七年級上冊期末預(yù)測語文試題

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七年級上冊期末預(yù)測語文試題 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、選擇題 1 . 下列關(guān)于文學(xué)常識和名著閱讀的表述，正確的一項(xiàng)是（ ） A．《唐雎不辱使命》選自《戰(zhàn)國策》，該書是戰(zhàn)國時期劉向根據(jù)戰(zhàn)國史書整理編輯的，共三十三篇。 B．諷刺小說善用夸張和對比手法來突顯矛盾，表現(xiàn)主旨。比如清代蒲松齡創(chuàng)作的長篇小說《儒林外史》和英國作家斯威夫特的游記體小說《格列佛游記》。 C．《吶喊》是我國現(xiàn)代文學(xué)家魯迅所著小說集，其中塑造的閏土、雙喜、孔乙己、藤野先生等人物形象栩栩如生，令人難忘。 D．《水滸傳》是中國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說，小說描寫了梁山好漢從起義到興盛再到失敗的全過程，表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。 2 . 下列詞語中，書寫或注音全都正確的一項(xiàng)是（ ） A．妖嬈行銷骨立娉婷（pīng）冠冕（guān） B．襤褸李代桃疆麾下（huī）驚駭（hi） C．秘訣矯揉造作特赦（sh）恪守（g） D．陶冶心無旁騖拮據(jù)（jū）恣?。╯uī） 3 . 下列句子中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（ ） A．人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)。 B．幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女，四面水花則悄然不驚。 C．為了這一著，面對技術(shù)封鎖，多少人殫精竭慮，青絲變白發(fā)。 D．國家公祭日之長鳴警鐘震耳欲聾，那些裝睡夢游的罪惡靈魂無處遁形。 4 . 下列詞語中劃線的字，每組讀音都相同的是： A．①詰責(zé)拮據(jù)②倔強(qiáng)自強(qiáng)不息 B．①翹首翹起②刊載滿載而歸 C．①懊悔教誨②漲紅水漲船高 D．①佇立貯藏②薄弱厚此薄彼 5 . 下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A．醫(yī)院給臨終病人提供的服務(wù)，不再是為了治療疾病或延長生命，而是盡可能降低患者痛苦及其他的身體不適癥狀，以改善患者生活質(zhì)量。 B．萬圣節(jié)流傳到今天已經(jīng)完全沒有了宗教迷信色彩，它成了一個孩子們狂歡的節(jié)日，也是年輕人舉辦化裝舞會的節(jié)日。 C．《東方快車謀殺案》改編自同名經(jīng)典推理小說，講述了比利時偵探波洛偵破一起發(fā)生在火車上的神秘謀殺案。 D．我們期待“五四的火炬”再次激勵新時代廣大青年，緊緊圍繞以社會主義核心價值觀為核心，在中華民族偉大復(fù)興的征程中譜寫新的青春樂章。 二、現(xiàn)代文閱讀 閱讀下面的小說，完成小題。 虹 王偉鋒 遠(yuǎn)山如黛，近水清淺。 一條玉帶似的小河從遠(yuǎn)處迤邐而來，緩緩繞村而去。河不知名，村卻是有名字的，叫月亮灣。人們干脆也把河叫作月亮河了。年年歲歲，水漲水落，月亮河的水如同乳汁一樣，滋養(yǎng)著這里的人們。 河邊，常聞瑯瑯的讀書聲。讀書聲，是從河邊的學(xué)校傳出來的。 辛苦勞作的村民們路過河邊，有時會立住鋤頭，側(cè)耳聆聽，仔細(xì)分辨著自家孩子的聲音，目光出神地望著遠(yuǎn)去的河水，而后感覺渾身上下有了使不完的勁兒。 學(xué)校不大，只有10多個學(xué)生，一名老師，這老師姓曹。學(xué)校建在村外，和村子隔著一灣河水。 每天上學(xué)放學(xué)，學(xué)生們提著鞋子，相互拽住衣服，由曹老師在前面引導(dǎo)著，蹚水過河。膽小的和年齡小的學(xué)生，就需要曹老師彎下腰去，一個接一個背起來，穩(wěn)穩(wěn)地送到對岸。 每天中午，曹老師還要給孩子們做中午飯。飯菜很簡單，就是煮玉米糊糊，加上自己種的青菜，饃饃是孩子們從自家?guī)淼?。但孩子們依然吃得香甜，說曹老師做的飯菜比家里的好吃。 每每聽到這些話，曹老師都會舒心地一笑，原本沖著山外發(fā)呆的那張略顯枯皺的臉，一點(diǎn)點(diǎn)地舒展開來。而后，曹老師又發(fā)出一聲長長的嘆息，目光重新沉穩(wěn)銳利起來，整個人又打起了精神。 晚上，曹老師就住在學(xué)校，備課或者批改作業(yè)。有時候，還會艱難地寫請調(diào)報告——報告總是寫了撕，撕了又寫，鮮有寄出去的。一年又一年，曹老師沒能走出大山。 曹老師來的時候，他留在縣城里跟妻子一起生活的孩子還在上幼兒園，而今孩子初中畢業(yè)上師范了。 孩子小的時候，曹老師的妻子會時不時帶著孩子來看他。 曹老師的孩子漸漸長大了，高高瘦瘦的，那清澈而略帶憂郁的眼神，讓村民們覺得，簡直就是曹老師的翻版。孩子來時，曹老師也會帶孩子到河邊玩耍，捉小魚，摸螃蟹，或是挽起褲腿打水仗。 每次來，孩子都玩得不亦樂乎，走的時候哭天抹淚的，非要曹老師的妻子硬拖著他走上一陣才能消停。 每次送走他們，曹老師的心情都會煩悶幾天。 這段時間，善于察言觀色的學(xué)生們是斷不敢惹事的。連平時最調(diào)皮的幾個學(xué)生，背書的聲音也會格外響亮，而且故意一本正經(jīng)地把頭深深埋在書里，也不管是不是把書拿顛倒了。 這情景倒惹得曹老師眼睛潮潮的。曹老師背轉(zhuǎn)身去，裝作小飛蟲瞇了眼，一抹，手心里就有淚。 這時，不知哪個調(diào)皮猴會悄悄在他手里塞一張粗糙的草紙。 曹老師不好意思起來，用力地擦著手，擦著擦著，自己先笑了。 學(xué)生們這才都噓一口氣，如釋重負(fù)般地也笑起來，不過，笑起來的樣子倒比哭還要難看。 后來，曹老師的妻子和孩子有很長一段時間沒有來過了。 接連的暑假和寒假，曹老師也只是短暫地離開幾天就會回來，大多數(shù)時都是孤單一人在學(xué)校里度過。夜晚，村里的那些調(diào)皮猴出門撒尿，聽見學(xué)校那邊常常會在半夜里傳來莫名其妙的嗚咽聲，那聲音和著嘩嘩的流水聲，在沉靜的暗夜里聽起來格外悲傷，空氣中似乎也彌漫著某種令人不安的疼痛。 漸漸地，有細(xì)心的村民發(fā)現(xiàn)，曹老師開始有了白發(fā)，背也顯得駝了。 這年入夏，水大。背學(xué)生過河的時候，曹老師不小心跌了一跤，他趕緊兩手抱住學(xué)生。 過了河，曹老師才發(fā)現(xiàn)自己的膝蓋流血了。他只是按照村里的慣常做法，自己采了些草藥，放在嘴里使勁兒嚼了嚼，覆蓋在了膝蓋上。 但傷口長好了，腿還是疼得受不了。無奈，只得到城里的醫(yī)院檢查，竟是骨癌。 以前教過的學(xué)生，無論走出村莊的，還是留在村里的，一起捐錢要給曹老師治病。但曹老師不久就去了，那筆錢，一分未動。曹老師留下話，用這筆錢，在月亮河上修一座小橋。 曹老師不在了，學(xué)生們也再也不用蹚水過河了。 曹老師的兒子師范畢業(yè)背著行李來學(xué)校報到的時候，看到孩子們依然會相互牽著衣服，站在那座拱形的小石橋上整齊地喊：“曹老師，我們過河了……”然后，一臉莊重地從橋上走過。 恰是一場雨過后，空中現(xiàn)出一道美麗的彩虹。 在小曹老師的眼里，那道彩虹，和眼前這座橋，都是父親彎駝的身影。 （2018年第6期《微型小說選刊》） 6 . 文章以“虹”為題，有何妙處？ 7 . 閱讀下列句子，回答括號內(nèi)的問題。 （1）膽小的和年齡小的學(xué)生，就需要曹老師彎下腰去，一個接一個背起來，穩(wěn)穩(wěn)地送到對岸。（體會“穩(wěn)穩(wěn)”的表達(dá)效果。） （2）那聲音和著嘩嘩的流水聲，在沉靜的暗夜里聽起來格外悲傷，空氣中似乎也彌漫著某種令人不安的疼痛。（從描寫角度賞析句子。） 8 . 畫線句子在文中有何作用？ 9 . 結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析曹老師這一人物形象。 誘殺（16分） 孫興運(yùn) ①獵人是山里最優(yōu)秀的獵手。因?yàn)楂C人知道要做一個好獵人，不僅要彈無虛發(fā)，更需機(jī)智謀略。獵人之所以優(yōu)秀，是因?yàn)樗谜T殺，而不是搏殺。他知道兇猛的虎狼豺豹是惹不得的，動輒便有性命之憂。而性情溫順的鹿兔馬羊是可以大開殺戒的。 ②獵人的機(jī)智有些陰險，他不射殺第一只獵物，而是打傷后捉住，當(dāng)誘餌綁于樹上，自己躲在樹叢中悠然地等待著。等獵物的哀鳴聲喚來同伴時，獵人才從樹叢中伸出烏黑的槍管精確射殺。獵人知道弱小的動物要依群而生存，群內(nèi)有著高尚的互助精神。正是這種高尚精神的存在，才使獵人每次都能滿載而歸。所以獵人常在歸后偷偷地笑，笑那些獵物蠢不可言。 ③那天早晨，獵人像往日一樣躊躇滿志地上了山。雨過天晴后的山比往日更清秀嫵媚，泥土的清香和鮮花的芬芳在林子里彌漫著。獵人聽到了鹿鳴聲，他頓時精神一振。腳步便歡快起來了。 ④鹿鳴聲是從林子中央的一片空地上傳來的?？盏厣系娜^鹿渾然不知危險已經(jīng)籠罩了它們，依然沉醉于嬉戲之中。獵人躲在樹叢中開始謀劃槍口下的第一個目標(biāo)，他很快就發(fā)現(xiàn)了那是一頭公鹿、一頭母鹿和一頭鹿崽。 ⑤獵人緩慢地舉起了槍，那頭鹿崽在槍聲中晃了一下便跪倒在地了。公鹿和母鹿聞聲一驚，可跑出兩步卻回頭看見了跪在地上的鹿崽。于是便仰天哀鳴。獵人正為自己的計謀而得意時，那兩頭鹿在凄厲的鳴叫聲中一步一步地走近了鹿崽。 ⑥當(dāng)獵人再次舉起槍管時，四面的林子里忽然傳來了此起彼伏的鹿鳴聲，聲音愈來愈大、愈來愈近。獵人正暗自歡喜，就看見有許多鹿從樹叢中擁上了那片空地，齊聲長鳴。又一聲槍響，一頭鹿轟然倒下了，血汩汩地噴涌而出，染得草地一片褐紅。鹿群沒有因?yàn)轶@嚇而逃散，鳴叫聲卻更加凄厲。鹿群的哀鳴聲在獵人聽來便是一曲高亢的凱歌。嘹亮的凱歌刺激得獵人血脈亢奮不已。 ⑦隨著槍聲接連響起，七八頭鹿已凜然倒下了。獵人胸腔里燃起的熊熊激情不得不因彈藥的耗盡而熄滅。鹿群依然哀鳴著。獵人就燃起一枝煙悠然地等待著，想等到鹿群散去后再收獲這次誘殺的碩果。正當(dāng)獵人瞇著眼樂呢，鹿群卻炸開般地四下逃散了。 ⑧獵人鉆出樹叢，忽然聞到一股濃烈的腥臭。獵人回頭望了一眼就發(fā)現(xiàn)身后一只斑斕大虎正向他逼近。這附近怎么能有虎呢？就是有虎，聽見槍聲早該嚇跑了呀！ ⑨獵人忽然顫栗了：那群鹿！那群鹿在誘殺他！它們用身體耗光了子彈，那哀鳴聲不僅召來了老虎而且掩蓋了槍聲！ ⑩獵人終于在一聲虎嘯中沒了氣息。他臨死也沒弄明白，溫順軟弱的鹿怎么會誘殺自己？ 摘自《人民文摘》2005年第11期 10 . 請細(xì)讀文章，結(jié)合具體情節(jié)，說說文章標(biāo)題“誘殺”包括了哪些內(nèi)容？（4分） 11 . 文中第⑦段劃線句“獵人就燃起一枝煙悠然地等待著”，請仔細(xì)體會“悠然”一詞，用第一人稱表達(dá)獵人此刻在想些什么？你認(rèn)為獵人是個怎樣的人？（3分） 12 . 在獵人誘殺溫順軟弱的鹿群過程中，鹿群這些生靈的精神品質(zhì)震撼著我們。請說說鹿群哪些品質(zhì)震撼著我們？（4分） 13 . 試結(jié)合具體語句分析，對于獵人，課文作者表達(dá)了怎樣的情感態(tài)度？你又有什么看法？（5分） 三、文言文閱讀 閱讀下面文言文，完成下列小題。 狼 一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。 屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。 屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。 ——蒲松齡《聊齋志異》 14 . 給下面句中加點(diǎn)字注音。 屠大窘（______） 目似瞑（______） 15 . 解釋下列加點(diǎn)詞語在句中的意思。 （1）顧野有麥場顧：______ （2）其一犬坐于前犬：______ （3）意暇甚暇：______ 16 . 用現(xiàn)代漢語說下面句子的意思。 （1）而兩狼之并驅(qū)如故。 （2）禽獸之變詐幾何哉？ 17 . 屠戶是如何逐步認(rèn)識到狼狡黠的本性的？給我們以怎樣的啟示？ 四、情景默寫 18 . ⑴景無限—— 《桃花源記》中“忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，________”，桃花灼灼，漁人驚喜；花人掩映，美景無限?！缎∈队洝分小癬_______，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”，竹樹寂寂，作者凄愴；竹樹孤襯，意境逼人。 ⑵情無盡——《送杜少府之任蜀州》中“海內(nèi)存知己，__________”，天有涯，情無邊；《送友人》中“__________，落日故人情”，云日原無意，詩人本多情。 ⑶思無邪——《關(guān)雎》中“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，__________”，表達(dá)對美好愛情的向往和追求；《蒹葭》中“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，__________，抒發(fā)愛而不得的憂傷和惆悵?！对娙佟罚谎砸员沃?，曰：思無邪。 ⑷愿無盡——《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“何時眼前突兀見此屋，____________”，杜子美大愛無疆，心系黎民蒼生；《賣炭翁》中“____________，心憂炭賤愿天寒”，賣炭翁別無所求，惟愿溫飽無憂。 ⑸道無上——《大道之行也》中“使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者_(dá)_____，生老病死，無非大道；《馬說》中“策之不以其道，食之不能盡其材，__________”，選才唯能，不平則鳴。 五、詩歌鑒賞 閱讀下面古詩，完成小題。 無題 李商隱 相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。 蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。 19 . 首句的“別”字，不是說當(dāng)下正在話別，而是指既成的被迫分離。兩個“難”字，第一個是___________的意思，第二個是_____________的意思。 20 . 請從內(nèi)容、情感、語言或?qū)懛ㄋ膫€方面，任選一個角度對詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”進(jìn)行品析。 六、語言表達(dá) 21 . 理解下面句子的含義。 她獨(dú)自一個人就是一家工廠。 七、名著閱讀 名著閱讀。 22 . 將下列的人物和對應(yīng)的情節(jié)連線。 宋江大鬧飛云浦 武松私放晁蓋 盧俊義賣刀殺牛二 楊志活捉史文恭 23 . 魯智深原是經(jīng)略府的提轄，他被逼上梁山與林沖有什么關(guān)系？請簡要說明。 八、綜合性學(xué)習(xí) 24 . 在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫。 近日，一檔名為《經(jīng)典詠流傳》的詩詞文化類音樂節(jié)目開播。①____________________，在現(xiàn)代化的舞臺上全新演繹。如說唱版《三字經(jīng)》、搖滾版《將進(jìn)酒》、民謠版《天凈沙秋思》，甚至還有英文版的《登鸛雀樓》…該節(jié)目一經(jīng)播出就引起巨大的反響，很多網(wǎng)友感慨，如果早點(diǎn)有這些好聽的音樂，再長的詩詞都能輕松背會！但回想一下，②___________________，最為人所熟知的莫過于鄧麗君演唱的經(jīng)典歌曲《但愿人長久》，它幾乎可以被稱為“古詞新唱”的開山之作。 九、作文 25 . 閱讀下面的材料，按要求作文。 “讓”是一種美德，“讓”是一種修養(yǎng)，“讓”是一種“智慧”。有時候，“讓”是退讓、忍讓；有時候，“讓”是謙讓、禮讓?！翱兹谧尷妗保尦隽擞H情友愛；“負(fù)荊請罪”，讓出了寬容大度；“斑羚飛渡”，讓出了生存機(jī)會。其實(shí)，“讓”是一種策略——以退為進(jìn)、避其鋒芒，更是一種勇氣——迎難而上、當(dāng)仁不讓。 在現(xiàn)實(shí)生活中，面對自己，敞開心扉，讓出一條陽光之道；為了他人，理解扶持，讓出一條成長之道；立身社會，和諧相處，讓出一條友善之道。讓我們都做個有心人，為盲人讓出一條關(guān)懷之道，為救護(hù)車讓出一條生命通道，為百姓讓出一條綠色通道…… 請以“為讓出一條道”為題，寫一篇600－650字的作文。 寫作要求：①先將題目補(bǔ)充完整。②除詩歌外，文體不限。③文中不能出現(xiàn)與考生相關(guān)的區(qū)域名、學(xué)校名和人名等信息。 第 9 頁 共 9 頁