秋季開放大學(xué)《文學(xué)概論》形考任務(wù)章試題和答案.doc

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“文學(xué)概論” 章節(jié)測(cè)評(píng)（第一章）（本次測(cè)評(píng)覆蓋第一章的內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)趯W(xué)完第一章后完成本次測(cè)評(píng)，要求第2周以前完成。本次測(cè)評(píng)包括：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題5道，每小題0.2分，共計(jì)1分；多項(xiàng)選擇題4道，每小題1分，共計(jì)4分；滿分為5分。）一、單項(xiàng)選擇題（共1分，每小題0.2分）1在魏晉時(shí)期，南朝宋文帝建立“四學(xué)”即“儒學(xué)”、“玄學(xué)”、“史學(xué)”和“”。這是一個(gè)重要的標(biāo)志性事件。A文學(xué)B詩學(xué)C佛學(xué)D神學(xué)2在中外文論史上，文學(xué)觀念形形色色、種類繁多，我們教材中介紹的主要文學(xué)觀念除了摹仿論、實(shí)用論、表現(xiàn)論、體驗(yàn)論、語言論以外還有。A文化論B信息論C意志論D反映論3文學(xué)的原初含義是 。A文章和博學(xué)B有文采的緣情性作品C一切語言性符號(hào)D語言性藝術(shù)4文藝摹仿說以 為突出代表，他認(rèn)為藝術(shù)摹仿的世界可以達(dá)到真理的境界。A亞里士多德B黑格爾C康德D德謨克利特5 強(qiáng)調(diào)文學(xué)是作家情感的外在表現(xiàn)的產(chǎn)物。A表現(xiàn)論B信息論C意志論D反映論二、多項(xiàng)選擇題（共4分，每小1分）1文學(xué)一詞在中國(guó)歷史上曾經(jīng)體現(xiàn)出的含義主要有。A文學(xué)即文章B文學(xué)即有文采的緣情性作品C文學(xué)即一切語言性符號(hào)D文學(xué)即博學(xué)2. 關(guān)于文學(xué)觀念的諸多認(rèn)識(shí)中，體驗(yàn)論的觀點(diǎn)較之于摹仿論、實(shí)用論以及表現(xiàn)論而言有其獨(dú)特性，這就是認(rèn)識(shí)到。A文學(xué)主要不是對(duì)于世界的摹仿B文學(xué)主要不是對(duì)于一般情感的表現(xiàn)C文學(xué)創(chuàng)作的主要任務(wù)不是忠實(shí)地記錄客觀感受或主觀情感D讀者閱讀作品，主要是要理解作者賦予其中的體驗(yàn)3. 美國(guó)學(xué)者艾布拉姆斯在鏡與燈里提出文學(xué)四要素理論。他認(rèn)為，任何一部文學(xué)作品都包含“四要素”：宇宙、 和觀眾。A作品B藝術(shù)家C語言D情感E符號(hào)4文學(xué)表現(xiàn)論與文學(xué)摹仿論不同，文學(xué)摹仿論堅(jiān)持文學(xué)來自對(duì)世界的摹仿，文學(xué)表現(xiàn)論則 。 A強(qiáng)調(diào)文學(xué)是作者情感表現(xiàn)的產(chǎn)物 B強(qiáng)調(diào)文學(xué)重視作者情感在作品中的表現(xiàn)C強(qiáng)調(diào)文學(xué)是對(duì)宇宙萬物的再現(xiàn)D主張文學(xué)是為愉悅服務(wù)的E主張文學(xué)是為教育而從事的摹仿 “文學(xué)概論” 章節(jié)測(cè)評(píng)（第二章）（本次測(cè)評(píng)覆蓋第二章的內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)趯W(xué)完第二章后完成本次測(cè)評(píng)，要求第4周以前完成。本次測(cè)評(píng)包括：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題5道，每小題0.2分，共計(jì)1分；多項(xiàng)選擇題4道，每小題1分，共計(jì)4分；滿分為5分。）一、單項(xiàng)選擇題（共1分，每小題0.2分）1讀者接觸文學(xué)，往往首先接觸具體的文學(xué)文本，文學(xué)文本的主要特征一般包括語言系統(tǒng)、表意、 、閱讀期待、開放。A蘊(yùn)藉B象征C假設(shè)D模仿2以暗示方式披露隱含的哲理的文本是文本。A象征型B表現(xiàn)型C再現(xiàn)型D創(chuàng)意型3文學(xué)文本通常包含著這樣一些層面：形象層、衍意層、語言層、余意層、意蘊(yùn)層，彼此之間的層級(jí)關(guān)系從第一層至第五層的排列順序依次為 。A語言層、形象層、意蘊(yùn)層、余意層、衍意層 B形象層、語言層、意蘊(yùn)層、余意層、衍意層C語言層、意蘊(yùn)層、形象層、余意層、衍意層 D形象層、衍意層、語言層、意蘊(yùn)層、余意層4高雅文化文本著力書寫知識(shí)分子的 趣味。A個(gè)性化B情感化C理智化D知識(shí)化5語言層是文學(xué)文本的具體語言構(gòu)造，主要包括語音、 、辭格和語體等具體層面。A文法B情感C情緒D教義二、多項(xiàng)選擇題（共4分，每小1分）1文學(xué)文本通常包含這樣一些層面。A語言層B形象層C意蘊(yùn)層D余意層E衍意層2高雅文化文本是體現(xiàn)知識(shí)分子的個(gè)體理性沉思、社會(huì)批判或美學(xué)探索旨趣的文學(xué)文本。它往往具有如下特征。A語言形式創(chuàng)新B社會(huì)關(guān)懷C個(gè)性化趣味D觀賞的日常性E文體的模式化3大眾文化文本與高雅文化文本不同，它的主要特征有。A信息和受眾的大量性B故事的類型化C文體的流行性D觀賞的日常性E文體的模式化4文學(xué)文本在呈現(xiàn)藝術(shù)形象時(shí)所采取的語言模式，主要有再現(xiàn)型文本、 及多元呈現(xiàn)方式。A表現(xiàn)型文本B象征型文本C高雅型文化文本D大眾化文化文本E民間文化文本 “文學(xué)概論” 章節(jié)測(cè)評(píng)（第三章）（本次測(cè)評(píng)覆蓋第三章的內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)趯W(xué)完第三章后完成本次測(cè)評(píng)，要求第5周以前完成。本次測(cè)評(píng)包括：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題5道，每小題0.2分，共計(jì)1分；多項(xiàng)選擇題4道，每小題1分，共計(jì)4分；滿分為5分。）一、單項(xiàng)選擇題（共1分，每小題0.2分）1文字是記錄語言的書寫 系統(tǒng)，是語言的最重要的輔助工具。A標(biāo)識(shí)B符號(hào)C象征D記憶2可以說，印刷媒介的發(fā)明和發(fā)展，為宋代至清代文學(xué)的發(fā)展創(chuàng)造了新的 條件。A印行B媒介C流通D閱讀3 美因茨的普通金工古登堡在15世紀(jì)40年代做出了在世界傳媒史上具有劃時(shí)代意義的事情：制造了世界上第一臺(tái)印刷機(jī)。A英國(guó)B法國(guó)C德國(guó)D俄國(guó)4電影是在 由法國(guó)的盧米埃爾兄弟發(fā)明的，不久后傳入中國(guó)。A1895年B1896年C1897年D1898年5正由于在整個(gè)社會(huì)系統(tǒng)中具有如此重要的作用，大眾媒介才會(huì)對(duì)同樣處于這一系統(tǒng)中的 產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。A文化B文學(xué)C文論D藝術(shù)二、多項(xiàng)選擇題（共4分，每小1分）1文學(xué)媒介經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演化過程，單就中國(guó)文學(xué)發(fā)展的特殊歷程而言，主要經(jīng)歷了。A口語媒介B文字媒介C印刷媒介D大眾媒介E網(wǎng)絡(luò)媒介2文學(xué)媒介可以分成。 A書寫媒介B承載媒介C印刷媒介D傳達(dá)媒介3借助漢字媒介，中國(guó)古典漢詩經(jīng)歷了等多種形態(tài)的發(fā)展與演化歷程。A四言B五言C六言D七言4由于有了印刷機(jī)，比手工印刷遠(yuǎn)為快捷和大量的復(fù)制成為可能，這就大大促進(jìn)了書籍的能力。A生產(chǎn)B傳送C發(fā)行D閱讀 “文學(xué)概論” 章節(jié)測(cè)評(píng)（第四章）（本次測(cè)評(píng)覆蓋第四章的內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)趯W(xué)完第四章后完成本次測(cè)評(píng)，要求第6周以前完成。本次測(cè)評(píng)包括：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題5道，每小題0.2分，共計(jì)1分；多項(xiàng)選擇題4道，每小題1分，共計(jì)4分；滿分為5分。）一、單項(xiàng)選擇題（共1分，每小題0.2分）1文學(xué)文本中的語言與是相互維系不可分割的。A情感B思想C意義D形式2正如所言：“藝術(shù)家必須利用自己本土語言的美的資源?！盇劉易斯B海德格爾C巴赫金D薩丕爾3所謂陌生化，也就是蘊(yùn)涵或說創(chuàng)生了特定體驗(yàn)的文學(xué)語言形式。A情感B生命C審美D現(xiàn)實(shí)4文學(xué)語言不是以信息的傳達(dá)為重要目標(biāo)，而是要顯現(xiàn)自身的。A形象B情感C意義D意蘊(yùn)5“互文性”也是語言之間的一種關(guān)聯(lián)關(guān)系，是和其他中的語言產(chǎn)生關(guān)系。A文學(xué)B文本C語境D情景二、多項(xiàng)選擇題（共4分，每小1分）1語言學(xué)上的“文學(xué)語言”，指的是加工過的、規(guī)范化了的書面語。它通常與相對(duì)，是一定社會(huì)和教學(xué)情境中的標(biāo)準(zhǔn)語言形態(tài)。A俗語B方言C口語D土語2文學(xué)語言塑造審美現(xiàn)實(shí)的功能，造就了它在方面的獨(dú)特之處。A形式安排B寫作程序C意義生成D閱讀效果3正如薩丕爾所言：“每一個(gè)語言本身都是一種集體的表達(dá)藝術(shù)。其中隱藏著一些審美因素是不能和任何別的語言全部共有的?！盇語音的B節(jié)奏的C象征D形態(tài)E隱喻4文學(xué)語言比普通語言更依賴。A文學(xué)語境B文本語境C文化語境D現(xiàn)實(shí)語境 “文學(xué)概論” 章節(jié)測(cè)評(píng)（第五章）（本次測(cè)評(píng)覆蓋第五章的內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)趯W(xué)完第五章后完成本次測(cè)評(píng)，要求第8周以前完成。本次測(cè)評(píng)包括：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題5道，每小題0.2分，共計(jì)1分；多項(xiàng)選擇題4道，每小題1分，共計(jì)4分；滿分為5分。）一、單項(xiàng)選擇題（共1分，每小題0.2分）1文學(xué)意象是文學(xué)作品中具有表意性功能的文學(xué)形象，其特征主要有指意性、暗示性、。A朦朧性B獨(dú)創(chuàng)性C感染性D歷史性2文學(xué)典型是一種以獨(dú)特的個(gè)別去顯現(xiàn)普遍性的人物或事物的形象。其特征主要表現(xiàn)為歷史性、感染性、多義性、 。A獨(dú)創(chuàng)性B指意性C隨意性D特殊性3作為中國(guó)藝術(shù)的一種理想境界，意境往往和 的追求緊密聯(lián)系在一起。A空靈B真實(shí)C情感D理性4.不同時(shí)期的文學(xué)作品中，文學(xué)意象呈現(xiàn)出不同的審美風(fēng)貌。相對(duì)于古代的意象，今天的意象偏于 。A含混B含蓄C深沉D深邃5作為一種表意的形象，意象的基本內(nèi)涵是 。A象征的B寫實(shí)的C虛擬的D現(xiàn)實(shí)的二、多項(xiàng)選擇題（共4分，每小1分）1關(guān)于“意象”的概念，我們教材所指的是 。A“表意之象”的含義B具有象征意蘊(yùn)的文學(xué)形象C虛實(shí)相生的場(chǎng)景D一種典型性格2從意象的表達(dá)方式看，一個(gè)意象往往通過 等等方式，暗示其內(nèi)在的意義。A隱喻B轉(zhuǎn)義C明喻D借喻3西方文學(xué)文本的典型塑造，具有這樣一些審美特點(diǎn)，即 。A在細(xì)節(jié)中塑造典型B追求細(xì)膩感C追求真實(shí)感D強(qiáng)調(diào)以虛寫實(shí)4文學(xué)意境所追尋的意境效果，其意境往往被分為“實(shí)境”和“虛境”，而意境的塑造，應(yīng)該做到 。A虛中求實(shí)B虛實(shí)相生C虛無縹緲D實(shí)實(shí)在在 “文學(xué)概論” 章節(jié)測(cè)評(píng)（第六章）（本次測(cè)評(píng)覆蓋第六章的內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)趯W(xué)完第六章后完成本次測(cè)評(píng)，要求第10周以前完成。本次測(cè)評(píng)包括：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題5道，每小題0.2分，共計(jì)1分；多項(xiàng)選擇題4道，每小題1分，共計(jì)4分；滿分為5分。）一、單項(xiàng)選擇題（共1分，每小題0.2分）1小說的故事情節(jié)是按照 組織起來的一系列事件。A時(shí)間順序B人物行動(dòng)C敘述視角D因果邏輯2影視文學(xué)要將語言藝術(shù)的靜態(tài)描寫轉(zhuǎn)化為視聽藝術(shù)中的動(dòng)態(tài)描寫，影視劇本必須由一個(gè)個(gè)流動(dòng)的_構(gòu)成。A結(jié)構(gòu)B場(chǎng)景C畫面D狀態(tài)3詩的結(jié)構(gòu)不是遵循自然的時(shí)空順序，而是遵循_和想象的邏輯。A跳躍B視野C心理D情感4散文又稱“美文”，其美質(zhì)是以_做作為載體的。A語言B文字C色彩D音韻5尖銳的戲劇沖突總是在特定的戲劇_中產(chǎn)生和展開。A矛盾B情境C場(chǎng)景D人物二、多項(xiàng)選擇題（共4分，每小1分）1由彼德拉克創(chuàng)立的十四行詩（商籟體，sonnet）是西方典型的一種格律詩，十四行詩句通常為。A起首八行B末尾六行C英語中是五音步詩D法語中是七音步詩2西方散文的界說與中國(guó)散文一樣，至今仍然存在著一定的 。A抒情性B嚴(yán)肅C模糊性D邊緣性3西方小說更直接的來源是中世紀(jì)的 。A英雄史詩B騎士傳奇C.神話D寓言E民間故事4小說中的空間是敘述空間，是由作家選擇的 這些因素交織在一起而構(gòu)成的。A情節(jié)結(jié)構(gòu)B地域范圍C景致器物D社會(huì)環(huán)境E文化氛圍 “文學(xué)概論” 章節(jié)測(cè)評(píng)（第七章）（本次測(cè)評(píng)覆蓋第七章的內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)趯W(xué)完第七章后完成本次測(cè)評(píng)，要求第11周以前完成。本次測(cè)評(píng)包括：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題5道，每小題1分，共計(jì)5分；滿分為5分。）一、單項(xiàng)選擇題（共5分，每小題1分）1作者的語境條件包括歷史情境、 、文學(xué)資源場(chǎng)及文學(xué)創(chuàng)新需要等幾個(gè)重要方面。A意識(shí)形態(tài)氛圍B個(gè)體體驗(yàn)C擬想讀者D創(chuàng)作過程2在相同或類似的作者語境條件下，作者的創(chuàng)作卻大不相同，這主要取決于作者個(gè)體的主體條件，作者的主體條件主要包括 、想象力、語言敏感和擬想讀者等四個(gè)方面。A個(gè)體體驗(yàn)B歷史情境C文學(xué)資源場(chǎng)D創(chuàng)作過程3文學(xué)寫作的雙重屬性是指文學(xué)寫作兼具 與機(jī)構(gòu)制作特點(diǎn)。A個(gè)人創(chuàng)造B商業(yè)運(yùn)作C集體行為D歷史演繹4.文學(xué)寫作召喚著和而不同的文化“全球化”，這本身就說明，文學(xué)寫作具有 。A世界意義B個(gè)體意義C社會(huì)意義D民族意義5. 構(gòu)思是文學(xué)寫作過程的重要階段，它構(gòu)成了文學(xué)寫作的 環(huán)節(jié)。A核心B初始C最終D中間 “文學(xué)概論” 章節(jié)測(cè)評(píng)（第八章）（本次測(cè)評(píng)覆蓋第八章的內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)趯W(xué)完第八章后完成本次測(cè)評(píng)，要求第13周以前完成。本次測(cè)評(píng)包括：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題5道，每小題0.2分，共計(jì)1分；多項(xiàng)選擇題4道，每小題1分，共計(jì)4分；滿分為5分。）一、單項(xiàng)選擇題（共1分，每小題0.2分）1文學(xué)文本是文學(xué)閱讀的對(duì)象要素，其價(jià)值的實(shí)現(xiàn)必須通過 。A文學(xué)閱讀B商業(yè)炒作C媒體宣傳D消費(fèi)導(dǎo)引2.文學(xué)閱讀中跨越不同語言與民族生活界限而產(chǎn)生的共通意義，這是文學(xué)閱讀的 。A個(gè)體意義B 世界意義C社會(huì)意義D民族意義3.文學(xué)閱讀中的形象感受與語言閱讀是有區(qū)別的，但又有聯(lián)系，其聯(lián)系就在于，感受是在 基礎(chǔ)上的情感表達(dá)。A意蘊(yùn)體味B內(nèi)容呈現(xiàn) C語言閱讀D情感共鳴4.隱含的讀者這一概念是德國(guó)接受美學(xué)的代表人物 提出的。A韋勒克B泰納 C克羅齊D伊瑟爾5.讀者在文學(xué)閱讀中會(huì)對(duì)文學(xué)文本發(fā)生審美感動(dòng)，這說明文學(xué)閱讀具有 功能。A鑒賞B消費(fèi)C認(rèn)知D評(píng)價(jià)二、多項(xiàng)選擇題（共4分，每小1分）1文學(xué)閱讀不僅僅意味著文本閱讀與理解，而是同時(shí)帶有 等功能。A消費(fèi)B鑒賞C認(rèn)知D批判2.文學(xué)閱讀作為消費(fèi)活動(dòng)，有其特殊性，與一般物質(zhì)消費(fèi)不同的是，它 。A不發(fā)生損耗B不會(huì)消失C可以繼續(xù)其生命D有排他性 3.文學(xué)鑒賞具有鮮明的審美享受性，這是由 決定的。A對(duì)象的審美價(jià)值B讀者的審美態(tài)度C.讀者的審美情感D商業(yè)市場(chǎng)炒作4.語境是讀者閱讀文學(xué)文本時(shí)所處的具體境遇，包括個(gè)體語境和社會(huì)語境，下述關(guān)聯(lián)概念 屬于個(gè)體語境。A動(dòng)機(jī)B情感C想象D家庭 “文學(xué)概論” 章節(jié)測(cè)評(píng)（第九章）（本次測(cè)評(píng)覆蓋第九章的內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)趯W(xué)完第九章后完成本次測(cè)評(píng)，要求第15周以前完成。本次測(cè)評(píng)包括：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題5道，每小題0.2分，共計(jì)1分；多項(xiàng)選擇題4道，每小題1分，共計(jì)4分；滿分為5分。）一、單項(xiàng)選擇題（共1分，每小題0.2分）1 指出：“我說的批評(píng)，意思當(dāng)然指的是用文字所表達(dá)的對(duì)于藝術(shù)作品的評(píng)論和解釋?！盇艾略特B泰納C蒂博代D菲什2 的批評(píng)也可稱作媒體批評(píng)。A理性認(rèn)知型B審美欣賞型C消遣娛樂型D道德教化型3當(dāng)代西方的女性主義文學(xué)批評(píng)屬于 模式。A心理分析批評(píng)B語言批評(píng)C社會(huì)歷史批評(píng)D文化批評(píng)4傳記批評(píng)的目的是把文學(xué)作品的意義和成就歸于_的心靈投射。A人物B讀者C作家D角色5新批評(píng)強(qiáng)調(diào)對(duì)作品的_和作品本身的美學(xué)結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析。A人物B詞語C結(jié)構(gòu)D情節(jié)二、多項(xiàng)選擇題（共4分，每小1分）1關(guān)于文學(xué)批評(píng)在歷史上的種種學(xué)說，概括起來主要有以下幾種： 。A藝術(shù)說B科學(xué)說C兼容說D表現(xiàn)說E意識(shí)形態(tài)說2由于批評(píng)家具有較為系統(tǒng)的知識(shí)修養(yǎng)與理論背景，其思維更加 。A科學(xué)化B客觀化C規(guī)范化D理性化3運(yùn)用語言批評(píng)模式的著名理論家有 。A雅各布森B什克洛夫斯基C弗洛伊德D艾略特E理查茲4批評(píng)者的主體條件是多方面的，主要應(yīng)具備以下幾方面條件： 。A審美感受力B理性分析能力C語言感受力D文學(xué)史眼光E藝術(shù)想象力