《新標準英語》第九冊教材分析及教學建議.ppt

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,《新標準英語》第九冊教材分析及教學建議,,,,,,大慶景園小學陳秋敏,2,Title,一、教材分析,二、學生分析,三、總體教學目標,四、總體教學建議,五、具體教學建議,六、教學中應(yīng)注意的問題,七、《新標準英語》一年級起點第九冊目標要求,八、具體課例,3,4,一.教材分析,NewStandardEnglish（一年級起始）第九冊是供小學五年級上學期使用的,是義務(wù)教育課程標準實驗教科書。,全書共分11個模塊(Module)，內(nèi)含一個期末復習模塊。每個模塊分兩個單元(Unit)。每模塊的第一單元是新知識呈現(xiàn)的主要部分，第二單元是知識鞏固部份,本冊教材的話題主要有Park,Shopping,EnglishFestivals,Englishbirthdays,Possessions,Sports,Help,School,FeelingsandGoodhabits.,在語言學習過程中學生將學習、掌握單詞表中的44個單詞、一些重要的詞組和主要語言結(jié)構(gòu)中的22個句式，除此以外，課文中的單詞、詞組和句式只是為了語境的需要而設(shè)置的，可視學生能力情況而掌握；歌曲6首，詩歌3首，韻律詩1首。,,,,5,6,二.學生分析,已學四年英語具備一定基礎(chǔ),對英語有一定興趣,有一定自學能力和語言組織能力,好勝心和集體榮譽感很強,靈活應(yīng)用上有欠缺,教授對象是小學五年級學生,因此在設(shè)計上應(yīng)采用任務(wù)型教學從聽說入手，創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)計游戲、歌謠，激發(fā)學生學習興趣；所設(shè)計的內(nèi)容面向全體學生，由易到難，讓學生在愉快的氛圍中從不同程度得到提升。從而達到培養(yǎng)學生綜合運用語言能力的目的，激發(fā)學生對英語學習的興趣，增強自信心。,7,8,三.總體教學目標,依據(jù)國家《英語課程標準》的以下五方面教學目標開展教學：,本年段主要以培養(yǎng)興趣，抓好雙基，培養(yǎng)學生的英語語言運用能力為總目標和指導思想。,9,10,四.總體教學建議,建議每個模塊至少用四課時完成,(一)對話教學建議1、第一課時,要求能夠準確地分角色朗讀對話.2、正確理解對話內(nèi)容,能夠正確回答老師提出的問題,根據(jù)對話內(nèi)容判斷正誤,正確理解并翻譯一些較難的句子.3、要處理所要掌握的四會或三會的單詞.,該模塊教學結(jié)束時要會背誦這篇對話.,,11,四.總體教學建議,建議每個模塊至少用四課時完成,(二)單詞教學建議46-47頁單詞表里的單詞必須四會,即聽、說、讀、寫.48-49頁單詞表里的詞,在第二部分核心句里出現(xiàn)的單詞和前邊要求四會的除外,其它的要求三會,即聽、說、讀.,,12,四.總體教學建議,建議每個模塊至少用四課時完成,(三)核心句的教學建議正確理解并靈活運用每個模塊的核心句,能夠看圖寫句子或者看圖寫對話.第二部分的句子即Practice,要求聽，說，認并仿寫,能夠用所給的詞進行替換練習.,,13,四.總體教學建議,建議每個模塊至少用四課時完成,(四)閱讀教學建議第二單元的短文按閱讀教學處理：能夠正確朗讀,正確理解；能夠根據(jù)短文的內(nèi)容正確回答老師提出的問題；能夠判斷正誤,選擇正確答案。,在這部分重點培養(yǎng)學生的閱讀能力.,,14,四.總體教學建議,建議每個模塊至少用四課時完成,(五)歌曲歌謠教學建議能夠準確地唱英文歌,說英語歌謠.,,15,四.總體教學建議,建議每個模塊至少用四課時完成,(六)游戲教學建議要求在游戲中能夠靈活,正確地運用語言.,,16,四.總體教學建議,建議每個模塊至少用四課時完成,(七)課堂活動用書建議課堂活動用書與教材結(jié)合使用,同步測試可以用做測試.,,17,四.總體教學建議,建議每個模塊至少用四課時完成,(八)作業(yè)要求作業(yè)本上的作業(yè)可以每天都留,為了減輕我們英語教師的工作量,每周批改一次即可,同步測試要求批改,課堂活動用書不批,可以采取師生之間,生生之間對答案,學生自批.,,18,19,五.具體教學建議,單詞、句子教學建議—整體輸入，整體學習單詞教學建議:本冊教材中的單詞都是圍繞話題內(nèi)容出現(xiàn)的，單詞教學可采用整體學習的方法，通過大量歌謠和歌曲的輸入，在活潑、自然、真實的語境中感知、模仿、習得語言，達到熟練上口。句子教學建議:本冊教材中的句子圍繞每單元的話題，依據(jù)學生年齡特點，設(shè)計簡單、能表達意思的話語。,20,五.具體教學建議,課文教學建議課文教學應(yīng)采用整體式教學。整體式教學是把課文中出現(xiàn)的生詞/句型和課文內(nèi)容巧妙地放在一個個相同或相關(guān)的語境之中，使學生加深對所學知識和內(nèi)容的理解。,21,五.具體教學建議,故事教學教法建議,1.請學生看課本故事，整體體會故事大意。也可以以小組討論的形式說說故事大意，此階段可以用中文來簡單表達。2.指導學生看圖聽錄音，并根據(jù)錄音指出相應(yīng)的圖。3.教師可以提一些簡單的問題請學生來回答，以檢查學生受否真正理解了故事內(nèi)容。4.在理解故事大意的基礎(chǔ)上，要求學生根據(jù)錄音指圖或做動作。,22,5.邊看錄像邊配音，或教師復述故事，讓學生說簡單的部分。6.邊聽錄音邊跟讀句子，同時教師對學生朗讀有困難的語句進行指導。7.請學生讀出會讀的語句。8.待學生對語句較熟練后，可以進行角色扮演。（兩個層次：雙簧表演、短劇表演）,五.具體教學建議,23,五.具體教學建議,歌曲歌謠教學建議歌謠或小詩的學習，目的有三：一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感；二是提高發(fā)音的正確性；三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學生在歌謠之外學會使用。,24,25,六.教學中應(yīng)注意的問題,1.面向全體學生，為學生提供自主學習和相互交流的機會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，鼓勵學生通過體驗、實踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展語言技能。2.通過英語課的學習，促使學生全面發(fā)展。3.關(guān)注學生的情感，努力營造民主、和諧、愉快、輕松的課堂教學氛圍，把英語教學與情感教育有機結(jié)合起來。4.堅持英語教學的實踐性原則，改變過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授的傾向。5.正確對待學生學習過程中的錯誤。,26,27,七.《新標準英語》一年級起點第九冊教學目標,28,七.《新標準英語》一年級起點第九冊教學目標,29,七.《新標準英語》一年級起點第九冊教學目標,30,七.《新標準英語》一年級起點第九冊教學目標,31,七.《新標準英語》一年級起點第九冊教學目標,32,七.《新標準英語》一年級起點第九冊教學目標,33,七.《新標準英語》一年級起點第九冊教學目標,34,七.《新標準英語》一年級起點第九冊教學目標,35,七.《新標準英語》一年級起點第九冊教學目標,36,七.《新標準英語》一年級起點第九冊教學目標,37,七.《新標準英語》一年級起點第九冊教學目標,38,七.《新標準英語》一年級起點第九冊教學目標,39,七.《新標準英語》一年級起點第九冊教學目標,40,七.《新標準英語》一年級起點第九冊教學目標,41,七.《新標準英語》一年級起點第九冊教學目標,42,七.《新標準英語》一年級起點第九冊教學目標,43,七.《新標準英語》一年級起點第九冊教學目標,44,七.《新標準英語》一年級起點第九冊教學目標,45,七.《新標準英語》一年級起點第九冊教學目標,46,七.《新標準英語》一年級起點第九冊教學目標,47,七.《新標準英語》一年級起點第九冊教學目標,48,七.《新標準英語》一年級起點第九冊教學目標,49,七.《新標準英語》一年級起點第九冊教學目標,50,七.《新標準英語》一年級起點第九冊教學目標,51,七.《新標準英語》一年級起點第九冊教學目標,52,七.《新標準英語》一年級起點第九冊教學目標,53,七.《新標準英語》一年級起點第九冊教學目標,54,七.《新標準英語》一年級起點第九冊教學目標,55,七.《新標準英語》一年級起點第九冊教學目標,56,七.《新標準英語》一年級起點第九冊教學目標,57,58,八.具體課例,59,謝謝！,2006.8.15,