語文九年級下冊期末復習 期末測試（一）

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語文九年級下冊期末復習 期末測試（一） 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、選擇題 1 . 請選出下列詞語中加點字的注音全部正確的一項。（ ） A．祈禱（qǐ）骸骨（hi）勾當（gōu）慷慨淋漓（kǎi） B．璀璨（cuǐ）緋紅（fēi）兩棲（xī）風雪載途（zǎi） C．羈絆（pn）孱弱（chn）屏息（bǐng）混為一談（hn） D．發(fā)髻（j）玄虛（xun）誆騙（kuāng） 怏怏不樂（yng） 2 . 下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ） A．惻隱孺子牛滿腹經倫蔚然成風 B．羈絆三部曲侍才放曠相得益章 C．綺麗度假村器宇軒昂談笑風聲 D．締造打擂臺舐犢情深相濡以沫 3 . 對聯(lián)也叫對子、聯(lián)語，是我國獨有的文學形式。請找出“日麗千芳鬧”這個上聯(lián)最合適的下聯(lián)（ ） A．明月萬山寂 B．風和百鳥鳴 C．星燦孤月明 D．黨好百姓喜 二、現(xiàn)代文閱讀 閱讀下面的文本,完成下面小題。 （材料一） 說到“研學”,就不得不提起“游學”。早在中國古代就有“游學”的歷史,學子遠游異地,求師問道,尋求真知?？鬃訋еT弟子周游列國,拋卻政治和歷史的因素,本質上就是孔子做了一次游學活動。因此,在談及“游學”時,一般都會把周游列國的孔子奉為游學的鼻祖。追溯歷史,酈道元、玄奘、李時珍、徐霞客都可以算作游學的先行者,他們有明確的游學路線和資源,也有清晰的目標,方法則有訪談,記錄等等?？梢?我國古人就有游歷四方,探尋真知的覺悟。 從2013年開始,國家就提出了“研學旅行”的概念。教育部的相關負責人也曾表示，“研學旅行不是一般的旅游,要有課程的開發(fā),特別是到了富有教育意義的革命傳統(tǒng)基地和文化基地,要把革命的精神、文化的內涵講出來,讓學生受到教育。”相較游學,研學是種研究性學習和旅行體驗相結合的校外教育活動,更加注重“學”,重視課程內容,更加強化其深刻的教育意義。 研學旅行是“旅游+”概念下的新模式,它延續(xù)和發(fā)展了古代游學“讀萬卷書,行萬里路”的教育理念和人文精神,成為素質教育的新方式。隨著體驗式教育理念和旅游業(yè)的跨界融合,研學旅行成為市場熱點,特別是近年來,在“文化+旅游”的時代浪潮推動下,未來的研學旅行甚至會出現(xiàn)許多倍的爆發(fā)峰值。 (選自《還你一個真實的研學旅行》,有刪改) （材料二） 我國境內游學和境外游學人數(shù) (單位：萬人次) （材料三） 近日,教育部等11部門印發(fā)了《關于推進中小學生研學旅行的意見》,要求各地將研學旅行擺在更加重要的位置,推動研學旅行健康快速發(fā)展。此意見一出,也引發(fā)了多方思考： 家長:擔憂 研學旅行可以讓孩子增長見識、擴展視野,培養(yǎng)孩子們的團隊協(xié)作能力。但是,當學生從傳統(tǒng)的“課堂時間”離開家長視野、走出學校圍墻,家長們多少有些擔憂。 校長:需要保障機制 也很想帶學生出去寓教于樂,可安全責任太大了,萬一出事,學校就會被推向風口浪尖。此外,旅行涉及吃、住、行等,學校沒有專項經費列支,按規(guī)定也不能向學生家長收費,活動很難開展。 老師:內容如何有意義? 很多老師擔憂:“研學旅行如何才能真正與課改內容結合?怎么把這個研學做得有意義很重要,而不是單純地吃吃喝喝像旅行一樣?！? 專家:需要專業(yè)組織來操作 四川省教育學會秘書長紀大海提出自己的思考,他認為:現(xiàn)在一些旅行社搞的所謂研學旅行,是游而不研。而學校開展的一些社會實踐活動,又是研而不游。真正的研學旅行,需要專業(yè)化的組織來操作。 (選自《研學旅行,要走的“路”還很遠》,有刪改) （材料四） 海外夏令營、校園考察、文化體驗……近年來,隨著國家利好政策的不斷出臺,研學旅行迎來了“春天”。與此同時,各種亂象也開始顯現(xiàn)。 任意“貼標簽”,過度逐利。業(yè)內人士表示,研學旅行基地、機構的資質參差不齊、準入門檻高低不一,存在一哄而上、雜亂無章的現(xiàn)象。在一些地方,研學旅行甚至成了某些商家任意定高價、從中逐利的幌子。 “假大空”“走馬觀花”。目前,不少研學旅行項目僅僅停留在“走馬觀花”的層面,或是主打名校游、奢華游,但實質性的教育內涵和價值缺失,“假大空”現(xiàn)象普遍存在。 師生比失衡,安全存隱患。一些研學機構在師資選拔、培訓等方面欠缺考慮,老師素質參差不齊,師生比嚴重失衡,甚至出現(xiàn)過1名老師負責三五十名學生的情況,學生的人身安全存在極大的隱患。 研學旅行,尤其是海外項目存在較多安全誤區(qū),包括文化誤區(qū)、法律誤區(qū)等,如果機構對項目把控率不高,且沒有很好的界定和排查,可能會出現(xiàn)很大的風險。 行業(yè)標準和反饋機制缺失。不少學校只注重過程,但后續(xù)的督促檢查、考核卻乏人問津,這樣就很難判斷研學旅行是否取得了實質性的效果。 受訪專家認為,研學旅行需要有關部門制定行業(yè)標準,包括研學旅行機構的準入門檻、退出機制和評價體系等,從而使政府在履行檢查監(jiān)督職能時可以作為重要參照。 (選自《研學旅行有哪些“坑”》,有刪改) 4 . 下面對幾則材料的內容理解和分析正確的一項是（ ） A．從材料一中可看出,研學旅行延續(xù)了古代游學、“讀萬卷書,行萬里路”的教育理念和人文精神,可以說是古代游學精神的當代再現(xiàn)。 B．分析材料二,我們可知,從2014年到2017年,我國境外游學人數(shù)從140萬人增長到340萬人,境內游學人數(shù)則從35萬人增長到85萬人。 C．從材料三我們可看出,隨著研學旅行的進一步推進,家長、校長、老師、專家等各個方面都表示出深切的擔憂。 D．行業(yè)標準,包括研學旅行機構的準入門檻、退出機制和評價體系等,是政府在履行檢查監(jiān)督職能時的重要參照。 5 . 閱讀材料一,請簡要說說“古代游學”與“研學旅行”的共同點有哪些。 6 . 針對材料四“研學旅行”中的亂象,你認為應采取哪些措施,才能有效阻止這些亂象呢? 7 . 假如你要參加學校組織的“重慶三日游”研學旅行,為了確保這次活動的教育內涵和價值,你在出發(fā)前,會作哪些準備呢? 父親的汗水 胡寶林 ①月上半天，涼風起來，鄉(xiāng)村的夜安靜異常。父親夾著鐮，帶著我出了門，順著小路下到場院，再到河邊，進了地。 ②麥子已經熟透。黃時，它們一齊黃了，人手少，父親忙不過來，只得在夜里趕著收割。村里的人已經睡下，或許鼾聲已響起來。父親也乏，也困，但他只能忍住，幾片地的麥子等著他。 ③北邊地頭，父親鋪了蛇皮袋，讓我坐下，他去割麥。他朝手心吐了兩口唾沫，俯下身，攥住一把麥子，鐮刀輕輕一劃，麥子已經像“撖猴”一樣提在手里。他把鐮刀夾在左腋之下，雙手將那把麥子穗頭朝下輕輕了兩下，然后分成兩股，一扭一擰打成腰，鋪在地上。然后，正式開割。 ④他左手挽住一大抱麥子，右手揮鐮出去，鐮刃閃過一道亮光，再摟回來，“唰、唰、唰—”麥秸斷裂的響聲，急促、有力，在河邊回蕩。幾鐮過后，腰上已是一堆麥子，父親扔下鐮，蹲在地上，一只膝蓋壓在麥子上，雙手將腰有力地拉在一起，扭絞一圈，然后將余把塞到腰里。隨后，將麥捆輕輕提起，放在一邊，又提起了鐮，往前趕割 ⑤身后的空地越來越大，麥捆排成一條線。我感到有些瞌睡。父親渾身燥熱，干脆將長袖脫了，扔在了麥捆上，但他依然戴著草帽?！班?、唰”，這聲音依然那么急促。慢慢，月亮向西，河邊的樹影愈發(fā)濃郁，麥子的聲音中漸漸少了清脆，透著一種頑勁，那是露水起來了。但是鋒利的鐮刀、父親黝黑的臂膀揮灑出的力量，將這頑勁毫不猶豫地斬斷。這暗夜中的聲音，好像哨聲，好像打板子的節(jié)奏，又像父親的脈搏和心跳。這聲音，帶來一種勞作的節(jié)奏，父親投在地上的身影就像五線譜上的音符。這聲音，父親一年一年聽著，這是他與麥子、與大地的對話，他能聽來麥子的聲音、土地的心緒。這聲音久久地回蕩在歲月里。 ⑥父親，在這急促的聲音里，往前揮鐮。我一覺醒來，父親已經割到南頭去了，我面前躺著一溜和我一樣高的麥捆。我提了水瓶，輕輕走過來，站在父親身后不遠的地方，父親沒有發(fā)現(xiàn)我。兩畝地，父親已割了四五分。我想等到明天早晨，村里的人們起來一看，一定會感到驚訝，他們睡覺前好端端站著的一地麥子，已經倒在了地里。我站在有些涼意的地里，看父親。父親彎著腰，左手揮出去摟住一抱麥，右手的鐮刀緊跟上去，一下、兩下…… ⑦他像一個剪影，麥子就在他身子的暗影中。父親，仰起頭的一瞬，我看見他的額頭、臉膛、臂膀濕漉漉的。在他俯身的一瞬，大大的汗珠子就一顆一顆滴落在地里，無聲無息。父親繼續(xù)向前割，沒有停歇，一鐮一鐮，一捆一捆，汗水悄悄滴下，像他干其他活計一樣，讓這個夜晚特別漫長。 ⑧父親，在漫長人生歲月中的一個黑夜，把一滴滴汗水灑在土地上，灑在一片黑暗中，一如他經歷的其他許多的黑夜。這汗水，從額頭、從臉、到脊背，釋放出他身體的熱量。他與活兒展開一場不為人知的搏斗，他在黑暗中揮灑力量。他的汗水從地的北頭流到南頭，滴在麥稈上，滴在土地上，卻捧不住，找不見。這是一個農民的汗水。這是一個農民的力量。這汗水，從他的娃娃臉上流下，從他短暫的俊美的青春臉上流下，從他壯年的紅臉膛上流下，后來從他衰老的身軀、蕭索的容顏的皺紋里流下，滴在生命中，不為人知，找尋不見。 ⑨我，一個農民的九歲的兒子，站在地里，站在父親的辛勞之外，看著父親。多年以后，我把我的汗水灑在異鄉(xiāng)的土地上，灑在不為人知的白天還有暗夜，一如父親。一個人的汗水，從自己的身體里出來，會滲到自己的血液里，流淌在孤獨的人生里，卻不為人知。這不為人知的汗水，讓人生變得更加硬朗，也讓隨之而來的歡樂變得更加有力。 ⑩在父親的身后站了許久，我終于打開水瓶，呼喚了一聲，向父親走去…… (選自《人民日報》2017年8月，有刪改) 8 . 文章以“父親的汗水”為題有什么好處？ 9 . 請從修辭的角度賞析第⑤段中畫線的句子。 這暗夜中的聲音，好像哨聲，好像打板子的節(jié)奏，又像父親的脈搏和心跳。 10 . 認真閱讀文章，說說作者筆下的父親具有哪些特點？作者對父親的情感是怎樣的？ 11 . 本文和《背影》都是寫父親的，結合具體內容說說兩篇文章選材的聚焦點有何異同？ 三、對比閱讀 閱讀理解 （甲） 初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。 （選自《孫權勸學》 （乙） 晉平公①問于師曠②曰：“吾年七十欲學，恐已暮矣！” 師曠曰：“暮，何不炳燭③乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之：少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行④乎？”平公曰：“善哉！” （選自《說苑》） （注釋）①晉平公：春秋時期晉國國君。②師曠：春秋時期晉國樂師。他雙目失明，仍熱愛學習，在音樂方面造詣很深。③炳燭：點燃蠟燭。④昧行：在黑暗中走路。昧：暗。孰與昧行乎：點上燭火照明比起在黑喑中走路，究竟哪個好呢？ 12 . 解釋加點的詞語。 （1）及魯肅過尋陽 （2）恐已暮矣 （3）蒙辭以軍中多務 （4）盲臣安敢戲其君乎 13 . 用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。 （1）卿今者才略，非復吳下阿蒙！ （2）安有為人臣而戲其君乎？ 14 . 找出《孫權勸學》中出現(xiàn)的兩個成語，并選擇其中一個加以解釋。 15 . 孫權與師曠均勸學成功，但勸學方法有所不同。請結合文意作簡要分析。 四、情景默寫 16 . 按要求填寫古詩文。 （1）__________，小橋流水人家，古道西風瘦馬。（《天凈沙秋思》） （2）峨眉山月半輪秋，__________。（《峨眉山月歌》） （3）__________，受降城外月如霜。（《夜上受降城聞笛》） （4）唐太宗有一句名言“以人為鑒，可以知得失?！庇纱宋覀兛梢月?lián)想到《論語》中孔子的話：__________，__________。 （5）江水浩淼，波平浪靜，一葉白帆悠然地飄落在江面上，恰似王灣《次北固山下》中“__________，__________”的美景。 五、詩歌鑒賞 閱讀《夜雨寄北》，完成小題。 夜雨寄北 李商隱 君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。 何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。 17 . 請說說“巴山夜雨漲秋池”一句有何作用。 18 . 詩歌中“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”和“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”（陸游《十一月四日風雨大作》）都寫了雨，表達的情感有何不同？ 六、語言表達 19 . 按提示修改病句。 ①有人童年受到呵護，也嘗到各種酸甜苦辣的色彩；有人童年單純可愛，可身上也留下了社會的印記；有人童年遠未定型，卻表現(xiàn)出了未來的某些個性……②童年的生活和感受既是深藏在心中的無盡寶藏，但還是生命長河不竭的源泉。 （1）①句中的“_______”一詞應改為“________”。 （2）②句關聯(lián)詞使用不當，應改為：______________________。 七、名著閱讀 秦懷參加學校戲劇節(jié)活動，準備排練話劇《簡愛》。他想從下面兩種不同版本的《簡愛》中選擇其一作為底本。以下是小說節(jié)選，從人物特點的角度，你會向秦懷推薦哪個版本？ A．他拉著我進了餐室，用銳利的目光從頭到腳把我打量了一番，宣布我“美得像朵百合花，不僅是他生活的驕傲，也是他眼睛向往的對象”。接著就對我說只給我十分鐘的時間用早餐。 （選自宋兆霖譯《簡愛》第二十六章，人民教育出版社 2018年10月第1版） B．他帶我進了餐室，急切地把我從頭到腳打量了一遍，聲稱我“像百合花那么美麗，不僅是他生活中的驕傲，而且讓他大飽眼?！?。最后他告訴我，只給我十分鐘吃早飯。 （選自黃源深譯《簡愛》卷三第十一章，譯林出版社 2010年6月第1版） 20 . 推薦（______），_______________________________________________。 21 . 秦懷邀你一起編寫劇本，請根據(jù)上面的小說節(jié)選內容，在橫線上填寫出合適的舞臺提示與對白。 羅切斯特：（穿著禮服，激動地喊）簡！簡！ 簡愛：（穿著婚紗，出場）我來了！ 羅切斯特：（__________________）____________________________________！ 簡愛：（害羞，低頭）謝謝。 22 . 為了有更好的宣傳效果，秦懷設計出了一張海報，你大為贊嘆。說說這張海報好在哪里。 八、綜合性學習 根據(jù)要求完成下面小題。 2019年10月，第七屆世界軍人運動會將在武漢舉行，學校決定組織同學們開展以“當好東道主，辦出特色軍運會”為主題的綜合性學習活動。 23 . 為了了解同學們對本次軍運會的知曉程度，需要你設計一份調查問卷。請為此問卷設計出三個調查問題。 24 . 在“當好東道主，辦出特色軍運會”這一活動中，小明同學認為，現(xiàn)在九年級了，臨近中考，投身到活動中有可能分散精力，影響備考。你覺得參加這一活動不僅不影響學習，還會讓自己有多方面的收獲。請寫一段話，說服該同學，令其信服。（100—120字） 25 . 今年5月11日是母親節(jié)，班里準備在這天召開班會，班會的主題是“感謝母親”。請你按要求完成下列任務。 (1)老師首先向同學們展示了這樣一份調查結果統(tǒng)計表： 項目 小學生 初中生 高中生 祝福母親生日的 54% 66% 91% 祝福同學生日的 56% 86% 92% 差值 2% 20% 1% ①用簡要的文字概述表格所反映的主要信息。 _________________________ ②請根據(jù)表格內容，談談你的感受。 __________________________。 (2)主持人要求每位同學說一句祝福母親的話，并準備編輯成冊，請你為這個冊子設計一個好聽的名字。(6個字以內) ______________ (3)這是一個手機極為普及的時代。短信已成為人們傳情達意的一種常見方式。在母親節(jié)這一天，請擬寫一則短信，表達你對母親的感激之情與祝福之意。要求：情感真摯，語言簡潔，并運用一種修辭方法。 短信：_____________ 26 . 閱讀下面文字，根據(jù)要求回答問題。 打開中國地圖，把目光 ①（A、聚齊B、匯總C、聚焦）到四川東北部的連綿山嶺之中，你會發(fā)現(xiàn)巴中這塊土地。這里的光霧山植被豐富、云霧繚繞，諾水河溶洞群清幽奇曲、規(guī)模（hng）大，小巫峽斧砍劍劈、險（jn）奇麗，這些都是巴中難得的自然生態(tài)資源。全國十大石窟之一的南龕摩崖造像，三國張飛夜襲巴中智擒嚴顏的傳說故事，②恩陽古鎮(zhèn)由明清古代建筑群組成的，以及大山深處的川江號子，這些都是巴中寶貴的人文財富。尤其值得巴中人自豪的是革命時期留下的紅軍文化，南龕山頂?shù)拇兲K區(qū)將帥碑林，通江縣王坪村的紅四方面軍烈士陵園，還有平昌縣的劉伯堅烈士紀念館，這些都是鐫刻著共和國歷史的座座豐碑。③能否世世代代傳承這些精神資源，是巴中擁有燦爛明天的條件之一。 （1）給文中加點的字注音。 諾水河鐫刻 （2）根據(jù)拼音寫出相應的漢字。 規(guī)模（hng）大險（jn）奇麗 （3）從括號內選擇一個合適的詞語，將其序號填在①處橫線上。 （4）調整第②處畫線句子的語序，使之與上下句銜接自然、句式一致，調整之后的句子為： （5）第③處畫線句子是個病句，修改之后的句子為： 九、作文 27 . 以下兩題選做一題。 要求：①內容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；④不得抄襲。 （1）半命題作文 有人說，生活如詩，生活如歌；有人說，生活如藤，生活如蘿；有人說，生活如溪流，生活如小河；有人說，生活如…… 你怎樣看待生活？請以“生活如________________”為題寫一篇文章。（補全題目后作文） （2）材料作文 傍晚，園丁到花田散步，驚訝地發(fā)現(xiàn)幾乎所有的花草樹木都郁郁寡歡，缺乏生機，詢問之后才知道，橡樹自怨沒有松樹俊秀，所以感到遺憾；松樹又恨自己不能像葡萄那樣多結果子，因此顯得郁悶……而在花園的一個角落，有一棵小草，在夕陽中開著燦爛的花朵。 園丁欣喜地問：“你那么渺小，為何卻能開出這么美好的花朵?”小草微笑著說：“我不是橡樹，也不是松樹，我只是一棵小草，所以，我就盡力地開好我這朵花，快樂地做好我自己?！? 根據(jù)上述內容，自擬題目，自選文體，不要脫離材料含義作文，不要套作，不得抄襲。 第 11 頁 共 11 頁