西寧市2020年（春秋版）七年級上冊生物 3.6綠色植物的光合作用和呼吸作用 單元測試題D卷

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西寧市2020年（春秋版）七年級上冊生物 3.6綠色植物的光合作用和呼吸作用 單元測試題D卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、單選題 1 . 冰箱內(nèi)的零上低溫可延長蔬菜水果的貯存時間，下列解釋正確的是（ ） A．低溫狀態(tài)蒸騰作用較弱，水分散失少 B．密閉的冰箱內(nèi)，散失的水分可被植物再次吸收 C．低溫狀態(tài)下呼吸作用較弱 D．可減少二氧化碳的散失，有利于蔬菜進(jìn)行光合作用 2 . 我們在公園里玩耍時，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)草坪上有愛心提示牌：“請勿踐踏，愛護(hù)我”．這是因為經(jīng)常踐踏草坪會造成土壤板結(jié)，從而影響草的生長．其中的科學(xué)道理是（ ） A．土壤缺少氧氣，影響根的呼吸 B．植物缺少水，影響光合作用 C．植物缺少無機(jī)鹽，影響生長 D．氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用 3 . 下列措施不能提高溫室蔬菜產(chǎn)量的是（ ） A．合理密植 B．適量增加二氧化碳的濃度 C．白天提高室溫，夜間降低室溫 D．增加氧氣濃度 4 . 蔬菜大棚中為了增產(chǎn)所采取的措施中錯誤的是 A．給大棚選擇適宜的通風(fēng)口 B．在大棚中為蔬菜適時澆水 C．定時給蔬菜拔除雜草 D．在大棚中放置氫氧化鈉溶液，吸走棚內(nèi)的二氧化碳 5 . 如圖是檢驗植物某種生理活動釋放某種氣體的裝置。表述正確的是（ ） A．檢驗呼吸作用，釋放二氧化碳 B．檢驗呼吸作用，釋放氧氣 C．檢驗光合作用，釋放二氧化碳 D．檢驗光合作用，釋放氧氣 6 . 下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施與所依據(jù)的生物學(xué)原理，對應(yīng)錯誤的是（ ） A．幼苗帶土移栽是為了保護(hù)幼根和根毛，與降低蒸騰作用沒有直接關(guān)系 B．儲藏甘薯、白菜的窖必須留有通風(fēng)孔，主要是為了增加氧氣促進(jìn)呼吸作用 C．合理密植可充分利用光照，提高作物產(chǎn)量 D．春季早播前松土和覆蓋地膜，是為了給種子的萌發(fā)提供充足的空氣和適宜的溫度 7 . 下列農(nóng)民對玉米田的管理措施中，與提高產(chǎn)量無關(guān)的是（ ） A．施肥、澆水 B．周圍放養(yǎng)蜜蜂 C．與大豆間行種植 D．除草、松土 8 . 下列不是光合作用中變化的是（ ） A．把無機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物 B．把光能轉(zhuǎn)變成貯藏在有機(jī)物中的化學(xué)能 C．能量在分解有機(jī)物時釋放出來 D．消耗二氧化碳釋放氧氣 9 . 下列生產(chǎn)措施與所依據(jù)生物學(xué)原理的對應(yīng)關(guān)系，錯誤的是（ ） A．移栽樹苗時，剪去樹苗的部分葉片——減小呼吸作用 B．幼苗帶土移栽——保護(hù)幼根和根毛 C．合理密植——提高光合作用的效率 D．春季早播覆蓋地膜——提高地表溫度，利于種子萌發(fā) 10 . 日常生活中，人們采取的下列措施與其目的不一致的是 A．糧食曬干再貯存—促進(jìn)糧食的呼吸作用 B．合理密植—提高光合作用的效率 C．移栽植物時去掉部分葉—降低蒸騰作用 D．幼苗帶土移栽—保護(hù)幼根和根毛 11 . 利用溫室大棚栽培蔬菜、瓜果等農(nóng)作物已成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的基本模式。下列是溫室大棚栽培經(jīng)常采取的措施，其中主要利用了呼吸作用原理的是 A．合理密植，及時灌溉、施肥、治蟲 B．適時給作物松土，夜間適當(dāng)通風(fēng)降溫 C．適當(dāng)延長光照時間，增加光照強(qiáng)度 D．光照條件下適當(dāng)增加二氧化碳濃度 12 . 下列不屬于光合作用意義的一項是 A．為植物自身提供養(yǎng)料 B．為動物和人提供氧氣、食物、和能量 C．吸收氧氣，放出二氧化碳，使大氣中兩種氣體含量相對穩(wěn)定 D．吸收二氧化碳，放出氧氣，為動植物和人的呼吸提供氧氣 二、填空題 13 . 張莉同學(xué)在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”的實驗時所看到的菠菜橫切面如下圖所示，請你據(jù)圖分析回答： （1）制作徒手切片時常選取最的一片觀察； （2）請據(jù)圖分析，葉片正面顏色深、背面顏色淺的主要原因是； （3）光合作用需要的水分、無機(jī)鹽運(yùn)輸?shù)饺~肉細(xì)胞以及葉片制造的有機(jī)物運(yùn)出葉片都是通過[ ]實現(xiàn)的； （4）⑥的張開和閉合受（填結(jié)構(gòu)名稱）控制。 三、綜合題 14 . 圖甲A、B、C分別表示某綠色植物葉片所進(jìn)行的某些生理活動，圖甲為該植物在晴朗的夏季一天24小時內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請據(jù)圖回答： （1）圖甲中植物在黑暗環(huán)境中進(jìn)行的生理活動吸收的氣體主要是________，該植物白天和晚上都能進(jìn)行生理活動是[]。（填字母） （2）圖乙中曲線[ 1 ] 代表的生理活動與圖甲中的[]（填字母）所示的生理活動相對應(yīng)，進(jìn)行該生理活動的場所是葉綠體。 （3）移栽植物時，常在陰天和傍晚進(jìn)行，并剪去大量枝葉，其目的是為了抑制圖甲中[]所示的生理活動。（填字母） （4）綠色植物的光合作用對維持生物圈的碳-氧平衡有重要的作用。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，人們?yōu)榱颂岣吖夂献饔玫男释ǔ２捎胈_______________________________方法（答一種即可）。 15 . 圖甲A、B、C分別表示某植物葉片所進(jìn)行的某些生理活動，圖乙為該植物在晴朗的夏季一天24小時內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請據(jù)圖回答： ⑴圖甲中植物在黑暗環(huán)境中吸收的氣體主要是__。 ⑵圖乙中曲線_______代表的生理活動與圖甲中的C生理活動相對應(yīng)，進(jìn)行此生理活動的場所是_______。 ⑶移栽植物時，常在陰天和傍晚進(jìn)行，并剪去大量枝葉，其目的是為了減弱圖甲中____生理活動。（填字母） ⑷綠色植物的光合作用對維持生物圈的___________平衡有重要的作用。 16 . 下圖表示某綠色植物一晝夜（O-H段）對二氧化碳的吸收量和釋放量，請分析回答： (1)綠色植物呼吸作用速率等于光合作用速率的兩個時間點分別是______（填圖中字母序號）。 (2)綠色植物進(jìn)行呼吸作用的時間段是____（填圖中字母序號），進(jìn)行光合作用的時間段是___（填圖中字母序號）。 (3)由圖推斷，____是影響綠色植物光合作用效率的重要條件。在CD段，因該條件過強(qiáng)，綠色植物為避免____，葉片表皮上的某種結(jié)構(gòu)部分關(guān)閉，使二氧化碳吸收量下降。請舉出在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上充分利用上述條件，提高作物產(chǎn)量的一個實例：__________。 17 . 圖一中字母表示植物不同的生理活動，圖二中序號表示葉片不同結(jié)構(gòu)，分析并回答下列問題。 (1)將圖三裝置置于陽光下，打開塑料袋，發(fā)現(xiàn)內(nèi)壁附著許多水珠，這是因為植物進(jìn)行了圖一中的[ ]_____作用。水珠主要是經(jīng)圖二中葉片的[ ]_________(結(jié)構(gòu))散發(fā)出來的。該作用可以促進(jìn)植物從培養(yǎng)液中吸收_____________________ (2)植物可以通過圖一中所示的[ ]_____________制造有機(jī)物，這一生理活動主要在圖二中的結(jié)構(gòu)[ ]______中進(jìn)行。 (3)將植物幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)(如圖三所示)，過-段時間后將其中的氣體通入澄清的石灰水中，觀察到的現(xiàn)象是石灰水變渾濁，因為植物幼苗進(jìn)行______________產(chǎn)生了該氣體。 18 . 滿山遍野、郁郁蔥蔥的綠葉之中蘊(yùn)藏著許多的奧秘。圖一表示植物葉片進(jìn)行某些生理活動（A、B、C表示不同的生理過程），圖二是葉片橫切面的結(jié)構(gòu)示意圖（①—⑤表示結(jié)構(gòu)）。請分析回答： （1）圖一中A表示________，圖二中①結(jié)構(gòu)內(nèi)有運(yùn)輸水分的________，植物吸收的水分絕大部分是通過圖二中________（填數(shù)字）散失到環(huán)境中。 （2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，為了讓作物的葉片互不遮擋，充分接受光照，應(yīng)該________，以保證作物的________（填圖一所示字母）有效地進(jìn)行。該生理過程主要是在圖二________（填數(shù)字）結(jié)構(gòu)中進(jìn)行。 （3）圖三是小洲同學(xué)設(shè)計的實驗裝置，他打開導(dǎo)氣管，迅速將快要熄滅的衛(wèi)生香伸到導(dǎo)氣管口發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生香重新燃燒起來。該現(xiàn)象證明：________________。小洲實驗成功的關(guān)鍵是選擇在________的環(huán)境下進(jìn)行實驗。 四、實驗探究題 19 . 小明將媽姆買回來的一袋黃豆勢，放在了陽光下，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠”豆芽，他覺得很奇怪，就把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)，大家決定把這個問題摘清楚，于是他和同學(xué)們一起展開了探究 (1) 他提出的問題: 光照能影響黃豆芽中葉綠素的產(chǎn)生嗎? (2) 針對問題，作出假設(shè):_____________________________________________________ (3) 設(shè)計實驗方案: 取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽，平均分成兩份，分別放在甲、乙兩個容器中，把甲放在_______下，乙放在無光處培養(yǎng)。 (4) 該實驗的預(yù)期效果是; 甲中的黃豆芽____________________綠(填“變"”或“不變”) (5) 該實驗的結(jié)論是; 葉綠素的形成需要____________________________________ 第 6 頁 共 6 頁