高中語文 第一單元 體驗(yàn)情感 3 論握手教師用書 粵教版
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3 論握手 本課話題 ——禮儀 朗讀——課文中的名段 其二是在某些社交場合,一些人唯諾謙卑,手欲伸欲縮,游移不定,好像是手指發(fā)炎潰爛,羞于現(xiàn)丑。遇到這種謹(jǐn)言慎行之人,你只好打破一般的禮儀,與其握手加倍熱情。因?yàn)閯e人將你們雙方作了禮貌的介紹,而且接下來,你還得同這個(gè)場合的其他人一一握手,所以,哪怕僅是出于禮貌,你也應(yīng)當(dāng)同他有一番熱情相握??伤氖謪s欲伸還縮,像是怕你對(duì)他施行惡作劇。 生活中,每個(gè)人的舉止禮儀表現(xiàn)各不相同,這充分反映了一個(gè)人的素質(zhì)和修養(yǎng),反映受教育的程度,以及被人信任的程度,一個(gè)人的舉止行為端莊文雅、落落大方,體現(xiàn)一個(gè)人的精神面貌,甚至還會(huì)影響到國家和集體的利益與形象。 鏈接——生活中的素材 微笑禮儀 世界著名的經(jīng)營之王希爾頓年輕時(shí)在德克薩斯州的一家旅館經(jīng)營中稍有成效的時(shí)候,他的母親對(duì)其指出要使經(jīng)營真正得到發(fā)展,就要掌握一種秘訣,這種秘訣簡單、易行,不花本錢卻又行之長久。希爾頓冥思苦想,終得其解。這秘訣不是別的,就是微笑。他發(fā)現(xiàn)只有微笑才同時(shí)具備以上4個(gè)條件,且能發(fā)揮強(qiáng)大的功效。以后,“微笑服務(wù)”就成了希爾頓旅館經(jīng)營的一大特色。 背誦——相關(guān)名言警句 不學(xué)禮,無以立。 ——孔子 非禮勿視,非禮勿聽,非禮勿言,非禮勿動(dòng)。 ——孔子 禮者,人道之極也。 ——荀子 人無禮則不生,事無禮則不成,國家無禮則不寧。 ——荀子 禮,經(jīng)國家,定社稷,序人民,利后嗣。 ——《左傳》 [知識(shí)梳理] 第 1 步 讀字音——千言萬語總關(guān)音 一、單音字 摯友( ) 肺腑( ) 謙卑( ) 潰爛( ) 拙笨( ) 履行( ) 尷尬( )( ) 窘狀( ) 胸襟( ) 淑女( ) 笑容可掬( ) 【答案】 zh fǔ bēi ku zhuō lǚ ɡān ɡ jiǒnɡ jīn shū jū 二、多音字 1.組詞辨析法 殷 量 【答案】 yīn yān linɡ linɡ 2.語境辨析法 他的飛機(jī)模( )型和我的一模( )一樣。 【答案】 m m 第 2 步寫字形——奧妙無窮方塊字 【答案】 傲 遨 翱 挽 娩 潰 饋 矜 衿 第 3 步用詞語——送你一雙慧眼 1.憂郁抑郁 “憂郁”側(cè)重表示因遇到困難或不如意的事而憂傷愁悶?!皯n郁”既可形容心情,也可形容性格、眼神、神情、聲音等。 “抑郁”側(cè)重表示因受到壓抑,不能發(fā)泄內(nèi)心的郁積而煩悶。 請(qǐng)將正確的詞語填在橫線上。 ①中年的梁朝偉身著英倫風(fēng)格西裝,還是保持了一貫的酷酷的表情,眉眼間神色________(憂郁/抑郁)。 ②記者從上海心理咨詢中心以及一些社區(qū)醫(yī)院心理科獲悉,老年人心情________(憂郁/抑郁)、焦慮、失眠的情況相當(dāng)多。 【答案】?、賾n郁 ②抑郁 2.榮幸榮耀 “榮幸”的意思是“光榮而幸運(yùn)”,表示客氣。 “榮耀”的意思是“(感到)光榮、自豪”,側(cè)重心理表現(xiàn)。 請(qǐng)將正確的詞語填在橫線上。 ①能參加這次盛大的會(huì)議,我不勝________(榮幸/榮耀)之至。 ②中國交建躋身國際工程承包商225強(qiáng)前十,中建領(lǐng)跑全球建筑企業(yè)進(jìn)入《財(cái)富》世界500強(qiáng)前百名……這些________(榮幸/榮耀)的取得無不凝聚著建筑人的智慧,彰顯著中國建筑企業(yè)的實(shí)力。 【答案】 ①榮幸?、跇s耀 第 4 步 辨熟語——于細(xì)微處細(xì)斟酌 請(qǐng)判斷下列加點(diǎn)的詞語使用是否正確,并說明理由。 1.我們倆分別將近十年,想不到在這里萍水相逢。( ) 請(qǐng)說明理由:__________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】 “萍水相逢”比喻素不相識(shí)的人偶然相遇。句中所談的是久別重逢,并不是彼此素不相識(shí)。用于此屬于誤解詞義。 2.編碼方法構(gòu)思巧妙,100多個(gè)漢字字根,排列條理,涇渭分明。( ) 請(qǐng)說明理由:__________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】 “涇渭分明”比喻界限清楚或是非分明。不能形容排列整齊。 [常識(shí)速覽] 萊亨特(1784-1859),英國著名的評(píng)論家、散文家和詩人。1808年創(chuàng)辦《考察者》周刊,因主張廢止奴隸買賣、改革議會(huì)等進(jìn)步主張,涉及以言論攻擊攝政王(后來登基為喬治四世)而下獄,因此,在當(dāng)時(shí)被公眾視為爭取言論自由的英雄。他與濟(jì)慈、雪萊的交游亦是文壇佳話。亨特兄弟被稱為“新時(shí)期改革的烈士”。 他的詩歌主要包括敘事詩《里米尼的故事》,短詩《安博本阿戴姆》、《珍妮吻了我》。文學(xué)批評(píng)作品有《想象與幻想》、《智慧與幽默》等。 握手是一種司空見慣的社交禮儀,也是一種奇妙的肢體語言。人與人握手,可以促進(jìn)交流,加深雙方的理解、信任,還可以傳達(dá)豐富的情感,表示一方對(duì)另一方的尊敬、景仰、祝賀、鼓勵(lì),也能表示一方對(duì)另一方的冷漠、敷衍、逢迎、虛假、傲慢……英國評(píng)論家萊亨特從蕓蕓眾生的無數(shù)次握手中洞察了世人豐富的內(nèi)心世界,提出了自己對(duì)“握手”的深刻見解。 [整體感知] 本文通過對(duì)生活中常見的握手失態(tài)的描寫與分析,表明作者對(duì)握手應(yīng)持的態(tài)度,進(jìn)而揭示出其中蘊(yùn)含的處世立身之道——熱情友善,以此營造人與人之間的和諧;同時(shí),對(duì)源于傲氣而不愿與人握手者,表示了理解和包容。 [文脈梳理] 【答案】?、贌o論親疏,見手即握?、谖帐謺r(shí)應(yīng)熱情一點(diǎn) [文本層析] 一、閱讀1~3段,回答問題。 1.“這情形頗似挽著一位陌生的淑女就座”中的“這情形”指的是什么?體現(xiàn)了作者怎樣的心態(tài)? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】?、賹擂?、笨拙、機(jī)械地握手。②出于禮貌同謹(jǐn)言慎行之人握手往往限于一種窘態(tài):握手頗費(fèi)思量,放手也很尷尬,分手才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止同與他握手的人格格不入。 2.第2段中“對(duì)方的手不知為何只有矜持,甚至顯得憂 郁”、“這情形頗似挽著一位陌生的淑女就座”兩句運(yùn)用了什么修辭手法?在文中有什么表達(dá)效果? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】 ①分別運(yùn)用了擬人、比喻的修辭手法。②生動(dòng)描繪出了與唯諾謙卑、手欲伸欲縮之人握手的尷尬情形。 3.作者在第1、2段中首先提出生活中兩種握手的失態(tài),其作用是什么? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】 作者首先提出生活中兩種握手的失態(tài),一是熱情地握手,一是唯諾謙卑地握手,其作用是為下文提出自己對(duì)握手的看法提供事實(shí)基礎(chǔ),為“論握手”作鋪墊。 二、閱讀第4段,回答問題。 4.“視己手若金玉”有何表達(dá)作用? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】 表現(xiàn)出此人是如何的清高、孤芳自賞,極富諷刺意味。 5.文章最后列舉兩位不愿與人握手的先生的例子,有什么作用? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】 列舉兩位不愿與人握手的先生的例子,其作用是:①說明與人熱情握手的重要及不與人熱情握手將遭到世人的指責(zé);②說明不與人熱情握手的根源是傲氣、缺乏殷勤靈動(dòng)、缺乏對(duì)他人的信任。 [寫法借鑒] 1.寫作特色 對(duì)比論證 本課成功地運(yùn)用了對(duì)比論證的手法,如第4段,主要表現(xiàn)在三個(gè)方面:(1)其中一位先生對(duì)“握手”的前后態(tài)度變化的對(duì)比;(2)兩位先生對(duì)“握手”的不同態(tài)度的對(duì)比;(3)能否重視“握手”導(dǎo)致的結(jié)果的對(duì)比。對(duì)比論證的使用,增強(qiáng)了文章的說服力。 2.寫法指導(dǎo) 對(duì)比論證是一種求異的思維方式,它從正反兩個(gè)方面去闡述道理,使文章的論證更加充分。形式上是一正一反、一陰一陽、一實(shí)一虛,在內(nèi)容上是真與假、好與壞、美與丑、善與惡或用其他對(duì)立的兩方作對(duì)比來發(fā)議論、抒發(fā)感情。 對(duì)比可以是兩個(gè)對(duì)象之間的比較,稱為橫向比較;也可以是同一對(duì)象自身前后不同階段之間的比較,稱為縱向比較。 使用對(duì)比論證要緊扣論題,不能漫無目的;要明確對(duì)比點(diǎn);要準(zhǔn)確分析,對(duì)比后要旗幟鮮明地作出評(píng)價(jià)或得出結(jié)論,不能模棱兩可。 3.遷移應(yīng)用 請(qǐng)選擇一位你喜歡的人物,可以是歷史人物,可以是現(xiàn)實(shí)人物,可以是文學(xué)人物,可以是明星偉人等,運(yùn)用對(duì)比論證寫一段不少于300字的文字。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【參考答案】 那時(shí)年少,她調(diào)皮可愛幾分羞,顧盼間,芙蓉如面;低眉處,脈脈含情。那時(shí)風(fēng)流,她只看到花影壓重門,疏簾鋪淡河。那時(shí)浪漫,她只和他聽笛聲三弄,唱和共流水。 她曾在春色中弄花香滿衣;她曾蹴罷秋千,輕移蓮步上蘭舟;她曾醉于藕花深處,不知?dú)w路。 然而南渡,南渡帶來半生痛楚。物是人非事事休,欲語淚先流。云中的錦書,搖曳的紅燭,黃昏滴雨的秋天,殘蕊的余香,滿衣的清淚,朦朧的醉眼,永遠(yuǎn)成了她風(fēng)雨里的牽掛。 花自飄零水自流的無奈,夜闌猶剪燈花的凄涼,半生的漂泊,半生的尋尋覓覓。一切來得太快,太突然了! 然而,易安卻在一個(gè)迷霧云涌的清晨,手捧菊花,在蒼茫天地間唱遍一個(gè)婉約的神話,夢(mèng)斷驚人處,九萬里風(fēng)鵬正舉…… 易安一生在文學(xué)與苦難中掙扎徘徊,在苦與樂的交際中堅(jiān)韌地生存著。磨難成就了易安,也成就了詞壇一顆最亮的星星。 [素材應(yīng)用] 1.課內(nèi)素材 萬人叢中一握手,使我衣袖三年香 握手,是一種交際中的禮儀,更是一種人與人之間的情感交流。如何握手,不僅體現(xiàn)著一個(gè)人的文明素養(yǎng),更于簡單的一握之中,向人們表達(dá)著自己的熱情和友善……倘如龔自珍所說的那樣“萬人叢中一握手,使我衣袖三年香”,那必然會(huì)使我們真正地感受到海倫凱勒所說的“我握著冷冰冰的手指就像和凜冽的北風(fēng)握手一樣;而有些人充滿陽光,使你感到溫暖”這句話的真正含意。但愿人與人之間多一些真誠的握手,多一些彼此的理解,那我們的社會(huì)必然會(huì)變得每一天都陽光燦爛。 【應(yīng)用角度】 “熱情”、“真誠”、“溝通”等。 2.精彩應(yīng)用 小時(shí)候,大人們愛握住我的小手,那是因?yàn)槲疫€不會(huì)說話,也不懂說話,他們要通過手來傳達(dá)對(duì)我的愛,來改變我;上學(xué)后,同學(xué)之間握手,或傳達(dá)著對(duì)我的熱情,或暗示著對(duì)我的意見,希望我改變性格;畢業(yè)了,與老師握手,那是告別,老師那重重一握,希望在新的環(huán)境里我改變思想;家中親人在我走出家門時(shí)與我握手,告訴我已經(jīng)成人了,要懂得適應(yīng)社會(huì),改變自己的命運(yùn)。所有的一切,親情、友情讓我改變自己,盡在兩只手的交流中。 讓我們好好體會(huì)手的語言,好好珍惜手與手的相握吧,因?yàn)樗菒鄣慕蝗?,?huì)改變我們的過去;因?yàn)樗切呐c心的相逢,會(huì)設(shè)計(jì)我們的未來! (節(jié)選自《握手改變了我》) [佳作領(lǐng)悟] (教師用書獨(dú)具) 舉手投足之間 我本風(fēng)雅。 ——題記 爺爺是個(gè)老黨員,祖輩是清朝遺老。他一手將我拉扯大,管教卻很嚴(yán)厲。小時(shí)不懂事,一直很恨他:出門、回家要和家里人一一道別、問候;吃飯時(shí),家里人沒到齊時(shí)不許動(dòng)筷子,夾菜要就近,夾到什么吃什么,不許在碗里碟里翻挑;更不許吃飯說話;睡姿要規(guī)矩,兩腿并攏,側(cè)臥;坐姿要端正,站立行走要抬頭挺胸;他人講話不許插嘴,打噴嚏時(shí)捂嘴轉(zhuǎn)臉低頭…… 這么多規(guī)矩,悉數(shù)如枷鎖般縛在我身上,雖然知道大人的教育是為我好,卻發(fā)現(xiàn)同齡的孩子鮮有遭受與我相似待遇。更由于爺爺?shù)膹?qiáng)硬教導(dǎo),我不得不從小學(xué)會(huì)自我克制和恪守紀(jì)律,這對(duì)于一個(gè)淘氣愛玩的孩子來說,其實(shí)是相當(dāng)痛苦的。 隨著年齡的增長,這些條條框框賦予我的,叫作素質(zhì)和教養(yǎng)。舉手投足之間展現(xiàn)的點(diǎn)滴細(xì)節(jié),閃耀著人格的光輝。 于是我總將“請(qǐng)、對(duì)不起、謝謝……”掛在嘴邊,并由衷地說出口;于是我從不任意打斷他人的話而耐心地等對(duì)方說完;于是我擔(dān)任三年的勞動(dòng)委員,干活時(shí)總是心情愉快地哼著歌;于是當(dāng)老師布置許多作業(yè),同學(xué)們唏噓哀嘆時(shí),我默默地記下作業(yè)…… 舉手投足是一把尺,它是衡量人的內(nèi)在含金量的標(biāo)準(zhǔn)。含金量高的人,必然是一個(gè)偉大的人。 屠格涅夫?yàn)榱耸┥崧愤叺钠蜇?,翻遍了自己的錢包,卻找不到一分錢,只得握住乞丐的雙手說“我很抱歉,朋友”;雷鋒在戰(zhàn)友們不在時(shí),把大家的衣服都洗干凈曬了;周恩來總理衣容整潔,談吐大方,豈是朝夕而成的?或如《士兵突擊》里的許三多,在班里的戰(zhàn)友整天只知喝茶、打牌的時(shí)候,一個(gè)人默默地搬運(yùn)石頭,愣是日積月累地修成了一條路…… 舉手是小事,投足是小事,細(xì)節(jié)更是小事;吃飯是小事,說話是小事;出門上街是小事,回到家也是小事;和一個(gè)朋友交往是小事,和一個(gè)陌生人交往也是小事。其實(shí)生活就是由一件件這樣的小事組成的,需要我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴去做;即使是民族振興這樣的大事,也需要我們每一個(gè)十三億分之一認(rèn)認(rèn)真真去做。 我愈發(fā)地明白爺爺?shù)牧伎嘤眯?,也愈發(fā)地感謝他,他用嚴(yán)厲的教育告訴我,要做一個(gè)秉承中華傳統(tǒng)的人,做一個(gè)含金量高的人。 我多么希望像爺爺一樣的人多些,再多些,讓本就風(fēng)雅高貴的中華禮節(jié)代代傳下去! 1.悟題記的妙用 文章以題記開頭,以“我本風(fēng)雅”為總領(lǐng),耐人尋味。 2.悟如何欲揚(yáng)先抑 文章欲揚(yáng)先抑,先寫出爺爺對(duì)“我”的管束,自己的童年遭受的不同的“待遇”,但是隨著年齡增長,作者卻感受到“點(diǎn)滴細(xì)節(jié)”,閃耀著人性的光輝,并希望“像爺爺一樣的人多些,再多些,讓本就風(fēng)雅高貴的中華禮節(jié)代代傳下去”。 3.悟如何舉例 作者選取的材料都是平常生活素材,如屠格涅夫、雷鋒、周恩來以及許三多的例子,但這些例子必須都典型又簡潔才有說服力。 4.悟文章結(jié)尾 文章結(jié)尾與開頭相互呼應(yīng),肯定了爺爺?shù)牧伎嘤眯?,“要做一個(gè)秉承中華傳統(tǒng)的人,做一個(gè)含金量高的人”,并希望“風(fēng)雅高貴的中華禮節(jié)代代傳下去”。 1.改正下列加點(diǎn)字中的錯(cuò)誤注音。【導(dǎo)學(xué)號(hào):73020016】 窘狀(jiǒnɡ) 涇渭分明(jnɡ) 殷紅(yīn) 笑容可掬(jū) 矜持(jīn) 大模大樣(m) ______________________________________________________________ 【答案】 “涇”讀jīnɡ,“殷”讀yān,“?!弊xm。 2.改正下列詞語中的錯(cuò)別字。 肄業(yè) 躑躅 大雜燴 樂不可知 坐落 畢竟 發(fā)祥地 走頭無路 漁利 搏弈 儀仗隊(duì) 令人扼腕 ______________________________________________________________ 【答案】 知—支,頭—投,搏—博。 3.依次填入下列各句橫線處的成語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) ①很多大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)滿足于學(xué)術(shù)研究的“豐碩成果”,對(duì)社會(huì)輿論要求大學(xué)重視本科教育的呼聲________,只做些應(yīng)付的表面文章。 ②對(duì)于有關(guān)執(zhí)法部門而言,不能不作為,更不能______,必須認(rèn)真履行法定職責(zé),依法打擊制售假冒他人署名的書畫作品行為。 ③青年領(lǐng)導(dǎo)干部如果對(duì)拒腐防變的警鐘________,對(duì)廉與腐的原則問題分辨不清,那么總有一天會(huì)出事,會(huì)失去未來的幸福。 A.熟視無睹 置若罔聞 充耳不聞 B.置若罔聞 熟視無睹 充耳不聞 C.充耳不聞 熟視無睹 置若罔聞 D.置若罔聞 充耳不聞 熟視無睹 【解析】 三者都含有“不關(guān)心”“不理睬”的意思,但側(cè)重點(diǎn)不同。熟視無睹:看慣了就像沒看見一樣。也指看到某種現(xiàn)象,但不關(guān)心,只當(dāng)沒有看見。置若罔聞:放在一邊,好像沒有聽見似的。指不予理睬。充耳不聞:塞住耳朵不聽。形容有意不聽別人的意見。 【答案】 B 4.下列各句中,沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是( ) A.人民幣國際化不僅有利于國際貿(mào)易的穩(wěn)定發(fā)展,也有助于實(shí)現(xiàn)更加多元的國際貨幣體系,符合各國利益。 B.1月6日,中國政府征用兩架民航客機(jī)先后從??诿捞m機(jī)場起飛,經(jīng)過近2小時(shí)的飛行,平穩(wěn)降落在南沙永暑礁新建機(jī)場。 C.新版《辭源》在編纂方法、編寫體例方面創(chuàng)造了全新格局,對(duì)后世的辭書編纂與文化創(chuàng)新具有重要示范作用,成為中國現(xiàn)代辭書史上一座豐碑。 D.“加快發(fā)展風(fēng)能”的政策導(dǎo)向明確,風(fēng)電不會(huì)出現(xiàn)“寒冬”或“酷夏”,近負(fù)荷、低風(fēng)速地區(qū)的風(fēng)電場更具開發(fā)價(jià)值被看好。 【解析】 A項(xiàng),搭配不當(dāng)?!皩?shí)現(xiàn)”可改為“構(gòu)建”。B項(xiàng),成分殘缺。在“征用”后加上“的”。D項(xiàng),句式雜糅。刪掉“更具”或“被看好”。 【答案】 C 5.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) 【導(dǎo)學(xué)號(hào):73020017】 內(nèi)心里擁有善,________,________,________。積淀在我們血液里的和融化在我們腳步中的,都是這樣一點(diǎn)一滴播撒和積累下的善。________,從而形成一泓循環(huán)的水流,________,________。 ①看見貧窮而情不自禁地產(chǎn)生同情 ②看見寒冷而愿意去雪中送炭?、鄄艜?huì)看見弱小而自覺前去扶助?、芪覀?cè)诟袆?dòng)別人的同時(shí),也被別人感動(dòng)著 ⑤滋潤著我們哪怕苦澀而艱難的日子?、迬椭覀兌冗^相濡以沫的人生 A.④①③②⑥⑤ B.③②①⑥⑤④ C.③①②④⑤⑥ D.④③②①⑤⑥ 【解析】 根據(jù)前后連貫的原則,③句應(yīng)接在首句后,構(gòu)成條件關(guān)系,根據(jù)邏輯關(guān)系,“同情”與“雪中送炭”形成遞進(jìn)關(guān)系,所以①②應(yīng)接在③后,④與“循環(huán)”相應(yīng),⑤⑥句是遞進(jìn)關(guān)系,應(yīng)排在句末。 【答案】 C 閱讀課文三、四自然段,完成6~8題。(教師用書獨(dú)具) 6.為什么如果在兩種窘狀中擇其一,作者更傾向于與人熱情握手? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 第三段中,“我倒更傾向于與人熱情握手”這句話后的內(nèi)容即是對(duì)它的解釋,注意“誠然”、“倘若”、“況且”等詞的分層作用,找出重點(diǎn)語句即可。 【答案】 因?yàn)槲帐謺r(shí)的熱情至少創(chuàng)造了和睦的氣氛,和睦總還是勝于引人不快的真情。熱情友善是接人待物之道,令人愉悅的處世立身之道。 7.作者為什么說“生硬刻板本身,就意味著某人的傲慢或?qū)λ巳狈π湃巍保? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 結(jié)合上文作者處世的觀點(diǎn)和作者對(duì)愿握手的解釋作答。 【答案】 作者無論接人待物,還是修身養(yǎng)性,選擇熱情友善即為上策,也最符合生活邏輯,會(huì)令自己和他人愉悅,使氣氛和諧?!安簧婆c人握手”、“不愿握手”是缺乏殷勤靈動(dòng),源于傲氣,缺乏真誠。 8.你如何理解“有人欲對(duì)其中一位施計(jì),用魚肉敷手與其相握”中的“魚肉”一詞? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 注意“魚肉”一詞的本義、比喻義和在此處的語境義。 【答案】 “魚肉”本義是魚和肉,可指平常的東西。比喻受欺壓、受侵害者,也比喻侵害、摧殘。此處是對(duì)極少與人握手,即使與人相握亦冷淡無味者的影射和不滿,有諷刺的意味。 學(xué)業(yè)分層測評(píng)(三) 論握手 1.(2016全國丙卷)下列各句中加點(diǎn)成語的使用,全都正確的一項(xiàng)是( ) 【導(dǎo)學(xué)號(hào):73020018】 ①這塊神奇的土地上,既有浩如煙海的傳統(tǒng)文化典籍,也有豐富多彩的民俗文化和各種流派的現(xiàn)代藝術(shù),這些都深深吸引著前來參觀的外國友人。 ②今年的元宵晚會(huì)上,著名豫劇演員小香玉將《誰說女子不如男》唱得字正腔圓、聲情并茂,令觀眾刮目相看、贊嘆不已。 ③最近出版的長篇小說《雪蓮花開》通過對(duì)藏族姑娘卓瑪?shù)娜松鷼v程的敘述,表現(xiàn)了她鮮明的民族性格和一言九鼎的誠信精神。 ④經(jīng)過周密的調(diào)查,公安人員終于掌握了在逃人員的行蹤,然后兵分三路按圖索驥,一舉將他們?nèi)季兡脷w案。 ⑤這幾幅書法作品筆走龍蛇、流暢飄逸,在本次春季拍賣會(huì)上甫一亮相,就引起了國內(nèi)外藏家的極大興趣。 ⑥天寒地凍、滴水成冰的季節(jié)終于過去,春天在大家的盼望中姍姍而來,到處都渙然冰釋,生機(jī)勃勃。 A.①②④ B.①④⑤ C.②③⑥ D.③⑤⑥ 【解析】 本題從用錯(cuò)對(duì)象、望文生義等角度設(shè)誤考查成語的使用。①浩如煙海:形容文獻(xiàn)、資料等非常豐富。使用正確。②刮目相看:用新的眼光來看待。是指別人已有進(jìn)步,不能再用老眼光去看他。用在“著名豫劇演員”身上,不合語境。③一言九鼎:一句話的分量像九鼎那樣重,形容所說的話分量很重,作用很大。不能用來修飾“誠信精神”,對(duì)象誤用。④按圖索驥:按照?qǐng)D像尋找好馬,比喻按照死規(guī)矩機(jī)械、呆板地做事,也泛指按照線索尋找目標(biāo)。本句中采用了它的第二個(gè)義項(xiàng),使用正確。⑤筆走龍蛇:形容書法筆勢(shì)雄健活潑。使用正確。⑥渙然冰釋:形容嫌隙、疑慮、誤會(huì)等完全消失。望文生義。 【答案】 B 2.下列各句中,沒有語病的一句是( ) A.雖然中國已經(jīng)在法律法規(guī)的層面上進(jìn)行了一系列的規(guī)范,但由于某些地方對(duì)利益的渴求,依舊放縱走私“洋垃圾”等行為,有法不依。 B.新出臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)支付管理規(guī)則,充分考慮了未來小電商發(fā)展的空間,不僅保護(hù)日交易額小于萬元的交易,而且保護(hù)了超過百萬元的大額交易。 C.2015年嶺南古琴音樂會(huì)在“十香園”舉行,演奏區(qū)設(shè)置在池塘中的亭子里,觀眾席繞池而設(shè),整個(gè)園林變成了一個(gè)實(shí)景的劇場,創(chuàng)意十足。 D.“全國向上向善好青年”優(yōu)秀事跡分享團(tuán)由21名當(dāng)代好青年組成,他們走進(jìn)基層與青年們面對(duì)面交流,提高見賢思齊、崇德向善的風(fēng)氣。 【解析】 A項(xiàng),成分殘缺,第二個(gè)分句缺少主語,應(yīng)將“由于”與“某些地方”對(duì)調(diào);B項(xiàng),語序不當(dāng),遞進(jìn)關(guān)系不合邏輯,“百萬元的大額交易”應(yīng)與“小于萬元的交易”對(duì)調(diào);D項(xiàng),搭配不當(dāng),“提高……風(fēng)氣”應(yīng)改為“引領(lǐng)……風(fēng)氣”。 【答案】 C 3.填入下面一段文字橫線處的語句,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫? ) 因人的疏忽,被過多地送進(jìn)海洋中的重金屬是危險(xiǎn)的,不僅對(duì)海洋中的生命,對(duì)人類也很危險(xiǎn)。________。最終遭殃的是排放污染的人類。 A.藻類和海洋植物吸收了這些重金屬,魚蝦吃了藻類,人又吃了魚蝦 B.人吃了魚蝦,魚蝦吃了藻類,而這些藻類和海洋植物又吸收了重金屬 C.這些重金屬被藻類和海洋植物吸收,魚蝦吃了藻類,人又吃了魚蝦 D.人吃了魚蝦,魚蝦吃了藻類,而這些重金屬又被藻類和海洋植物所吸收 【解析】 由橫線前的句子可知,橫線處應(yīng)接著敘述“重金屬”怎么樣了;由橫線后的句子可知,前面應(yīng)該是“人類”的做法。 【答案】 C 4.以“握手”為話題在下面橫線上補(bǔ)上兩句話,要與第一句共同構(gòu)成排比句。 【導(dǎo)學(xué)號(hào):73020019】 逆境中的握手,是寒風(fēng)刺骨的冬日里溫暖的可口的濃湯;______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 除了前后句子要構(gòu)成排比的修辭手法,還要注意暗喻的修辭手法;注意格調(diào)的一致性,前抑后揚(yáng)。 【答案】 困難中的握手,是酷熱難耐的夏日中清爽宜人的甘泉;失敗后的握手,是漫天黑暗中微弱而堅(jiān)強(qiáng)的火花。 5.下面是一幅兒童游戲《彈彈球》的圖畫。請(qǐng)仔細(xì)觀察并展開想象,用活潑的語言對(duì)充滿的童趣畫面進(jìn)行生動(dòng)形象的描寫。要求:語言簡潔,用兩種修辭手法,不超過60字?!緦?dǎo)學(xué)號(hào):73020020】 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 解答此題首先要結(jié)合題目和題干要求仔細(xì)觀察圖畫內(nèi)容,然后展開想象,用活潑的語言把童趣畫面描述出來。注意運(yùn)用自己熟悉的修辭手法。 【答案】 (示例一)兩個(gè)頑皮的小男孩,儼然一對(duì)小斗雞。在路邊,做游戲。彈球比人還頑皮,蹦蹦跳跳一邊去,就是不進(jìn)小洞里。(比喻,擬人) (示例二)圓溜溜的腦袋,圓溜溜的彈球,圓溜溜的小洞,兩個(gè)娃娃耐心專注,可惜彈球無精打采呢。(排比、擬人) 6.(2015全國卷Ⅰ)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。 電子商務(wù)存在的價(jià)值之一,就是通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上購物、網(wǎng)上支付,節(jié)省消費(fèi)者與商家的時(shí)間和空間,__①__。對(duì)于工作忙碌的上班族而言,__②__,還易于達(dá)到貨比三家、快樂購物的目的。在信息多元化的21世紀(jì),__③__,完成購物,已經(jīng)成為許多消費(fèi)者的習(xí)慣。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 本題以補(bǔ)寫填空的形式,考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。做此題要在讀懂語段的中心意義、背景語句內(nèi)容的基礎(chǔ)上,填寫相應(yīng)的語句,使上下文中心一致,意義連貫、貼切。 【答案】 從而大大提高交易效率 除了大量節(jié)省寶貴時(shí)間 上網(wǎng)瀏覽商品信息 閱讀下面的文字,完成7~9題。 論湊趣 徐懋庸 法國文豪巴塞爾在一本小書上,當(dāng)使用“知識(shí)階級(jí)”這一概念的時(shí)候,特地聲明:“知識(shí)階級(jí)——我是以此稱思想的人們,不是以此稱知趣者,吹牛者,拍馬者,精神利用者。” “知趣者”即善于湊趣的人的意思。湊趣,吹牛,拍馬,精神利用,這四種都是所謂“二丑藝術(shù)”。但在技術(shù)上,一和四兩種要難得多,運(yùn)用得好,成功較易,運(yùn)用得不好,碰壁也較易。而且這兩種藝術(shù)家的身份,也比吹牛家、拍馬家要高得多。因?yàn)榇蹬?、拍馬不過是一個(gè)勢(shì)利的奴才的工夫。但湊趣家和精神利用家,卻頗像一個(gè)紳士,在主子門下,是稱為“賓客”的。 我現(xiàn)在只來說一說湊趣。 要從湊趣家中,舉出一個(gè)典型來,我認(rèn)為最好是舉楊修。文士傳說他“少有才學(xué)思干”,《世說新語》盛稱他的“捷悟”。但實(shí)際上,他的才學(xué)思干,他的捷悟,不過做了曹操的下酒物,他一生的效力,就在湊趣上。曹操在自己的“相國門”上,題了一個(gè)“活”字,他馬上就叫人把門拆去重造,唯他知道“王正嫌門大”。曹操在一盒食物上寫了一個(gè)“合”字,他馬上就吃,唯他知道“公教人啖一口也”。那時(shí)候連曹操也有“我才不及卿”之嘆,別人當(dāng)然要“服其辯悟”了。不料,最后一次關(guān)于“雞肋”事件的湊趣,他卻大大碰了壁,連性命都碰掉了。湊趣只宜于平時(shí),倘在軍國大事上也亂湊起來,是免不了貽誤的。在這方面,曹操所親信的乃是典韋、許褚之類。但曹操竟至于把這個(gè)湊趣者殺掉,則其霸辣處誠然是個(gè)大花面。 時(shí)至今日,湊趣的情形,大有變動(dòng)了。因物質(zhì)上的便利,湊趣者可以不必當(dāng)著主子的面,只要在報(bào)章雜志上發(fā)表一些文字,也有被賞識(shí)的希望。 然而,主子固然高興有人湊趣,但在實(shí)際上,他們信用的還是另一種人。就是在更古的古代,有食客三千人的孟嘗君,后來不是覺悟了“雞鳴狗盜之徒”更合于實(shí)用么? 這樣看來,湊趣家的運(yùn)氣,似乎向來就不是很發(fā)旺的。據(jù)我想來,這不發(fā)旺的原因,第一,就是他們只會(huì)湊趣;第二,是他們要給自己留身份,不及拍馬家吹牛家那么痛快,因而使主子也覺得他們的臭架子俗不可耐。 《世說新語》中還有這樣一個(gè)故事:一向很有聲譽(yù)的范玄平,因處世愛用權(quán)術(shù)往往錯(cuò)失良機(jī)。他失掉官職后,便去投奔大司馬桓溫。桓溫當(dāng)時(shí)正想招攬起用不得志的人才,以期勝過朝廷。所以此時(shí)范玄平遠(yuǎn)道來投奔自己,桓溫格外高興;而范玄平雖是來投奔桓溫,可又怕人家說他趨炎附勢(shì),有損名聲,便說:“我雖然有心拜見長官,也正巧我有個(gè)兒子葬在這里,特意前來看望一下。”桓溫聽了,大失所望。 這種作態(tài),實(shí)在是“二丑藝術(shù)”的精髓??上Щ笢匾彩莻€(gè)大花面,所以竟不屑意,使范先生撲了一個(gè)空。 原來,“二丑藝術(shù)”,是只好騙騙扮公子哥兒的小丑的。 7.下列對(duì)文意的理解,不正確的一項(xiàng)是( ) A.作者開頭引用巴塞爾的“特地聲明”,意在自然地引出“湊趣、吹牛、拍馬和精神利用”這幾種“二丑藝術(shù)”。 B.第二段對(duì)“湊趣家”的概述,形象地暴露了湊趣家們表面上好像比吹牛家、拍馬家高雅,實(shí)則寄人門下的丑態(tài)。 C.作者以楊修為例說明楊修雖是曹操門下的“紳士”、“賓客”,實(shí)則擺脫不了任人宰割的命運(yùn),今日之湊趣家當(dāng)引以為戒。 D.作者認(rèn)為,如今的湊趣家的情形似乎是大有變動(dòng)了,但更可悲的是,他們還不如“雞鳴狗盜之徒”合于實(shí)用。 【解析】 作者開頭引用巴塞爾的“特地聲明”,意在自然地引出“湊趣”這一中心論題。 【答案】 A 8.綜觀全文,“湊趣家”有哪些主要特點(diǎn)?文中引用《世說新語》中的故事有什么作用? 【導(dǎo)學(xué)號(hào):73020021】 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 解答本題,要充分理解幾個(gè)論據(jù)的本質(zhì),領(lǐng)悟作者議論的關(guān)鍵詞,在把握全文主題的基礎(chǔ)上加以篩選、提煉、歸納和整合。 【答案】 特點(diǎn):①迎合奉承的丑臉;②奴才的地位;③虛偽的本質(zhì);④悲劇性的命運(yùn)(結(jié)局)。作用:借古觀今,徹底暴露了湊趣家虛偽與酸臭的丑態(tài),充分證明了“湊趣家”運(yùn)氣“不發(fā)旺”的根本原因。 9.文章結(jié)尾說:“原來,‘二丑藝術(shù)’,是只好騙騙扮公子哥兒的小丑的。”這句話如何理解? 【導(dǎo)學(xué)號(hào):73020022】 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 本題重點(diǎn)考查對(duì)內(nèi)涵較為豐富的句子的理解。對(duì)句子含義的理解,重點(diǎn)是解釋“二丑藝術(shù)”、“只好騙騙”、“扮公子哥兒的小丑”這三個(gè)要點(diǎn)。 【答案】 指出湊趣家只會(huì)投合、奉承主子的興趣,使主子高興,難以成什么大氣候;嘲諷了湊趣者們的主子的無能。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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