賢文》 樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。 ——《韓詩外傳》 世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。 ——高爾基 [知識梳理] 第1 步 讀字音——千言萬語總關(guān)音 一、單音字 窘迫(　　)　　　　刮痧(　　)　　　　庚子(　　) 廿三(　　)　　　　敷衍(　　)(　　) 吊唁(　　)　　　　就寢(　　)　　　　撮土(　　) 【答案】　jiǒnɡ　shā　ɡēnɡ　nin　fū　yǎn　yn　qǐn　cuō 二、多音字 1．組詞辨析法 折　　　　揣 【答案】　zhē　zh　sh　chuāi　chuǎi　chui 2．語境辨析法 ①當(dāng)(　　)時，他并沒有意識到自己上當(dāng)(　　)了，還覺得占了便宜。 ②為了回籠資金，很多商家將自己的商品進(jìn)行低折(　　)扣折(　　)本大甩賣。 【答案】　①dāng　dng ?、?zh　sh 第 2 步 寫字形——奧妙無窮方塊字 　　　　　　 　　　　 【答案】　脾　啤　裨　焰　諂　陷　塾　墊　塹　耽　眈　眈　忱 第 3 步 用詞語——送你一雙慧眼 1．獨力獨立 兩者都有“依靠自己”的意思。“獨力”側(cè)重“力”，指靠自己一個人的力量單獨去辦、去完成一件事情?！蔼毩ⅰ笔桥c“依賴”、“依附”相反的狀態(tài)；也指單獨地站立，如“獨立寒秋”；自主地存在，如“宣布獨立”等。 請將正確的詞語填在橫線上。 ①法國政府表示，盡管中東和平受阻，巴以之間未達(dá)成和平協(xié)議，但為翻越障礙，法國正考慮承認(rèn)巴勒斯坦是_________ (獨力/獨立)的主權(quán)國家。 ②德國總理默克爾當(dāng)日在柏林出席國會會議時呼吁歐洲各國加強(qiáng)政治聯(lián)盟，同時表示德國雖強(qiáng)大但無法________(獨力/獨立)解決所有問題。 【答案】?、侏毩ⅰ、讵毩? 2．籌劃籌備 “籌劃”指想辦法，定計劃。重在“計劃”。 “籌備”指為進(jìn)行工作、舉辦事業(yè)或成立機(jī)構(gòu)等事先籌劃準(zhǔn)備。重在“準(zhǔn)備”。兩者的側(cè)重點不同。請將正確的詞語填在橫線上。 ①海峽論壇組委會新聞中心在廈門召開新聞發(fā)布會宣布，海峽論壇各項________(籌備/籌劃)工作基本就緒，臺灣各界代表、各縣市的8 000多位鄉(xiāng)親將前來共襄盛舉。 ②昨日，記者從洛陽博物館了解到，洛陽博物館將在今年的牡丹文化節(jié)期間，精心________(籌備/籌劃)推出五大特別展覽與公眾見面，涉及青銅器、攝影、書畫作品多個文化領(lǐng)域。 【答案】?、倩I備　②籌劃 第 4 步 辨熟語——于細(xì)微處細(xì)斟酌 請判斷下列加點的詞語使用是否正確，并說明理由。 1．專家建議的比退稅更好的其他方式，政府都做了。而且政府目前所做的能夠更加促進(jìn)出口，渡過難關(guān)。因此，專家對提高出口退稅的質(zhì)疑有雞蛋里找骨頭的嫌疑。(　　) 請說明理由：__________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　√　“雞蛋里找骨頭”比喻故意挑毛病。用在此處符合語境。 2．他性格內(nèi)向，怕見生人，從不愛出頭露面。(　　) 請說明理由：__________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　√　“出頭露面”指在公開場合出現(xiàn)或出面(做事)。用在此處符合語境。 [常識速覽] 老舍(1899—1966)，原名舒慶春，字舍予，現(xiàn)代作家。出身于北京一個貧民家庭，曾任倫敦大學(xué)東方學(xué)院漢語講師，任濟(jì)南齊魯大學(xué)、青島山東大學(xué)教授。巴金稱他為“中國知識分子最好的典型”，曹禺說他“是中國當(dāng)代的‘人杰’”，政府授予他“人民藝術(shù)家”稱號。1966年“文革”中不堪凌辱投湖自盡。 主要作品有長篇小說《老張的哲學(xué)》、《駱駝祥子》、《四世同堂》，中篇小說《月牙兒》，劇本《龍須溝》、《茶館》。 老舍自幼喪父，由母親獨自帶大，和母親感情無比深厚。1942年，老舍的母親在北京去世了。差不多一年之后，在大后方從事抗戰(zhàn)文藝創(chuàng)作和組織工作的老舍才得到這個不幸的消息。于是，他飽含血淚寫下了這篇文章。 [整體感知] 本文通過描寫母親勤勞、善良的一生，歌頌了母親平凡而偉大的性格。她不僅給了作者生命，而且給作者以“生命的教育”，是作者真正的第一任老師。 [文脈梳理] 【答案】?、賹δ赣H的思念和失去母親的哀痛?、谄D難與偉大 [文本層析] 一、閱讀課文1～2段，回答下面的問題。 1．作者為什么要交代“母親娘家”的情況？提到“家譜”又有什么用意？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　 ①“母親娘家”的情況，更多的村里的情況，以至于“外公外婆”或是別的親人，作者一概不知，可見“母親的娘家”的光景不是太好。交代了母親勤儉誠實的性格形成的原因。②“家譜”是家族記載本族世系和重要人物事跡的書，也反映出在封建社會人們渴望光宗耀祖的精神需求。 二、閱讀課文3～12段，回答下面的問題。 2．“那時候定婚講究門當(dāng)戶對”中“門當(dāng)戶對”在這里有什么含義？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　“門當(dāng)戶對”指男女雙方家庭的社會地位和經(jīng)濟(jì)狀況相當(dāng)，結(jié)親很合適，在這里是想說自己的家庭條件還“馬馬虎虎的過得去”，為下面家庭狀況的變化提供了對比的依據(jù)。 3．“母親并不識字，她給我的是生命的教育”中“生命的教育”如何理解？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　“生命的教育”是相對于“文化教育”來說的，因為“我”深受母親性格的影響，學(xué)到了很多如何對待人生的優(yōu)秀品質(zhì)。 4．“母親的心橫起來，她不慌不哭，要從無辦法中想出辦法來。”這句話有什么含意？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　母親面對困厄，沒有屈服，而是堅強(qiáng)地生活下去，印證了“母親并不軟弱”的特點。 5．“她終年沒有休息，可是在忙碌中她還把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是舊的，柜門的銅活久已殘缺不全，可是她的手老使破桌面上沒有塵土，殘破的銅活發(fā)著光?！奔狱c詞語“清清爽爽”、“發(fā)著光”表明了什么？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　“清清爽爽”、“發(fā)著光”印證了母親的勤勞，也體現(xiàn)了母親喜歡清潔的特點。 三、閱讀課文13～17段，回答下面的問題。 6．母親“含淚”、“把我送出門”，刻畫了母親怎樣的心理？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　“含淚”表明母親的不易以及對“我”的心疼，“把我送出門”表明母親明理，真的希望孩子有出息。 7．“她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐的走去”用了什么描寫方法？有什么作用？ ______________________________________________________________ 【答案】　這是細(xì)節(jié)描寫，表明與母親相依為命的三姐嫁走時母親內(nèi)心的傷痛之深以及不舍之情。 8．“失了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根”這句話有什么含意？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　運用比喻，形象、真切地寫出了“慈母是兒女的根”的感受，抒發(fā)了失去母親的沉痛心情。 9．“生命是母親給我的……是母親傳給的”這幾句話在文中有什么作用？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】?、倏偨Y(jié)了全文，實現(xiàn)了感情的升華，深化了主題；?、谡諔?yīng)了前文，說明“母親對我的影響”之大。 [寫法借鑒] 1．寫作特色 細(xì)節(jié)描寫 本課成功地運用了細(xì)節(jié)描寫的藝術(shù)手法，為我們塑造了一位勤勞誠實、做事仔細(xì)、熱情好客而又助人為樂、不怕吃虧的母親形象。在一系列動作、語言等細(xì)節(jié)描寫之中，母親的音容笑貌盡在眼前，感情變化的層次跌宕有致，給人們留下了難以磨滅的印象。 2．寫法指導(dǎo) 定義：指抓住生活中細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細(xì)致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。 作用： (1)刻畫人物形象，豐富人物性格。 (2)為推動故事情節(jié)發(fā)展服務(wù)。 (3)直接或間接地揭示作品或主題思想。 運用細(xì)節(jié)描寫應(yīng)注意： (1)細(xì)致觀察事物。在觀察事物過程中，我們要調(diào)動自己的各種感官，對事物進(jìn)行非常細(xì)致的觀察。 (2)選用典型細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)描寫要能抓住典型細(xì)節(jié)，這樣才更具有廣泛性，有利于突出文章中心，給人留下更為深刻的印象。 (3)精心錘煉詞語。在細(xì)節(jié)描寫中，我們要選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，以期以少勝多，達(dá)到一字傳神。 3．遷移應(yīng)用 將下面的詞語連綴成文，運用細(xì)節(jié)描寫的手法寫一個片段來刻畫一個人物。 抓緊　撲面　行走　弓著　進(jìn)　退 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【參考答案】　十字路口有一個老婦人，略微有些駝背，費力地打著傘在空曠的路上艱難地行走?？耧L(fēng)夾著大雨撲面而來，她使勁向前弓著身子，抓緊雨傘，進(jìn)一步，退半步，踉踉蹌蹌地向前走著。 [素材應(yīng)用] 1．課內(nèi)素材 體驗?zāi)笎?，銘記親恩 “樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！弊x著老舍先生這篇飽含情感的散文，我們是否想到了母親日漸衰老的面容？我們是否記起了母親為我們煲好的湯？讀完老舍先生的這篇文章，當(dāng)我們再聽到母親日復(fù)一日的嘮叨時，我們是不是能感覺到她們的心、她們的愛？大音希聲，至愛寡言。包括老舍先生的母親在內(nèi)，也許天下的母親都沒有把“愛”字掛在嘴邊，她們深沉的愛，需要我們用心體會，體會母愛的平凡與偉大！ 【應(yīng)用角度】　“母愛”、“親情”、“感恩”等。 2．精彩應(yīng)用 傳說媽媽是上帝創(chuàng)造的，他將精氣注入泥土，于是，泥土有了完美的曲線、美妙的身姿，有了強(qiáng)健的身體，有了戰(zhàn)勝挫折的信念。當(dāng)?shù)谝坏螠I滑過面頰，媽媽就像天使一般降臨人間，帶來了母性的光輝和偉大的愛。 媽媽，多么溫暖的字眼，雙唇輕輕觸碰，氣流迸發(fā)而出，那是用盡生命的力量喚出的字眼。輕輕撫過您的面頰，輕輕吻上您的額頭，輕輕地感受您無私的愛。母親是生命的源泉，古有“孟母三遷”，為了給孩子創(chuàng)造一個好的成長環(huán)境，她不辭勞苦。老舍“有母親便可以多少還有點孩子氣。失了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根”，兒行千里母擔(dān)憂，母親便是孩子心中永遠(yuǎn)的“根”??！ (節(jié)選自《提籃春光看媽媽》) [佳作領(lǐng)悟] (教師用書獨具) 母親的寂寞味道 我站在廚房里，看著從舊家?guī)н^來的一刀、一鏟、一瓢、一碗、一筷、一勺。這些東西，全是母親用過的。 分到這套房子后，我從沒帶母親來過。我總想裝修好了、布置妥了再讓她進(jìn)來，給她一個驚喜。后來她住進(jìn)了醫(yī)院，我又想等她出院時，把她從醫(yī)院直接接到新家。 為新廚房置辦這個帶烤箱的四個火眼爐子時，我曾夸下?？冢骸皨?，等咱們搬進(jìn)新家，我給您烤蛋糕、烤雞吃?！? 可是，火葬場的人10點就要來了。母親根本就沒能走進(jìn)這個新家。那一會兒，活到54歲也沒長大的我，一下子就長大了。廚房里每一件家什都毫不留情地對我說：“現(xiàn)在，終于到你單獨對付日子的時候了?！? 翻出母親的菜譜，每一頁都像被油熗過的蔥花，四邊焦黃。從那上面仍然能嗅到母親調(diào)出的百種滋味。我想起母親穿著那件舊大衣改制的圍裙，戴著老花鏡，伏身在廚房的碗柜上看菜譜的情景。 母親的菜譜上，有些菜目用鉛筆或鋼筆畫了鉤兒。畫著鉤兒的菜目都是最普通不過的家常菜，如糖醋肉片、軟餾肉片、炒豬肝……魚蝦類的菜譜里，檔次最高的也不過是豆瓣鮮魚，剩下的就是煎帶魚。主食方面有油條、糖餅、麻花、油餅、糖包、家常餅、蔥花餅、棗糕、粽子、豆包、花卷、綠豆米粥(請讀者原諒，允許我還了這份愿，把母親畫過鉤兒的都寫上吧)。 我一次次、一頁頁地翻看著母親的菜譜，看著那些畫著鉤兒、本打算給我們做，而又不知道為什么終究沒有做的菜目。漸漸地，我的手藝得到了先生的表揚：“你的菜越做越好了?！敝皇?，母親卻吃不上我做的菜了。 今年春天，在菜市場上看到豌豆，想起去年春季母親給我們剝豌豆的情形。我常常買豌豆讓她做，因為這能給十分閑散的母親找點事情干。 幾天后，女兒寫信給我：“……我有時夢見姥姥，還是很平安地在過日子。我的眼前總是出現(xiàn)她坐在窗前，一邊在菜譜上勾勾畫畫地想著做什么菜，一邊伸著頭向外張望的情景，她是盼你回來。每次知道你要回來，她都會主動去買很多豌豆，急急地剝著，因為她知道你愛吃……姥姥這一輩子真是寂寞極了！而且是一種無私的寂寞，她從來沒有抱怨過我們沒能和她住在一起。不說了，又要讓你傷心了……” 母親是很寂寞的，她的一生都很寂寞。從此便盡量回憶母親在廚房里的勞作吧！ 1．悟如何開頭 文章睹物思人，看到眼前曾經(jīng)使用的廚具，引發(fā)對故事的聯(lián)想與回憶，是一個不錯的開頭方式。 2．悟如何過渡 既然是回憶逝去的從前，當(dāng)然要寫母親生前的一些事情，文章第5段引出對母親生前回憶以及自己對母親的愧疚情感，承上啟下。 3．悟語言有韻味 文章看似平淡卻感人。語言優(yōu)美且平淡，猶如一株香草，發(fā)出幽幽的清香，韻味無窮。 4．悟文章結(jié)尾 文章結(jié)尾看似收尾平淡，但是言有盡而意無窮，既有對母親一生的概括評價，更暗含作者與母親的永遠(yuǎn)割不斷的情感。 1．改正下列加點字中的錯誤注音?！緦?dǎo)學(xué)號：73020000】 蠻橫(hnɡ)　　　　份禮(fn)　　　　 懷揣(chuǎi) 籌劃(chu)　　　　供給(jǐ)　　　　 敷衍(yn) 露面(lu)　　　　 絞臉(jiǎo)　　　　 刮痧(shā) 撮土(zuō)　　　　 惦念(din)　　　　折扣(zh) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　“揣”讀chuāi，“衍”讀yǎn，“撮”讀cuō。 2．改正下列詞語中的錯別字。 【導(dǎo)學(xué)號：73020001】 私塾　　疑慮　　禮義廉恥　　煥然冰釋 耽誤　　書藉　　千古之謎　　彌天大謊 凄慘　　紅腫　　真知卓見　　提綱挈領(lǐng) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　煥—渙，藉—籍，卓—灼。 3．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) ①3月16日上午，李克強(qiáng)總理在人民大會堂三樓金色大廳會見中外記者并回答記者提問，他的談話風(fēng)趣別致，________，贏得了到場記者的掌聲。 ②3月25日晚，在清華大學(xué)禮堂，獲得本年度影響世界華人終身成就獎的葉嘉瑩一談起中華古詩詞就________，完全不像一個寡言少語的老學(xué)究。 ③在剛剛舉行的第35屆香港金像獎頒獎晚會上，首次擔(dān)任主持人的劉青云沒有出現(xiàn)怯場的情況，他________，顯得非常鎮(zhèn)定從容，讓人印象深刻。 A．侃侃而談　妙語連珠　口若懸河 B．妙語連珠　口若懸河　侃侃而談 C．口若懸河　侃侃而談　妙語連珠 D．妙語連珠　侃侃而談　口若懸河 【解析】　三個成語都表示“很有口才、能說會道”的意思。但側(cè)重點不同。妙語連珠：巧妙風(fēng)趣的精彩話語一個接一個，好像珠子串在一起?？谌魬液樱褐v起話來滔滔不絕，像瀑布不停地奔流傾瀉。形容能說會辯，比喻十分健談。侃侃而談：形容人健談有風(fēng)度，多指理直氣壯、從容不迫地說話。根據(jù)語境三句分別強(qiáng)調(diào)：風(fēng)趣別致、不寡言少語和鎮(zhèn)定從容。 【答案】　B 4．下列句子中，沒有語病的一項是(　　) A．但是我的真正的教師，性格傳給我的，是我的母親。母親并不識字，她給我的是生命的教育。 B．到如今如我的好客的習(xí)性，還未全改，盡管生活是這樣清苦，因此自幼兒看慣了的事情是不易改掉的。 C．我怕見生人，怕辦雜事，怕出頭露面；但是到了非我去不可的時候，我便不得不去，正像我的母親。 D．母親在非解釋一下不足以平服別人的時候，才這樣說。是的，命當(dāng)如此。母親窮到老，活到老，辛苦到老，全是命當(dāng)如此。 【解析】　A項，成分殘缺，缺少介詞，應(yīng)為“把性格傳給我的”；B項，關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，把“因此”改為“因為”；D項，語序不當(dāng)，應(yīng)改為“活到老，窮到老”。 【答案】　C 5．下列句子順序排列正確的一項是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號：73020002】 ①在“舍予”前面添“老”字，而后面去掉“予”字，便成了現(xiàn)今人們熟知的“老舍”。 ②合起來就是一貫、永遠(yuǎn)“忘我”。 ③“老舍”這一筆名，是他在1926年發(fā)表長篇小說《老張的哲學(xué)》時首次使用的。 ④這個“老”并不表示年齡大。 ⑤而是含有“一貫、永遠(yuǎn)”的意思。 A．①④⑤②③　　　　 B．③①④⑤② C．①③④⑤②　　　　 D．③①②④⑤ 【解析】　先點明“老舍”筆名，再交代其來源，故③放在開頭；②中“合起來”是指的“老”和“舍”的組合，應(yīng)放在④⑤后面。 【答案】　B 閱讀課文第12自然段，完成6～8題。(教師用書獨具) 6．“可是，母親并不軟弱”，從文中哪些地方能表現(xiàn)出來？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】　從“母親不怕，她要在刺刀下，饑荒中，保護(hù)著兒女”“在這種時候，母親的心橫起來，她不慌不哭，要從無辦法中想出辦法來。她的淚會在心中落”等語句中概括。 【答案】　聯(lián)軍入城搜家時，母親鎮(zhèn)定自若地保護(hù)兒女；在北平的無數(shù)變亂中，母親不慌不哭，從無辦法中想出辦法，為一家人的生計籌劃。 7．文段中句子“皇上跑了，丈夫死了，鬼子來了”，有什么表達(dá)效果？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】　結(jié)合本句所用的修辭以及本段主要內(nèi)容作答。 【答案】　運用排比，有力地渲染了母親所處處境的艱難，突出了母親的堅強(qiáng)。 8．“這點軟而硬的性格，也傳給了我”中“軟而硬”是否矛盾？為什么？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】　從文中本段的上一段可知，“軟”指母親的善良、會吃虧等美好品質(zhì)。 【答案】　不矛盾?！败洝敝改赣H的善良、有愛心、會吃虧等美好品質(zhì)?！坝病敝改赣H的堅強(qiáng)，做人講原則。文章這樣寫，恰恰充分表現(xiàn)了母親平凡而偉大的人格。 學(xué)業(yè)分層測評(一)　我的母親 1．(2016全國乙卷)下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是(　　) ①第二展廳的文物如同一部濃縮的史書，舉重若輕地展示了先民們在惡劣的自然條件下頑強(qiáng)抗?fàn)?、繁衍生息的漫長歷史。 ②這部翻譯小說雖然是以家庭生活為題材的，卻多側(cè)面、多視角地展現(xiàn)出那個時代光怪陸離的社會生活畫卷。 ③畢業(yè)后他的同學(xué)大都順理成章地走上了音樂創(chuàng)作之路，而他卻改換門庭，另有所愛，一頭扎進(jìn)中國古代文化研究中。 ④就對后世的影響來說，我們一致認(rèn)為《封神演義》雖然比不上《西游記》，但和《聊齋志異》是可以并行不悖的。 ⑤在那幾年的工作學(xué)習(xí)中，楊老師給了我很大的幫助，他的教導(dǎo)在我聽來如同空谷足音，給我啟示，帶我走出困惑。 ⑥我國繪畫史上有一個時期把王石谷等四人奉為圭臬，凡是學(xué)畫，都以他們?yōu)樽冢械纳踔琳漳≌瞻帷? A．①②④　　　　　　　　　 B．①③⑤ C．②⑤⑥　　　　 D．③④⑥ 【解析】　本題從用錯對象、望文生義、不合語境等角度設(shè)誤考查成語的使用。①舉重若輕：舉重東西就像舉輕東西那樣。形容做繁難的事或處理棘手的問題輕松而不費力。修飾對象一般為人，用在此處不合適。②光怪陸離：形容現(xiàn)象奇異、色彩繁雜。這里用來修飾“社會生活畫卷”，使用正確。③改換門庭：改變門第出身，提高社會地位；投靠新的主人或勢力，以圖維持、發(fā)展。用在這里不合語境，可改為“改弦易轍”。④并行不悖：同時實行，互不沖突。這里屬于望文生義。比喻兩本書水平相當(dāng)，不分高下，可用“并駕齊驅(qū)”。⑤空谷足音：在空寂的山谷里聽到人的腳步聲。比喻難得的音信、言論或事物。這里指難得的言論，使用正確。⑥奉為圭臬：把某些言論或事物當(dāng)作準(zhǔn)則。使用正確。此題可在確認(rèn)某些選項的基礎(chǔ)上采用排除法。 【答案】　C 2．在下列各句中，沒有語病的一項是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號：73020003】 A．建立健全全黨和國家功勛榮譽(yù)表彰制度，對培育和弘揚社會主義核心價值觀，增強(qiáng)中國特色社會主義事業(yè)凝聚力和感召力都有重要意義。 B．山東省質(zhì)監(jiān)局近日發(fā)布5項養(yǎng)老服務(wù)地方標(biāo)準(zhǔn)，這一標(biāo)準(zhǔn)的制定和實施，旨在推動山東省養(yǎng)老服務(wù)業(yè)市場化、產(chǎn)業(yè)化和規(guī)模化發(fā)展為目的。 C．以屠呦呦為代表的中醫(yī)藥工作者研制的抗瘧疾新藥，挽救了上百萬人的病痛和性命，將過去15年瘧疾的致死率降低了一半。 D．從考古價值上看，南昌西漢大墓在文物品種和數(shù)量方面超越了馬王堆等漢墓，為考古學(xué)界研究西漢列侯墓園提供了首次實物依據(jù)。 【解析】　B項，句式雜糅，應(yīng)刪掉“為目的”；C項，搭配不當(dāng)，應(yīng)將“病痛和”去掉；D項，語序不當(dāng)，應(yīng)將“首次”放在“提供”前面。 【答案】　A 3．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) 【導(dǎo)學(xué)號：73020004】 在大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的“互聯(lián)網(wǎng)＋”時代，微商的萌芽與壯大，本是順應(yīng)時代潮流的正常商業(yè)路徑。____________，就會有弄虛作假的可能，已然有將微商之路走歪的勢頭。因此，需要用法律之手凈化微商環(huán)境，微商方才能走得更遠(yuǎn)。 A．由于路是人走出來的，因此只要有商業(yè)的地方 B．只要有商業(yè)的地方，人走出來的路 C．可是假如路是人走出來的，有商業(yè)的地方 D．但路是人走出來的，只要有商業(yè)的地方 【解析】　橫線前的句子呈現(xiàn)一種事實，“本是”一詞有肯定意味，橫線后的句意不是“本是”的正常發(fā)展，是否定性的，所以橫線前后的句子應(yīng)是轉(zhuǎn)折關(guān)系，就此排除A、B兩項?！奥肥侨俗叱鰜淼摹痹摼潢愂鲆环N現(xiàn)象，本是事實，不必假設(shè)，故排除C項。D項，“路是人走出來的”與前句末的“路徑”相接，“只要”與橫線后的“就”搭配，形成條件關(guān)系，故選D。 【答案】　D 4．仿照文中畫線的語句，另寫一個語句，表達(dá)對母親的愛。 人，即使活到八九十歲，有母親便可以多少還有點孩子氣。失了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。有母親的人，心里是安定的。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】　此題考查語句的仿寫，畫線的語句采用了比喻的修辭手法和轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句形式，這是這句話仿寫時的關(guān)鍵點。 【答案】　(示例)失了慈母便像云飄蕩在天空里，雖然還有形有影，卻失去了歸依。 5．(2015全國卷Ⅱ)下面是聯(lián)合國發(fā)行的“聯(lián)合我們的力量”郵票中的主體圖形，請寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過85個字。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】　本題考查看圖識圖和分析概括圖形寓意的能力，要求考生讀懂圖中各個部分之間的關(guān)系。本圖關(guān)鍵的地方是“鴿子”“旗幟”“橄欖枝”，要明確這些與“聯(lián)合我們的力量”之間的關(guān)系。 【答案】　(示例)圖形由橄欖枝和多面旗幟組成，這些旗幟又巧妙地構(gòu)成一只飛翔的鴿子。旗幟代表不同國家，鴿子代表和平，飛鴿銜著橄欖枝，強(qiáng)化了和平寓意，整個圖形表示各國應(yīng)齊心協(xié)力，維護(hù)和平。 6．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。【導(dǎo)學(xué)號：73020005】 觀察欲求深細(xì)精確，必須留心各樣的事情，不能看到一點就寫?！岸嗫纯础保賍___________，而是要全方位地觀察，不但要看到事物的現(xiàn)象，②____________。學(xué)生觀察事物，往往只注重那些有較強(qiáng)刺激性的部分，③____________，比如在描寫人物時，著意刻畫人物的音容笑貌，而對人物的心理世界和精神狀態(tài)，卻挖掘得不夠。 【解析】　由①后的句子可知所補(bǔ)寫的句子須有關(guān)聯(lián)詞“不是”與“而是”照應(yīng)；語意上形成對比。答案為：不是只作局部的了解。由②前的句子可知，所補(bǔ)寫的句子須與此句構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，在語意上既彼此照應(yīng)，又形成遞進(jìn)，便可由“現(xiàn)象”想到“本質(zhì)”。答案為：而且要看到事物的本質(zhì)。觀照③前后句子，所補(bǔ)寫的句子應(yīng)和前句構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，且內(nèi)容上構(gòu)成對比。答案為：而忽視了那些精微的內(nèi)在之處。 【答案】?、俨皇侵蛔骶植康牧私狻、诙乙吹绞挛锏谋举|(zhì)?、鄱鲆暷切┚⒌膬?nèi)在之處 閱讀下面的文字，完成7～10題。 蔥花面 第廣龍 ①我許久都沒有吃過蔥花面了，但是，只要想起來，那濃郁的香味，就浮動在我的鼻尖，伴隨著的，還有一絲絲惆悵，一絲絲憂傷。 ②想起蔥花面，我就想起了家鄉(xiāng)，想起了母親，想起了我那既明亮又黯淡的童年。 ③就像在西北長大的許多人一樣，我也愛吃面，但在困苦的歲月里，一碗面，不是想吃就有的。有粗糧吃，能把肚子填飽，已經(jīng)是難得的福分。假如哪天吃面，一家人的重視，如同一個儀式。 ④在農(nóng)村，有的人家，不愿被小看，偶爾吃一回面，要站在自家門前的糞堆上，把面挑得高高的，讓別人看：“我吃面呢！”吃面本是家常，卻成了稀奇，以至于有人病倒了，不愿吃藥，只是說，有這錢，美美吃一頓面，就好了。 ⑤在我們家，蔥花面，就是病人、老人吃的。有個頭疼腦熱，不影響說話和走路，不算病。睡在炕上起不來，吃別的，吃不下去，就能吃上蔥花面了。家里人口多，煮飯的鍋是大鐵鍋，水燒開了，下面，下一個人吃的面。最好是掛面，是那種細(xì)細(xì)的掛面。蔥花是清油熗的，先切出一撮碎碎的蔥花，然后熗油，不在大鐵鍋里熗，那樣費油，是在舀湯的鐵勺里熗。拳頭大的鐵勺頭，倒進(jìn)去一點油，手端著，從灶火眼里試探進(jìn)去，懸在火頭上，油煎了，倒退出來，迅速把蔥花丟進(jìn)鐵勺，嘩啦一陣響，還出現(xiàn)一些涌動的泡沫，跟著，蔥花就熟了。面撈出來，添進(jìn)去專門燒好的酸湯，添進(jìn)去蔥花，這時候，看到的是彎曲在一起的面，是清亮的湯，湯上面，油花點點，還漂著蔥花，這時候，蔥花面就做好了。真香啊，就是在大門外，就是過路的人，也能聞到蔥花面的香，家鄉(xiāng)人形容這香，有一個特別的字：躥。說蔥花面香，就說，躥香躥香的。 ⑥印象里，我媽總是為吃的發(fā)愁。一家人要吃要喝，我媽從不抱怨辛苦，在伙房里勞作一天，我媽也高興。只要吃飯時，不論干的稀的，一家人愛吃，我媽在圍裙上擦著手，最后一個端碗，也是滿意的。最怕的是沒有糧食了，沒有菜了，吃了上頓，沒有下頓，我媽慌張著，給我爸說，也覺得自己有責(zé)任。記得我們家最難過的那一年，紅薯干當(dāng)飯，白菜幫子當(dāng)飯，我媽的嘆息聲，那么輕，又那么無奈。 ⑦畢竟，餓肚子的日子，在我們家，不多。畢竟，我爸有木工的手藝，天天熬夜，做出的木活，能換來錢，換來玉米和麥子。比起其他人家，雖然談不上寬裕，但總歸沒有出現(xiàn)過一鍋清湯的情景?；叵肫饋?，我的饑餓感，更多的，是對于好吃的那種奢望，比如吃一碗蔥花面。 ⑧我自然也吃過我媽做的蔥花面。躺在炕上，懶懶的，一碗面端來了，只是我一個人的，感到了被重視，被關(guān)心。似乎這也是一種特殊。如今的獨生子女，似乎是不會有這樣的感受的，我們兄弟姊妹五個，在母親眼里，都是她的心頭肉，但誰病了，得到照顧，似乎也獲得了額外的母愛，那種幸福的體驗，大大抵消了得病帶來的痛苦。吸溜吸溜吃著面，面條滑溜溜的，吃進(jìn)嘴里，自己就順著喉嚨滑下去了。湯熱熱的，里頭的蔥花，有那么一片兩片，還帶著焦黑，這更讓香氣變得濃烈。喝一小口，再喝一小口，一定要讓舌頭感受到燙，感受到燙的刺激，似乎只有這樣，蔥花面的香，才能傳遞給身體的各個感官。這時，我媽會在一旁叮嚀，慢慢吃，沒人跟你爭，吃了，發(fā)些汗，身子就輕省了。 ⑨現(xiàn)在，我想吃面就吃，各種各樣的做法，甚至過去沒有吃過的，也會嘗試。有時在外頭吃飯，面對一桌子好吃的，我也愿意吃面，先要一碗面吃，吃飽了，吃不動別的了，也不覺得遺憾?？墒?，這些年，我沒有吃過蔥花面，一次也沒有。曾經(jīng)那么向往的蔥花面，我不再想吃了。吃的東西，也會吃傷人。有的人不吃肉，就是小時候難得吃一次，有機(jī)會放開吃了，就拼命吃，結(jié)果以后見了肉，心理上排斥，再也不吃了。還有一種情況，就是這種吃的，記憶太深，卻又容易引起難受，也不愿意再吃。我不吃蔥花面，就屬于后者。 都快七年了，給我做蔥花面的母親，過世都快七年了。 (選自《西安晚報》，有刪改) 7．下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?　　) 【導(dǎo)學(xué)號：73020006】 A．作者只要想起來蔥花面，蔥花面那濃郁的香味，就浮動在他的鼻尖，這是因為蔥花面的香味是他童年最幸福的記憶。 B．第二段中說“想起了我那既明亮又黯淡的童年”，說“明亮”是因有母愛相伴，說“黯淡”是因生活困苦，難得吃到蔥花面。 C．作者家鄉(xiāng)的人因為愛吃面，所以都很重視吃面，“如同一個儀式”，甚至有些人家偶爾吃一回面，還要炫耀一番。 D．作者詳細(xì)而具體地描述了蔥花面的制作過程，給人以身臨其境之感，讓讀者更能體會到作者對蔥花面的非同尋常的感情。 E．現(xiàn)在，作者雖然還愿意吃面，但因為吃的東西豐富了，曾經(jīng)那么向往的蔥花面也不想吃了，這些年作者一次也沒有吃過蔥花面。 【解析】　本題考查對文章內(nèi)容的把握。A項，“蔥花面的香味是他童年最幸福的記憶”不全面，也包含了作者辛酸的記憶，從結(jié)尾部分的“不再想吃”可以看出；C項，原因不正確，應(yīng)該是生活困苦，難得吃到；E項，現(xiàn)在作者不吃蔥花面，是因為害怕想到辛酸的往事，也因母親的離世。 【答案】　BD 8．第②段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？請簡要分析。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】　此題考查分析文章結(jié)構(gòu)、把握文章思路的能力。題干提示從兩個方面作答：一是概括本段主要內(nèi)容，并分析其與中心話題或主題的關(guān)系；二是與上下文的關(guān)系，本段起承上啟下的作用，作答時必須闡明“承上”寫什么，“啟下”寫什么。 【答案】　①內(nèi)容上，點明蔥花面與家鄉(xiāng)、母親和童年有著密不可分的關(guān)系。②結(jié)構(gòu)上，承上啟下，承接上文寫想起蔥花面的感受，引出下文對母親做蔥花面、自己吃蔥花面等往事的回憶。 9．文章多處描寫了蔥花面的香味，請簡要分析作者是怎樣寫蔥花面的香的。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】　本題考查鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧的能力。作答時首先要找出描寫“蔥花面的香”的語句，然后再分析運用了怎樣的描寫方法。 【答案】　開頭部分寫回憶中的蔥花面的“濃郁的香味”，引出下文。第⑤段寫“在大門外，就是過路的人，也能聞到蔥花面的香”，這是側(cè)面描寫(烘托)。第⑧段寫“里頭的蔥花，有那么一片兩片，還帶著焦黑，這更讓香氣變得濃烈”，“蔥花面的香，才能傳遞給身體的各個感官”，這是正面描寫。 10．作者寫蔥花面，寫到了家鄉(xiāng)，寫到了母親，寫到了自己的童年，你認(rèn)為本文主要寫的是什么？請結(jié)合文本說明理由?！緦?dǎo)學(xué)號：73020007】 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】　本題考查對文本內(nèi)容的探究能力。這類題目要求對作者的寫作意圖作出判斷并作個性化解讀，其開放性很強(qiáng)。作答時要注意結(jié)合文本內(nèi)容。 【答案】　(示例一)母親。①作者吃的香味濃郁的蔥花面就是母親做的，蔥花面和母親密不可分。②蔥花面里融著母親濃濃的愛，吃上蔥花面，在童年困苦的歲月里是“幸福的體驗”。③文中對母親的細(xì)節(jié)描寫，如“我媽會在一旁叮嚀”，尤其突出母親的形象。④文章結(jié)尾說“給我做蔥花面的母親，過世都快七年了”，表明作者回憶蔥花面更主要的是在懷念母親。 (示例二)童年。①蔥花面正好代表著作者的“既明亮又黯淡的童年”。②全文主要回憶的是童年生活，寫到童年生活的困苦，難得吃到蔥花面，因而“黯淡”。③追求并吃上蔥花面，是童年的“幸福的體驗”，因而“明亮”。 (示例三)家鄉(xiāng)。①家鄉(xiāng)的人愛吃面。②一家人都重視吃面，“如同一個儀式”。③有些人家偶爾吃一回面，還要炫耀一番。