七年級(jí)下冊(cè)語文教材解讀.doc

《七年級(jí)下冊(cè)語文教材解讀.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)下冊(cè)語文教材解讀.doc（24頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

_語文細(xì)化課標(biāo)解讀七年級(jí)下冊(cè) 一、年級(jí)目標(biāo)： 1、能用普通話正確、流利、有感情的朗讀。 2、要求認(rèn)識(shí)1166個(gè)字，要求會(huì)寫1000個(gè)字，能熟練地使用字典、詞典獨(dú)立識(shí)字。 3、養(yǎng)成默讀習(xí)慣，有一定速度，閱讀一般的現(xiàn)代文，每分鐘不少于400字。能較熟練的運(yùn)用略讀和瀏覽的方法，擴(kuò)大閱讀范圍。 4、在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解，分析主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。 5、對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法，并能運(yùn)用合作的方式，共同探討、分析，解決疑難問題。二、學(xué)期目標(biāo)1、能用普通話正確、流利、有感情的朗讀。2、要求認(rèn)識(shí)500個(gè)字，要求會(huì)寫500個(gè)字，能熟練地使用字典、詞典獨(dú)立識(shí)字。3、養(yǎng)成默讀習(xí)慣，有一定速度，閱讀一般的現(xiàn)代文，每分鐘不少于400字。能較熟練的運(yùn)用略讀和瀏覽的方法，擴(kuò)大閱讀范圍。 4、在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解，分析主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。 5、對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己簡(jiǎn)單的心得，能提出自己的看法，并能運(yùn)用合作的方式，共同探討、分析，解決疑難問題。第一單元 一、單元教材分析本單元以成長(zhǎng)為主題組元，有的回顧以游戲?yàn)榘樽x書求知的往事；有的講述在父輩的教養(yǎng)下長(zhǎng)大成人的故事；有的寫命運(yùn)坎坷而勇于抗?fàn)?，丑小鴨變成了白天鵝；有的寫天資聰慧卻無所進(jìn)取，神童淪落為俗子總之，這些課文都在成長(zhǎng)道路的重大課題上，給人以莫大的鼓舞、激勵(lì)、鞭策和警示，但卻沒有機(jī)械、空洞的說教，每一篇都閃耀著人性的光輝，能引起學(xué)生的共鳴。 這些課文包括散文、小說、童話、詩歌等。有中國(guó)的，也有外國(guó)的；有現(xiàn)代的，也有古代的，形式多樣，豐富多彩。認(rèn)真閱讀這些課文，可以受到多方面的文學(xué)熏陶。 以成長(zhǎng)為主題的課文。魯迅的從百草園到三味書屋講述自己從孩童游戲到長(zhǎng)大讀書的成長(zhǎng)過程；林海音的爸爸的花兒落了講述自己在父親及周圍大人的教育和影響下不斷長(zhǎng)大的生活故事；安徒生的童話丑小鴨，告訴人們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中要堅(jiān)持不懈，努力追求；兩則外國(guó)著名詩人的人生哲理詩；還有告訴學(xué)生后天教育比天資更重要的道理的王安石的傷仲永。 二、單元教學(xué)重點(diǎn)：1從百草園到三味書屋要求學(xué)生能夠正確讀寫并解釋文中出現(xiàn)的生詞，了解魯迅的生平及作品。學(xué)習(xí)本文具體生動(dòng)的寫景狀物的方法，學(xué)習(xí)運(yùn)用多種修辭手法，體會(huì)作者在寫景敘事中所滲透的思想感情。2爸爸的花兒落了要求學(xué)生領(lǐng)悟標(biāo)題的雙關(guān)含義，掌握擬題技巧；把握行文線索，理清文章的結(jié)構(gòu)；分析文中父親的形象；把握文章的主旨。3丑小鴨通過丑小鴨的經(jīng)歷，認(rèn)識(shí)到要成為“白天鵝”，要經(jīng)過自身的努力，重要的是要有天鵝一般高貴的靈魂。 4詩兩首反復(fù)誦讀，感悟詩歌的思想感情，體驗(yàn)人間至愛親情，受到美的熏陶和感染，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和審美能力。 5傷仲永要掌握幾個(gè)用法特殊的詞，準(zhǔn)確把握句中的停頓，理解作者的思想觀點(diǎn)。 6綜合性學(xué)習(xí)：能正確表達(dá)感受、心理和體會(huì)。能運(yùn)用自己的生活體驗(yàn)深入感知事物，激發(fā)熱愛生活的情趣和寫作的欲望，促進(jìn)聽說讀寫能力的整體發(fā)展。 三、單元目標(biāo)。 1、知識(shí)與能力目標(biāo)：注重語言的積累、感悟和運(yùn)用。必要的常識(shí)，也應(yīng)作適當(dāng)?shù)慕榻B，全面提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)研讀、揣摩、賞析含義深刻且富于情感的精彩語句，了解作者表情達(dá)意的方法，提高語言的感受能力。2、過程與方法目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，深刻理解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。著重培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)性閱讀和多角度理解。3、情感與態(tài)度目標(biāo) ：引導(dǎo)學(xué)生了解他人的成長(zhǎng)足跡，促成自己的成長(zhǎng)意識(shí)。正確對(duì)待成長(zhǎng)過程中的苦于樂、得與失、成與敗，勇于面對(duì)生活，面對(duì)挑戰(zhàn)。 1.從百草園到三味書屋學(xué)習(xí)目標(biāo)：第一課時(shí)目標(biāo)1.掌握本文的生字，能夠正確讀寫并解釋文中出現(xiàn)的生詞，了解魯迅的生平及作品。2. 學(xué)習(xí)本文具體生動(dòng)的寫景狀物的方法，學(xué)習(xí)運(yùn)用多種修辭手法。第二課時(shí)目標(biāo)1、 體會(huì)作者在寫景敘事中所滲透的思想感情。2、學(xué)習(xí)作者熱愛自然、熱愛生活的感情。 2、爸爸的花兒落了 學(xué)習(xí)目標(biāo):第一課時(shí)目標(biāo) 1、理清文章的結(jié)構(gòu)，把握文章的線索，體會(huì)伏筆在文中的運(yùn)用。 2、感受父親的情，理解父親的深情是怎樣影響著“我”的成長(zhǎng)的。 第二課時(shí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)插敘手法在記敘中的運(yùn)用。 2、 體會(huì)文中爸爸對(duì)自己的深情和盼望自己長(zhǎng)大、懂事的情感，讓學(xué)生理解父母對(duì)子女的愛；還要讓學(xué)生在讀中認(rèn)識(shí)到要勇敢面對(duì)生活中的挫折，使自己真正的成熟起來。 3、丑小鴨學(xué)習(xí)目標(biāo)：第一課時(shí)1、自主學(xué)習(xí)，排除文字障礙，掌握并運(yùn)用字詞；了解作者的生平。2、整體把握課文內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語言概括故事情節(jié)；第二課時(shí)1、揣摩關(guān)鍵語句，理解文章的深層內(nèi)涵。2、引導(dǎo)學(xué)生理解丑小鴨形象的現(xiàn)實(shí)意義，激勵(lì)他們堅(jiān)韌不拔，勇敢面對(duì)生活中的各種困難，堅(jiān)持不懈地追求自己的理想。 4、詩兩首學(xué)習(xí)目標(biāo)：假如生活欺騙了你未選擇的路1、培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度；2、認(rèn)識(shí)慎重的選擇人生的意義。3、了解象征手法的作用。 5、傷仲永學(xué)習(xí)目標(biāo)：第一課時(shí)1、 了解“之”“于”“隸”“賓客”“稱”等文言虛、實(shí)詞的用法。2、 能翻譯全文，提高準(zhǔn)確翻譯課文的能力。體會(huì)語言簡(jiǎn)潔、洗煉的特點(diǎn)，明確仲永“泯然眾人矣”的深層原因。第二課時(shí)1、抓住本文借事說理的特點(diǎn)，弄清材料與觀點(diǎn)的關(guān)系， 注意本文詳略得當(dāng)?shù)膶懛?，揣摩精?dāng)?shù)恼Z言。2、認(rèn)識(shí)后天教育的重要性，體會(huì)作者寫作意圖：后天教育是成才的關(guān)鍵，成長(zhǎng)中的青少年應(yīng)把握美好時(shí)光，刻苦學(xué)習(xí)，早日成才。第二單元1、 單元教材分析： 本單元以祖國(guó)為主題。閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，培養(yǎng)崇高的愛國(guó)主義精神，是語文教學(xué)的目的之一。 光未然的黃河頌歌頌祖國(guó)雄奇壯麗的山河，英勇抗敵的戰(zhàn)士，表現(xiàn)中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神和不屈的意志；都德的最后一課通過一堂小孩眼中的法語課的情形，以小見大，有強(qiáng)烈的藝術(shù)力量和深刻的思想意義；李大釗艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民說理形象，鼓舞人心；端木蕻良的土地的誓言抒發(fā)了對(duì)淪亡國(guó)土強(qiáng)烈的思念之情；木蘭詩巾幗英雄的形象家喻戶曉。 二、單元教學(xué)重點(diǎn) 1黃河頌：要能有感情地朗讀詩歌，理解詩歌贊頌黃河、贊頌民族偉大精神的內(nèi)涵。 2最后一課：培養(yǎng).熱愛祖國(guó)的思想感情；懂得小說的要素；了解語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫的作用。 3艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民：理解本文中精彩的比喻中所蘊(yùn)含的哲理及洋溢的情感。聯(lián)系生活，正確感悟雄健精神對(duì)我們的現(xiàn)實(shí)意義。 4土地的誓言：能流暢、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的思想感情。揣摩、品位本文具有激情的語言。 5木蘭詩：賞析木蘭這一古代巾幗英雄形象，并領(lǐng)會(huì)課文所表現(xiàn)的思想感情，掌握詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈攸c(diǎn)，其次還有重要文言詞語的積累。 6綜合性學(xué)習(xí)：通過各種途徑搜集關(guān)于黃河的歷史、地理、文化和環(huán)境等資料，經(jīng)過整理、篩選、設(shè)計(jì)，展示成果，加深對(duì)黃河的了解；通過調(diào)查、廣告設(shè)計(jì)、提出建議、詩歌創(chuàng)作等方式，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)母親河的責(zé)任感。三、單元教學(xué)目標(biāo) 1引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生說出對(duì)課文的整體感受，通過師生互動(dòng)、交流和學(xué)生互學(xué)，進(jìn)一步把握課文內(nèi)容。 2細(xì)致分析、細(xì)心揣摩課文中的精彩段落和關(guān)鍵詞句，使學(xué)生充分體會(huì)到漢語言豐富、優(yōu)美的表現(xiàn)力，饒有興趣地鍛煉運(yùn)用祖國(guó)語言的能力。 3注重朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀出感情，通過反復(fù)朗讀，自選領(lǐng)會(huì)文意，培養(yǎng)語感。 4聯(lián)系課文，引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)現(xiàn)代國(guó)情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)山河和語言文化的愛國(guó)主義情操。 6、黃河頌教學(xué)目標(biāo)第一課時(shí)1、 反復(fù)誦讀，整體把握詩歌內(nèi)容。2、 體味歌詞部分澎湃激昂的民族精神 第二課時(shí)1、 學(xué)習(xí)詩歌的反復(fù)手法，理解詩句，體會(huì)意境美，提升欣賞品味。2、 培養(yǎng)崇高的愛國(guó)主義精神，學(xué)習(xí)中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神和不屈的意志。 7、最后一課第一課時(shí)目標(biāo)、理清小說情節(jié)發(fā)展。 、理解課文中小弗朗茨的心理描寫3、心理描寫對(duì)人物思想感情的作用。第二課時(shí) 1、分析哈墨爾先生形象。 2、分析環(huán)境描寫的作用3、體會(huì)文中強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神。 8、艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民教學(xué)目標(biāo)：第一課時(shí)1、 了解有關(guān)作者及寫作背景的信息。2、 熟讀課文，積累佳句，欣賞本文的語言美。第二課時(shí)1、 在誦讀評(píng)味中，感受比喻的妙處，并理解其蘊(yùn)含的哲理。2、 體會(huì)先烈的思想精髓，激發(fā)愛國(guó)熱情。 9、土地的誓言教學(xué)目標(biāo)：第一課時(shí)1、 注重朗讀訓(xùn)練，讀準(zhǔn)字音，讀出感情。2、通過朗讀領(lǐng)會(huì)文意。聯(lián)系時(shí)代背景，體會(huì)作者的思想感情。第二課時(shí)1、揣摩、欣賞精彩段落和語句。了解呼告的寫作手法。2、增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國(guó)家鄉(xiāng)，發(fā)奮圖強(qiáng)的美好情操，培養(yǎng)崇高的愛國(guó)主義精神。 10、木蘭詩教學(xué)目標(biāo)：第一課時(shí) 1疏通課文，初步了解木蘭這個(gè)古代巾幗英雄的形象。2、 體會(huì)恰當(dāng)詳略敘述和成功運(yùn)用排比、對(duì)偶、夸張等修的表現(xiàn)作用。第二課時(shí)1、深入理解木蘭的智慧，膽略和才能。2學(xué)習(xí)古代勞動(dòng)人民勇敢樂觀的愛國(guó)精神和對(duì)和平生活的向往。第三單元 （一）教學(xué)內(nèi)容 這是一個(gè)名人單元。楊振寧的鄧稼先記述了兩彈元?jiǎng)奏嚰谙葠圩鎳?guó)、忘我工作，無私奉獻(xiàn)的偉大精神；臧克家的聞一多先生的說和做告訴我們聞一多先生刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度，無私無畏的斗爭(zhēng)精神，執(zhí)著的愛國(guó)熱情和言行一致的的高尚的人格，做一個(gè)生動(dòng)的人，大寫的人；何為的音樂巨人貝多芬?guī)覀冏哌M(jìn)巨人，感受貝多芬與不幸命運(yùn)抗?fàn)幍男睦須v程；莫泊桑福樓拜家的星期天從人物肖像、言談舉止、神態(tài)等多方面刻畫了四位著名作家的形象；孫權(quán)勸學(xué)本文通過孫權(quán)勸告呂蒙讀書，呂蒙讀書后大有長(zhǎng)進(jìn)的故事，告訴我們“開卷有益”的道理； （二）教學(xué)目標(biāo) 1學(xué)習(xí)課文中出色的外貌描寫，體會(huì)從外貌描寫中展示人物的生活遭遇、個(gè)性氣質(zhì)和精神風(fēng)貌的寫作方法。 2、有感情地朗讀課文，分析文中人物對(duì)話時(shí)的口吻、神態(tài)、心理，體會(huì)人物語言的情味。 3、學(xué)習(xí)人物描寫的方法，讓學(xué)生默讀揣摩，比較人物不同的寫法。 4理解文章的內(nèi)容和主旨，明白學(xué)習(xí)的重要性及對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的指導(dǎo)意義。在熏陶感染中培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)樂觀的人生態(tài)度。 5積累文言知識(shí)。（三）教學(xué)重點(diǎn) 1鄧稼先：通過鄧稼先在研制原子彈的過程中所遇到的種種困難，體會(huì)他熱愛祖國(guó)、刻苦鉆研、忘我工作、無私奉獻(xiàn)的偉大精神，產(chǎn)生敬佩之情。 2聞一多先生的說和做：品味文中重要語句，理解聞一多先生精神實(shí)質(zhì)。學(xué)習(xí)文章選材、組材方法。 3音樂巨人貝多芬：把握文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)運(yùn)用肖像描寫來刻畫人物的方法。 4福樓拜家的星期天學(xué)習(xí)人物描寫的方法，學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫（群體人物）的方法。 5孫權(quán)勸學(xué)揣摩體會(huì)人物的語言特點(diǎn)。 6我也追星綜合活動(dòng)：從個(gè)人實(shí)際出發(fā)，尋找恰當(dāng)合作對(duì)象，確定小組活動(dòng)方案，充分展示個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)合作、創(chuàng)新意識(shí)。 11、鄧稼先第一課時(shí)1 朗讀課文，理清作者的思路，深入理解課文的思想內(nèi)容。2 找出文中的直接贊美鄧稼先的語句，探究在記敘基礎(chǔ)上議論、抒情的特點(diǎn)。 第二課時(shí)1、 學(xué)習(xí)本文通過對(duì)比表現(xiàn)人物的寫作方法。2、 體會(huì)課文語言平實(shí)、感情真摯的特點(diǎn)。3、學(xué)習(xí)鄧稼先熱愛祖國(guó)和無私奉獻(xiàn)的偉大精神。 12、聞一多先生的說和做教學(xué)目標(biāo)：第一課時(shí)1. 積累生動(dòng)形象的語句，整體感悟文意。2. 學(xué)習(xí)本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募挤ǖ诙n時(shí)1、把握本文選材精當(dāng)?shù)募挤ǎ?2、通過學(xué)習(xí)聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度、無私無畏的斗爭(zhēng)精神、澎湃執(zhí)著的愛國(guó)熱情、言行一致的高尚人格從中受到啟迪，從而樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。 13、音樂巨人貝多芬教學(xué)目標(biāo)：1、 了解作者生平及性格特點(diǎn)，復(fù)述課文所寫的幾件事。2、 學(xué)習(xí)本文描寫人物的寫法（肖像描寫），體會(huì)文章所展示的人物個(gè)性氣質(zhì)和精神面貌。3、 學(xué)習(xí)貝多芬不屈不撓的同命運(yùn)抗?fàn)幍木瘛?14、福樓拜家的星期天教學(xué)目標(biāo)：1、速讀課文，體會(huì)人物形象，學(xué)習(xí)本文抓住外貌、性格特征寫人的描寫方法。2、揣摩比較不同人物不同的描寫方法。3、感受當(dāng)時(shí)歐洲著名的大文豪身上淵博的知識(shí)、寬廣的胸懷、謙遜的品質(zhì)和出色的談話智慧，努力塑造自己成為一個(gè)高素質(zhì)的人。15、孫權(quán)勸學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)一些文言實(shí)詞和虛詞的用法，理解文章的內(nèi)容和主旨。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用“吳下阿蒙”“刮目相待”等成語。3、理解本文開卷有益的主旨。第四單元 （一）教學(xué)內(nèi)容 本單元選的是文化藝術(shù)方面的文章。社戲中講的是鄉(xiāng)村戲劇；安塞腰鼓融搖滾和勁舞為一體的中華民族的藝術(shù)奇葩；竹影寫了童年時(shí)期一個(gè)有趣的游戲，有兩個(gè)發(fā)人深思的問題：藝術(shù)與游戲的關(guān)系；家長(zhǎng)對(duì)孩子游戲的引導(dǎo)。觀舞記運(yùn)用高超的語言技巧，描繪了印度舞蹈家卡拉瑪姐妹美妙的舞蹈，也表現(xiàn)了印度舞蹈的美；口技抓住口技表演者發(fā)出的聲響、聽眾的反應(yīng)，描繪出當(dāng)時(shí)表演的故事的全部?jī)?nèi)容。 （二）教學(xué)目標(biāo)和要求 1品味排比句式的節(jié)奏、氣勢(shì)與激情，感受“安塞腰鼓”所宣泄的生命力量。 2學(xué)習(xí)文章由寫實(shí)到寫意的寫作手法，理解文章敘事有詳有略的寫法。 3體會(huì)本文所表現(xiàn)出的天真爛漫的童真、童趣,領(lǐng)會(huì)藝術(shù)和美蘊(yùn)含在童稚的活動(dòng)中。 4了解印度舞蹈的特點(diǎn)，了解舞蹈是以身體、服飾、神態(tài)、動(dòng)作、心靈等方面來表現(xiàn)內(nèi)容的。 5初步了解中國(guó)畫和西洋畫的不同特點(diǎn)。 6把握多方面表現(xiàn)表演者高超技藝的寫法。 （三）教學(xué)重點(diǎn) 1社戲：分析雙喜，六一公公的人物形象；分析景物描寫對(duì)表達(dá)中心思想的作用。 2安塞腰鼓：引導(dǎo)學(xué)生借助文字描繪再現(xiàn)形象領(lǐng)略意境，品讀描繪形象、揭示內(nèi)涵的排比句，從不同角度、層面感受安塞腰鼓的所宣泄的生命力量，并發(fā)表對(duì)課文的見解。 3竹影：體會(huì)文章表現(xiàn)的童真、童趣,領(lǐng)會(huì)藝術(shù)和美蘊(yùn)含在童稚的活動(dòng)中。 4觀舞記：賞析文章是如何表現(xiàn)舞蹈的“飛動(dòng)的美”，感受、欣賞舞蹈、文字和文化的美。 5口技：把握課文內(nèi)容，理解摹狀貌的說明方法。注意體會(huì)作者如何從多方面表現(xiàn)表演者的高超技藝。 6綜合實(shí)踐活動(dòng)：了解中國(guó)戲曲知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)戲曲的興趣，通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力。 16、社戲教學(xué)目標(biāo)：第一課時(shí)1、 掌握有關(guān)作者的文學(xué)常識(shí)；學(xué)習(xí)本文圍繞中心選材的寫法。2、 學(xué)習(xí)本文敘事詳略得當(dāng)?shù)膶懛?。第二課時(shí)1、 理解景物描寫在文中的作用。2、 理解文中關(guān)鍵語句的作用。3、 體會(huì)作者對(duì)童年美好生活的回憶和留戀之情，培養(yǎng)淳樸善良、友愛無私的品德。 17、安塞腰鼓教學(xué)目標(biāo)：第一課時(shí)1、 掌握文中的生詞，反復(fù)朗讀課文，讀出文章的氣勢(shì)。2、 學(xué)習(xí)作者運(yùn)用排比句描寫場(chǎng)面的方法。第二課時(shí)1、 通過視覺材料，理解作品所蘊(yùn)含的情感和深意。2、 感悟中華民族的文化和文明，培養(yǎng)熱愛生命、熱愛生活的精神。 18、竹影教學(xué)目標(biāo)：1、 了解作者及其作品，了解中國(guó)畫和西洋畫風(fēng)格的基本差異。2、 學(xué)習(xí)文章生動(dòng)形象的語言描寫和鋪墊手法的運(yùn)用。3、 培養(yǎng)感受生活、熱愛生活及感悟自己生活中的藝術(shù)和美。 19、觀舞記教學(xué)目標(biāo)：1、 了解作者及“冰心體”，掌握并積累文中的生字生詞。2、 學(xué)習(xí)本文運(yùn)用精煉的語言表現(xiàn)藝術(shù)形象的寫法。3、 感悟博大精深的藝術(shù)手法，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)文化藝術(shù)的情感。 20、口技教學(xué)目標(biāo)：第一課時(shí)1、 了解作者；積累本文文言詞語，理清文章結(jié)構(gòu)。2、 疏通課文，做到熟讀成誦。第二課時(shí)1、 學(xué)習(xí)文章正面描寫和側(cè)面描寫的寫法。2、 借助課文，展開想象，感受表演者的高超技藝。第五單元 （一）教學(xué)內(nèi)容 這是一個(gè)以探險(xiǎn)為主題的單元。偉大的悲劇寫了一場(chǎng)富于戲劇性又令人心酸的探險(xiǎn)悲?。辉谏衬行膶懥嗽谏衬锌朔U(xiǎn)境、勇于拼搏的壯舉；登上地球之巔寫中國(guó)人在人類歷史上第一次從北坡登上珠峰的壯舉；真正的英雄是關(guān)于美國(guó)航天飛機(jī)失事的巨大悲?。欢涛膬善桥c太陽有關(guān)的兩個(gè)哲理故事。 （二）教學(xué)目標(biāo)和要求 1激起探索自然奧秘的興趣，培養(yǎng)敢于探險(xiǎn)的勇氣、集體主義觀念和必要時(shí)為所熱愛的事業(yè)而獻(xiàn)身的崇高精神； 2豐富探險(xiǎn)知識(shí)、地理知識(shí)和其他文化知識(shí)，提高對(duì)這類文章的閱讀能力； 3練習(xí)快速默讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，概括內(nèi)容要點(diǎn)；理清課文的寫作思路，并說出它的作用； 4感知人類最為閃光的品質(zhì)-百折不撓地探索未知領(lǐng)域的精神，認(rèn)識(shí)到-整個(gè)人類前進(jìn)的歷史是與一切艱難險(xiǎn)阻斗爭(zhēng)的歷史。 （三）教學(xué)重點(diǎn) 1偉大的悲?。后w會(huì)作者表達(dá)的頌揚(yáng)之情，通過默讀、重點(diǎn)朗讀，體味關(guān)鍵語句，認(rèn)識(shí)人類挑戰(zhàn)自身，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的偉大。 2在沙漠中心體味生命的意義，培養(yǎng)正確對(duì)待挫折，克服險(xiǎn)境、勇于拼搏的精神。3.登上地球之巔：培養(yǎng)愛國(guó)主義精神和集體主義思想，樹立探索自然奧秘的豪情壯志。 4真正的英雄：把握內(nèi)容，體會(huì)感情，理解精彩語句的含義。主動(dòng)探究，演講詞的主題。 5短文兩篇：積累文言詞匯，熟讀課文，背誦夸父逐日，多角度理解兩篇文章的內(nèi)涵。 6綜合實(shí)踐活動(dòng)：培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力，活動(dòng)組織能力。如何正確理解探險(xiǎn)精神。21、偉大的悲劇教學(xué)目標(biāo)：第一課時(shí)1、速讀課文，理清故事情節(jié)，把握主題。 2、抓住文章中描寫探險(xiǎn)隊(duì)員的幾個(gè)細(xì)節(jié)，體會(huì)作者的思想感情。第二課時(shí)1、體悟文中關(guān)鍵詞語，理解如何才能做到團(tuán)結(jié)合作、克服困難。2、透過這個(gè)悲劇，增強(qiáng)學(xué)生追逐夢(mèng)想的信念，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、克服困難的精神。 22、在沙漠中心教學(xué)目標(biāo)：1、 了解作者及其作品，識(shí)記并理解文中的生字詞。2、 學(xué)習(xí)用心理描寫塑造人物、表現(xiàn)人物性格的寫法。3、 體味生命的意義，培養(yǎng)正確對(duì)待挫折，克服險(xiǎn)境、勇于拼搏的精神。 23、登上地球之巔教學(xué)目標(biāo)：第一課時(shí)1 了解有關(guān)珠穆朗瑪峰的地理知識(shí)及人類征服珠峰的探險(xiǎn)知識(shí)。2簡(jiǎn)潔概括課文主要信息，提高學(xué)生閱讀能力。3理解文章通過典型事件表現(xiàn)人物精神風(fēng)貌的方法，學(xué)寫頒獎(jiǎng)詞。第二課時(shí)1、欣賞并學(xué)習(xí)文中景物描寫的方法2、學(xué)習(xí)登山隊(duì)員不怕艱險(xiǎn)、勇往直前的英雄氣概和集體協(xié)作精神，激勵(lì)探索自然奧秘的壯志豪情，培養(yǎng)敢于探險(xiǎn)的勇氣。24、真正的英雄教學(xué)目標(biāo)1了解有關(guān)的背景資料，了解有關(guān)作者生平及演說詞的一些特點(diǎn)。 2、整體把握課文內(nèi)容，品味一些關(guān)鍵語句的含義，感悟主題。 3、學(xué)習(xí)一些航天知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)未知領(lǐng)域的精神。25、短文兩篇教學(xué)目標(biāo)第一課時(shí) 1了解有關(guān)神話和山海經(jīng)的知識(shí)，熟讀并背誦課文。2、 了解文言文的省略現(xiàn)象，積累文言詞語。3、 感受夸父的英雄氣概，學(xué)習(xí)古代勞動(dòng)人民探索自然的精神。第二課時(shí)1、 了解淮南子的文學(xué)常識(shí)，積累文言字詞，了解文言文中的省略現(xiàn)象。2、 體味課文語言簡(jiǎn)潔的的特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)課文想象豐富的浪漫主義魅力。3、 學(xué)習(xí)古人的探索精神和勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，自我犧牲的精神，以及改造山河的大無畏精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)古代文化時(shí)思想感情。 第六單元 （一）單元教學(xué)內(nèi)容 動(dòng)物是人類的生存伙伴，這個(gè)單元都是寫動(dòng)物的作品。貓寫了三只貓的不同外形、性情及在家中的地位，表現(xiàn)了作者對(duì)弱小動(dòng)物的同情和關(guān)注之情；斑羚飛渡講述的是一個(gè)多年以前發(fā)生在西南山區(qū)動(dòng)物間的凄美故事；華南虎詩人以“華南虎”作為象征，表現(xiàn)的是自己在困境中不屈的人格和對(duì)自由的渴望。馬描繪了馬在兩種生存狀態(tài)下的不同形象；狼講述一個(gè)發(fā)生在屠戶和狼之間的故事。 （二）教學(xué)目標(biāo)和要求 1關(guān)注詳略，體會(huì)描寫，多角度，深層次地探究課文主題。引發(fā)學(xué)生思考人與動(dòng)物的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛生命、善待生命的情感。 2感受華南虎執(zhí)著的靈魂和自由的精神，培養(yǎng)自己追求獨(dú)立自主的精神，鄙棄庸俗，保持高尚的人格。 3抓住關(guān)鍵，品味語言，體會(huì)作者對(duì)馬的人格化的描寫，培養(yǎng)個(gè)性化的閱讀能力和感悟能力。 4鍛煉學(xué)習(xí)搜集資料及總結(jié)能力。學(xué)會(huì)本文典型的文言實(shí)詞。 5分析屠戶和狼展開搏斗的情節(jié)和過程，認(rèn)清狼陰險(xiǎn)狡詐的本質(zhì)，體會(huì)屠戶內(nèi)心世界的變化過程，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力和邏輯思維能力。 （三）教學(xué)重點(diǎn) 1貓：體會(huì)文章的思想感情及蘊(yùn)涵的人生哲理。通過對(duì)文章的體悟，理解消除誤會(huì)，平等相處的意義2斑羚飛渡：體會(huì)本文詳略得當(dāng)?shù)臄⑹雠c具體生動(dòng)的描寫中所蘊(yùn)含的強(qiáng)烈情感；理解并學(xué)習(xí)斑羚在危急關(guān)頭表現(xiàn)出來的勇于自我犧牲的精神；引導(dǎo)學(xué)生擺正人與自然的關(guān)系，學(xué)會(huì)善待動(dòng)物，善待生命。 3華南虎：分析“華南虎”的象征意義，理解詩中重點(diǎn)語句的含義。 4馬：反復(fù)誦讀，語句賞析，培養(yǎng)學(xué)生多角度思維、發(fā)表個(gè)人見解的習(xí)慣；揣摩體會(huì)，對(duì)比描寫，了解作用，學(xué)會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用對(duì)比描寫的方法。 5狼：樹立人的智慧戰(zhàn)勝一切的思想是本課教學(xué)重點(diǎn)。 6綜合實(shí)踐活動(dòng)：組織指導(dǎo)學(xué)生以活動(dòng)小組為單位，選擇課題有側(cè)重地進(jìn)行研究或開展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生開闊文化視野和分析綜合的能力。 26、貓 教學(xué)目標(biāo)第一課時(shí)1、了解三只貓的不同外形、性情及在家中的地位2、理解作者對(duì)比手法的運(yùn)用，體會(huì)對(duì)弱小動(dòng)物的同情和關(guān)注。第二課時(shí)1、 揣摩生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫。2、 體會(huì)文章的思想感情及蘊(yùn)涵的人生哲理。3、 通過對(duì)文章的體悟，理解消除誤會(huì)，平等相處的意義。 27、斑羚飛渡教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)習(xí)并積累本文的生字詞，體會(huì)本文條理清晰，詳略得當(dāng)?shù)氖址ā?、 理解作品主旨，探究從動(dòng)物身上折射出的可貴精神。3、 聯(lián)系生活，培養(yǎng)學(xué)生珍視生命，關(guān)愛動(dòng)物的觀念。 28、華南虎教學(xué)目標(biāo)1、 整體感知詩的內(nèi)容及感情，培養(yǎng)學(xué)生通過鑒別關(guān)鍵詞句。2、 誦讀品味詩歌，了解詩歌形象的象征意義，欣賞詩歌的形象。3、 培養(yǎng)學(xué)生追求獨(dú)立自主的精神，鄙棄庸俗，保持高尚的人格。 29、 馬教學(xué)目標(biāo)：1、了解作者布封，反復(fù)誦讀課文，體會(huì)作者對(duì)馬的人格化的描寫，在此基礎(chǔ)上積累優(yōu)美的語句。2、揣摩文中的對(duì)比描寫，了解對(duì)比描寫的作用，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。 3、體會(huì)作者對(duì)野馬的由衷贊美之情和對(duì)家馬供人驅(qū)使的悲哀之情。30、狼 教學(xué)目標(biāo)：第一課時(shí)1.了解有關(guān)作者及其作品，熟讀課文，疏通文意。2.掌握重點(diǎn)文言詞語的含義和用法。第二課時(shí)1.分析狼和屠戶的形象。2.把握文章主旨及寓意。THANKS !致力為企業(yè)和個(gè)人提供合同協(xié)議，策劃案計(jì)劃書，學(xué)習(xí)課件等等打造全網(wǎng)一站式需求歡迎您的下載，資料僅供參考-可編輯修改-