高中語文 課時(shí)跟蹤檢測（二十七）懶惰哲學(xué)趣話 新人教版選修《外國詩歌散文欣賞》

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課時(shí)跟蹤檢測(二十七)　懶惰哲學(xué)趣話 一、基礎(chǔ)鞏固 1．下列各組詞語中，每對加點(diǎn)字的讀音全部相同的一項(xiàng)是(　　) A．停泊/湖泊　　　　　　攻訐/桀驁 譏誚/翹首 蹣跚/心寬體胖 B．靚妝/強(qiáng)勁 寒暄/煊赫 狡黠/狎昵 妍媸/吹毛求疵 C．菲薄/斐然 糜爛/靡費(fèi) 湛藍(lán)/客棧 赦免/拾級而上 D．窠臼/苛責(zé) 解數(shù)/解讀 眺覽/糶米 棋枰/暴虎馮河 解析：選C　A項(xiàng)，分別讀b/pō，ji，qio/qio，pn；B項(xiàng)，分別讀jng，xuān，xi，chī/cī；C項(xiàng)，分別讀fěi，m，zhn，sh；D項(xiàng)，分別讀kē，xi/jiě，tio，png。 2．下面各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是(　　) A．安詳　百戰(zhàn)不怠　沒齒不忘　針貶時(shí)弊 B．引伸 責(zé)無旁代 秀外慧中 憂心忡忡 C．漬汁 小題大作 手屈一指 煥然一新 D．尷尬 山清水秀 指手畫腳 大壩合龍 解析：選D　A項(xiàng)，“怠”應(yīng)為“殆”，“貶”應(yīng)為“砭”；B項(xiàng)，“伸”應(yīng)為“申”，“代”應(yīng)為“貸”；C項(xiàng)，“作”應(yīng)為“做”，“手”應(yīng)為“首”。 3．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是(　　) A．旅游者和漁夫的對比是強(qiáng)烈的，其中最令人忍俊不禁的是兩者的語言：旅游者是急切的，豐富的語言背后是一顆焦灼的心靈；而漁夫的寡言少語正同前者相反。兩者在對比中營造出淡淡的喜劇效果，而這種喜劇性又服務(wù)于文章思想的嚴(yán)肅性。 B．“要是您不只是今天，”游客繼續(xù)說：“而且明天、后天、每個(gè)好天氣都出去捕二三次，或許四次——你知道，那情況將會是怎么樣？” C．沙子進(jìn)入眼睛，非要淚水才能把它洗出來，難怪奧爾珂德說：“眼因多流淚水而愈益清明”了。 D．她認(rèn)真地看過這些信后，鄭重地轉(zhuǎn)給了有關(guān)部門，不知道那些部門收到這些信后作何感想？能不能像影片中那位女法官那樣秉公斷案，盡快解決問題？ 解析：選A　B項(xiàng)，“說”后的冒號應(yīng)該為逗號。C項(xiàng)，去掉冒號。D項(xiàng)，第一個(gè)問號應(yīng)改為逗號，第二個(gè)問號應(yīng)改為句號。 4．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是(　　) A．作為學(xué)生會主席，你把同學(xué)們提出來的建議應(yīng)該認(rèn)真考慮一遍，怎么能看也不看就束之高閣呢？ B．面對國內(nèi)目前的就業(yè)環(huán)境不容樂觀而國外一些國家又缺少勞動力的情況，境外就業(yè)成為部分高校畢業(yè)生不錯(cuò)的選擇。 C．以損人利己手段牟取財(cái)富的，無論多少，都是骯臟的，可恥的；而損人利己的致富者，應(yīng)被視為“社會公害”。 D．苯污染已經(jīng)危害到人們的健康。記者從中國室內(nèi)環(huán)境監(jiān)測中心獲悉，節(jié)日期間北京發(fā)生了兩起通過裝修造成的苯中毒。 解析：選B　A項(xiàng)，“應(yīng)該”提前，放在“把”的前面。C項(xiàng)，把“牟取財(cái)富的”改為“牟取的財(cái)富”，才能和后文的“多少”搭配。D項(xiàng)，將“通過”改為“因?yàn)椤?，另外缺少賓語中心語“事件”。 5．根據(jù)語境，下列排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 文本解讀，核心是“文本”。________。________?？墒窃诂F(xiàn)代西方文論中，text作為學(xué)術(shù)話語，和課文有著不可忽略的區(qū)別。________。________。閱讀并不僅僅是被動的接收，而且是主體的“同化”，不同時(shí)代，不同文化背景，不同經(jīng)歷，不同素養(yǎng)，不同價(jià)值取向的讀者的主體不同，因而“同化”(受孕)的結(jié)果也是不同的。________?！耙磺€(gè)讀者，有一千個(gè)哈姆雷特”，一萬個(gè)讀者就有一萬個(gè)孫悟空。 ①文本的內(nèi)涵，則只有經(jīng)過讀者心靈的填充、同化，才能投胎受孕成形 ②本來我們不叫“文本”，而叫“課文” ③文本的意義，是由讀者決定的 ④課文，是客觀存在，其意義是確定的，不以讀者的主觀意向?yàn)檗D(zhuǎn)移 ⑤這兩個(gè)詞，在英語里都是text，原來都是正文、本文、原文的意思 A．③②⑤④①　　　 B．②⑤①④③ C．②⑤④①③ D．①③②⑤④ 解析：選C?、谥械摹拔谋尽焙汀罢n文”與⑤中的“這兩個(gè)詞”相連貫；④①分別就“課文”“文本”進(jìn)行闡釋，“則”表明④在前、①在后；③承上啟下。 二、閱讀鑒賞 閱讀下面的文字，完成6～8題。 兩 條 路 [德]里克特 ①新年之夜，一位老人正佇立在窗前，他睜開那充滿憂郁的眼睛，仰望著黑藍(lán)色的天空。天空中，繁星像浮在清澈、平靜的湖面上的朵朵白荷花。他又把目光移向大地，大地上那為數(shù)不多的比他的希望更為渺茫的人們，正朝著自己必然的目的地——墳?zāi)古踩?。如果將一歲比作一站的話，在通往墳?zāi)沟牡缆飞?，他已?jīng)走過六十站了。至今，他從自己的生活旅程中所獲得的，除了錯(cuò)誤和懊悔之外，別的什么也沒有。他如今身體衰弱、頭腦空虛、心情凄惻，盡管已值花甲之年，還是鮮舒寡適。 ②逝去的青春歲月，幻影般地浮現(xiàn)在他的眼前，他想起了父親把他領(lǐng)到那個(gè)起點(diǎn)的莊嚴(yán)時(shí)刻。一個(gè)起點(diǎn)，兩條路：一條通向一個(gè)陽光明媚、恬靜宜人的天地，那里大地上覆蓋著豐碩的果實(shí)，天空中蕩漾著甜美的歌聲；另一條路通向一個(gè)遙遠(yuǎn)莫測的黑乎乎的大山洞，這山洞沒有出口，洞里流著的不是水而是毒液，一些大蛇在蠕動著，發(fā)出咝咝的聲響。 ③他又抬起頭看了看天空，苦楚地叫著：“啊，青春，你回來吧！哦，爸爸您重新把我放在生活道路的起點(diǎn)吧！我會選擇那條光明之路。”然而，他的父親已經(jīng)辭世，他的青春已經(jīng)流逝。 ④他看見一道道移動著的光從黑暗的沼澤地的上空掠過去了，消失了；他看見一顆星從天空墜落下來，消失了?！鞍。业哪耆A，我的生命！”懊悔無濟(jì)于事，反倒如支支利箭穿過他的胸膛。他想起了兒時(shí)的伙伴：他們和自己同時(shí)踏入生活，但是他們走上的是勞動之路，是道德之途，值此新年之夜他們更是榮耀和愉快。 ⑤高高的教堂上的時(shí)鐘響了，聽見這鐘聲，他回想起父母早年對他——一個(gè)在犯著錯(cuò)誤的孩子的愛撫，回想起父母教給他知識，為他祈禱。他沉浸在羞恥和悲切之中，怎么也不敢再仰望夜空——那安息著父母之靈的夜空，淚水從模糊的眼里流出來，滴落著。他絕望地晃動一下身子，呼喊著：“回來吧！我的青春，你回來呀！” ⑥果然，他的青春回來了——那上面的一切都是他的年夜夢，唯有夢中所提到的他的過去是真實(shí)的。他還年輕，他感謝上蒼——他還擁有時(shí)間，他還沒有錯(cuò)過起點(diǎn)，仍然可以自由地踏上那第一條路，這條路也會給他榮耀，給他愉快…… ⑦那些今天仍然在生活的門檻徘徊、對生活之路選擇不定的人們，請記住：當(dāng)歲月流逝，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的腳步已蹣跚在通向黑乎乎的大山洞的山道的時(shí)候，你會痛苦地呼喊：“回來吧！我的青春，你回來呀！”但，這已是枉然的呼喊。 (選自《世界經(jīng)典文學(xué)名著》) 6．怎樣理解文章第②段畫線句子中的“那個(gè)起點(diǎn)”的含義？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：可以扣住句中的“青春歲月”一詞去分析“那個(gè)起點(diǎn)”的含義。 參考答案：一個(gè)人即將步入社會的起點(diǎn)，它可以是正確的人生之路的起點(diǎn)，也可以是錯(cuò)誤的人生之路的起點(diǎn)。 7．結(jié)合文章第④段內(nèi)容，說說“他”看見了什么才呼喊“啊，我的年華，我的生命”的，“他”為什么要這樣呼喊？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：從第一句話中可以概括出“他”看見的東西?？梢月?lián)系“他”看見的東西的象征意義去分析“他”呼喚的原因。 參考答案：“他”看見了光和流星。因?yàn)楣獾穆舆^和消失，流星的墜落和消失，都有象征意義：青春虛度，年華已逝。見景生情，引起“他”充滿恐懼的聯(lián)想。 8．體味第⑥段中畫橫線的句子，回答下面的問題。 (1)簡要說說“第一條路”留在主人公心中的美好印象。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)說說“這條路也會給他榮耀，給他愉快”的理由。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：可以從第②段中概括出“第一條路”的特點(diǎn)。可以從第④段中篩選出第二問的關(guān)鍵信息。 參考答案：(1)那條路通向一個(gè)陽光明媚、恬靜宜人的天地，那里大地上覆蓋著豐碩的果實(shí)，天空中蕩漾著甜美的歌聲。 (2)那是勞動之路，是道德之途，夢中已證明：走上這條路的兒時(shí)伙伴最終得到了榮耀和愉快。 三、表達(dá)交流 9．在各句橫線處填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，使前后內(nèi)容、句式相應(yīng)，修辭手法基本相同。 (1)青春如火焰。進(jìn)取者為它加油，讓它愈燒愈旺；退縮者_(dá)_______________________。 (2)年華似流水。勤奮者_(dá)_________________________________________；懶惰者隨波逐流，終成碌碌無為的流浪漢。 解析：要注意前后內(nèi)容形成對比，要能夠概括出退縮者和勤奮者的特點(diǎn)。 參考答案：(1)給它潑水，使它漸熄漸滅 　(2)乘風(fēng)破浪，勇做大有可為的弄潮兒 10．下面兩副對聯(lián)各缺一半，請將備選短語加以整合，并填寫在相應(yīng)的橫線上。 (1)書畫院對聯(lián) 上聯(lián)：________________ 下聯(lián)：一筆可畫古今情 (2)茶葉店對聯(lián) 上聯(lián)：幽借山巔云霧質(zhì) 下聯(lián)：________________ 備選短語：千秋　片紙　九州　松濤夢　蕩俗塵　芝蘭魂　水甜幽泉　香憑崖畔　竹園贈綠　歌唱東方紅　風(fēng)云胸中貯　能縮天下意 解析：既要符合“書畫院”和“茶葉店”的特點(diǎn)，又要分別和上下聯(lián)保持詞性和結(jié)構(gòu)上的一致。 參考答案：(1)片紙能縮天下意　(2)香憑崖畔芝蘭魂