九年級下冊物理 第十六章 電磁現(xiàn)象 練習(xí)題

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九年級下冊物理 第十六章 電磁現(xiàn)象 練習(xí)題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 有關(guān)下列物理現(xiàn)象說法中，錯誤的是（ ）A甲圖說明動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化B乙圖說明物體間力的作用是相互的C丙圖說明通電導(dǎo)體周圍存在磁場D丁圖電爐中的電阻絲如果改用超導(dǎo)體材料效果會更好2 . 下列有關(guān)磁現(xiàn)象說法中，錯誤的是A磁感線是閉合曲線，磁體外部和內(nèi)部的磁感線都是從N極出發(fā)回到S極B通電螺線管的極性與螺線管中電流方向有關(guān)，可用安培定則判定C產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是閉合電路中的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動D電磁波是導(dǎo)線中電流的迅速變化激發(fā)的，雖然看不見但可以給我們傳遞信息3 . 第一位證實電流周圍存在著磁場的科學(xué)家是A牛頓B焦耳C安培D奧斯特4 . 如圖所示的實驗裝置中，下列說法正確的是A甲圖可以研究電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系B發(fā)電機是利用乙圖原理制成的C電動機是根據(jù)丙圖原理工作的D丁圖所示的動圈式話筒是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象工作的5 . 如圖所示是磁現(xiàn)象的四幅示意圖，其中關(guān)于小磁針指向或磁感線方向不正確的是ABCD6 . 電風(fēng)扇的核心裝置是電動機，下列哪個實驗揭示了電動機的工作原理（ ）ABCD7 . 日光燈用久后，燈管的兩端會發(fā)黑，這是燈絲中的鎢A汽化而成B先升華后凝華而成C升華而成D先汽化后液化而成8 . 不同物體吸收太陽輻射的能力不同，小明認為它可能與物體的顏色有關(guān)于是，他將幾個完全相同的物體涂上不同顏色放在太陽底下，測出相同時間內(nèi)物體升高的溫度就“小明認為它可能與物體的顏色有關(guān)”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的A提出問題B猜想與假設(shè)C進行實驗與收集證據(jù)D交流合作、評估9 . 張揚同學(xué)在“探究電磁鐵磁性強弱的影響因素”實驗中，使用兩個相同的大鐵釘繞制成電磁鐵進行實驗，如圖所示，下列說法錯誤的是（ ）A滑片P向右滑動，電磁鐵的磁性減弱B電磁鐵A、B的上端均為S極C電磁鐵能吸引的大頭針越多，表明它的磁性越強D該實驗可以探究電磁鐵磁性的強弱與線圈匝數(shù)多少的關(guān)系10 . 物理學(xué)蘊含科學(xué)思想、科學(xué)方法和科學(xué)精神.下列選項中與“研究光現(xiàn)象時，引入光線描述光的徑跡和方向”方法相同的是A研究“聲音的傳播需要介質(zhì)”時，利用“真空鈴”實驗B研究“電流產(chǎn)生的原因”時，類比“水流的形成”C研究“磁現(xiàn)象”時，利用“磁感線”描述磁場特點D研究“影響電流熱效應(yīng)的因素”時，通過“液柱上升情況”判斷電熱的多少11 . 王亮同學(xué)是個愛動腦的孩子，他想知道家里電風(fēng)扇的實際功率多大，于是他將家里其他用電器都關(guān)閉，只讓電風(fēng)扇單獨工作了72s，如圖的電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)了5r，下列說法正確的是（ ）A電風(fēng)扇的工作原理是利用電流的熱效應(yīng)B電能表是測量電路中用電器功率的儀器C電風(fēng)扇消耗的電能為0.04kWhD電風(fēng)扇的實際功率是100W12 . 如圖所示的實驗裝置中，下列說法正確的是（ ）A甲圖所示的動圈式話筒是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象工作的B發(fā)電機是利用乙圖原理制成的C磁懸浮列車是根據(jù)丙圖原理工作的D利用丁圖可以探究電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系二、填空題13 . 如圖所示開并閉合時通電螺線管的左端為_極。14 . 磁懸浮列車示范線路在上海通車，全程30 km，運行時間為8 min，平均速度為_ km/h，磁懸浮列車中有一種是利用同名磁極_的原理，使列車與軌道脫離接觸，消除了軌道與車體的_從而突破了列車速度的極限.15 . 如圖是條形磁體的磁感線分布，圖中的E、F、P、Q四點，磁場最強的是_。16 . 經(jīng)過訓(xùn)練的信鴿，放飛后它們會自己飛回家，鴿子在飛行時是靠_來導(dǎo)航的；地球上地磁北極在地理_極附近。17 . 如圖（甲）、（乙）所示的兩個演示實驗中，演示磁場對電流作用的是_；演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象的是_（選填“甲”或“乙”）18 . 磁懸浮地球儀是使用磁懸浮技術(shù)的地球儀，它無需轉(zhuǎn)軸穿過球體便可懸浮于空中，給人以奇特新穎的感覺和精神享受（1）磁懸浮地球儀的球體中有一個磁鐵，環(huán)形底座內(nèi)有一金屬線圈，通電后相當于電磁鐵金屬線圈與球體中的磁鐵相互_（吸引/排斥），使球體受力平衡，從而懸浮于空中磁懸浮地球儀是利用丹麥物理學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)的電流的_效應(yīng)工作的當磁懸浮地球儀停止工作時，在“拿開球體”和“切斷電源”之間應(yīng)先選擇_（2）將磁懸浮地球儀的球體用手輕輕向下按一下，球體就會從原來的懸浮位置向下運動，此時金屬線圈中的電流增大，磁性_，金屬線圈對球體的作用力大于球體重力，球體到達最低點后向上運動返回原懸浮位置由于球體具有慣性，球體越過原懸浮位置向上運動，此時金屬線圈中的電流減小，磁性減弱，球體速度越來越_（大/?。?，到達最高點后向下運動，并再次回到原懸浮位置幾經(jīng)反復(fù)，球體最終停在原懸浮位置19 . 建立模型在科學(xué)研究中有著重要的作用模型可以幫助人們揭示客觀對象的形態(tài)、特征和本質(zhì)如圖丙為條形磁鐵的磁感線模型，磁體周圍的磁場強弱是通過來描述的20 . 如圖為我國新型反潛巡邏機。機尾的“棍子”叫做磁異探測器，它能將潛艇經(jīng)過海域引起的磁場強弱變化轉(zhuǎn)化為強弱變化的電流，從而發(fā)現(xiàn)潛艇的存在。（1）巡邏機飛行時，機翼上方空氣流速_下方的空氣流速，使飛機獲得向上的升力。（選填“大于”、“小于”或“等于”）（2）如圖能解釋磁異探測器工作原理是_21 . 如圖所示，當開關(guān)S閉合后，電壓表和電流表均有一定的示數(shù)，兩燈泡L1、L2均正常發(fā)光如果燈泡L1的燈絲突然斷開，則電壓表的示數(shù)將_（選填“變大”、“不變”或“變小”），電流表的示數(shù)將_（選填“變大”、“不變”或“變小”），燈泡L2將會_（選填“變亮”、“變暗”或“熄滅”）22 . 小強發(fā)現(xiàn)學(xué)校廣播站主要由麥克風(fēng)、功放機和音箱等部件構(gòu)成其中，動圈式話筒是利用_原理工作的；話筒產(chǎn)生的電流通過功放機放大后傳入揚聲器，揚聲器中的線圈通入攜帶_信息的變化電流；方向變化的電流使線圈產(chǎn)生_不斷變化的磁場并與永磁體相互作用，線圈不斷的來回振動帶動紙盤振動發(fā)出聲音23 . 2016年10月17日7時30分，搭載著神舟十一號載人飛船的長征二號F遙十一運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點火升空?；鸺谏者^程中，燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為火箭和飛船的_。此時載人飛船內(nèi)的航天員景海鵬相對于陳冬是的_（選填“運動”或“靜止”）。三、實驗題24 . 如圖所示，是某科技實驗小組的同學(xué)通過實驗探究發(fā)電機與電動機原理時，設(shè)計的裝置圖，閉合開關(guān)S，先將導(dǎo)體ab水平向右移動，導(dǎo)體cd也隨之運動起來，可知：（1）實驗裝置左側(cè)ab導(dǎo)體運動時電路中產(chǎn)生的現(xiàn)象是_，根據(jù)此現(xiàn)象的原理制成_機ab導(dǎo)體水平向右移動時將_能轉(zhuǎn)化為_能（2）實驗裝置右側(cè)cd導(dǎo)體產(chǎn)生的現(xiàn)象是利用_導(dǎo)體在磁場中_而運動的，此原理可制成_機25 . （1）如圖所示的四個電磁實驗中，能夠說明“發(fā)電機工作原理”的實驗是_ . ABCD（2）發(fā)電機工作過程中，可以將_能轉(zhuǎn)化為電能 .四、綜合題26 . （ ）如圖甲和橫截面如圖乙所示，表示的圓圈是垂直于紙面的一根導(dǎo)體，是如圖甲閉合電路中的一部分，原本靜止的導(dǎo)線，在閉合電路開關(guān)時，它在磁場中沿圖乙所示的方向從左向右擺動時，導(dǎo)沿虛線擺動到圖乙中所示的最高點位置，_（選填電磁鐵、電動機、發(fā)電機）是利用這一理工作的，在導(dǎo)線的擺動過程中，導(dǎo)線實現(xiàn)了能量從_轉(zhuǎn)化為_，如果將圖中的電源更換為一個定值電阻，忽略空氣阻力和摩擦力的情況下，當導(dǎo)線從右側(cè)高點作為出發(fā)點，下落重新進入磁場的自由擺動個個來回，（選能或不能）_回到右邊的最高點（ ）當導(dǎo)線從右側(cè)最高點重新進入磁場中，如果要使導(dǎo)線順利通過磁場可以擺動到左邊，你可以的方法是_（ ）如果將電源換成靈敏電流計，忽略空氣阻力和摩擦，讓導(dǎo)線從右側(cè)最高點重新擺入磁場，導(dǎo)線在最低點時的雙腿_（選填“大于”、“小于”或“等于”）最高點時的機械能第 8 頁 共 8 頁