語文六年級下冊《古詩詞誦讀》（采薇、春夜喜雨）練習(xí)卷

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語文六年級下冊《古詩詞誦讀》（采薇、春夜喜雨）練習(xí)卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！ 一、詩詞曲鑒賞 讀《春雨》，比較兩首古詩，完成練習(xí)。 春雨 周邦彥 耕人扶耒語林丘，花外時時落一鷗。 欲驗春來多少雨？野塘漫水可回舟。 1 . 這兩首詩都表現(xiàn)了詩人對“春雨‘的喜愛之情。請概括兩位詩人喜愛“春雨”的理由。 _________________________________________ 2 . 雖然這兩首詩抒發(fā)的情感相近，但在藝術(shù)表現(xiàn)上卻有很多不同之處。你喜歡哪一首？請自選一個角度略作分析，說說自己偏愛其的理由。 _____________________________ 朗讀古詩《春夜喜雨》，完成練習(xí)。 3 . 解釋下列詞語： 乃：______發(fā)生：________ 潛：______野徑：________ 紅濕處： ______花重：________ 4 . 這首詩的作者是____代 _____。這首詩詩中沒有一個“喜”字，卻體現(xiàn)出詩人的______之情。 5 . 這首詩以“好雨”開頭，作者稱贊春雨的原因是： ____________________________________ 6 . 這首詩的第二聯(lián)、第三聯(lián)分別從_______、________感覺）來寫春雨。 7 . 這首詩中，寫春雨滋潤萬物，悄然無聲的一句是 ____________，常被后人用來比喻在不知不覺中影響人，教育人的一句是 _____。此句中你認(rèn)為中哪個詞用得好？為什么？______ 8 . 這首詩賦予了春雨___________的品格，表達(dá)了作者_(dá)__________的思想感情。 9 . 對這首詩的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）。 A．這首詩運用擬人手法去描繪春雨形象，把春雨寫得富有知覺，富有靈性，給人們深刻的印象。 B．“喜”字是全詩的詩眼。先從聽覺上描繪，后從視覺上刻畫，在寫景中飽含著詩人的贊頌之情。 C．全詩在層層寫實中突出春雨之“好”：滋潤萬物生長，給農(nóng)夫漁父帶來豐收希望，給全城帶來萬紫千紅的美景。 D．全詩透過描繪和聯(lián)想，表達(dá)了詩人樂民之樂，喜民之喜，與廣大勞動者息息相關(guān)的思想感情。 第 2 頁 共 2 頁