銀川市2019-2020年度九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文同步測(cè)試：第五單元 鑒賞·評(píng)論《我是怎樣開始讀報(bào)的》（II）卷

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銀川市2019-2020年度九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文同步測(cè)試：第五單元 鑒賞評(píng)論我是怎樣開始讀報(bào)的（II）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、選擇題1 . 先描寫高原的“雄壯”、“偉大”，然后寫出景色的“單調(diào)”，就贊美白楊樹來(lái)看，這是采用了下列寫法中的（ ）A欲抑先揚(yáng)B對(duì)比烘托C欲揚(yáng)先抑D反襯照應(yīng)二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面朱道瓊同學(xué)的一篇作文，完成下題。我的語(yǔ)文老師在我的求學(xué)道路上，最讓我難忘的是我的語(yǔ)文老師。他的語(yǔ)文課精彩度無(wú)人能比。有人說(shuō)：“水本無(wú)華,相蕩乃成漣漪;石本無(wú)火,相擊而生靈光”。這用在我們語(yǔ)文老師身上，再合適不過(guò)了。他講課總是很投入，講授在山的那邊時(shí)那鐵青的臉的表情，講授紫藤蘿瀑布那生死謎，手中情時(shí)，那眼中晶瑩的淚花，讓我第一次感到了語(yǔ)文的魅力。講授親愛(ài)的爸爸媽媽時(shí)那聲嘶力竭的呼喊，讓我們?yōu)檫@動(dòng)容，講授背影時(shí)那一段精彩動(dòng)作的模仿，讓我深深體會(huì)到父愛(ài)的偉大。可以說(shuō)他的每一節(jié)語(yǔ)文課都是那樣讓我們津津樂(lè)道，哪一天不上語(yǔ)文課，我們都會(huì)感到很失落。他的教學(xué)方法很獨(dú)特。教學(xué)散步他讓我們拿著“相機(jī)”（A），自選鏡頭，照出自己心中的最美的人、事、景，教學(xué)方法可謂高矣，同學(xué)們?cè)诓恢挥X(jué)中完成了教學(xué)任務(wù)，教學(xué)丑小鴨他就寫了三個(gè)詞：“逃、離、逃離”，告誡我們?nèi)绾胃淖儸F(xiàn)實(shí)，如何實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，可謂精妙絕倫的講解方式，我們學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，學(xué)得扎實(shí)。他的教學(xué)見(jiàn)解獨(dú)到，他常引導(dǎo)我們要“披文入情”（B），“讀書無(wú)疑者須教有疑，有疑者須教無(wú)疑”，他從不讓我們看語(yǔ)文的教輔資料，只要求我們讀書，讀書，再讀書，他這么說(shuō)，也是這么做。他每節(jié)課總有別人看不到的地方，散步教學(xué)任務(wù)完成之后，他又用親情緣于對(duì)生命的思考為標(biāo)題，為我們上了不一樣的散步（C）。信客結(jié)束以后，他又用扣問(wèn)信客的悲劇命運(yùn)（D）來(lái)講解，讓我們看到了當(dāng)時(shí)人性的復(fù)雜，對(duì)于這校報(bào)解讀，我找遍的所有資料書，都沒(méi)發(fā)現(xiàn)。當(dāng)我們由衷敬佩他時(shí)，他卻嫣然一笑說(shuō)：“你讀，你也行。”也就是那句“你讀，你也行”給我們內(nèi)心世界注入了一股強(qiáng)大的推動(dòng)力，讓我們班同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于其他班級(jí)，主餐們愛(ài)上了我們語(yǔ)文老師，也深深地愛(ài)上了語(yǔ)文。2 . 文中AB兩處的引號(hào)和CD兩處的書名號(hào)的使用不正確一項(xiàng)是（ ）3 . 下列對(duì)文章劃?rùn)M線語(yǔ)句的修改，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A第段的“津津樂(lè)道”改為“刻骨銘心”。B第段的“嫣然一笑”改為“淡然一笑”。C第段的“教學(xué)方法可謂高矣，同學(xué)們?cè)诓恢挥X(jué)中完成了教學(xué)任務(wù)?！眱删涞拇涡?qū)φ{(diào)。D第段的“他每一課總有別人看不到的地方”改為“他對(duì)每一課的解讀都有自已獨(dú)特的見(jiàn)解”。4 . （小題3）下列對(duì)文章的修改意見(jiàn)，不正確的一項(xiàng)是（ ）A從下文看，第段中引用的文字用來(lái)形容文中的語(yǔ)文老師并不恰當(dāng)，應(yīng)作刪改。B文中對(duì)作為“語(yǔ)文老師”的“他”缺乏必要的介紹，應(yīng)在文章的開頭或結(jié)尾補(bǔ)上。C從文意看，第段中劃波浪線的兩句話應(yīng)倒過(guò)來(lái)說(shuō)才符合實(shí)情。D根據(jù)文章內(nèi)容，標(biāo)題應(yīng)改為“我們的語(yǔ)文老師”。閱讀下面的文字,完成下面小題。兼濟(jì)天下的人類情懷不久前，中國(guó)載人航天工程辦公室與聯(lián)合國(guó)外空司，共同宣布圍繞中國(guó)空間站開展空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)的第一批項(xiàng)目入選結(jié)果，共有來(lái)自17個(gè)國(guó)家、23個(gè)實(shí)體的9個(gè)項(xiàng)目成功入選。打開大門、敞開懷抱，讓世界搭乘中國(guó)科技發(fā)展的快車，共同分享逐夢(mèng)太空的機(jī)會(huì)，折射出一個(gè)泱泱大國(guó)的“人類情懷”。中國(guó)具有兼濟(jì)天下的人類情懷。從“世界大同，天下一家”的世界認(rèn)識(shí)，到“大道之行也，天下為公”的公義觀念，再到“達(dá)則兼濟(jì)天下”的宏大抱負(fù)，中國(guó)的人類情懷，根植于源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文明，發(fā)軔于對(duì)和平發(fā)展、合作共贏的價(jià)值追求，是一種真正的大格局、大自覺(jué)。新中國(guó)成立后，毛澤東同志提出：“中國(guó)應(yīng)當(dāng)對(duì)于人類有較大的貢獻(xiàn)?！?985年，鄧小平同志講道：“到下世紀(jì)中葉社會(huì)主義中國(guó)的分量和作用就不同了，我們就可以對(duì)人類有較大的貢獻(xiàn)。”近年來(lái)，習(xí)近平主席倡導(dǎo)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，推動(dòng)“一帶一路”建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展，以中國(guó)理念和務(wù)實(shí)行動(dòng)生動(dòng)闡釋“建設(shè)什么樣的世界”。中國(guó)兼濟(jì)天下的人類情懷，體現(xiàn)在對(duì)世界人民的一種樸素情感上。當(dāng)埃博拉疫情肆虐西非，堅(jiān)守到底的中國(guó)醫(yī)療隊(duì)，彰顯出中國(guó)人民同非洲人民站在一起、患難與共的決心；當(dāng)亞丁灣海域海盜出沒(méi)，中國(guó)海軍護(hù)航編隊(duì)挺身而出，10年護(hù)航讓“最危險(xiǎn)海域”重新成為“黃金航道”；當(dāng)也門緊張局勢(shì)持續(xù)升級(jí)，中國(guó)海軍艦艇編隊(duì)在執(zhí)行撤離中國(guó)公民行動(dòng)中，還協(xié)助羅馬尼亞、印度、埃及等國(guó)的僑民平安撤離一次次挺身而出，見(jiàn)證中國(guó)人民對(duì)世界人民的大愛(ài)。“世界好，中國(guó)才能好；中國(guó)好，世界才更好?！敝袊?guó)兼濟(jì)天下的人類情懷，體現(xiàn)在對(duì)世界和平發(fā)展的責(zé)任擔(dān)當(dāng)上。世界銀行報(bào)告顯示，“一帶一路”倡議可加快數(shù)十個(gè)發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與減貧，倡議全面實(shí)施可使3200萬(wàn)人擺脫中度貧困。既各美其美又美美與共，既授人以魚又授人以漁，中國(guó)不搞成果獨(dú)享，求的是“百花齊放春滿園”，樂(lè)意于各國(guó)人民搭乘中國(guó)發(fā)展的“快車”。人類情懷，說(shuō)到底是以世界和平與發(fā)展為己任，積極為人類社會(huì)進(jìn)步增添正能量，為世界人民過(guò)上幸福美好生活而敢于擔(dān)當(dāng)?！笆澜缟献顚掗煹氖呛Ｑ螅群Ｑ蟾鼘掗煹氖翘炜?，比天空更寬闊的是人的胸懷?！敝袊?guó)的人類情懷，寬比海洋，高過(guò)天空，無(wú)論征程是晴是雨，中國(guó)都將始終與時(shí)代潮流同向同行，努力讓世界變得更加美好。5 . 這篇文章的中心論點(diǎn)是什么？_6 . 下面兩則材料,哪一則可以放到第段的橫線處?請(qǐng)將材料的序號(hào)填寫在橫線上。（甲）當(dāng)亞丁灣海域海盜出沒(méi),中國(guó)海軍護(hù)航編隊(duì)挺身而出,10年護(hù)航讓“最危險(xiǎn)海域”重新成為“黃金航道”。（乙）在西非人口大國(guó)尼日利亞,中鐵第四勘察設(shè)計(jì)院設(shè)立了尼日利亞分院。該院不僅承擔(dān)鐵路勘察設(shè)計(jì)任務(wù) 還為當(dāng)?shù)叵群髩τ?xùn)了100多名技術(shù)工人。_7 . 閱讀下面鏈接材料,你認(rèn)為中國(guó)兼濟(jì)天下的人類情懷還可以體現(xiàn)為怎樣的內(nèi)涵?（鏈接材料）在國(guó)家文物局、中國(guó)文物交流中心的協(xié)調(diào)下,國(guó)內(nèi)多家文博機(jī)構(gòu)先后接手,用在中國(guó)巡展的方式保護(hù)阿富汗炮火下幸存的珍貴文物。這些文物承載著漫長(zhǎng)文明信息和歷史使命,是阿富汗的文保工作者們冒著生命危險(xiǎn)搶救出來(lái)的。2017年3月,故宮博物院奉先接納了這批阿富汗的珍寶,以“浴火重光”為題,在午門東雁翅樓展出。隨后,敦煌、成都、鄭州、長(zhǎng)沙、深圳等地博物館紛紛接棒,參與這場(chǎng)文物保護(hù)的“接力賽”。_閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。細(xì)讀的妙處肖復(fù)興讀書從來(lái)有粗細(xì)快慢之分。讀書細(xì)的功夫，是閱讀的基本功之一。讀書要細(xì)，這個(gè)“細(xì)”，說(shuō)著容易，做起來(lái)很難。什么叫細(xì)？頭發(fā)絲這樣叫細(xì)？還是跟風(fēng)一樣看不見(jiàn)叫細(xì)？多讀幾遍就叫細(xì)嗎？這么說(shuō)，還是說(shuō)不清讀書要細(xì)的基本東西。不如舉例說(shuō)明。已故的老作家汪曾祺先生的短篇小說(shuō)鑒賞家，或許能夠從閱讀的細(xì)這方面給予我們一些啟發(fā)。小說(shuō)講述鄉(xiāng)間一個(gè)名叫葉三的水果販子，跟城里一個(gè)叫季陶民的大畫家交往的故事。這個(gè)大畫家家里一年四季的時(shí)令水果，都是葉三給送，所以他和畫家彼此非常熟悉。有一次葉三給畫家送水果，看見(jiàn)畫家正畫著一幅畫，畫的是紫藤，開滿一紙紫色的花。畫家對(duì)葉三說(shuō)：“我剛畫完紫藤，你過(guò)來(lái)看看怎么樣。”葉三看了這幅畫，說(shuō)：“畫得好?！碑嫾覇?wèn)：“怎么個(gè)好法呢？”這就要說(shuō)明什么叫細(xì)了。我們特別愛(ài)說(shuō)的詞是：紫藤開得真是漂亮，開得真是好看，開得真是栩栩如生，開得真是五彩繽紛，開得真是如此燦爛，但是，這不叫好，更不叫細(xì)，這叫形容詞，或者叫作陳詞濫調(diào)。我們?cè)谧畛蹰喿x的時(shí)候，恰恰容易注意這些漂亮詞語(yǔ)的堆砌，認(rèn)為用的詞兒越多，形容得才能夠越生動(dòng)。恰恰錯(cuò)了。我們還不如這葉三呢。葉三說(shuō)：“您畫的這幅紫藤里有風(fēng)?！碑嫾乙汇叮f(shuō)：“你怎么看得出來(lái)我這紫藤里有風(fēng)呢？”葉三跟畫家說(shuō)：“您畫的紫藤花是亂的?！边@就叫細(xì)。紫藤一樹花是亂的，風(fēng)在穿花而過(guò)。讀書的時(shí)候，要格外注意這樣的細(xì)微之處，這是作者日常生活的積累。作者在平常的日子里注意觀察、捕捉到這樣的細(xì)微之處，才有可能寫得這樣細(xì)。細(xì)，不是只靠靈感或者才華就可以寫作出來(lái)的，而是日常生活在寫作中自然的轉(zhuǎn)換。而對(duì)于我們讀者來(lái)說(shuō)，在文本閱讀中讀得仔細(xì)，會(huì)幫助我們?cè)谏钪杏^察得仔細(xì)；同樣，在生活中觀察得仔細(xì)，也會(huì)幫助我們?cè)陂喿x中讀得仔細(xì)。又有一次，畫家畫了一幅畫，是傳統(tǒng)的題材，耗子上燈臺(tái)。畫完了以后，趕上葉三又送水果來(lái)，畫家說(shuō)：“你看看我這幅耗子上燈臺(tái)怎么樣?！比~三看完以后，說(shuō)：“您畫的這只耗子是小耗子?！碑嫾艺f(shuō)：“奇怪了，你何以分出來(lái)？說(shuō)說(shuō)原因?！比~三就說(shuō)：“您看您這耗子上燈臺(tái)，它的尾巴繞在燈臺(tái)上好幾圈，說(shuō)明它頑皮，老耗子哪兒有這個(gè)勁頭，能夠爬到燈臺(tái)上就不錯(cuò)了，早沒(méi)有勁頭繞了。”什么叫細(xì)？這就叫細(xì)。你看見(jiàn)耗子，我也看見(jiàn)耗子，你看見(jiàn)燈臺(tái)，我也看見(jiàn)燈臺(tái)了，但是，人家看見(jiàn)了耗子的尾巴在燈臺(tái)上繞了好幾圈，我沒(méi)有看見(jiàn)，這就有了粗細(xì)之分。又有一次，畫家畫了一整幅潑墨的墨荷，這是畫家最拿手的。他在墨荷旁又畫了幾個(gè)蓮蓬。葉三又送水果過(guò)來(lái)，畫家問(wèn)他畫得怎么樣。畫家也跟小孩一樣，等著表?yè)P(yáng)呢，因?yàn)槿~三是他的知音呀，但是這次葉三沒(méi)表?yè)P(yáng)，他對(duì)畫家說(shuō)：“您呀，這次畫錯(cuò)了。”畫家說(shuō)：“我畫了一輩子墨荷都是這么畫的，還沒(méi)有人說(shuō)我錯(cuò)。你說(shuō)我錯(cuò)，我錯(cuò)在哪兒？”葉三說(shuō)：“我們農(nóng)村有一句諺語(yǔ)：紅花蓮子白花藕，您畫的這個(gè)是白荷，白蓮花，還結(jié)著蓮子，這就不對(duì)了，應(yīng)該是開紅花才對(duì)呀?！碑嫾倚南屡宸?，葉三一年四季在田間地頭與農(nóng)作物打交道，人家的農(nóng)業(yè)生活知識(shí)比自己來(lái)得真切！畫家當(dāng)即在畫上抹了一筆胭脂紅，白蓮花變成紅蓮花。細(xì)，還在于生活的積累。沒(méi)有生活知識(shí)的積累，只憑漂亮的詞語(yǔ)是寫不好文章的。葉三告訴了畫家，缺乏生活知識(shí)，即使畫得再細(xì)致入微，卻可能是錯(cuò)誤的，是南轅北轍的。知識(shí)是文章寫作時(shí)的底氣和依托?！安偾髸月?，觀千劍而后識(shí)器”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。文字表面的細(xì)的背后，是知識(shí)的積累。這種知識(shí)，靠書本的學(xué)習(xí)，也靠生活的實(shí)踐。細(xì)讀，鍛煉我們的眼睛，讓我們的眼睛能夠看到文字背后的細(xì)微之處；也鍛煉我們的心，讓我們的心在日常生活之中能夠細(xì)膩而溫柔。(選自中國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察報(bào)2017年10月28日，有刪改)8 . 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括葉三與大畫家交往的三個(gè)片段。9 . 從本文看，“細(xì)讀的妙處”是什么？10 . 本文第段連用四個(gè)問(wèn)句有什么作用？11 . 下面句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)，分別表現(xiàn)了畫家怎樣的心理？畫家一愣，說(shuō)：“你怎么看得出來(lái)我這紫藤里有風(fēng)呢？”畫家說(shuō)：“奇怪了，你何以分出來(lái)？說(shuō)說(shuō)原因?！碑嫾耶?dāng)即在畫上抹了一筆胭脂紅，白蓮花變成紅蓮花。閱讀下文，完成各題。他在歲月面前認(rèn)了輸他花兩天的時(shí)間，終于在院門前的花壇里，給我搭出兩排瓜架子。豎十格，橫十格，勻稱如巧婦縫的針腳。搭架子所需的竹竿，均是他從幾百里外的鄉(xiāng)下帶來(lái)的。難以想象，扛著一捆竹竿的他，走在車水馬龍的大街上是副什么模樣。他說(shuō)：“這下子可以種刀豆、黃瓜、絲瓜、扁豆了?！岸嗟媚愠圆涣说摹！彼麅墒植嫜值纳碜?，泡在一罐的夕陽(yáng)里。仿佛那竹架上，已有果實(shí)累累。其時(shí)的夕陽(yáng)，正穿過(guò)一扇透明的窗，落在院子里，小院子像極了一個(gè)敞口的罐子。我不想打擊他的積極性，不過(guò)巴掌大的一塊地，能長(zhǎng)出什么來(lái)呢?且我，根本不稀罕吃那些了。我言不由衷地對(duì)他的“杰作”表示出歡喜，我說(shuō)：“哦，真不賴?！笔且?yàn)槲彝蝗话l(fā)現(xiàn)，他除了搭搭瓜架子外，實(shí)在不能再幫我做什么了。他在我家沙發(fā)上坐，碰翻掉茶幾上一套紫砂壺。他進(jìn)衛(wèi)生間洗澡，水漫了一衛(wèi)生間。我叮囑他：“幫我看著煤氣灶上的湯鍋啊，湯沸了幫我關(guān)掉?！彼饝?yīng)得相當(dāng)爽快：“好，好，你放心做事去吧，這點(diǎn)小事，我會(huì)做的?！比欢?，等我在電腦上敲完一篇稿子出來(lái)，發(fā)現(xiàn)湯鍋的湯，已溢得滿煤氣灶都是，他正手忙腳亂地拿了抹布擦。我們聊天。他的話變得特別少，只顧盯著我傻笑，我無(wú)論說(shuō)什么，他都點(diǎn)頭。我說(shuō)：“爸，你也說(shuō)點(diǎn)什么吧?！彼土祟^想，突然無(wú)頭無(wú)腦說(shuō)：“你小時(shí)候，一到冬天，小臉就凍得像個(gè)紅蘋果?！毕肓艘粫?huì)兒又說(shuō)：“你媽現(xiàn)在開始嫌棄我嘍，老罵我老糊涂，她讓我去小店買鹽，我到了那里，卻忘了她讓我買什么了?！薄昂呛?，老啦，真的老啦?！彼@樣感嘆，嘆著嘆著，就睡著了。身子歪在沙發(fā)上，半張著嘴，鼾聲如雷。燈光下，他頭上的發(fā)，腮旁的鬢發(fā)和下巴的胡茬，都白得刺目，似點(diǎn)點(diǎn)霜花落。可分明就在昨日，他還是那么意氣風(fēng)發(fā)，把一把二胡拉得音符紛飛。他給村人們代寫家信，文采蜚然。最忙的是年腳下，村人們都夾了紅紙來(lái)，央他寫春聯(lián)。小屋子里擠滿人，笑語(yǔ)聲在門里門外蕩。大年初一，他背著手在全村轉(zhuǎn)悠，家家門戶上，都貼著他的杰作。他這兒看看，那兒瞅瞅，頗是自得。我上大學(xué)，他送我去，背著我的行李，大步流星走在前頭。再大的城，他也能摸到路。那時(shí)，他的后背望上去，像一堵厚實(shí)的墻。老下去，原不過(guò)是一瞬間的事。我?guī)ド虉?chǎng)購(gòu)衣，幫他購(gòu)一套，幫母親購(gòu)一套。他攔在我前頭搶著掏錢：“我來(lái)，我有錢的?！彼班А币幌?，掏出一把來(lái)，全是五塊十塊的零票子。我把他的手擋回去，我說(shuō)：“這錢，留著你和媽買點(diǎn)好吃的，平時(shí)不要那么省?！彼谱?，極豪氣地說(shuō)：“我們不省的，我和你媽還能忙得動(dòng)兩畝田，我們有錢的?！贝辞逡路臉?biāo)價(jià)，他嚇得咋舌：“太貴了，我們不用穿這么好的。”那兩套衣，不過(guò)幾百塊。我讓他試衣。他大肚腩，駝背，衣服穿身上，怎么扯也扯不平整。他卻歡喜得很，盯著鏡子里的自己，連連說(shuō)：“太好看了，我穿這么好回去，怕你媽都不認(rèn)得我了?！彼瘸鋈サ摹Ｎ以诤竺娼校骸鞍?，不要跑丟了?！彼煊玻瑢?duì)我擺擺手：“放心，這點(diǎn)路，我還是認(rèn)得的。”等我付了款，拿了衣出門，卻發(fā)現(xiàn)他在商場(chǎng)門口轉(zhuǎn)圈兒，他根本不辨方向了。我上前牽了他的手，他不習(xí)慣地縮回。我也不習(xí)慣，這么多年了，我們都沒(méi)牽過(guò)手。我再次牽他的手，我說(shuō)：“你看大街上這么多人，你要是被車碰傷了怎么辦?你得跟著我走?！彼斑怼币宦?，臉上露出迷惘的神情，粗糙的手，惶惶地，終于在我的掌中落下來(lái)。他安安靜靜地跟著我，任由我牽著他。恍然間憶起小的時(shí)候，我們也曾這樣牽手，只是如今，我和他的角色互相調(diào)換了。我的眼睛，有些模糊，是夕陽(yáng)晃花眼了吧?（作者：丁立梅）12 . 聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)“他在歲月面前認(rèn)了輸”的含義。13 . 結(jié)合語(yǔ)境，品味句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。他推讓，極豪氣地說(shuō)：“我們不省的，我和你媽還能忙得動(dòng)兩畝田，我們有錢的?！?4 . 第段運(yùn)用了插敘，在文章中起什么作用？15 . “我的父親是怎樣一個(gè)人?請(qǐng)結(jié)合文中具體事例簡(jiǎn)要分析。 16 . 最后一段寫道：“他唔一聲，臉上露出迷惘的神情，粗糙的手，惶惶地，終于在我的掌中落下來(lái)。他安安靜靜地跟著我，任由我牽著他?！闭?qǐng)結(jié)合上下文，對(duì)父親當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)進(jìn)行描寫。迎著風(fēng)，一頂草帽一頂金黃的草帽，是父親剛從集市上買來(lái)的，還帶著干燥的草香。小時(shí)候的我，總喜歡在夏天枕著父親的草帽酣眠，尤其是在夜晚露天的打麥場(chǎng)上，我們一家人吃過(guò)了飯，聚集到這里，一邊看守麥子，一邊聊天，望著滿天眨眼的星光，一盞茶工夫，我就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。一覺(jué)醒來(lái)，天光大亮，口水溢濕了父親的草帽，抖一抖，像荷葉上的水珠。白天的草帽多半屬于父親，父親要么用它來(lái)遮擋毒辣的陽(yáng)光，要么用它來(lái)遮擋被風(fēng)吹散的麥糠。所以，在我的印象里，父親的草帽里總有淡淡的麥香，那是收獲的氣息。一場(chǎng)活忙下來(lái)，那草帽，就屬于我了，我把它連同叔叔的那一頂扣在一起，“砰哐哐，砰哐哐”兩頂草帽，像樂(lè)器中的鐃兒一樣碰在一起，草帽相撞哪里會(huì)有聲音？那聲音，是農(nóng)場(chǎng)上閑下來(lái)的父親的杰作，父親，成了我童年記憶里最優(yōu)秀的配樂(lè)大師。清楚地記得，父親幫我“配樂(lè)”時(shí)，還會(huì)禁不住手舞足蹈，那舞蹈，像極了蒙古的摔跤。當(dāng)然了，蒙古摔跤是我后來(lái)才知道的。那是在電視上，早已忘記了那是一檔什么綜藝節(jié)目，只記得我拉著廚房里忙碌的媽媽，“媽媽快看，那兩個(gè)人在學(xué)爸爸”媽媽撲哧一聲笑了，撫摸著我的頭說(shuō)：“孩子，那是蒙古摔跤！我哪里信媽媽的話，因?yàn)?，在我童年的印象里，只有爸爸才?huì)把舞蹈跳成那樣夸張?！芭檫堰选保职主詈诘哪樚派鲜⒎胖驳男θ?，那笑起來(lái)的皺紋，分明就是夏天成熟的麥浪，一波又一波，伴隨著兩頂碰在一起的草帽，爸爸的臉上浪花浮動(dòng)。爸爸一跳起這種舞蹈，仿佛從來(lái)就沒(méi)有疲憊過(guò)，直到我拿草帽的手累酸了，爸爸才停下來(lái)擦汗。記得有一兩次，我也搶過(guò)毛巾給爸爸擦過(guò)汗，當(dāng)時(shí)的爸爸突然變得好安靜，高興地讓我擦，不知為什么，每次還都閉上眼睛，可能是也想起了他的童年吧，要不然，為什么每當(dāng)爸爸睜開眼睛，總會(huì)眼眶濕潤(rùn)呢？爸爸的草帽，不止能在夏天發(fā)揮作用。到了來(lái)年春天也一樣。到了春天，爸爸用一種最簡(jiǎn)單的辦法就讓草帽飛上天。他先用兩片細(xì)長(zhǎng)的竹篾撐在帽肚里，然后，隨便在帽檐上系上一根長(zhǎng)長(zhǎng)的布條，再綁上一條長(zhǎng)線，一頂草帽做成的風(fēng)箏就這樣飛上天了！現(xiàn)在依稀記得，那系在帽檐上的布條總是紅色的，像一面細(xì)長(zhǎng)的旗幟在空中飄揚(yáng)，又多像一只金黃色的鳥，擺動(dòng)著火紅的尾天空遨游。春天的曠野里，我和父親奔跑著，翻越一個(gè)又一個(gè)田壟，直跑到村口的媽媽喚起我的名字，那是要吃飯了。那時(shí)候，我總會(huì)邊吃邊說(shuō)，說(shuō)爸爸是個(gè)發(fā)明家。每當(dāng)我這樣夸獎(jiǎng)爸爸，一旁的媽媽總會(huì)撅起嘴唇。我一看媽媽吃醋了，忙用爸爸交給我的“招數(shù)”-媽媽，你是個(gè)美食家??！接著，我們一家人都哄堂大笑。光陰荏苒，記不得這樣的場(chǎng)景過(guò)了多少個(gè)年頭?，F(xiàn)在，我定居城市，父母依然留在鄉(xiāng)下。前幾天，母親從鄉(xiāng)下打來(lái)電話，結(jié)束時(shí)，母親突然說(shuō)：“你們要個(gè)孩子吧，你爸爸整天念叨著重操舊業(yè)呢！”我明白爸爸“重操舊業(yè)”的意思，眼淚簌簌地流了下來(lái)，腦海里重現(xiàn)多年前的場(chǎng)景：一樣熱鬧的打麥場(chǎng)，一樣的曠野，一頂草帽，迎著風(fēng)！17 . 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的話概括文章的主要內(nèi)容。18 . 下列對(duì)文章內(nèi)容和寫法理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A在“我”的印象里，爸爸練習(xí)蒙古摔跤，為“我”嬉戲，伴“我”童年。B文中第段，“我”喜歡在夏天枕著父親的草帽酣眠的敘述，為下文情節(jié)起到了鋪墊的作用。C文中第段，爸爸笑起來(lái)的皺紋分明是夏天成熟的麥浪，一波又一波在臉上浮動(dòng)，說(shuō)明爸爸為“我”跳起舞來(lái)，仿佛從來(lái)沒(méi)有疲憊過(guò)。D文章善于捕捉細(xì)節(jié)，語(yǔ)言清新雋永，有繪畫的色彩美，也有詩(shī)的韻味美。19 . 草帽相撞怎會(huì)發(fā)出“哐哐”的聲音？請(qǐng)結(jié)合第段內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?0 . 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言賞析第段畫線句子。21 . 結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)第段中“重操舊業(yè)”在文中的意思。22 . 分析示題“迎著風(fēng)，一頂草帽“的含義和作用。三、名著閱讀23 . 起初魯迅認(rèn)為范愛(ài)農(nóng)是怎樣一個(gè)人？第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)