湖南美術(shù)出版社小學四年級下冊書法練習指導(dǎo)全冊教案表格式.doc

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. 湖南美術(shù)出版社小學四年級下冊書法練習指導(dǎo)全冊教案 課題 1.中豎獨撐，左右均衡 授課時間 查閱 教學內(nèi)容 一課時 教學目標 知識與技能：使學生認識到毛筆字獨體字筆畫雖然連接在一個單體，但筆畫上下之間、左右之間應(yīng)該對稱均衡、重心平穩(wěn)。 過程與方法：指導(dǎo)學生初步學會毛筆字獨體字筆畫上下之間、左右之間對稱均衡、重心平穩(wěn)的書寫技能。 情感態(tài)度價值觀：體驗漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好。 教學重難點 教學重點：初步學會獨體字筆畫上下之間、左右之間對稱均衡、重心平穩(wěn)的書寫技能。 教學難點： 體驗漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好。 教具準備 有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。 課 堂 生 成 設(shè) 計 1、 板書課題，說明本課學習內(nèi)容與學習目標。 中豎獨撐，左右均衡 2、 指導(dǎo)學生體驗： 獨體字筆畫雖然連接在一個單體，但筆畫上下之間、左右之間應(yīng)該對稱均衡、重心平穩(wěn)的道理。 1、 教師用小黑板出示同一漢字不同字形的字（每字三種形態(tài)，分別是符合美學規(guī)范1種字形，不符合美學規(guī)范2種字形）。 2、指導(dǎo)學生逐個評議分析： ① 你認為在一行字中，哪一個字最美？為什么這樣說？ ② 你認為在一行字中，哪一個字最不美？為什么這樣說？怎樣修改才能讓他美起來？ ③ 教師在黑板上逐條記錄學生發(fā)現(xiàn)的美學規(guī)律。 3、教師總結(jié)：對稱均衡、重心平穩(wěn)的規(guī)律。 ① 中――左右對稱 ② 軍――左右均衡 ③ 平――把握中線 。 3、 指導(dǎo)學生。 1、教師巡視并提醒學生書寫姿勢正確。 2、學習小組對加部件后的完整漢字相互之間交流、評議 。 3、教師用多媒體展示臺展示學生加部件后的完整漢字。 4、師生根據(jù)對稱均衡、重心平穩(wěn)的要求評議。 5、指導(dǎo)學生臨摹。 6、組織學習小組間相互討論、評點臨摹作品。 四、總結(jié)。 同學們，今天的學習很有意思吧！希望大家以后在寫字上注意“中豎獨撐，左右均衡”的道理，在寫字上有更大的的進步！ 5、 布置作業(yè)。 1、回家以后練習書寫“中、軍、平”三個字。 2、預(yù)習一下下節(jié)課的內(nèi)容。 板 書 設(shè) 計 中豎獨撐，左右均衡 ① 中――左右對稱 ② 軍――左右均衡 ③ 平――把握中線 課題 2.長伸下橫，降低重心 授課時間 查閱 教學內(nèi)容 一課時 教學目標 知識與技能：使學生認識到毛筆字獨體字筆畫雖然連接在一個單體，但筆畫上下之間要注意長伸下橫，降低重心。 過程與方法：指導(dǎo)學生初步學會毛筆字獨體字筆畫上下之間長伸下橫，降低重心的書寫技能。 情感態(tài)度價值觀：體驗漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好。 教學重難點 教學重點：初步學會毛筆字獨體字筆畫上下之間長伸下橫，降低重心的書寫技能。 教學難點： 體驗漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好。 教具準備 有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。 課 堂 生 成 設(shè) 計 一、板書課題，說明本課學習內(nèi)容與學習目標。 長伸下橫，降低重心 二、指導(dǎo)學生體驗： 獨體字筆畫雖然連接在一個單體，但筆畫上下之間、左右之間應(yīng)該長伸下橫，降低重心的道理。 1、教師用小黑板出示同一漢字不同字形的字（每字三種形態(tài)，分別是符合美學規(guī)范1種字形，不符合美學規(guī)范2種字形）。 2、指導(dǎo)學生逐個評議分析： ① 你認為在一行字中，哪一個字最美？為什么這樣說？ ② 你認為在一行字中，哪一個字最不美？為什么這樣說？怎樣修改才能讓他美起來？ ③ 教師在黑板上逐條記錄學生發(fā)現(xiàn)的美學規(guī)律。 3、教師總結(jié)：長伸下橫，降低重心的規(guī)律。 ① 五――長伸下橫 ② 正――降低重心 ③ 里――把握中線 。 三、指導(dǎo)學生。 1、教師巡視并提醒學生書寫姿勢正確。 2、學習小組對加部件后的完整漢字相互之間交流、評議 。 3、教師用多媒體展示臺展示學生加部件后的完整漢字。 4、師生根據(jù)長伸下橫，降低重心的要求評議。 5、指導(dǎo)學生臨摹。 6、組織學習小組間相互討論、評點臨摹作品。 四、總結(jié)。 同學們，今天的學習很有意思吧！希望大家以后在寫字上注意“長伸下橫，降低重心”的道理，在寫字上有更大的的進步！ 五、布置作業(yè)。 1、回家以后練習書寫“五、正、里”三個字。 2、預(yù)習一下下節(jié)課的內(nèi)容。 板 書 設(shè) 計 長伸下橫，降低重心 ① 五――長伸下橫 ② 正――降低重心 ③ 里――把握中線 課題 3.彎鉤獨撐，上下宜對 授課時間 查閱 教學內(nèi)容 一課時 教學目標 知識與技能：使學生認識到毛筆字獨體字筆畫雖然連接在一個單體，但筆畫上下之間要注意彎鉤獨撐，上下宜對。 過程與方法：指導(dǎo)學生初步學會毛筆字獨體字筆畫上下之間彎鉤獨撐，上下宜對的書寫技能。 情感態(tài)度價值觀：體驗漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好。 教學重難點 教學重點：初步學會毛筆字獨體字筆畫上下之間彎鉤獨撐，上下宜對的書寫技能。 教學難點： 體驗漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好。 教具準備 有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。 課 堂 生 成 設(shè) 計 一、板書課題，說明本課學習內(nèi)容與學習目標。 彎鉤獨撐，上下宜對 二、指導(dǎo)學生體驗： 獨體字筆畫雖然連接在一個單體，但筆畫上下之間、左右之間應(yīng)該彎鉤獨撐，上下宜對的道理。 1、教師用小黑板出示同一漢字不同字形的字（每字三種形態(tài)，分別是符合美學規(guī)范1種字形，不符合美學規(guī)范2種字形）。 2、指導(dǎo)學生逐個評議分析： ① 你認為在一行字中，哪一個字最美？為什么這樣說？ ② 你認為在一行字中，哪一個字最不美？為什么這樣說？怎樣修改才能讓他美起來？ ③ 教師在黑板上逐條記錄學生發(fā)現(xiàn)的美學規(guī)律。 3、教師總結(jié)：彎鉤獨撐，上下宜對的規(guī)律。 ① 子――彎鉤獨撐 ② 守――上下宜對 ③ 手――把握中線 。 三、指導(dǎo)學生。 1、教師巡視并提醒學生書寫姿勢正確。 2、學習小組對加部件后的完整漢字相互之間交流、評議 。 3、教師用多媒體展示臺展示學生加部件后的完整漢字。 4、師生根據(jù)彎鉤獨撐，上下宜對的要求評議。 5、指導(dǎo)學生臨摹。 6、組織學習小組間相互討論、評點臨摹作品。 四、總結(jié)。 同學們，今天的學習很有意思吧！希望大家以后在寫字上注意“彎鉤獨撐，上下宜對”的道理，在寫字上有更大的的進步！ 五、布置作業(yè)。 1、回家以后練習書寫“子、手、守”三個字。 2、預(yù)習一下下節(jié)課的內(nèi)容。 板 書 設(shè) 計 彎鉤獨撐，上下宜對 ① 子――彎鉤獨撐 ② 守――上下宜對 ③ 手――把握中線 課題 4.體程偏斜，重心須正 授課時間 查閱 教學內(nèi)容 一課時 教學目標 知識與技能：使學生認識到毛筆字獨體字筆畫雖然連接在一個單體，但筆畫上下之間要注意體程偏斜，重心須正。 過程與方法：指導(dǎo)學生初步學會毛筆字獨體字筆畫上下之間體程偏斜，重心須正的書寫技能。 情感態(tài)度價值觀：體驗漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好。 教學重難點 教學重點：初步學會毛筆字獨體字筆畫上下之間體程偏斜，重心須正的書寫技能。 教學難點： 體驗漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好。 教具準備 有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。 課 堂 生 成 設(shè) 計 一、板書課題，說明本課學習內(nèi)容與學習目標。 體程偏斜，重心須正 二、指導(dǎo)學生體驗： 獨體字筆畫雖然連接在一個單體，但筆畫上下之間、左右之間應(yīng)該體程偏斜，重心須正的道理。 1、教師用小黑板出示同一漢字不同字形的字（每字三種形態(tài)，分別是符合美學規(guī)范1種字形，不符合美學規(guī)范2種字形）。 2、指導(dǎo)學生逐個評議分析： ① 你認為在一行字中，哪一個字最美？為什么這樣說？ ② 你認為在一行字中，哪一個字最不美？為什么這樣說？怎樣修改才能讓他美起來？ ③ 教師在黑板上逐條記錄學生發(fā)現(xiàn)的美學規(guī)律。 3、教師總結(jié)：體程偏斜，重心須正的規(guī)律。 ① 方――體程偏斜 ② 多――重心須正 ③ 式――重心須正 。 三、指導(dǎo)學生。 1、教師巡視并提醒學生書寫姿勢正確。 2、學習小組對加部件后的完整漢字相互之間交流、評議 。 3、教師用多媒體展示臺展示學生加部件后的完整漢字。 4、師生根據(jù)體程偏斜，重心須正的要求評議。 5、指導(dǎo)學生臨摹。 6、組織學習小組間相互討論、評點臨摹作品。 四、總結(jié)。 同學們，今天的學習很有意思吧！希望大家以后在寫字上注意“體程偏斜，重心須正”的道理，在寫字上有更大的的進步！ 五、布置作業(yè)。 1、回家以后練習書寫“方、多、式”三個字。 2、預(yù)習一下下節(jié)課的內(nèi)容。 板 書 設(shè) 計 體程偏斜，重心須正 ① 方――體程偏斜 ② 多――重心須正 ③ 式――重心須正 課題 5.層層相疊，上下貫通 授課時 間 查閱 教學內(nèi)容 一課時 教學目標 知識與技能：使學生認識到毛筆字獨體字筆畫雖然連接在一個單體，但筆畫上下之間要注意層層相疊，上下貫通。 過程與方法：指導(dǎo)學生初步學會毛筆字獨體字筆畫上下之間層層相疊，上下貫通的書寫技能。 情感態(tài)度價值觀：體驗漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好。 教學重難點 教學重點：初步學會毛筆字獨體字筆畫上下之間層層相疊，上下貫通的書寫技能。 教學難點： 體驗漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好。 教具準備 有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。 課 堂 生 成 設(shè) 計 一、板書課題，說明本課學習內(nèi)容與學習目標。 層層相疊，上下貫通 二、指導(dǎo)學生體驗： 獨體字筆畫雖然連接在一個單體，但筆畫上下之間、左右之間應(yīng)該層層相疊，上下貫通的道理。 1、教師用小黑板出示同一漢字不同字形的字（每字三種形態(tài)，分別是符合美學規(guī)范1種字形，不符合美學規(guī)范2種字形）。 2、指導(dǎo)學生逐個評議分析： ① 你認為在一行字中，哪一個字最美？為什么這樣說？ ② 你認為在一行字中，哪一個字最不美？為什么這樣說？怎樣修改才能讓他美起來？ ③ 教師在黑板上逐條記錄學生發(fā)現(xiàn)的美學規(guī)律。 3、教師總結(jié)：層層相疊，上下貫通的規(guī)律。 ① 暮――層層相疊 ② 當――上下貫通 ③ 寧――上下貫通 。 三、指導(dǎo)學生。 1、教師巡視并提醒學生書寫姿勢正確。 2、學習小組對加部件后的完整漢字相互之間交流、評議 。 3、教師用多媒體展示臺展示學生加部件后的完整漢字。 4、師生根據(jù)層層相疊，上下貫通的要求評議。 5、指導(dǎo)學生臨摹。 6、組織學習小組間相互討論、評點臨摹作品。 四、總結(jié)。 同學們，今天的學習很有意思吧！希望大家以后在寫字上注意“層層相疊，上下貫通”的道理，在寫字上有更大的的進步！ 五、布置作業(yè)。 1、回家以后練習書寫“暮、當、寧”三個字。 2、預(yù)習一下下節(jié)課的內(nèi)容。 板 書 設(shè) 計 層層相疊，上下貫通 ① 暮――層層相疊 ② 當――上下貫通 ③ 寧――上下貫通 課題 6.單人旁 授課時間 查閱 教學內(nèi)容 一課時 教學目標 知識與技能：認識毛筆書法中單人旁的特點和書寫方法。 過程與方法：通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學生學會觀察、學會審美，寫好漢字。 情感態(tài)度價值觀：通過指導(dǎo)學生學習偏旁的基本運筆方法，使他們能感受到書法的美妙，激發(fā)起學生寫字的興趣。 教學重難點 教學重點：認識毛筆書法中單人旁的特點和書寫方法。 教學難點：讓學生在漢字的書寫訓(xùn)練中感受到書法的美妙，激發(fā)起他們寫毛筆字的興趣。 教具準備 有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。 課 堂 生 成 設(shè) 計 一、引入新課，板書課題。? 同學們，今天我們要從漢字最基本的偏旁構(gòu)造開始學習，今天我們要學習的內(nèi)容是單人旁。（板書課題） 二、新授：? 1、出示筆畫掛圖，要想把字寫美觀，一起來研究一下如何才可以把單人旁寫漂亮。同學們可以說一說自己的看法。? 2、引導(dǎo)學生觀察分析單人旁的形態(tài)特點，師板書。? 3、歸納總結(jié)單人旁的形態(tài)特點，齊讀說明。 4、講解分析基本知識。 5、歸納總結(jié)單人旁的書寫口訣。 6、組織學生按照口訣進行書空練習。 7、反饋評議學生練習。 8、小結(jié)（引導(dǎo)：頭尖就是用什么方法起筆？尾尖是用什么方法收筆？） 9、師生重復(fù)書寫時的要點。 10、師一筆一筆板演，學生看后再書寫，教師巡視?。 11、展示，評議，教師印獎?wù)隆? 三、總結(jié)。 單人旁是漢字最基本的偏旁，我們一定要認真寫好。 四、布置作業(yè)。 1、回家以后練習書寫“作、傳、伯”三個字。 2、預(yù)習一下下節(jié)課的內(nèi)容。 板 書 設(shè) 計 單人旁 1、引導(dǎo)學生觀察分析單人旁的形態(tài)特點，師板書。? 2、歸納總結(jié)單人旁的形態(tài)特點，齊讀說明。 3、講解分析基本知識。 4、歸納總結(jié)單人旁的書寫口訣。 5、組織學生按照口訣進行書空練習。 課題 7.雙人旁 授課時間 查閱 教學內(nèi)容 一課時 教學目標 知識與技能：認識毛筆書法中雙人旁的特點和書寫方法。 過程與方法：通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學生學會觀察、學會審美，寫好漢字。 情感態(tài)度價值觀：通過指導(dǎo)學生學習偏旁的基本運筆方法，使他們能感受到書法的美妙，激發(fā)起學生寫字的興趣。 教學重難點 教學重點：認識毛筆書法中雙人旁的特點和書寫方法。 教學難點：讓學生在漢字的書寫訓(xùn)練中感受到書法的美妙，激發(fā)起他們寫毛筆字的興趣。 教具準備 有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。 課 堂 生 成 設(shè) 計 一、引入新課，板書課題。? 同學們，今天我們要從漢字最基本的偏旁構(gòu)造開始學習，今天我們要學習的內(nèi)容是雙人旁。（板書課題） 二、新授：? 1、出示筆畫掛圖，要想把字寫美觀，一起來研究一下如何才可以把雙人旁寫漂亮。同學們可以說一說自己的看法。? 2、引導(dǎo)學生觀察分析雙人旁的形態(tài)特點，師板書。? 3、歸納總結(jié)雙人旁的形態(tài)特點，齊讀說明。 4、講解分析基本知識。 5、歸納總結(jié)雙人旁的書寫口訣。 6、組織學生按照口訣進行書空練習。 7、反饋評議學生練習。 8、小結(jié)（引導(dǎo)：頭尖就是用什么方法起筆？尾尖是用什么方法收筆？） 9、師生重復(fù)書寫時的要點。 10、師一筆一筆板演，學生看后再書寫，教師巡視?。 11、展示，評議，教師印獎?wù)隆? 三、總結(jié)。 雙人旁是漢字最基本的偏旁，我們一定要認真寫好。 四、布置作業(yè)。 1、回家以后練習書寫“德、得、行”三個字。 2、預(yù)習一下下節(jié)課的內(nèi)容。 板 書 設(shè) 計 雙人旁 1、引導(dǎo)學生觀察分析雙人旁的形態(tài)特點，師板書。? 2、歸納總結(jié)雙人旁的形態(tài)特點，齊讀說明。 3、講解分析基本知識。 4、歸納總結(jié)雙人旁的書寫口訣。 5、組織學生按照口訣進行書空練習。 課題 8.豎心旁 授課時間 查閱 教學內(nèi)容 一課時 教學目標 知識與技能：認識毛筆書法中豎心旁的特點和書寫方法。 過程與方法：通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學生學會觀察、學會審美，寫好漢字。 情感態(tài)度價值觀：通過指導(dǎo)學生學習偏旁的基本運筆方法，使他們能感受到書法的美妙，激發(fā)起學生寫字的興趣。 教學重難點 教學重點：認識毛筆書法中豎心旁的特點和書寫方法。 教學難點：讓學生在漢字的書寫訓(xùn)練中感受到書法的美妙，激發(fā)起他們寫毛筆字的興趣。 教具準備 有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。 課 堂 生 成 設(shè) 計 一、引入新課，板書課題。? 同學們，今天我們要從漢字最基本的偏旁構(gòu)造開始學習，今天我們要學習的內(nèi)容是豎心旁。（板書課題） 二、新授：? 1、出示筆畫掛圖，要想把字寫美觀，一起來研究一下如何才可以把豎心旁寫漂亮。同學們可以說一說自己的看法。 2、引導(dǎo)學生觀察分析豎心旁的形態(tài)特點，師板書。 3、歸納總結(jié)豎心旁的形態(tài)特點，齊讀說明。 4、講解分析基本知識。 5、歸納總結(jié)豎心旁的書寫口訣。 6、組織學生按照口訣進行書空練習。 7、反饋評議學生練習。 8、小結(jié)（引導(dǎo)：頭尖就是用什么方法起筆？尾尖是用什么方法收筆？） 9、師生重復(fù)書寫時的要點。 10、師一筆一筆板演，學生看后再書寫，教師巡視?。 11、展示，評議，教師印獎?wù)隆? 三、總結(jié)。 豎心旁是漢字最基本的偏旁，我們一定要認真寫好。 四、布置作業(yè)。 1、回家以后練習書寫“怡、悟、懷”三個字。 2、預(yù)習一下下節(jié)課的內(nèi)容。 板 書 設(shè) 計 豎心旁 1、引導(dǎo)學生觀察分析豎心旁的形態(tài)特點，師板書。 2、歸納總結(jié)豎心旁的形態(tài)特點，齊讀說明。 3、講解分析基本知識。 4、歸納總結(jié)豎心旁的書寫口訣。 5、組織學生按照口訣進行書空練習。 課題 9.三點水 授課時間 查閱 教學內(nèi)容 一課時 教學目標 知識與技能：認識毛筆書法中三點水的特點和書寫方法。 過程與方法：通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學生學會觀察、學會審美，寫好漢字。 情感態(tài)度價值觀：通過指導(dǎo)學生學習偏旁的基本運筆方法，使他們能感受到書法的美妙，激發(fā)起學生寫字的興趣。 教學重難點 教學重點：認識毛筆書法中三點水的特點和書寫方法。 教學難點：讓學生在漢字的書寫訓(xùn)練中感受到書法的美妙，激發(fā)起他們寫毛筆字的興趣。 教具準備 有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。 課 堂 生 成 設(shè) 計 一、引入新課，板書課題。? 同學們，今天我們要從漢字最基本的偏旁構(gòu)造開始學習，今天我們要學習的內(nèi)容是三點水。（板書課題） 二、新授：? 1、出示筆畫掛圖，要想把字寫美觀，一起來研究一下如何才可以把三點水寫漂亮。同學們可以說一說自己的看法。 2、引導(dǎo)學生觀察分析三點水的形態(tài)特點，師板書。 3、歸納總結(jié)三點水的形態(tài)特點，齊讀說明。 4、講解分析基本知識。 5、歸納總結(jié)三點水的書寫口訣。 6、組織學生按照口訣進行書空練習。 7、反饋評議學生練習。 8、小結(jié)（引導(dǎo)：頭尖就是用什么方法起筆？尾尖是用什么方法收筆？） 9、師生重復(fù)書寫時的要點。 10、師一筆一筆板演，學生看后再書寫，教師巡視?。 11、展示，評議，教師印獎?wù)隆? 三、總結(jié)。 三點水是漢字最基本的偏旁，我們一定要認真寫好。 四、布置作業(yè)。 1、回家以后練習書寫“漢、洗、沙”三個字。 2、預(yù)習一下下節(jié)課的內(nèi)容。 板 書 設(shè) 計 三點水 1、引導(dǎo)學生觀察分析三點水的形態(tài)特點，師板書。 2、歸納總結(jié)三點水的形態(tài)特點，齊讀說明。 3、講解分析基本知識。 4、歸納總結(jié)三點水的書寫口訣。 5、組織學生按照口訣進行書空練習。 課題 10.提手旁 授課時間 查閱 教學內(nèi)容 一課時 教學目標 知識與技能：認識毛筆書法中提手旁的特點和書寫方法。 過程與方法：通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學生學會觀察、學會審美，寫好漢字。 情感態(tài)度價值觀：通過指導(dǎo)學生學習偏旁的基本運筆方法，使他們能感受到書法的美妙，激發(fā)起學生寫字的興趣。 教學重難點 教學重點：認識毛筆書法中提手旁的特點和書寫方法。 教學難點：讓學生在漢字的書寫訓(xùn)練中感受到書法的美妙，激發(fā)起他們寫毛筆字的興趣。 教具準備 有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。 課 堂 生 成 設(shè) 計 一、引入新課，板書課題。 同學們，今天我們要從漢字最基本的偏旁構(gòu)造開始學習，今天我們要學習的內(nèi)容是提手旁。（板書課題） 二、新授： 1、出示筆畫掛圖，要想把字寫美觀，一起來研究一下如何才可以把提手旁寫漂亮。同學們可以說一說自己的看法。 2、引導(dǎo)學生觀察分析提手旁的形態(tài)特點，師板書。 3、歸納總結(jié)提手旁的形態(tài)特點，齊讀說明。 4、講解分析基本知識。 5、歸納總結(jié)提手旁的書寫口訣。 6、組織學生按照口訣進行書空練習。 7、反饋評議學生練習。 8、小結(jié)（引導(dǎo)：頭尖就是用什么方法起筆？尾尖是用什么方法收筆？） 9、師生重復(fù)書寫時的要點。 10、師一筆一筆板演，學生看后再書寫，教師巡視?。 11、展示，評議，教師印獎?wù)隆? 三、總結(jié)。 提手旁是漢字最基本的偏旁，我們一定要認真寫好。 四、布置作業(yè)。 1、回家以后練習書寫“揚、損、抗”三個字。 2、預(yù)習一下下節(jié)課的內(nèi)容。 板 書 設(shè) 計 提手旁 1、引導(dǎo)學生觀察分析提手旁的形態(tài)特點，師板書。 2、歸納總結(jié)提手旁的形態(tài)特點，齊讀說明。 3、講解分析基本知識。 4、歸納總結(jié)提手旁的書寫口訣。 5、組織學生按照口訣進行書空練習。 課題 11.木字旁 授課時間 查閱 教學內(nèi)容 一課時 教學目標 知識與技能：認識毛筆書法中木字旁的特點和書寫方法。 過程與方法：通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學生學會觀察、學會審美，寫好漢字。 情感態(tài)度價值觀：通過指導(dǎo)學生學習偏旁的基本運筆方法，使他們能感受到書法的美妙，激發(fā)起學生寫字的興趣。 教學重難點 教學重點：認識毛筆書法中木字旁的特點和書寫方法。 教學難點：讓學生在漢字的書寫訓(xùn)練中感受到書法的美妙，激發(fā)起他們寫毛筆字的興趣。 教具準備 有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。 課 堂 生 成 設(shè) 計 一、引入新課，板書課題。 同學們，今天我們要從漢字最基本的偏旁構(gòu)造開始學習，今天我們要學習的內(nèi)容是木字旁。（板書課題） 二、新授： 1、出示筆畫掛圖，要想把字寫美觀，一起來研究一下如何才可以把木字旁寫漂亮。同學們可以說一說自己的看法。 2、引導(dǎo)學生觀察分析木字旁的形態(tài)特點，師板書。 3、歸納總結(jié)木字旁的形態(tài)特點，齊讀說明。 4、講解分析基本知識。 5、歸納總結(jié)木字旁的書寫口訣。 6、組織學生按照口訣進行書空練習。 7、反饋評議學生練習。 8、小結(jié)（引導(dǎo)：頭尖就是用什么方法起筆？尾尖是用什么方法收筆？） 9、師生重復(fù)書寫時的要點。 10、師一筆一筆板演，學生看后再書寫，教師巡視。 11、展示，評議，教師印獎?wù)隆? 三、總結(jié)。 木字旁是漢字最基本的偏旁，我們一定要認真寫好。 四、布置作業(yè)。 1、回家以后練習書寫“相、材、林”三個字。 2、預(yù)習一下下節(jié)課的內(nèi)容。 板 書 設(shè) 計 木字旁 1、引導(dǎo)學生觀察分析木字旁的形態(tài)特點，師板書。 2、歸納總結(jié)木字旁的形態(tài)特點，齊讀說明。 3、講解分析基本知識。 4、歸納總結(jié)木字旁的書寫口訣。 5、組織學生按照口訣進行書空練習。 課題 12.禾字旁 授課時間 查閱 教學內(nèi)容 一課時 教學目標 知識與技能：認識毛筆書法中禾字旁的特點和書寫方法。 過程與方法：通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學生學會觀察、學會審美，寫好漢字。 情感態(tài)度價值觀：通過指導(dǎo)學生學習偏旁的基本運筆方法，使他們能感受到書法的美妙，激發(fā)起學生寫字的興趣。 教學重難點 教學重點：認識毛筆書法中禾字旁的特點和書寫方法。 教學難點：讓學生在漢字的書寫訓(xùn)練中感受到書法的美妙，激發(fā)起他們寫毛筆字的興趣。 教具準備 有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。 課 堂 生 成 設(shè) 計 一、引入新課，板書課題。 同學們，今天我們要從漢字最基本的偏旁構(gòu)造開始學習，今天我們要學習的內(nèi)容是禾字旁。（板書課題） 二、新授： 1、出示筆畫掛圖，要想把字寫美觀，一起來研究一下如何才可以把禾字旁寫漂亮。同學們可以說一說自己的看法。 2、引導(dǎo)學生觀察分析禾字旁的形態(tài)特點，師板書。 3、歸納總結(jié)禾字旁的形態(tài)特點，齊讀說明。 4、講解分析基本知識。 5、歸納總結(jié)禾字旁的書寫口訣。 6、組織學生按照口訣進行書空練習。 7、反饋評議學生練習。 8、小結(jié)（引導(dǎo)：頭尖就是用什么方法起筆？尾尖是用什么方法收筆？） 9、師生重復(fù)書寫時的要點。 10、師一筆一筆板演，學生看后再書寫，教師巡視。 11、展示，評議，教師印獎?wù)隆? 三、總結(jié)。 禾字旁是漢字最基本的偏旁，我們一定要認真寫好。 四、布置作業(yè)。 1、回家以后練習書寫“和、積、秋”三個字。 2、預(yù)習一下下節(jié)課的內(nèi)容。 板 書 設(shè) 計 禾字旁 1、引導(dǎo)學生觀察分析禾字旁的形態(tài)特點，師板書。 2、歸納總結(jié)禾字旁的形態(tài)特點，齊讀說明。 3、講解分析基本知識。 4、歸納總結(jié)禾字旁的書寫口訣。 5、組織學生按照口訣進行書空練習。 課題 13.示字旁、衣字旁 授課時間 查閱 教學內(nèi)容 一課時 教學目標 知識與技能：認識毛筆書法中示字旁、衣字旁的特點和書寫方法。 過程與方法：通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學生學會觀察、學會審美，寫好漢字。 情感態(tài)度價值觀：通過指導(dǎo)學生學習偏旁的基本運筆方法，使他們能感受到書法的美妙，激發(fā)起學生寫字的興趣。 教學重難點 教學重點：認識毛筆書法中示字旁、衣字旁的特點和書寫方法。 教學難點：讓學生在漢字的書寫訓(xùn)練中感受到書法的美妙，激發(fā)起他們寫毛筆字的興趣。 教具準備 有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。 課 堂 生 成 設(shè) 計 一、引入新課，板書課題。? 同學們，今天我們要從漢字最基本的偏旁構(gòu)造開始學習，今天我們要學習的內(nèi)容是示字旁、衣字旁。（板書課題） 二、新授：? 1、出示筆畫掛圖，要想把字寫美觀，一起來研究一下如何才可以把示字旁、衣字旁寫漂亮。同學們可以說一說自己的看法。 2、引導(dǎo)學生觀察分析示字旁、衣字旁的形態(tài)特點，師板書。 3、歸納總結(jié)示字旁、衣字旁的形態(tài)特點，齊讀說明。 4、講解分析基本知識。 5、歸納總結(jié)示字旁、衣字旁的書寫口訣。 6、組織學生按照口訣進行書空練習。 7、反饋評議學生練習。 8、小結(jié)（引導(dǎo)：頭尖就是用什么方法起筆？尾尖是用什么方法收筆？） 9、師生重復(fù)書寫時的要點。 10、師一筆一筆板演，學生看后再書寫，教師巡視?。 11、展示，評議，教師印獎?wù)隆? 三、總結(jié)。 示字旁、衣字旁是漢字最基本的偏旁，我們一定要認真寫好。 四、布置作業(yè)。 1、回家以后練習書寫“神、禮、初”三個字。 2、預(yù)習一下下節(jié)課的內(nèi)容。 板 書 設(shè) 計 示字旁、衣字旁 1、引導(dǎo)學生觀察分析示字旁、衣字旁的形態(tài)特點，師板書。 2、歸納總結(jié)示字旁、衣字旁的形態(tài)特點，齊讀說明。 3、講解分析基本知識。 4、歸納總結(jié)示字旁、衣字旁的書寫口訣。 5、組織學生按照口訣進行書空練習。 課題 14.邊學邊用 授課時間 查閱 教學內(nèi)容 一課時 教學目標 知識與技能：掌握漢字“學、殆、則、思”的特點和書寫方法。 過程與方法：通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學生學會觀察、學會審美，寫好漢字。 情感態(tài)度價值觀：通過指導(dǎo)學生學習基本運筆方法，使他們能感受到書法的美妙，激發(fā)起學生寫字的興趣。 教學重難點 教學重點：認識毛筆書法中“學、殆、則、思”的特點和書寫方法。 教學難點：讓學生在漢字的書寫訓(xùn)練中感受到書法的美妙，激發(fā)起他們寫毛筆字的興趣。 教具準備 有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。 課 堂 生 成 設(shè) 計 一、板書課題，說明本課學習內(nèi)容與學習目標。 邊學邊用 二、指導(dǎo)學生體驗： 毛筆字筆畫雖然連接在一個單體，但筆畫上下之間、左右之間應(yīng)該對稱均衡、重心平穩(wěn)的道理。 2、 教師用小黑板出示同一漢字不同字形的字（每字三種形態(tài)，分別是符合美學規(guī)范1種字形，不符合美學規(guī)范2種字形）。 2、指導(dǎo)學生逐個評議分析： ① 你認為在一行字中，哪一個字最美？為什么這樣說？ ② 你認為在一行字中，哪一個字最不美？為什么這樣說？怎樣修改才能讓他美起來？ ③ 教師在黑板上逐條記錄學生發(fā)現(xiàn)的美學規(guī)律。 3、教師總結(jié)：對稱均衡、重心平穩(wěn)的規(guī)律。 ① 學――重心平穩(wěn) ② 殆――對稱均衡 ③ 則――對稱均衡 。④ 思――重心平穩(wěn)。 三、指導(dǎo)學生。 1、教師巡視并提醒學生書寫姿勢正確。 2、學習小組對加部件后的完整漢字相互之間交流、評議 。 3、教師用多媒體展示臺展示學生加部件后的完整漢字。 4、師生根據(jù)對稱均衡、重心平穩(wěn)的要求評議。 5、指導(dǎo)學生臨摹。 6、組織學習小組間相互討論、評點臨摹作品。 四、總結(jié)。 同學們，今天的學習很有意思吧！希望大家以后在寫字上注意“對稱均衡、重心平穩(wěn)”的道理，在寫字上有更大的的進步！ 五、布置作業(yè)。 1、回家以后練習書寫“學、殆、則、思”四個字。 2、預(yù)習一下下節(jié)課的內(nèi)容。 板 書 設(shè) 計 邊學邊用 ① 學――重心平穩(wěn) ② 殆――對稱均衡 ③ 則――對稱均衡 ④ 思――重心平穩(wěn)。 課題 15.綜合實踐 授課時間 查閱 教學內(nèi)容 一課時 教學目標 知識與技能：引導(dǎo)學生了解生活中的書法表現(xiàn)情趣。 過程與方法：通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學生學會觀察、學會審美，寫好漢字。 情感態(tài)度價值觀：通過指導(dǎo)學生學習基本運筆方法，使他們能感受到書法的美妙，激發(fā)起學生寫字的興趣。 教學重難點 教學重點：了解生活中的書法表現(xiàn)情趣。 教學難點：讓學生在漢字的書寫訓(xùn)練中感受到書法的美妙，激發(fā)起他們寫毛筆字的興趣。 教具準備 有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。 課 堂 生 成 設(shè) 計 一、引入新課，板書課題。 同學們，今天我們這節(jié)課是一節(jié)綜合實踐課，讓我們了解生活中的書法。（板書課題，綜合實踐） 二、新授：? 1、出示書法作品，要想把字寫美觀，一起來研究一下如何才可以把毛筆字寫漂亮。同學們可以說一說自己的看法。? 2、引導(dǎo)學生觀察書法作品。? 3、歸納總結(jié)一些漢字的形態(tài)特點，齊讀說明。 4、講解分析基本知識。 5、歸納總結(jié)書法作品的創(chuàng)作步驟。 6、組織學生按照口訣進行書空練習。 7、反饋評議學生練習。 8、小結(jié)（引導(dǎo)：創(chuàng)作書法作品需要精心的練習和長期的總結(jié)） 9、師生重復(fù)書寫時的要點。 10、師一筆一筆板演，學生看后再書寫，教師巡視?。 11、展示，評議，教師印獎?wù)隆? 三、總結(jié)。 創(chuàng)作書法作品需要精心的練習和長期的總結(jié)。 四、布置作業(yè)。 1、回家以后練習一幅書法作品。 2、將作品展示給家長看看。 板 書 設(shè) 計 綜合實踐 1、出示書法作品，同學們可以說一說自己的看法。 2、引導(dǎo)學生觀察書法作品。 3、歸納總結(jié)一些漢字的形態(tài)特點，齊讀說明。 4、歸納總結(jié)書法作品的創(chuàng)作步驟。 致力于打造全網(wǎng)一站式需求,為大家助力 來源網(wǎng)絡(luò)僅供參考 歡迎您下載我們的文檔 23 .