九年級上冊物理 第三章 認識電路 單元練習題

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九年級上冊物理 第三章 認識電路 單元練習題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 如圖所示的電路是李洋同學在做電路連接時的實物連接圖，當他接好電路且開關還未閉合時，燈L1和燈L2均已發(fā)光則當閉合開關時，下列說法正確的是（ ）AL1熄滅，L2熄滅BL1發(fā)光，L2熄滅CL1發(fā)光，L2發(fā)光DL1熄滅，L2發(fā)光2 . 小王是班上的“電學小王子”，他用3個燈泡、2個開關和1個電源，設計出如圖所示的電路，幫組大家理解電路。下列操作中，你認為現(xiàn)象正確的是（ ）AS1閉合，S2斷開時，L1、L2和L3都亮BS1斷開，S2閉合時，L1和L2亮，L3不亮CS1、S2都斷開時，L1、L2、L3都亮，是串聯(lián)DS1、S2都閉合時，L2、L3都亮，是并聯(lián)，L1不亮3 . 連接串聯(lián)電路的實驗過程中，下列幾點要求沒有必要的是（ ）A按照電路圖連接電路的過程中，開關應該是斷開的B每處導線都應該接牢C必須從電源的正極開始，依次連接開關，燈泡等D連接完畢，對照電路圖仔細檢查電路，確認無誤后再閉合開關4 . 如圖所示的電路中，下列說法中正確的是（ ）A若同時閉合 S1、S2，R1、R2并聯(lián)在電路中B若同時閉合 S1、S2，則電路會發(fā)生短路C若同時閉合 S2、S3，則R1、R2串聯(lián)D若只閉合 S1，則R1、R2并聯(lián)5 . 下列說法正確的是（ ）A發(fā)電機、燈泡、電動機都是電源B只有電路斷開時，電路中才有電流C任何情況下，都不能將電源兩極用導線直接連接起來D發(fā)電機、電風扇、電冰箱是都消耗電能的裝置6 . 將帶負電物體A靠近掛在細繩下的絕緣小球，小球被吸引，若換用帶正電物體B去靠近小球，則小球會A靜止不動B一定被B吸引C一定被B排斥D可能被B排斥也可能被吸引7 . 在學習了電路的基本知識后，小明同學歸納整理了以下四個知識點，正確的是（ ）A用最短的導線連接的電路叫做短路B在連接電路時，必須從電源的正極開始連接，最后連接到電源的負極C在連接電路的過程，開關可以處于閉合狀態(tài)D在電路中，電源是把其他形式的能轉化為電能的裝置8 . 用毛皮摩擦橡膠棒、絲綢摩擦玻璃棒后，下列分析正確的是（ ）A絲綢摩擦的玻璃棒帶正電B玻璃棒是絕緣體不會帶電C橡膠棒帶負電不能吸引輕小物體D摩擦過的玻璃棒和橡膠棒靠近會互相排斥9 . 如圖所示，下列電路中 , 正確的是ABCD10 . 一個帶電體接觸某一物體后，結果使這個物體也帶上電，在這個過程中一定有（ ）A電荷創(chuàng)生B電子轉移C原子核轉移D電子消失11 . 在摩擦起電活動中，用的是有機玻璃和橡膠棒根據生活經驗和對物質的物理屬性的了解，小明同學想，有機玻璃棒和橡膠棒不易導電且能摩擦起電，那么金屬棒摩擦更易起電關于小明的想法是否正確及使用何種方法檢驗，下列選項中最好的是A正確小明推理也是正確的B正確小明推理是不正確的C不正確請老師告訴答案D不正確用實驗來檢驗二、填空題12 . 水很難被壓縮，說明分子間存在_；把一根塑料繩一端扎緊，從另一端撕開成許多細絲，用干燥的手從上向下捋幾下，發(fā)現(xiàn)細絲張開了，細絲張開的原因是_13 . 如圖是一個簡單電路，在電路中，提供電能的裝置是_，消耗電能的裝置是_ 14 . 復印機里出來的紙頁粘在一起難以分開，這是因為紙張摩擦而帶上了_（選填“同種”或“異種”）電荷。在整理年代久遠的古書，為了防止翻動時損壞書頁，需要先給書“充電”使書頁分開，該方法利用了_的原理。15 . 在如圖（a）所示的電路中，電流表A1的示數(shù)是1.6A，電流表A2的示數(shù)為0.8A，通過燈泡L3的電流如圖（b）所示。則：（1）電流表A3的示數(shù)是_A；（2）通過燈泡L2的電流是_A。16 . 在如圖所示的電路中，、是三個可以連接電流表的位置，若不連電流表，則電路的該處視為斷開閉合開關S后，若兩個燈泡串聯(lián)，則電路中_是電流表；若兩個燈泡并聯(lián)，則_是電流表；若_是電流表，則會損壞電源和電流表（填相應位置的數(shù)字）若、是電流表，斷開，則將開關S閉合后可以觀察到的現(xiàn)象是_17 . 打掃房間時，小明用干綢布擦穿衣鏡，發(fā)現(xiàn)擦過的鏡面黏上細小絨毛這是因為擦過的鏡面因_而帶了電帶電體有_的性質，所以絨毛被吸在鏡面上18 . 下列器件中，屬于電源的有_；屬于用電器的有_.（填字母）A拉線開關；B電風扇；C干電池；D電視機；E發(fā)電機；F燈泡；G空氣開關； H導線.19 . 檢驗物體是否帶電的儀器是_，判斷火線與零線的工具是_，測量用電器消耗的電能多少的儀表是_。三、實驗題20 . 以下是課本上的幾個小實驗,請根據要求填空:（1）如圖a，在比較水和酒精混合總體積變化的實驗中，在玻璃管中應先注入_（水/酒精）；為使實驗現(xiàn)象更明顯，應選用內徑較_（粗/細）的長玻璃管（2）如圖b，是一個簡易驗電器，當帶電的塑料棒靠近輕質鋁箔條的一端時，鋁箔條會偏轉，這是因為帶電體具有_的本領還說明力可以改變物體的_（3）如圖c將塑料繩的一端扎緊，盡可能將其撕成更多的細絲，用干燥的手從上向下捋幾下，觀察到如圖所示的現(xiàn)象這是因為塑料絲帶了_電荷（同種/異種），塑料絲帶電的實質是_在物體間轉移21 . 如圖所示，絲綢摩擦過的玻璃棒能將一塊橡皮大小且不帶電的“碳海綿”吸起，這說明了“碳海綿”的密度_（選填“大”或“小”），該玻璃棒帶_電.四、作圖題22 . 在如圖所示電路的O里填上適當?shù)碾姳矸?，使之成為正確的電路。（_）23 . 下圖中兩燈并聯(lián)，S是總開關，S1只控制燈泡L1，請將所缺的導線補上。（_）五、綜合題24 . 閱讀短文，回答問題：一炎熱的夏天，小明一進入臥室就打開空調、電腦，還把廚房的微波爐也打開了，正在熱熟食當小明從微波爐取出香噴噴的雞腿時，家里沒電了。小明在爸爸的幫助下檢查電路并修好了，之后在電腦上看到了一篇文章：我國古代對電的認識，是從雷電及摩擦起電現(xiàn)象開始的。早在 3000 多年以前的殷商時期，甲骨文中就有了“雷”、“電” 的形聲字。西周初期，在青銅器上就已經出現(xiàn)加雨字偏旁的 “電”字。淮南子墜形訓認為：“陰陽相搏為雷，激揚為電”，明代劉基說得更為明確： “雷者，天氣郁激而發(fā)也。陽氣困于陰，必迫，迫極而迸，迸而聲為雷，光為電 ”。我國古人還通過仔細觀察，準確地記述了雷電對不同物質的作用。南齊書中有對雷擊的詳細記述：“雷震會稽山陰恒山保林寺，剎上四破，電火燒塔下佛面，而窗戶不異也”。在我國，摩擦起電現(xiàn)象的記述頗豐。西晉張華記述了梳子、絲綢摩擦起電引起的放電發(fā)聲現(xiàn)象：“今人梳頭，脫著衣時，有隨梳、解結有光者，亦有咤聲 ”。（1）“陰陽相博為雷,激揚為電”中的“陰”指負電荷,“陽”指正電荷,云層帶電是因為云層與空氣摩擦使_發(fā)生轉移,這種現(xiàn)象叫_；（2）“電火燒塔下佛面”是因為佛面的金屬膜屬于_，強大的放電電流通過佛面的金屬膜，金屬被熔化?！岸皯舨划愐病笔且驗榇皯魹槟局?，木頭屬于_，所以仍保持原樣；（3）結合材料“小明一進入臥室就打開空調、電腦，還把廚房的微波爐也打開了，正在熱熟食當小明從微波爐取出香噴噴的雞腿時，家里沒電了”說明：多個大功率用電器同時使用可導致電流過大原因。_溫馨提示：解題過程中有必要的文字說明、計算公式和演算步驟，只寫最后結果不得分。第 6 頁 共 6 頁