語(yǔ)文九年級(jí)人教版 專題訓(xùn)練九 古詩(shī)詞鑒賞

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語(yǔ)文九年級(jí)人教版 專題訓(xùn)練九 古詩(shī)詞鑒賞姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。1 . 下列對(duì)詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A“金樽清酒”“玉盤珍羞”仿佛在營(yíng)造歡樂的宴飲氣氛，實(shí)際是以樂景寫哀情。B“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”是實(shí)寫人生道路中的艱難險(xiǎn)阻。C“行路難，多歧路，今安在？”節(jié)奏短促、跳躍，表現(xiàn)詩(shī)人徘徊苦悶的心境。D“破”“掛”富有動(dòng)感，充滿氣勢(shì)，表達(dá)了作者樂觀，自信和對(duì)理想的執(zhí)著追求。2 . “閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”運(yùn)用典故表達(dá)了詩(shī)人怎樣的愿望？請(qǐng)概括。3 . 閱讀詩(shī)歌，完成下列小題。過(guò)分水嶺唐溫庭筠溪水無(wú)情似有情，入山三日得同行。嶺頭便是分頭處，惜別潺爰一夜聲。（1）全詩(shī)描寫的對(duì)象是_，而“_”一詞總領(lǐng)全詩(shī)，堪為“詩(shī)眼”。（2）結(jié)合本詩(shī)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人是從哪些方面來(lái)表現(xiàn)自己真切感受的?_4 . 古詩(shī)詞賞析。落花唐嚴(yán)惲春光冉冉歸何處，更向花前把一杯。盡日問(wèn)花花不語(yǔ)，為誰(shuí)零落為誰(shuí)開。花下醉唐李商隱尋芳不覺醉流霞，倚樹沉眠日已斜?？蜕⒕菩焉钜购螅旨t燭賞殘花。（1）這兩首詩(shī)都描寫了時(shí)節(jié)的花朵，同時(shí)也都直接或間接寫到了詩(shī)人的行為。（2）簡(jiǎn)析這兩首詩(shī)所表現(xiàn)的思想感情。詩(shī)詞理解（甲）左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘唐韓愈一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。（乙）酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)唐劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。5 . 下列賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）A（甲）詩(shī)頷聯(lián)寫詩(shī)人想為國(guó)盡忠，雖老彌堅(jiān)，表現(xiàn)出他剛直不阿之態(tài)。B（甲）詩(shī)頸聯(lián)既是實(shí)景，又不無(wú)象征意義，明寫天氣寒冷，暗寫政治環(huán)境惡劣。這一聯(lián)景闊情悲，蘊(yùn)涵深廣。C（乙）詩(shī)從詩(shī)的題目看，這首詩(shī)是白居易在揚(yáng)州的酒宴上酬答劉禹錫的作品。D（乙）詩(shī)的頷聯(lián)，運(yùn)用兩個(gè)典故分別表達(dá)作者對(duì)亡友的懷念和回鄉(xiāng)后恍如隔世的感慨。6 . 請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析（甲）（乙）兩詩(shī)在情感方面的異同。漁家傲秋思范仲淹塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。7 . 詞的上片圍繞_字，描繪了一幅_邊塞秋景圖，下片抒發(fā)了邊塞征人思念家鄉(xiāng)和_的復(fù)雜情感。8 . 請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描繪“四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”在腦海中呈現(xiàn)出的畫面。閱讀蘇軾江城子 密州出獵，回答下面兩個(gè)問(wèn)題。老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬃微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。9 . 本詞上闋寫景，描寫了_；下闋言志，抒發(fā)了_A10 . 請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”的理解。閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。（甲）滿江紅秋瑾小住京華，早又是、中秋佳節(jié)。為籬下、黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙?？鄬z，強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑！身不得，男兒列。心卻比，男兒烈！算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我？英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵，何處覓知音？青衫濕！（乙）夏日絕句生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。（注釋）靖康二年（1127年），腐敗的宋王朝在金兵的沉重打擊下瓦解，徽、欽二帝及趙氏親屬和大批臣民被擄北去。宋高宗趙構(gòu)不顧有識(shí)之士極力反對(duì)，帶領(lǐng)群僚倉(cāng)皇南逃，建都臨安，本詩(shī)即作與南渡之際。11 . 甲詞結(jié)尾長(zhǎng)嘆“青衫濕”。結(jié)合作品內(nèi)容和寫作背景，說(shuō)說(shuō)詞作抒發(fā)了作者怎樣的思想感情。12 . 下列關(guān)于乙詩(shī)的理解和賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）A本詩(shī)從內(nèi)容看，是一首借古諷今、抒發(fā)悲憤的懷古詩(shī)，借項(xiàng)羽的寧死不屈辛辣地諷刺了趙構(gòu)君臣的喪權(quán)辱國(guó)、怯懦畏懼、只顧逃命茍安的丑惡行徑。B李清照是婉約派著名詞人之一，其詞或輕柔婉麗，或纏綿悱惻，本詩(shī)詩(shī)意明白爽朗，與其婉約詞風(fēng)一脈相承。C這首詩(shī)起調(diào)高亢，鮮明地提出了人生的價(jià)值取向：人活著就要作人中的豪杰，為國(guó)家建功立業(yè)；死也要為國(guó)捐軀，成為鬼中的英雄。愛國(guó)激情，溢于言表，在當(dāng)時(shí)確有振聾發(fā)聵的作用。D“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東?！迸~人追思那個(gè)叫項(xiàng)羽的楚霸梟雄，追隨項(xiàng)羽的精神和氣節(jié)。“不肯”一詞，將那種“可殺不可辱”“死不懼而辱不受”的英雄豪氣，漫染紙面，力透紙背。第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)