吉林省七年級道德與法治上冊 第四單元 生命的思考 第九課 珍視生命 第一框 守護生命課件 新人教版.ppt

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第九課珍視生命,第一框守護生命,1.關(guān)心自己的身體狀況，養(yǎng)成健康的生活方式。2.珍視自己的肉體生命。3.能夠進行基本的自救自護。4.關(guān)注并養(yǎng)護自己的精神。,一、預(yù)習(xí)導(dǎo)航：1.守護生命首先要關(guān)注自己的_。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命_的態(tài)度。2.隨著年齡增長、心智發(fā)育，我們更加關(guān)注自己的_。成長中的我們，不能不珍視自己的_。3.我們需要增強自己的_意識、_意識，提高_能力，掌握一些基本的_方法。4.我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，我們還要過精神生活，滿足_。精神風貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護生命需要關(guān)注并養(yǎng)護我們的_。5.我們的精神發(fā)育，需要_的支持，但不能完全受_和_的制約。6.守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的_，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚_。,身體,負責任,內(nèi)在感受,肉體生命,安全,自我保護,安全防范,自救自護,精神需求,精神,物質(zhì),物質(zhì)生活條件,外部環(huán)境,民族文化,民族精神,1、上面同學(xué)的討論涉及生命的哪些方面？2、結(jié)合你的經(jīng)歷，說說守護生命需要注意哪些方面。,守護生命,1、守護生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態(tài)度。,2、守護生命要關(guān)注自己的內(nèi)在感受隨著年齡增長、心智發(fā)育，我們更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受。當某些內(nèi)心需要，如愛、被承認、被接納、尊嚴、自由等得不到滿足時，有的人經(jīng)不住一時的挫折，容易做出過激的行為，甚至傷害自己的身體。成長中的我們，不能不珍視自己的肉體生命。,愛護身體,3、守護生命要提高安全意識，掌握一些基本的自救自護方法在生活中，我們會面對些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災(zāi)害，或些人為災(zāi)難。我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握些基本的自救自護方法。,愛護身體,考考你：你知道報警電話、火警電話、急救電話嗎？,(120),報警常識：,確認對方的身份，以防打錯電話；說清事情發(fā)生的詳細地址；說清需急救者目前的具體情況。,(110),(119),測一測,房屋著火了,你知道怎樣保護自己嗎?,你知道打火警電話時應(yīng)該說些什么嗎?,(1)火災(zāi)的地點,(2)著火的對象、類型和范圍,(3)自己的姓名、單位和電話號碼等,當受到火勢威脅時，你怎樣自救？,火災(zāi)自救的方法1,逃生的路被大火封鎖，你怎樣自救？,火災(zāi)自救的方法2,發(fā)生地震,、遇到溺水者，你知道如何救助他嗎？,將溺水者救出水后，要立即清除口鼻及咽部的嘔吐物和異物；頭部偏向一側(cè)，保持氣道通暢，將舌拉出，以免舌后墜阻塞氣道；平放患者進行人工呼吸和心外心臟按摩，以恢復(fù)心臟搏動和自主呼吸；如經(jīng)短時間急救無效時不可放棄，要一面堅持急救，一面送往醫(yī)院繼續(xù)搶救。,第二次世界大戰(zhàn)期間，在一所名為特萊津的納粹集中營里，一位名叫費利德的猶太女畫家，偷偷地教被關(guān)押在一起的猶太兒童繪畫。與當時很多被關(guān)押的猶太畫家不同的是，費利德并沒有讓兒童用畫筆去記錄集中營地獄般的生活，而是鼓勵孩子們?nèi)ギ嫽ɑ堋⑷宋锖痛巴獾娘L景。后來，費利德和她教的大部分兒童被納粹殺害。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，當一些記錄集中營悲慘生活的繪畫被發(fā)現(xiàn)，并被用來指證、譴責納粹對猶太民族所犯下的罪行時，很多人還無法理解和接受，為什么在特萊津集中營中，孩子們的繪畫依然美麗。這些孩子的繪畫作品，現(xiàn)在被布拉格猶太人博物館收藏和展出，被稱為“人類文化皇冠上的鉆石”。,思考：1在集中營里，女畫家費利德為什么要教孩子們畫花卉、人物和窗外的風景？2人們?yōu)槭裁磳⑦@些兒童的繪畫作品稱為“人類文化皇冠上的鉆石”？,探究與分享,1、守護生命需要關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。精神風貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護生命需要關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神。2、精神發(fā)育與物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的關(guān)系我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。一方面，過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。另一方面，即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。,養(yǎng)護精神,你參加過這些或類似的活動嗎？說說你的體驗和感受。,探究與分享,3、守護精神家園，傳承民族文化，在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神人類在發(fā)展過程中產(chǎn)生了不同的文化，每個國家和民族都有著自己的精神史詩。作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。,守護生命,愛護身體,養(yǎng)護精神,關(guān)注自己的身體,精神發(fā)育與物質(zhì)支持的關(guān)系,珍視自己的肉體生命,守護精神家園發(fā)揚民族精神,掌握自救自護方法,二、達標檢測1.愛護身體，我準備這樣做（)合理的飲食有規(guī)律的作息和充足的睡眠適量的運動良好的衛(wèi)生習(xí)慣A、B.C.D.,A,2.在生活中我們會面對一些客觀存在的、非人力不可抗拒的自然災(zāi)害，或一些人為災(zāi)難。我們需要（）增強安全意識、自我保護意識提高安全防范能力掌握一些基本的自救自護方法保護好自己，不與人接觸A、B.C.D.3.作為中國人，我們每個人的精神生活都流淌著民族文化的血脈，離不開_的滋養(yǎng)()A.民族精神B.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化C.物質(zhì)條件D.艱苦環(huán)境,C,B,