八年級下冊物理 第十一章 機械與功 單元練習(xí)題

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八年級下冊物理 第十一章 機械與功 單元練習(xí)題 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、單選題 1 . （2017六盤水卷）如圖所示的工具中，屬于費力杠桿的是 A． B． C． D． 2 . 下列關(guān)于物理概念的說法中，不正確的是 A．聲音和光都能在固態(tài)、液體、氣體中傳播，但不能在真空中傳播 B．連通器里裝同種液體，在液體不流動時，各容器中的液面高度總是相同的 C．熱傳遞改變物體內(nèi)能的實質(zhì)是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移 D．物體做功越快，功率越大 3 . 如圖所示，分別用甲、乙兩個滑輪組，在5 s內(nèi)將重為100 N的物體G勻速提升2 m，每個滑輪的重均為10 N．不計繩重及摩擦，此過程中 A．F甲小于F乙 B．甲的機械效率小于乙的機械效率 C．F甲做的功小于F乙做的功 D．F甲做功的總功率等于F乙做功的總功率 4 . 如圖所示，九年級女生丹丹從地上拿起一個雞蛋，用了大約2s的時間將它勻速舉過頭頂，在這2s時間內(nèi)，估算丹丹做的功和功率分別為 A．1J 0.5W B．0.05J 0.5W C．120J 1W D．10J 2W 5 . 如圖為“杠桿力臂演示儀”，杠桿AOB可繞O點（螺母）轉(zhuǎn)動，杠桿自身重力和摩擦不計，固定裝置未畫出，甲圖中杠桿處于水平位置平衡．松開螺母保持OA不動，使OB向下折一個角度后，再擰緊螺母形成一根可繞O點轉(zhuǎn)動的杠桿AOB′（B′點對應(yīng)B點），保持G1位置不變，要使杠桿在圖乙位置保持平衡，則G2應(yīng)該放在 A．B′點處 B．①點處 C．②點處 D．③點處 6 . 在圖所示的四位科學(xué)家中，以其名字命壓強單位的是 A． B． C． D． 7 . 在國際單位制中，功的單位是 A．瓦特（W） B．焦耳（J） C．帕斯卡（Pa） D．牛頓（N） 8 . 斜面是一種簡單機械，生活中經(jīng)常用到它，工人師傅小波和小新分別用如圖甲、乙兩種方法，將同樣的物體搬上車，下列說法正確的是 A．甲方法不可以省力，但能省功 B．甲方法可以省力，也能省功 C．乙方法可以省力，但不能省功 D．乙方法可以省力，也能省功 二、多選題 9 . 說法中錯誤的是（ ） A．功率大的機械比功率小的機械做功快 B．做功時間越長，功率越小 C．機械做功越快，做功越多 D．做功越多功率越高 10 . 如圖，用滑輪或滑輪組將重為G的物體勻速拉起，不計滑輪、繩重以及輪與軸間的摩擦，繩端拉力F等于物重一半的是圖中的（ ） A． B． C． D． 11 . 如圖所示，滑輪組在拉力F1的作用下，拉著重300N的物體A以1m/s的速度在水平面上勻速移動，物體A勻速運動時受的阻力為70N,拉力F的功率為P1=80W,在10s內(nèi)拉力F做的功為W1；若將滑輪組繩端的拉力換為F2，在拉力F2的作用下物體A以2m/s的速度做勻速直線運動，拉力F2的功率為P2，在10s內(nèi)拉力F2做的功為W2。忽略滑輪摩擦和繩重，下列說法正確的是 A．F1="40N" ，W1="800" J B．F2="35N，" W2=140J C．P2="160W，" W="1600" J D．W1="700" J，W2="700" J 三、填空題 12 . 圖中所示為轆轤和滑輪組合的機械裝置．轆轤的軸半徑r為15厘米，搖把到軸心線的距離R為40厘米．利用該裝置將重800牛頓的物體勻速提起．若滑輪及繩重均不計，機件間摩擦也不計，則搖把上至少應(yīng)加的力_____． 13 . 汽車是我們生活中常見的交通工具，了解汽車的有關(guān)知識對我們十分必要。道交法規(guī)定汽車過隧道不能超車，是因為超車過程中兩車之間的空氣流速增大，壓強變______，容易發(fā)生事故．高速公路上的汽車遇到緊急情況可以駛?cè)氡茈U車道，避險車道的高度一般要比高速公路高度要高，汽車駛?cè)氡茈U車道停車的過程，是通把______能轉(zhuǎn)換為______能．小張駕駛一輛汽車額定功率為35千瓦，若行駛的速度為72km/h，則汽車受到的阻力為______N，汽油屬于______能源（選填“可再生”或“不可再生”）．汽車發(fā)動機的轉(zhuǎn)速為2400r/min，則每秒做______次功． 四、實驗題 14 . 某小組的同學(xué)在物理課上研究動滑輪的使用特點時，老師提醒同學(xué)們要正確分析現(xiàn)象和數(shù)據(jù)得出對應(yīng)的結(jié)論． （1）小涵想知道在動滑輪中繩子兩端的拉力是否相等？于是小涵在動滑輪左側(cè)的繩端也掛了一個彈簧測力計，接下來小涵應(yīng)該如何實驗才能得出結(jié)論？____ （2）實驗中應(yīng)該________拉動彈簧測力計．觀察圖中信息，小涵發(fā)現(xiàn)與老師說的動滑輪可以省一半的力的結(jié)論不相符，主要原因是：________． （3）小涵還想繼續(xù)探究使用動滑輪時的做功情況，看一看使用動滑輪能否省功．問小涵還需要測量什么？比較什么？從而得出結(jié)論．____ 15 . 實驗室中，常用_________測量物體的溫度；在“驗證阿基米德原理”的實驗中，使用_______測取物體所受浮力的大??；圖（a）是探究________________的實驗裝置；圖（b）是探究_________________的實驗裝置． 16 . 在“研究杠桿的平衡條件”實驗中： （1）實驗前，發(fā)現(xiàn)杠桿處于如圖甲所示的狀態(tài)，則應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向________移動，使杠桿在水平位置平衡，左右兩端添加鉤碼后，杠桿的狀態(tài)如圖乙所示，可以將右端鉤碼的位置向_______移動，使杠桿在水平位置重新平衡（均選填“左”或“右”）． （2）兩同學(xué)用彈簧測力計與鉤碼探究杠桿的平衡條件，如圖丙、丁所示，都得到F1?OA＜F2?OB，并由此得出結(jié)論：動力動力臂＜阻力阻力臂．則丙的原因是______，丁的原因是______． （3）另一小組的同學(xué)獲得的數(shù)據(jù)如下表所示： 動力F1/N 動力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm 4 5 5 4 3 4 4 3 他們得出的結(jié)論是：“動力+動力臂＝阻力+阻力臂“你認為這個結(jié)論________（選填“正確”或“錯誤”），理由是________． （4）從杠桿的平衡條件及施工量等因素考慮，工人師傅們應(yīng)選擇如圖所示的方案________進行施工會更合適． 17 . 在探究杠桿平衡條件的實驗中： (1)實驗前小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向_____調(diào)節(jié)； (2)如圖甲所示，調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點處掛3個鉤碼，在B點處掛_____個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：動力動力臂=阻力阻力臂，同組的小華卻認為是：動力+動力臂=阻力+阻力臂。他們這樣得出的結(jié)論_____（都合理/小明合理/小華合理/都不合理）。理由是：_____； (3)小明又用如圖乙所示裝置進行實驗，彈簧測力計的讀數(shù)應(yīng)是_____N（一個鉤碼重0.5N）。若將彈簧測力計沿順時針緩慢旋轉(zhuǎn)至豎直方向，則其示數(shù)_____（變大/變小/不變）。 18 . 如圖甲是“探究杠桿的平衡條件”的實驗裝置： （1）調(diào)節(jié)螺母使杠桿在水平位置平衡時，應(yīng)確保杠桿上_______（填“懸掛”或“不懸掛”）鉤碼． （2）如圖乙所示杠桿處于平衡狀態(tài)，若不改變O點右側(cè)鉤碼的數(shù)目和位置，將O點左側(cè)的所有鉤碼都掛在字母_______的下方，仍可實現(xiàn)杠桿在水平位置平衡． （3）如圖丙所示要使杠桿在圖示位置平衡，請你在杠桿上的A點畫出所施加的最小力F的示意圖及其力臂L．_______ 五、計算題 19 . 如圖所示，在20N的水平拉力F作用下，重200N的物體沿水平地面向左做勻速直線運動，物體與地面間的滑動摩擦力為48N．試求： （1）滑輪組的機械效率為多少？ （2）若物體的速度為0.2m/s，則拉力做功的功率是多少？ 六、簡答題 20 . 如圖所示，傾角為θ的斜面固定在地面上，用平行于斜面的拉力F，將一物體從斜面低段勻速拉至斜面頂端，物體重為G，試推導(dǎo)：在不考慮摩擦?xí)r，F(xiàn)=Gsinθ． 第 7 頁 共 7 頁