七年級上冊生物 2.2生物圈中的動物 單元測試題

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七年級上冊生物 2.2生物圈中的動物 單元測試題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 下列哪項不屬于動物在自然界中的作用（ ）A在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用B促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)C幫助植物傳粉，傳播種子D專供人類食用2 . 下列是同學(xué)們熟悉的一些空中飛行的動物，其中不屬于鳥類的是A家鴿B家燕C麻雀D鴨嘴獸3 . 表中動物與其運(yùn)動方式對應(yīng)正確的是（ ）選項ABCD動物名稱水螅蚯蚓蝗蟲鯽魚運(yùn)動方式游泳爬行爬行游泳相應(yīng)運(yùn)動器官足足翅鰭AABBCCDD4 . 關(guān)于學(xué)習(xí)行為的概念，不正確的說法是A是通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為B是在遺傳物體和環(huán)境因素的基礎(chǔ)上的行為C又叫做后天性行為D這些行為與遺傳物質(zhì)是沒有關(guān)系的5 . 下列哪一項屬于社會行為？A螳螂捕蟬黃雀在后B警犬搜捕犯罪分子C螞蟻搬家D飛蛾撲火6 . 生活在海洋中的灰鯨以胎生的方式生育小灰鯨，用乳汁哺育小灰鯨，灰鯨屬于（ ）A變溫動物B特殊的魚C陸生動物D哺乳動物7 . 以下是動物的某些行為，其中屬于后天學(xué)習(xí)行為的是（ ）被蜜蜂蜇過的猴子，不再取食蜂蜜渦蟲在強(qiáng)光的刺激下，轉(zhuǎn)移到光線較暗處生活母雞孵卵 老鼠走迷宮而取到食物 蜘蛛結(jié)網(wǎng) 老馬識途ABCD8 . 下列有關(guān)“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”實(shí)驗(yàn)的幾種說法，錯誤的是（ ）A實(shí)驗(yàn)中要經(jīng)常用浸水的濕棉球輕觸蚯蚓體表B蚯蚓的呼吸要靠能分泌粘液的濕潤體壁來完成C用手輕輕撫摸蚯蚓身體腹面，會有粗糙不平的感覺D蚯蚓身體由許多體節(jié)構(gòu)成，靠近環(huán)帶的一端是后端9 . 我市中小學(xué)積極響應(yīng)教育部門“每天鍛煉一小時，健康生活一輩子”的號召，積極開展“陽光體育”活動，提高了學(xué)生的健康水平。下列有關(guān)敘述中錯誤的是（ ）A運(yùn)動能使肌肉發(fā)達(dá)B運(yùn)動使呼吸系統(tǒng)得到鍛煉C運(yùn)動能促進(jìn)血液循環(huán)D運(yùn)動量越大越有利于身體健康10 . 海馬屬于A腔腸動物B魚類C甲殼動物D軟體動物11 . 蜜蜂采食花粉和花蜜并釀造蜂蜜。蜜蜂群體中有蜂王、工蜂和雄蜂三種類型的蜜蜂，它們分工協(xié)作，共同維持群體生活的行為屬于（ ）A繁殖行為B取食行為C攻擊行為D社群行為12 . 下列屬于學(xué)習(xí)行為的是（ ）公雞報曉大雁南飛鸚鵡學(xué)舌老馬識途ABCD13 . 下列動物行為不屬于動物“通訊”的是（ ）A螞蟻根據(jù)同伴的分泌物找到食物B長尾猴發(fā)現(xiàn)豹時會發(fā)出一種叫聲C烏賊遇到敵害時釋放出墨汁D蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源后跳蜜蜂舞二、填空題14 . 請按照表格中的例子，利用所學(xué)生物知識解釋左欄中相對應(yīng)的現(xiàn)象：現(xiàn)象用生物學(xué)知識解釋例：花生果實(shí)大小不一樣屬于變異現(xiàn)象一行大雁整齊有序的在天上往南飛行_生長在地面以上部分的蘿卜呈現(xiàn)綠色_15 . 鳥類在高空飛行時需要大量的氧，它有特殊的呼吸方式，請你觀察家鴿氣囊的示意圖，回答下列問題：（1）從圖中可以看出，氣囊與_直接相通。（2）家鴿吸氣時，氣體的流動方向是：氣管_。（3）從圖中可以看出鳥類的體形呈_型，可減少空氣對它的_。16 . 有些動物行為是生來就有的，由身體里_所控制的，是動物的先天性行為。17 . 生物圈的范圍包括_底部，水圈大部和_的表面。三、綜合題18 . 請根據(jù)下列描述的有關(guān)信息回答問題：蜜蜂是營群體生活的昆蟲，蜜蜂群體中有蜂王、雄蜂、工蜂三種蜂。它們分工明確又相互合作，共同維護(hù)蜂群的生存；遇到敵害時，工蜂會群起護(hù)巢；工蜂白天采蜜，夜間回巢休息；蜂王和雄蜂交配、產(chǎn)卵，繁殖后代；兩只蜂王相遇，會互相咬殺到剩下一只。（1）從上述信息（特別是的描述）可看出蜜蜂是一種具有典型的_行為的動物；（2）從的描述中可知，蜜蜂的這種防避敵害、保護(hù)自己的行為，叫做_行為。（3）從的描述說明蜜蜂的活動具有節(jié)律行為，這種行為受_（填“生物鐘”或“環(huán)境”）控制。（4）上述蜜蜂的各種行為，從行為的發(fā)生來看，都是_行為。（5）哪些動物像蜜蜂一樣營社群生活？請舉出其中一例。答：如_。19 . (1)節(jié)肢動物的附肢包括_和_等，節(jié)肢動物就是因附肢分節(jié)而得名。 (2)魚游泳時，前進(jìn)的動力主要來自_和_的左右擺動。(3)舉手投足、擠眉弄眼，人的任何一個動作，都是骨骼肌受到_傳來的刺激而收縮，牽動所附著的_圍繞_而活動。(4)蛾蝶類昆蟲的雌蟲可以分泌_，以此來吸引異性前來交尾。(5)在生態(tài)系統(tǒng)中，生物的種類，各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫 _。四、資料分析題20 . 動物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動。請分析資料并回答：資料一：幼獅天生的利爪能夠幫助它成功狩獵，本能地突襲那些引起它注意的目標(biāo)，這非常有利于它的生存。然而，要想完全掌握狩獵技巧，還需要不斷實(shí)踐以積累經(jīng)驗(yàn)。資料二：蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn)，雌雄蛾從繭中鉆出來，必須在最短的時間內(nèi)爬到一起進(jìn)行交配，否則，因壽命短暫會失去傳宗接代的機(jī)會。雌雄蛾能在較短的時間內(nèi)爬到一起，完全是靠它們之間釋放“氣味”和聞到“氣味”實(shí)現(xiàn)的。（1）資料一說明_是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)行為的優(yōu)越性在于使動物能夠_。對于同種動物的不同個體或不同種的動物來說，即使學(xué)習(xí)條件相同，學(xué)習(xí)的速度也會有差異，這是因?yàn)檫@種行為也會受到_因素的影響。（2）資料二中，雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起，能散發(fā)這種“氣味”的物質(zhì)在生物學(xué)上叫做_，這一實(shí)例表明了動物個體間能夠進(jìn)行_。第 5 頁 共 5 頁