（聊城專版）2019春中考?xì)v史總復(fù)習(xí) 第三部分 研析中考題型 掌握答題技巧課件.ppt

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第三部分研析中考題型掌握答題技巧,一、單項(xiàng)選擇題選擇題一直是歷史中考試題的主要題型，其分值占總分一半，成為決定歷史成績(jī)成敗的關(guān)鍵。其特點(diǎn)是考查內(nèi)容覆蓋面廣，題型豐富，目的明確，答案具有客觀性、唯一性、科學(xué)性。題型1表述型（肯定型或概念型）選擇題這種題型題干中常用“是”“表現(xiàn)在”“反映出”“標(biāo)志是”“開(kāi)始于”“內(nèi)容是”“性質(zhì)是”“特點(diǎn)有”等提示語(yǔ)，主要考查的是歷史基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記及再認(rèn)再現(xiàn)能力，是選擇題中最常見(jiàn)的一種類(lèi)型?！纠?】2017聊城，4題全面闡述中醫(yī)理論和治療原則，奠定了中醫(yī)治療學(xué)基礎(chǔ)的著作是（）A.丹經(jīng)B.九章算術(shù)C.傷寒雜病論D.本草綱目【答案】C,【例2】2017聊城陳旭麓說(shuō)：“對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是一塊界碑。它銘刻著中世紀(jì)古老的社會(huì)在炮口逼迫下趕往近代的最初的一步。”因在“這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)”中戰(zhàn)敗，清政府被迫簽訂了（）A.尼布楚條約B.南京條約C.馬關(guān)條約D.辛丑條約【答案】B【技法點(diǎn)撥】此類(lèi)題目的答案一般可以直接確認(rèn)，題干往往可以和答案直接連綴成一個(gè)完整的陳述句。復(fù)習(xí)時(shí)多看課文的主干部分。,1.2017濰坊中考著名史學(xué)家傅樂(lè)成先生認(rèn)為：秦國(guó)舉國(guó)上下都以對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)為主要出路，傾力向外發(fā)展，自然戰(zhàn)無(wú)不勝。這是因?yàn)榍貒?guó)（D）A.鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)B.承認(rèn)土地私有C.建立縣制D.獎(jiǎng)勵(lì)軍功2.2017邵陽(yáng)中考1947年6月，劉伯承、鄧小平率晉冀魯豫解放軍主力強(qiáng)渡黃河，揭開(kāi)了的序幕。（C）A.戰(zhàn)略防御B.戰(zhàn)略相持C.戰(zhàn)略反攻D.戰(zhàn)略決戰(zhàn),專項(xiàng)訓(xùn)練,3.2017臨沂中考英國(guó)著名經(jīng)濟(jì)史學(xué)家麥迪森寫(xiě)道：“早在公元10世紀(jì)時(shí)，中國(guó)人均收入就已經(jīng)是世界經(jīng)濟(jì)中的領(lǐng)先國(guó)家，而且這個(gè)地位一直持續(xù)到15世紀(jì)?！边@期間，被金滅亡的漢族政權(quán)是（B）A.遼朝B.北宋C.西夏D.南宋4.2017海南中考“吾為官擇人，唯才是與，茍或不才，雖親不用如其有才，雖仇不棄”，反映了唐太宗（D）A.勤于政事B.善于納諫C.節(jié)儉治國(guó)D.唯才是用,題型2組合型選擇題組合型選擇題是指將同一類(lèi)的事件或現(xiàn)象按一定的關(guān)系進(jìn)行組合的選擇題，通常在題干中列出3個(gè)或3個(gè)以上的歷史事物或現(xiàn)象，并冠之以數(shù)字序號(hào)，然后將序號(hào)組合成若干選項(xiàng)作為備選答案。組合型選擇題主要有3種形式：雙序式即試題有2個(gè)正確的序號(hào)；三序式即試題有三個(gè)正確的序號(hào)；不定式即試題正確的序號(hào)數(shù)量不定。命題有以下可能：小切口型將同一歷史時(shí)期或同一歷史事件影響下的知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi)組合，此類(lèi)題的跨度不大，但分析深，角度廣，考查分析理解能力。大跨度型將不同歷史時(shí)期的同類(lèi)知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi)，此類(lèi)題分析程度不深，但時(shí)間、空間跨度大，主要考查歸納和比較能力。,【例】2016聊城，9題康熙、雍正、乾隆統(tǒng)治時(shí)期，一方面社會(huì)安定、經(jīng)濟(jì)繁榮、國(guó)力強(qiáng)盛，另一方面卻潛藏著巨大的危機(jī)?！拔C(jī)”的表現(xiàn)主要有（）文化專制達(dá)到頂峰壓制打擊工商業(yè)鄙薄科學(xué)技術(shù)白銀大量外流A.B.C.D.【思路點(diǎn)撥】本題考查清朝所面臨的危機(jī)的表現(xiàn)。清朝采取閉關(guān)政策，看不到世界變化，也無(wú)法趕上世界近代步伐，而是對(duì)工商業(yè)發(fā)展、科學(xué)技術(shù)、文化采取了壓制和打擊，造成了與西方距離的拉大，面臨被侵略的危機(jī)。白銀大量外流是嘉慶、道光年間的事情，排除。【答案】A【技法點(diǎn)撥】解答此類(lèi)題型的常見(jiàn)方法是排除法。（1）排謬，把題肢本身錯(cuò)誤的排除掉；（2）排異，把題肢正確但與題干不相符的排除掉；（3）排倒，把題肢與題干因果要求顛倒的排除掉；（4）排重，把題肢與題干簡(jiǎn)單重復(fù)的排除掉。,5.2017連云港中考有學(xué)者認(rèn)為：“在許多方面，宋朝在中國(guó)都是個(gè)最令人激動(dòng)的時(shí)代，它統(tǒng)轄著一個(gè)前所未見(jiàn)的發(fā)展、創(chuàng)新和文化繁盛期?！贝藭r(shí)的“創(chuàng)新和文化繁盛”主要表現(xiàn)為（D）造紙術(shù)交子活字印刷術(shù)指南針普遍用于航海A.B.C.D.6.2017青島中考呂思勉在呂著中國(guó)通史中寫(xiě)到：“秦始皇，向來(lái)都說(shuō)他是暴君，把他的好處一筆抹殺了，其實(shí)這是冤枉的?！薄八暮锰帯卑ǎˋ）統(tǒng)一六國(guó)焚書(shū)坑儒推行郡縣制統(tǒng)一貨幣、度量衡修建陵墓A.B.C.D.,7.2017德州中考國(guó)家統(tǒng)一始終是中國(guó)歷史發(fā)展的主流。下列結(jié)束長(zhǎng)期分裂局面、實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一的四個(gè)封建王朝，按時(shí)間先后順序排列正確的一項(xiàng)是（C）秦朝隋朝西晉元朝A.B.C.D.8.2017淮安中考從唐朝中晚期至五代、宋朝，南方經(jīng)濟(jì)大發(fā)展。下列屬于這一時(shí)期現(xiàn)象的是（C）出現(xiàn)了著名的青銅器司母戊鼎和四羊方尊民間流傳著“蘇湖熟，天下足”的諺語(yǔ)海船上裝有指南針，能準(zhǔn)確地辨別航向出現(xiàn)了世界上最早的紙幣由政府特許的“廣州十三行”統(tǒng)一經(jīng)營(yíng)管理貿(mào)易A.B.C.D.,題型3圖片型選擇題,圖片型選擇題主要以表現(xiàn)歷史文物、人物、事件的漫畫(huà)或圖片為主，形式多樣新穎，角度獨(dú)特，不僅提供了生動(dòng)靈活的試題意境，使試卷出現(xiàn)了圖文并茂的效果，而且為考生答題提供了豐富的感知材料和直觀印象，既考查學(xué)生的歷史讀圖能力，也考查學(xué)生處理圖片資料的能力。,【例】2017聊城，1題距今約六七千年前，氏族聚落已在中華大地星羅棋布。代表當(dāng)時(shí)生產(chǎn)力最高水平的生產(chǎn)工具是（B）【思路點(diǎn)撥】首先確定題干要求：氏族聚落時(shí)期、最高水平的生產(chǎn)工具，然后分析選項(xiàng)。北京人使用打制石器，距今約70萬(wàn)20萬(wàn)年；半坡和河姆渡聚落使用磨制石器，距今約六七千年，符合題干要求；鐵農(nóng)具廣泛應(yīng)用于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期；曲轅犁是唐代發(fā)明的農(nóng)具。最后，判斷B項(xiàng)符合題意?！敬鸢浮緽【技法點(diǎn)撥】解答此類(lèi)題目，需要把圖片和題干進(jìn)行仔細(xì)準(zhǔn)確“對(duì)照”。在仔細(xì)讀圖和認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上，把兩者的有效信息相對(duì)照，聯(lián)系教材內(nèi)容，很容易就可得出正確結(jié)論，選出正確的答案。,專項(xiàng)訓(xùn)練,11.2017武威中考下面兩幅圖片分別是習(xí)近平主席與美國(guó)前任總統(tǒng)奧巴馬、現(xiàn)任總統(tǒng)特朗普會(huì)晤的照片，它們從一個(gè)側(cè)面反映了近年來(lái)的中美關(guān)系。新中國(guó)成立以后，打破中美關(guān)系僵局的歷史事件是（D）A.抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)束B(niǎo).中美正式建立外交關(guān)系C.中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位D.美國(guó)總統(tǒng)尼克松訪華,題型4材料型選擇題材料型選擇題就是以文獻(xiàn)、圖表等材料為載體而設(shè)計(jì)出來(lái)的選擇題。試題選材廣泛，設(shè)置新情境、新問(wèn)題，以考查學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)和利用信息分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。按材料的類(lèi)型劃分有：文字型材料和圖表型材料。按材料在試題中的位置來(lái)劃分有：一是題干上引入一些材料，根據(jù)材料創(chuàng)設(shè)新情境，并設(shè)置備選項(xiàng)；二是以材料作為備選項(xiàng)，材料內(nèi)容與題干要求對(duì)比進(jìn)行選擇?！纠?017聊城，3題“在政府組織上，他給中國(guó)歷代王朝奠定了權(quán)威性的規(guī)范，使得以后幾百個(gè)帝王只能在其所想到的圈子里作小小的修正，而無(wú)力作巨大的改變?！薄八笔侵福–）A.周武王B.秦始皇C.漢武帝D.隋文帝,【思路點(diǎn)撥】閱讀材料、抓關(guān)鍵信息：政府組織、奠定權(quán)威性的規(guī)范鏈接教材知識(shí)：歷代王朝基本沿用秦朝開(kāi)創(chuàng)的中央集權(quán)制度確定答案：B項(xiàng)正確?！敬鸢浮緽,專項(xiàng)訓(xùn)練,二、主觀解答題主觀解答題一般都有一個(gè)綜述，綜述中概述了本題考查的主題，如對(duì)外交流、資產(chǎn)階級(jí)革命、改革、思想解放、戰(zhàn)爭(zhēng)、科技等。題目類(lèi)型包括圖表類(lèi)和文字類(lèi)。題型1圖表型材料題圖表型材料題往往是圍繞一定的歷史主題，展示表格、實(shí)物圖片、地圖、漫畫(huà)、圖示等圖表資料，同時(shí)也可以結(jié)合一定的文字材料，創(chuàng)設(shè)有效的問(wèn)題情境，它不僅融閱讀、判斷、理解及闡釋本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系為一體，而且因其材料精煉、內(nèi)涵豐富、信息含量大而生動(dòng)直觀等特有優(yōu)勢(shì)，成為中考測(cè)試綜合能力的重要方式。這類(lèi)試題對(duì)學(xué)生考查面比較廣，如分析表格的能力、識(shí)圖辨圖的能力及理解文字的能力。,【例】2017聊城，35題閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料發(fā)達(dá)國(guó)家、發(fā)展中國(guó)家、世界貿(mào)易組織、科技革命在世界經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中扮演著不同的角色。（1）將世界貿(mào)易組織、科技革命分別填入示意圖一中的相應(yīng)空白方框中。根據(jù)示意圖二，概括經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家之間的關(guān)系。（2）根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)，談?wù)劙l(fā)展中國(guó)家應(yīng)如何應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化。,【思路點(diǎn)撥】本題主要考查經(jīng)濟(jì)全球化和應(yīng)怎樣應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化。第（1）題，世界貿(mào)易組織（WTO）的宗旨是通過(guò)開(kāi)放市場(chǎng)和公平貿(mào)易，實(shí)現(xiàn)世界貿(mào)易的自由化，據(jù)此可知世界貿(mào)易組織是一個(gè)交流平臺(tái)，而科技革命是經(jīng)濟(jì)全球化的根本動(dòng)力。從示意圖二中可以看出經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中，“游戲規(guī)則”是由發(fā)達(dá)國(guó)家制定的，它存在許多不公正、不合理的方面；發(fā)展中國(guó)家由于科技水平和經(jīng)濟(jì)實(shí)力較弱，在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中常常處于不利境地，但他們之間既相互競(jìng)爭(zhēng)也相互依存。第（2）題，發(fā)展中國(guó)家由于經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國(guó)家，在經(jīng)濟(jì)全球化中處于被動(dòng)和不利地位，全球化對(duì)發(fā)展中國(guó)家的民族工業(yè)造成了沖擊，所以發(fā)展中國(guó)家在全球化過(guò)程中必須保持清醒頭腦，制定合理對(duì)策，在積極主動(dòng)的參與中謀求發(fā)展,【答案】（1）世界貿(mào)易組織（上）科技革命（下）關(guān)系：相互競(jìng)爭(zhēng)，相互依存。（2）積極參與經(jīng)濟(jì)全球化；加快國(guó)內(nèi)改革；遵守世界貿(mào)易組織規(guī)則；重視科技和教育，發(fā)揮資源、勞動(dòng)力優(yōu)勢(shì)；大力培育跨國(guó)公司。【技法點(diǎn)撥】一看二結(jié)三通四作答看：看問(wèn)題、與圖相關(guān)的文字注釋和圖的表面信息，一一獲取直接信息點(diǎn)。結(jié)：把所獲取信息與所學(xué)的基本史實(shí)相結(jié)合，揭示圖片中的暗含（本質(zhì)）信息。通：探究多幅圖片之間的聯(lián)系，并揭示深層信息。答：根據(jù)問(wèn)題選擇所需信息作答。,16.2013年，習(xí)近平主席提出共建“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”（簡(jiǎn)稱“一帶一路”）的重大倡議，得到國(guó)際社會(huì)積極響應(yīng)。2017年5月14日，習(xí)近平主席在“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇開(kāi)幕式上的主旨演講中談到：“2000多年前，我們的先輩篳路藍(lán)縷，穿越草原沙漠，開(kāi)辟出聯(lián)通亞歐非的陸上絲綢之路；我們的先輩揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，穿越驚濤駭浪，闖蕩出連接?xùn)|西方的海上絲綢之路?！薄耙粠б宦贰睎|牽亞太經(jīng)濟(jì)圈，西接歐洲經(jīng)濟(jì)圈，穿越非洲、連接亞歐，是世界上跨度最長(zhǎng)、最具潛力的合作帶。閱讀下列材料，完成有關(guān)問(wèn)題。,專項(xiàng)訓(xùn)練,（2）依據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)，概括“海上絲綢之路”從漢朝以來(lái)交往越來(lái)越發(fā)達(dá)的原因，概括從漢朝以來(lái)強(qiáng)化管理所起到的作用。原因：唐朝及兩宋時(shí)期經(jīng)濟(jì)繁榮；造船業(yè)發(fā)達(dá)，航海技術(shù)高；政府設(shè)立專門(mén)機(jī)構(gòu)管理海外貿(mào)易；經(jīng)濟(jì)重心的南移；實(shí)行開(kāi)放的外交政策；地理知識(shí)的進(jìn)步等。（任意兩點(diǎn)即可）作用：貿(mào)易交流范圍越來(lái)越廣泛；有利于中外文化交流；促進(jìn)漢、唐、兩宋經(jīng)濟(jì)繁榮；政府財(cái)政收入增加；海外貿(mào)易管理有序、規(guī)范。,材料三：在2015年全國(guó)兩會(huì)外長(zhǎng)記者會(huì)上，有外國(guó)記者提問(wèn)，有人將“一帶一路比馬歇爾計(jì)劃，問(wèn)中國(guó)對(duì)此如何看待。外交部長(zhǎng)王毅做了精彩回答：“一帶一路比馬歇爾計(jì)劃古老得多，也年輕得多，二者不可同日而語(yǔ)。說(shuō)古老，是因?yàn)椤耙粠б宦贰眰鞒姓呔哂?000多年歷史的古絲綢之路精神。我們要把這條各國(guó)人民友好交往、互通有無(wú)的路走下去，并且讓它煥發(fā)新的時(shí)代光芒。說(shuō)年輕，是因?yàn)椤耙粠б宦贰闭Q生于全球化時(shí)代，它是合作開(kāi)放的產(chǎn)物，而不是地緣政治的工具，更不能用過(guò)時(shí)的冷戰(zhàn)思維去看待?！?（3）結(jié)合材料三和所學(xué)知識(shí)，概述美國(guó)實(shí)施馬歇爾計(jì)劃的主要內(nèi)容及目的。內(nèi)容：經(jīng)濟(jì)上援助西歐。目的：控制西歐，遏制共產(chǎn)主義。（4）綜合上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要說(shuō)明當(dāng)前我國(guó)實(shí)施“一帶一路”戰(zhàn)略的有利條件。有利條件：古代海陸絲綢之路奠定歷史基礎(chǔ)；中國(guó)不斷深化改革開(kāi)放提升綜合國(guó)力；中國(guó)確立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制；中國(guó)國(guó)際地位不斷提高；世界經(jīng)濟(jì)全球化不斷深入發(fā)展；區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化日益加強(qiáng)。（任意兩點(diǎn)即可）,類(lèi)型2文字型材料題摘錄史論、史述方面的簡(jiǎn)短文字，以材料為情境，考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶、理解和應(yīng)用。命題方式可分為兩種，一種是以某一線索或主題為題軸，引用多則歷史材料或史論作為情境，設(shè)題時(shí)對(duì)多則材料進(jìn)行綜合考查；另一種摘錄多條史率、史實(shí)性的文字作為材料，每一組材料單獨(dú)設(shè)題，構(gòu)成結(jié)構(gòu)模式，將大題化為一組由易到難的小題。,【例】2017聊城，31題閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一魏晉以來(lái)，官員大都從各地高門(mén)權(quán)貴的子弟中選拔。權(quán)貴子弟無(wú)論優(yōu)劣，都可以做官。許多出身低微但有真才實(shí)學(xué)的人，卻不能到中央和地方擔(dān)任高官。摘自中國(guó)歷史材料科舉制度的最大合理性在于它那“朝為田舍郎，暮登天子堂”式的“機(jī)會(huì)均等”的機(jī)制，對(duì)知識(shí)分子的社會(huì)心理是一種塑造，客觀上激勵(lì)了個(gè)人的奮斗精神。摘自薛明揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化概論（1）材料一、材料二中選拔官吏的標(biāo)準(zhǔn)分別是什么？（2）根據(jù)材料二，分析科舉制度的作用。,【思路點(diǎn)撥】本題考查科舉制度，考查學(xué)生中的分析、概括、總結(jié)能力。第（1）題，由材料一關(guān)鍵信息“官員大都從各地高門(mén)子弟中選拔，權(quán)貴子弟無(wú)論優(yōu)劣，都可以做官”可知，魏晉時(shí)期選拔官員的主要依據(jù)是出身門(mén)第的高低。由材料二中的關(guān)鍵信息“朝為田舍郎，暮登天子堂”可知，科舉制不重家世門(mén)第，才能是選拔官吏的標(biāo)準(zhǔn)。所以材料二中選拔官吏的標(biāo)準(zhǔn)是唯才是舉，通過(guò)考試成績(jī)選拔人才。第（2）題，依據(jù)材料二結(jié)合教材知識(shí)，回答隋唐時(shí)期科舉制的作用即可?！敬鸢浮浚?）材料一：出身門(mén)第的高低；材料二：才能。（2）科舉制改善了用人制度，打破了門(mén)第限制，創(chuàng)造了相對(duì)平等的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)，便于在全社會(huì)范圍內(nèi)選拔人才，擴(kuò)大了中央政權(quán)的社會(huì)基礎(chǔ)；增強(qiáng)了國(guó)家機(jī)構(gòu)的活力和辦事效率；給社會(huì)帶來(lái)了革新氣象和創(chuàng)造精神。,【技法點(diǎn)撥】定方向：把材料中的重點(diǎn)信息與教材中的重要史實(shí)和觀點(diǎn)相對(duì)照，確定材料所述與教材的具體章節(jié)的關(guān)聯(lián)，再深入讀材料，把握解題大方向。明中心：無(wú)論題目有多少問(wèn)，都是環(huán)繞一個(gè)中心設(shè)題的。明確中心后，每問(wèn)都必須圍繞此中心作答，不能脫離。盯出處：標(biāo)題、注釋（尤其是時(shí)間、人物、著作等）。抓中心句：通常在段或句的首、尾、中?？捶种担鹤⒁庠O(shè)問(wèn)的分值，分值大的，回答要詳盡些；分值小的，回答要簡(jiǎn)潔些?？丛O(shè)問(wèn)：在設(shè)問(wèn)中，往往有限制性詞語(yǔ)對(duì)問(wèn)題回答作出限制，如：“不得摘抄原材料”“依據(jù)材料”“評(píng)價(jià)材料的觀點(diǎn)”“比較材料”等。一般情況下，一個(gè)材料解析題設(shè)好幾問(wèn)，而設(shè)問(wèn)大都是相互聯(lián)系著的，往往答對(duì)了第一問(wèn)，剩余幾問(wèn)便迎刃而解。因此，答第一問(wèn)時(shí)一定要細(xì)心。,17.2017菏澤中考閱讀以下中國(guó)近現(xiàn)代外交的有關(guān)材料，回答問(wèn)題。材料一1895年春，日本馬關(guān)春帆樓，李鴻章和伊藤博文談判對(duì)話：李：“又要賠錢(qián)，又要割地，雙管齊下，出手太狠，使我太過(guò)不去。”伊：“此戰(zhàn)后之約，不是平常談判?！崩睿骸芭_(tái)灣已是貴國(guó)口中之物，何必著急？”伊：“還沒(méi)有咽下去，餓得厲害。”北師版歷史八年級(jí)上冊(cè)等（1）除割臺(tái)灣外，請(qǐng)你再寫(xiě)出材料一涉及條約的任意一條內(nèi)容。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)該條約對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生的主要影響。,專項(xiàng)訓(xùn)練,內(nèi)容：賠償日本軍費(fèi)白銀2億兩；開(kāi)放沙市、重慶、蘇州、杭州為通商口岸；允許日本在通商口岸開(kāi)設(shè)工廠等。（答出任意一條即可）影響：大大加深了中國(guó)的民族危機(jī)。（或者：大大加深了中國(guó)的半殖民地化程度。或者：刺激了列強(qiáng)瓜分中國(guó)的野心，中國(guó)面臨被瓜分危機(jī)。或者：促進(jìn)了中國(guó)人民的覺(jué)醒。）材料二抗戰(zhàn)爆發(fā)初期，中國(guó)政府向美英等國(guó)提出廢除不平等條約，遭到婉拒。太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)日益成為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的重要組成部分。中國(guó)再次提出廢約，得到美英等國(guó)同意，并進(jìn)入具體談判實(shí)施階段。同時(shí)，中國(guó)在抗戰(zhàn)中表現(xiàn)出來(lái)的決心和毅力，也讓世界人民對(duì)中國(guó)刮目相看。到1943年上半年，中國(guó)近代以來(lái)形成的不平等條約體系基本被打破，中國(guó)的廢約運(yùn)動(dòng)取得了階段性的成果。摘編自學(xué)習(xí)啦【歷史學(xué)】網(wǎng)站,（2）依據(jù)材料二，指出中國(guó)廢約運(yùn)動(dòng)取得階段性成果的原因有哪些？中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)在世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中地位的重要性；中國(guó)人民英勇抗戰(zhàn)精神。（或者：中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)日益成為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要組成部分；中國(guó)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中所表現(xiàn)出來(lái)的決心和毅力，讓世界人民對(duì)中國(guó)刮目相看。）材料三1982年9月，鄧小平與英國(guó)首相撒切爾夫人會(huì)談，明確表示：“主權(quán)問(wèn)題不是一個(gè)可以討論的問(wèn)題”。他說(shuō)：如果中國(guó)在1997年還不把香港收回“就意味著中國(guó)政府是晚清政府，中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人是李鴻章！”北師版歷史八年級(jí)下冊(cè)（3）材料三中鄧小平與材料一中李鴻章的外交態(tài)度有何不同？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出鄧小平持這一外交態(tài)度的底氣何在？不同：鄧小平態(tài)度強(qiáng)硬，李鴻章態(tài)度軟弱。（如只答鄧小平態(tài)度強(qiáng)硬也可）底氣：中國(guó)改革開(kāi)放后，國(guó)力增強(qiáng)。（如只答中國(guó)國(guó)力增強(qiáng)，或相似意思也可）,材料四2017年5月14日至15日，“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇在北京舉行。29位國(guó)家元首，130多國(guó)的1500位代表共襄盛會(huì)。習(xí)近平在演講中提出了以和平合作、開(kāi)放包容、互學(xué)互鑒、互利共贏為核心的絲路精神，總結(jié)了四年來(lái)“一帶一路”的建設(shè)成果，規(guī)劃了“一帶一路”的基本路線圖，闡明了中國(guó)支持“一帶一路”建設(shè)的基本立場(chǎng)和推動(dòng)措施。這是中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人在世界舞臺(tái)上第一次主動(dòng)地規(guī)劃中國(guó)與世界的未來(lái)，標(biāo)志著中國(guó)站到了一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上。清華大學(xué)全球共同發(fā)展研究院副秘書(shū)長(zhǎng)趙可金（4）閱讀材料四指出，這一時(shí)期中國(guó)外交呈現(xiàn)出怎樣的新特點(diǎn)？中國(guó)在世界舞臺(tái)上第一次主動(dòng)地規(guī)劃自己與世界的未來(lái)。（或者：中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人在世界舞臺(tái)上第一次主動(dòng)地規(guī)劃中國(guó)與世界的未來(lái)。）,