重慶市2019-2020年度語文七年級下冊期末復(fù)習 專題訓(xùn)練六 名句默寫與古詩詞鑒賞B卷

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重慶市2019-2020年度語文七年級下冊期末復(fù)習 專題訓(xùn)練六 名句默寫與古詩詞鑒賞B卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、句子默寫1 . 補寫出空缺部分。（1）居廟堂之高則憂其民，_（2）停杯投箸不能食，_（3）_，病樹前頭萬木春。（4）不應(yīng)有恨，_（5）秋草獨尋人去后，_（6）_，雪擁藍關(guān)馬不前。2 . 古詩文名句默寫（1）商女不知亡國恨，_。泊秦淮（2）可憐夜半虛前席，_。賈生（3）政入萬山圍子里，_。過松源晨炊漆公店（4）黃梅時節(jié)家家雨，_。約客（5）陋室銘寫交往人物不凡，襯托屋主人才學高品德美的句子是_，_。（6）愛蓮說中寫表現(xiàn)蓮花不同流合污，潔身自好的句子是_。（7）表現(xiàn)蓮花體態(tài)端莊，令人敬重不敢輕侮的句子是_。3 . 默寫。(1) _，親山親水有親人。(2) _，肩膀上的紅旗手中的書。(3) _，并怡然自樂。(4)_，長河落日圓。(5)采菊東籬下，_。(6)烽火連三月，_。(7)桃花源記中體現(xiàn)桃花源人滿足于桃花源生活，厭惡外界生活的句子是： _，_。4 . 默寫填空夕陽西下，_。天凈沙.秋思） _，不舍晝夜。（論語） _，崔九堂前幾度聞。（杜甫江南逢李龜年） 次北固山下中表達思鄉(xiāng)之情句子是：_,_。二、詩歌鑒賞閱讀下面古詩，完成后面小題登飛來峰宋王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。題西林壁宋蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面日，只緣身在此山中。5 . 以上兩首詩都是詩人登臨之作，王詩以“千尋塔”極言登臨之地的_，蘇軾以“各不同”描寫廬山面貌的_。6 . 請結(jié)合詩意簡要闡述以上兩首詩在認識事物方面的理趣。（知識卡片）理趣是指詩歌所蘊含的哲理與審美情趣。宋詩往往不排斥說理，但不用抽象、直露的“理語”入詩，而要用具體生動的經(jīng)歷來表現(xiàn)一定的道理。詩歌賞析望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。7 . “造化鐘神秀，陰陽割昏曉”寫出了泰山怎樣的特點？8 . 最后一聯(lián)表現(xiàn)了作者怎樣的思想抱負？9 . 閱讀下面這首古詩，完成后面小題秋興宋陸游白發(fā)蕭蕭欲滿頭，歸來三見故山秋。醉憑高閣乾坤迮，病入中年日月遒。百戰(zhàn)鐵衣空許國，五更畫角只生愁。明朝煙雨桐江岸，且占丹楓系釣舟。（注）迮（z）；狹窄。遒：迫近。畫角：古代樂器名，發(fā)音哀厲高亢，軍中常用來警報昏曉、振奮士氣。（1）這首詩的最后一聯(lián)以“丹楓”照應(yīng)前詩中的“_”，寄情于景，詩人想象自己將來煙雨垂釣的畫面，含蓄地表達了自己_的愿望，也暗含了無奈和苦悶之情，與韋應(yīng)物“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”有異曲同工之妙。（2）李白詩云“瞑色入高樓，有人樓上愁”，范仲淹則曰“心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣”。古代文人喜歡登高憑欄，極目遠望，借此抒懷。請你根據(jù)詩歌的頷聯(lián)及頸聯(lián)，分析作者復(fù)雜的情感。_10 . 閱讀下面一首古詩，完成小題。己亥雜詩龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。（1）詩人以落紅化春泥為喻，寄托了自己怎樣的情懷？（2）對這首詩歌的理解不正確的一項是（ ）A詩的前兩句抒情敘事，在無限感慨中表現(xiàn)出豪放灑脫的氣概。B用浩蕩修飾離愁，寫離愁之苦；用天涯映襯離愁，寫離愁之多。C詩的后兩句以花為喻，表明自己的心志，在形象的比喻中融入議論。D“化作春泥更護花”一句現(xiàn)常用來贊美老一輩對下一代的關(guān)心、愛護和奉獻。第 4 頁 共 4 頁