高考物理 第3章 牛頓定律 牛頓運(yùn)動定律應(yīng)用（第7課時(shí)）復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

《高考物理 第3章 牛頓定律 牛頓運(yùn)動定律應(yīng)用（第7課時(shí)）復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考物理 第3章 牛頓定律 牛頓運(yùn)動定律應(yīng)用（第7課時(shí)）復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

牛頓運(yùn)動定律應(yīng)用 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（主要說明本節(jié)課要完成的任務(wù)，要目標(biāo)明確，簡捷明了）1、把握疊放類物體受力的特點(diǎn)，學(xué)會分析該類問題。2、掌握傳送帶問題的分析。【重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：解題能力的訓(xùn)練 難點(diǎn)：疊放類受力分析【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】（主要交待學(xué)生應(yīng)該怎么樣做才能完成目標(biāo)）1、疊放類問題是靜摩擦力、滑動摩擦力產(chǎn)生加速度，解此類題目時(shí)分析摩擦力變化的情況是關(guān)鍵，請你在做題過程中細(xì)心體會。2、傳送帶問題是摩擦力做功問題，要注意摩擦力做正功和負(fù)功意義以及它們的差值部分?！菊n前預(yù)習(xí)】（簡單介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的概念、規(guī)律等知識點(diǎn)。）1、（2011年天津理綜）如圖所示，A、B兩物塊疊放在一起，在粗糙的水平面上保持相對靜止地向右做勻減速直線運(yùn)動，運(yùn)動過程中B受到的摩擦力( A )A. 方向向左，大小不變 B. 方向向左，逐漸減小C. 方向向右，大小不變 D. 方向向右，逐漸減小2、如圖1-3-104(甲)、（乙）所示，將質(zhì)量ml=4kg的木塊疊放在質(zhì)量m2=5kg的木塊上，m2放在光滑的水平面上，當(dāng)用F1=12N的水平拉力拉木塊m1時(shí)，正好使m1相對m2開始發(fā)生滑動，問應(yīng)用多大的水平拉力F2拉木塊m2，才能使m1相對于m2開始滑動？【自我檢測】（主要用基本的題目，供學(xué)生理解課前預(yù)習(xí)中知識點(diǎn)）1（2013年海南卷)一質(zhì)點(diǎn)受多個(gè)力的作用，處于靜止?fàn)顟B(tài)，現(xiàn)使其中一個(gè)力的大小逐漸減小到零，再沿原方向逐漸恢復(fù)到原來的大小。在此過程中，其它力保持不變，則質(zhì)點(diǎn)的加速度大小a和速度大小v的變化情況是Aa和v都始終增大Ba和v都先增大后減小Ca先增大后減小，v始終增大Da和v都先減小后增大答案C2（2013年重慶卷） 題4圖1為伽利略研究自由落體運(yùn)動實(shí)驗(yàn)的示意圖，讓小球由傾角為的光滑斜面滑下，然后在不同的角條件下進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，最后推理出自由落體運(yùn)動是一種勻加速直線運(yùn)動。分析該實(shí)驗(yàn)可知，小球?qū)π泵娴膲毫Α⑿∏蜻\(yùn)動的加速度和重力加速度與各自最大值的比值y隨變化的圖像分別對應(yīng)題4圖2中的（ B ） A、和 B、和 C、和 D、和3（2013年浙江卷）如圖所示，水平板上有質(zhì)量m=1.0kg的物塊，受到隨時(shí)間t變化的水平拉力F作用，用力傳感器測出相應(yīng)時(shí)刻物塊所受摩擦力Ff的大小。取重力加速度g=10m/s2。下列判斷正確的是 D A5s內(nèi)拉力對物塊做功為零B4s末物塊所受合力大小為4.0NC物塊與木板之間的動摩擦因數(shù)為0.4D6s-9s內(nèi)物塊的加速度的大小為2.0m/s24、(遼寧、寧夏理綜)如圖所示，一足夠長的木板靜止在光滑水平面上，一物塊靜止在木板上，木板和物塊間有摩擦現(xiàn)用水平力向右拉木板，當(dāng)物塊相對木板滑動了一段距離但仍有相對運(yùn)動時(shí)，撤掉拉力，此后木板和物塊相對于水平面的運(yùn)動情況為 (BC)A物塊先向左運(yùn)動，再向右運(yùn)動B物塊向右運(yùn)動，速度逐漸增大，直到做勻速運(yùn)動C木板向右運(yùn)動，速度逐漸變小，直到做勻速運(yùn)動D木板和物塊的速度都逐漸變小，直到為零5（馬鞍山二中2014屆高三物理檢測試卷）如圖所示，在光滑平面上有一靜止小車，小車上靜止地放置著一小物塊，物塊和小車間的動摩擦因數(shù)為0.3，用水平恒力F拉動小車，下列關(guān)于物塊的加速度a1和小車的加速度a2，當(dāng)水平恒力F取不同值時(shí)，a1與a2的值可能為(當(dāng)?shù)刂亓铀俣萭取10m/s2) ( D )Aa12m/s2， a23m/s2Ba13m/s2， a22 m/s2Ca15m/s2， a23m/s2Da13m/s2， a25 m/s2【課內(nèi)探究】（用來講解較難知識點(diǎn)、重要的物理方法、解題技巧等）1、如圖1-3-21所示，一水平傳送帶以不變的速度v向右運(yùn)動將質(zhì)量為m的物體A輕輕放在其左端，經(jīng)ts后，A的速度也變?yōu)関，再經(jīng)ts后到達(dá)右端，則( BCD )A、摩擦力對A先做正功，后做負(fù)功B、A由傳送帶左端到右端的平均速度為3v/4C、A與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)為D、后ts內(nèi)A與傳送帶間無摩擦力2（湖南省2014屆高三四校聯(lián)考）如圖所示，水平勻速轉(zhuǎn)動的傳送帶左右兩端相距L=3.5 m，物塊A以水平速度v0=4 m/s滑上傳送帶左端，物塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)=0.1，設(shè)A到達(dá)傳送帶右端的瞬時(shí)速度為v，g取10ms2，下列說法正確的是 （ D ）A若傳送帶速度等于2 m/s，物塊可能先減速運(yùn)動，后勻速直線運(yùn)動B若傳送帶速度等于3.5 m/s，v一定等于3 m/sC若v等于3 m/s，傳送帶一定沿逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動D若v等于3 m/s，傳送帶可能沿順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動3如圖所示，質(zhì)量為m的物體用細(xì)繩拴住放在水平粗糙傳送帶上，物體距傳送帶左端距離為L，穩(wěn)定時(shí)繩與水平方向的夾角為.當(dāng)傳送帶分別以v1、v2的速度作逆時(shí)針轉(zhuǎn)動時(shí)（v1v2），繩中的拉力分別為Fl、F2；若剪斷細(xì)繩時(shí)，物體一直勻加速運(yùn)動到達(dá)左端時(shí)，所用的時(shí)間分別為tl、t2，則下列說法正確的是( BC )AFlF2 BF1=F2 Ctl=t2 Dtlt242014四川卷 如圖所示，水平傳送帶以速度v1勻速運(yùn)動，小物體P、Q由通過定滑輪且不可伸長的輕繩相連，t0時(shí)刻P在傳送帶左端具有速度v2，P與定滑輪間的繩水平，tt0時(shí)刻P離開傳送帶不計(jì)定滑輪質(zhì)量和滑輪與繩之間的摩擦，繩足夠長正確描述小物體P速度隨時(shí)間變化的圖像可能是()A BC D7BC【拓展提升】（主要是提供給學(xué)生的較新題型、綜合性、有一點(diǎn)難度的題目）1、如圖1-3-76中，物體a放在小車b的水平車頂上，小車與墻之間壓縮一彈簧（彈簧與小車之間無連接），將小車從圖示位置由靜止釋放，小車沿光滑水平地面從開始運(yùn)動到離開彈簧的過程中，物體a相對小車始終保持靜止，在此過程中，不計(jì)空氣阻力，物體a作用于小車的靜摩擦力 ( A )A、方向向右，其大小逐漸減小B、方向向右，其大小逐漸增大C、方向向左，其大小逐漸減小D、方向向左，其大小逐漸增大2（天津市五區(qū)縣2014年期末考試）光滑水平面上放置一質(zhì)量m1=5kg的長木板，木板上面放置質(zhì)量m2=3kg的小物塊，已知長木板與物塊間的動摩擦因數(shù)=0. 2?，F(xiàn)有一水平向右的恒力F作用于物塊上，設(shè)最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，g取l0m/s2，以下判斷正確的是 ( BD ) A因?yàn)樗矫婀饣晕飰K與長木板向右運(yùn)動過程中一定保持相對靜止B當(dāng)水平力足夠大時(shí)，物塊與長木板間有可能發(fā)生相對滑動C若F=6N，則物塊的加速度為零D若F=l0N則長木板的加速度大小為1.2m/s2 32014江蘇卷 如圖所示，A、B兩物塊的質(zhì)量分別為2m和m，靜止疊放在水平地面上A、B間的動摩擦因數(shù)為，B與地面間的動摩擦因數(shù)為/2.最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，重力加速度為g.現(xiàn)對A施加一水平拉力F，則()A當(dāng)F2mg 時(shí)，A、B都相對地面靜止B當(dāng)Fmg時(shí)，A的加速度為gC當(dāng)F3mg時(shí)，A相對B滑動D無論F為何值，B的加速度不會超過g8BCD4如右圖所示，被水平拉伸的彈簧右端拴在小車壁上，左端拴一質(zhì)量為10kg的物塊M。小車靜止不動，彈簧對物塊的彈力大小為5N時(shí)，物塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，若小車以加速度a=1m/s2沿水平地面向右加速運(yùn)動時(shí)（ AB ）A.物塊M相對小車仍靜止 B.物塊M受到的摩擦力大小不變C.物塊M受到的摩擦力將減小 D.物塊M受到的彈簧拉力將增大5. (安慶市2012屆二模）如圖所示，一木箱靜止、在長平板車上，某時(shí)刻平板車以a = 2.5m/s2的加速度由靜止開始向前做勻加速直線運(yùn)動，當(dāng)速度達(dá)到)V = 9m/s時(shí)改做勻速直線運(yùn)動，己知木箱與平板車之間的動摩擦因數(shù)=0.225，箱與平板車之間的最大靜摩擦力與滑動靜擦力相等（g取10m/s2)。求：(1)車在加速過程中木箱運(yùn)動的加速度的大小;.(2)要使木箱不從平板車上滑落，木箱開始時(shí)距平板車末端的最小距離。解：（1）設(shè)木箱的最大加速度為，根據(jù)牛頓第二定律 （2分） 解得 （2分）則木箱與平板車存在相對運(yùn)動，所以車在加速過程中木箱的加速度為（1分）(2)設(shè)平板車做勻加速直線運(yùn)動的時(shí)間為，木箱與平板車達(dá)到共同速度的時(shí)間為，根據(jù)速度公式 （1分） （1分）達(dá)共同速度平板車的位移為 則 （2分）木箱的位移為 則 （2分）要使木箱不從平板車上滑落，木箱距平板車末端的最小距離滿足 （2分）解得 （1分）【課后總結(jié)】學(xué)完本節(jié)課，你一定要?dú)w納一下物理方法或解題方法，標(biāo)記出自己還沒有掌握的或者有疑問的點(diǎn)，并督促自己盡快解決。歸納內(nèi)容：