期末檢查通報(bào)

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. 治河鎮(zhèn)中小學(xué)校2015年下學(xué)期 期末工作檢查講評(píng)通報(bào) 　　2016年1月5日至6日，治河鎮(zhèn)教育督導(dǎo)室在中學(xué)校長(zhǎng)室的組織領(lǐng)導(dǎo)下對(duì)全鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園進(jìn)行了期末工作督查，檢查組通過實(shí)地查看、查閱資料、聽課、調(diào)查走訪師生等方式，就學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)、德育管理、教學(xué)管理、后勤財(cái)務(wù)管理、安全穩(wěn)定及信息化推進(jìn)等方面的工作進(jìn)行了全面細(xì)致地檢查。通過本次督查，檢查組認(rèn)為，全鎮(zhèn)各校能以辦人民滿意的教育為宗旨，全面貫徹教育方針，切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，各項(xiàng)工作平穩(wěn)有序、穩(wěn)中有進(jìn)?，F(xiàn)將檢查情況通報(bào)如下： 　　一、 主要成績(jī)： 　　 一)各校對(duì)教育督導(dǎo)工作日漸重視。檢查當(dāng)天，各校校園干凈整潔、窗明幾凈，特別是中心小學(xué)、中心幼兒園更為突出。資料齊備。潘家小學(xué)資料擺了四排，統(tǒng)一制作了封面再夾裝。湘溝小學(xué)資料入盒，面背均貼有標(biāo)簽。治河中學(xué)、中心小學(xué)、中心幼兒園更不用說。潘家小學(xué)、治河中學(xué)、中心小學(xué)、中心幼兒園校長(zhǎng)校委成員全部到場(chǎng)。中心小學(xué)生了一盆炭火，湘溝小學(xué)備了一個(gè)電烤爐，雖然天氣寒冷，我們感受到了一種貼心的溫暖。 二）學(xué)生對(duì)學(xué)校滿意度大大提升。本次督查中，我們就學(xué)校落實(shí)課程計(jì)劃推行素質(zhì)教育、教師依法執(zhí)教、課堂一體機(jī)使用、作業(yè)布置與批閱、學(xué)生飯菜質(zhì)量等方面共設(shè)置了15個(gè)問題和一條建議，對(duì)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，從學(xué)生反映來看，各學(xué)校滿意率均為100%。 三）日常管理井井有條。1、制度不斷健全。各校均建立了課堂教學(xué)管理制度、教研制度和教師績(jī)效考核方案，并能夠按教師教學(xué)工作量化考評(píng)方案對(duì)全體教職員工進(jìn)行績(jī)效考核，基本做到依據(jù)制度進(jìn)行管理。中心小學(xué)、中心幼兒園把各種制度進(jìn)行了收集匯總，編印成冊(cè)。治河中學(xué)根據(jù)實(shí)際對(duì)學(xué)校部分管理制度進(jìn)行了修訂。湘溝小學(xué)、潘家小學(xué)根據(jù)自身實(shí)際，簡(jiǎn)化制度，突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。各?；窘逃虒W(xué)秩序得到保證。2、過程不斷強(qiáng)化。各種活動(dòng)開展基本做到有方案、有小結(jié)，各種過程管理資料如老師考勤、學(xué)生出勤、課堂教學(xué)常規(guī)、德育活動(dòng)開展、文明班級(jí)評(píng)比等均有詳細(xì)記載。3、校務(wù)公開透明。大宗物資采購、重大事項(xiàng)都及時(shí)進(jìn)行公示，民主管校、民主理財(cái)落實(shí)好，教師滿意度高。4、隊(duì)伍得到優(yōu)化。各中小學(xué)校本期都選拔信息技術(shù)熟練、積極求上進(jìn)的年輕教師充實(shí)校委隊(duì)伍，管理隊(duì)伍活力增強(qiáng)，戰(zhàn)斗力提升。教師隊(duì)伍精神狀態(tài)好，隊(duì)伍穩(wěn)定。 四)德育工作扎實(shí)有效。1、強(qiáng)化隊(duì)伍培訓(xùn)，管理水平得到提升。通過檢查交流對(duì)德育隊(duì)伍進(jìn)行指導(dǎo)與培訓(xùn)，德育管理人員水平得到明顯提升。文明班級(jí)評(píng)比做到日督查周小結(jié)月講評(píng)。2、主題活動(dòng)開展經(jīng)常。中心小學(xué)開展了紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利七十周年、慶國(guó)慶、經(jīng)典誦讀、規(guī)范漢字書寫、讀書征文、小學(xué)生說話比賽、演講等活動(dòng)內(nèi)容豐富。3、養(yǎng)成教育持之以恒。治河中學(xué)就學(xué)生關(guān)心和感興趣的主題，學(xué)生身上易發(fā)生的問題統(tǒng)一設(shè)計(jì)了主題內(nèi)容，指導(dǎo)各班開展班會(huì)活動(dòng)，校園之聲廣播站每天堅(jiān)持播音。班會(huì)中心小學(xué)堅(jiān)持做好升旗儀式，國(guó)旗下講話內(nèi)容切合學(xué)生實(shí)際和時(shí)令，有勿忘國(guó)恥、弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、養(yǎng)成良好習(xí)慣、加強(qiáng)體育鍛煉等，主講人有校長(zhǎng)、德育主任、教師、優(yōu)秀學(xué)生，對(duì)學(xué)生教育效果良好，學(xué)生行為習(xí)慣好。潘家小學(xué)開展“習(xí)規(guī)范、正行為”系列活動(dòng)，學(xué)生行為習(xí)慣改進(jìn)很大。湘溝小學(xué)開展優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選和展覽，學(xué)生作業(yè)不斷規(guī)范。校園都非常干凈整潔，文化氛圍濃厚。利用櫥窗、板報(bào)、廣播、標(biāo)語、網(wǎng)站等展示成果，弘揚(yáng)經(jīng)典。治河中學(xué)校園生態(tài)文明建設(shè)成果豐碩，在11月成為了省級(jí)生態(tài)文明示范校。 五）安全工作平穩(wěn)有底。 1、責(zé)任意識(shí)不斷加強(qiáng)。各校本著“誰主管誰負(fù)責(zé)，誰在崗誰負(fù)責(zé)”的原則，層層落實(shí)安全工作責(zé)任制，簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，將目標(biāo)任務(wù)分工細(xì)化，責(zé)任到人。各中小學(xué)均與各處室、各班主任、校車駕駛員、照管員簽訂安全責(zé)任書，落實(shí)包保責(zé)任機(jī)制，與家長(zhǎng)簽訂安全協(xié)議書。治河中學(xué)、中心小學(xué)、中心幼兒園各項(xiàng)安全工作均有專人負(fù)責(zé)，崗位分工明確，職責(zé)具體，且掛牌公示，安全工作責(zé)任落到實(shí)處。 2、安全制度逐步完善。各校十分注重學(xué)校安全制度建設(shè)，安全工作制度和應(yīng)急預(yù)案不斷充實(shí)。中心小學(xué)、中心幼兒園安全管理制度有40多個(gè)，涉及安全工作的方方面面，相當(dāng)齊全且裝訂成冊(cè)。 3、安全教育常態(tài)開展。各校嚴(yán)格執(zhí)行治河中學(xué)關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校教育安全工作的規(guī)定，利用學(xué)生集會(huì)、班會(huì)，通過廣播、宣傳欄、知識(shí)講座等形式經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，做到學(xué)校每月不少于一次，班級(jí)每周不少于一 次。治河中學(xué)、中心小學(xué)安全教育工作一月一主題，涵養(yǎng)面廣，對(duì)學(xué)生的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育扎實(shí)有效，還請(qǐng)法制輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生進(jìn)行了法制教育。本期各校均開展了防空演練，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人防教育。治河中學(xué)針對(duì)學(xué)生管理過程中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生心理方面存在的問題，通過請(qǐng)進(jìn)宋市中學(xué)心理學(xué)專家陳燦紅、李容冰來校進(jìn)行心理輔導(dǎo)， 派出骨干教師到宋市中學(xué)學(xué)習(xí)后返校進(jìn)行心理咨詢等形式，疏解學(xué)生心理，取得了不錯(cuò)的效果。 4、隱患排查扎實(shí)有效。治河中學(xué)、中心小學(xué)安全隱患排查整治做到三定：定時(shí)、定點(diǎn)、定人。值班校委和德育后勤處同志對(duì)校內(nèi)重點(diǎn)部位一周一排查形成制度，治河中學(xué)安全排查17次，中心小學(xué)安全排查15次，做到了排查經(jīng)常，登記詳實(shí)，處置得當(dāng)。潘家小學(xué)排查5次，上報(bào)及時(shí)。 5、安全防范措施得力。全鎮(zhèn)所有中小學(xué)都能強(qiáng)化了校園安全管理，落實(shí)了防暴人員、器材和設(shè)施，治河中學(xué)、中心小學(xué)監(jiān)控設(shè)備覆蓋學(xué)校重點(diǎn)部位，運(yùn)轉(zhuǎn)正常。加強(qiáng)了門衛(wèi)管理，中學(xué)、中心小學(xué)、潘家小學(xué)校外人員進(jìn)出校園有記載；加強(qiáng)了校園巡查，治河中學(xué)晚自習(xí)后有專人值班，寢室有專人陪寢；安排教師坐班，加強(qiáng)了學(xué)生的午間課間紀(jì)律管理；加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的考勤管理，認(rèn)真檢查學(xué)生出勤情況，對(duì)缺勤學(xué)生及時(shí)通報(bào)查因。加強(qiáng)了上下樓梯安全監(jiān)管，值班人員每天課間輪流值班，不準(zhǔn)學(xué)生跑步上、下樓。從食品采購、貯藏、加工各個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)了管理，大宗食品如米面證照齊全，食材新鮮，無腐爛、變質(zhì)、有異味食物下鍋特別是中心小學(xué)小賣部，采購臺(tái)帳清清楚楚，每樣食品的合格證編號(hào)十幾位數(shù)字一筆不茍，全鎮(zhèn)僅有。學(xué)生用餐時(shí)間，各校都有校委值班、老師陪餐，中心小學(xué)和潘家小學(xué)的陪餐情況有詳細(xì)記載。中心小學(xué)和湘溝小學(xué)的食品留樣做得到位，記錄詳細(xì)。校車安全管理進(jìn)一步得到強(qiáng)化，交接記錄日趨規(guī)范。 6、安全環(huán)境不斷優(yōu)化。治河中學(xué)就排污、嗓音、治安聯(lián)防等進(jìn)行周邊環(huán)境整治5次，進(jìn)一步優(yōu)化了校園安全環(huán)境。 正是這些安全管理細(xì)節(jié)的落實(shí)，確保安全管理時(shí)間無漏洞、空間無縫隙，夯實(shí)了校園安保的基礎(chǔ)，本學(xué)期全鎮(zhèn)未發(fā)生一起重大安全責(zé)任事故。中學(xué)校長(zhǎng)室已下發(fā)學(xué)校安全工作指導(dǎo)細(xì)則，希望各校以此為依據(jù)，進(jìn)一步完善各項(xiàng)安全管理制度，落實(shí)各項(xiàng)管理措施，確保校園師生生命財(cái)產(chǎn)安全。 六)教學(xué)教研落實(shí)有方。 1、以檢查促規(guī)范，教學(xué)常規(guī)有保障。各校堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)工作月檢查、課堂教學(xué)堂堂查，對(duì)教師備、教、改、輔等進(jìn)行量化打分，檢查記錄真實(shí)，每次檢查后均有講評(píng)小結(jié)，并在教師會(huì)上予以通報(bào)，潘 家小學(xué)還據(jù)此制作教學(xué)月報(bào)。治河中學(xué)在推行電子備課的同時(shí)提倡紙質(zhì)備課，中心小學(xué)推行提前一周備課。廖紅華老師教學(xué)、班級(jí)管理扎實(shí)，學(xué)生作業(yè)字跡工整、格式規(guī)范，從頭到尾持之以恒，可以看出教師要求之嚴(yán)格。李麗霞老師學(xué)生作文8篇，全批，有眉目批尾批，兩篇作文先由學(xué)生互批再由老師點(diǎn)批，對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤記載，原因分析，改進(jìn)策略都有詳細(xì)記錄。部分教師做到精批精改，并注重學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)（如高平湘、蔡仲勛、鄒云、楊芳芳、伍洲娟、柳平、丁琴、魯明等）。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度組織單元檢測(cè)，進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析，有的教師將檢測(cè)試卷裝訂成冊(cè)（包巨伍、劉艷、易學(xué)平、嚴(yán)小青、駱習(xí)廣、文藝輝、熊麗英、王為群等）。 2、發(fā)揮教研引領(lǐng)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。校本教研活動(dòng)開展形成常態(tài)。治河中學(xué)、中心小學(xué)達(dá)到每周一次教研公開課，治河中學(xué)蔣作軍校長(zhǎng)第一個(gè)上公開課，校委一班人跟著上，本期已上公開課的校委成員有中心小學(xué)楊波等三位校委成員、湘溝鄧娟、潘家范進(jìn)。中心小學(xué)40歲以下教師人人上了公開課，涵蓋音樂體育美術(shù)等科目。潘家小學(xué)戴芳老師年紀(jì)大，外出觀摩返校后給全校教師進(jìn)行“體驗(yàn)式教學(xué)如何落實(shí)三維目標(biāo)”的講座。大部分教師能主動(dòng)互相聽課，有比較詳實(shí)的聽課記錄，部分教師每學(xué)期聽課在10節(jié)左右，基本達(dá)到聽課量的要求（如陽平、易櫻、劉艷、張霞輝、易云、李潔、劉偉、伍洲娟、戴芳、姚小平、嚴(yán)斌斌、廖紅華、范進(jìn)、朱思瓊、黎元芳、曹榕、徐遠(yuǎn)岳、劉立軍、孫恒等老師）。 3、注重應(yīng)用，教育信息化穩(wěn)步推進(jìn)。各校積極組織教師參加課堂教學(xué)運(yùn)用一體機(jī)培訓(xùn)活動(dòng)，全鎮(zhèn)教師都能學(xué)習(xí)運(yùn)用電腦備課，運(yùn)用一體機(jī)上課。治河中學(xué)、中心小學(xué)教師使用技術(shù)掌握率高，課堂運(yùn)用率高。各校建好了學(xué)?？臻g，能及時(shí)將相關(guān)活動(dòng)上傳教育網(wǎng)，很好地展示了學(xué)校良好形象。治河中學(xué)、中心小學(xué)開通教師qq群，學(xué)校通過這個(gè)平臺(tái)發(fā)布通知，教師通過這個(gè)平臺(tái)進(jìn)行交流。中心幼兒園開通了班級(jí)qq群，通過微信向家長(zhǎng)發(fā)布學(xué)校動(dòng)態(tài)，展示幼兒活動(dòng)、交流教育心得，學(xué)校還通過檢查進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)，真正構(gòu)建了學(xué)校與家庭、社會(huì)聯(lián)系的平臺(tái)。 七）財(cái)務(wù)后勤保障有力，全鎮(zhèn)各校都收支合理，無濫支濫用現(xiàn)象，教師參與民主管理，教工代表參加采購、監(jiān)督、清賬。特別是潘家小學(xué)學(xué)校賬目日清月結(jié)及時(shí)公布讓老師們很滿意。全鎮(zhèn)各校校產(chǎn)校具管理規(guī)范，有賬目有借還手續(xù)。 二、工作中存在的主要問題 一）老師工作 1、少部分教師備課一轉(zhuǎn)了之，沒有進(jìn)行二次修改完善；有的教師課后無反思或反思不夠全面、具體。領(lǐng)信空間的備課有的教師兩次就上次完了，每次上傳太多。課件備課數(shù)量不足。 2、上課應(yīng)用一體機(jī)不夠經(jīng)常。 3、聽課節(jié)數(shù)偏少，聽課記錄簡(jiǎn)單，聽課后缺少評(píng)語或評(píng)語缺乏針對(duì)性；聽課后缺少交流，不利于教師專業(yè)成長(zhǎng)。 4、布置作業(yè)和批改作業(yè)比較隨意。有少部分教師布置作業(yè)量少，而極少數(shù)教師布置大量作業(yè)，批改不夠認(rèn)真。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)沒有做好。 5、部分教師工作計(jì)劃和總結(jié)流于形式，沒有結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際來寫，有明顯的下載痕跡。 二）學(xué)校常規(guī)管理工作中存在的主要問題 1、管理制度有待健全和規(guī)范。部分學(xué)校制度建設(shè)沒有紙質(zhì)資料，有的學(xué)校存在管理制度落實(shí)得不夠到位的現(xiàn)象。 2、管理細(xì)節(jié)有待加強(qiáng)。有學(xué)校沒有周工作小結(jié)和月工作講評(píng)，日志與行事歷不配套，學(xué)校日常重要活動(dòng)沒有在日志上記載。對(duì)教師的備課、聽課、批改作業(yè)等情況檢查檢查不夠及時(shí)，檢查講評(píng)沒有點(diǎn)到教師，沒有整改結(jié)果。校務(wù)公開沒有落到實(shí)處，財(cái)務(wù)賬目未做到日清月結(jié)。 3、學(xué)生活動(dòng)有待落實(shí)。沒有經(jīng)常開展形式多樣的德育活動(dòng)。國(guó)旗下講話沒有結(jié)合時(shí)事、節(jié)令。每周一星資料不全。有的學(xué)校班級(jí)黑板報(bào)更換不及時(shí)，內(nèi)容還是與上次檢查的一樣。 4、管理手段要與時(shí)俱進(jìn)。信息化背景下教師的備教批輔考研學(xué)如何評(píng)價(jià)？課堂教學(xué)質(zhì)量如何保證？ 三、對(duì)教學(xué)常規(guī)及常規(guī)管理工作改進(jìn)建議 （一）對(duì)教師教學(xué)常規(guī)工作改進(jìn)建議 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握信息技術(shù)，充分利用優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源，提升課堂實(shí)效。電子備課要結(jié)合教師本人和學(xué)生實(shí)際，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源也要反復(fù)修改，不能只圖完成任務(wù)，盲目轉(zhuǎn)載。 2、教師之間要主動(dòng)互相聽課，互相研討，共同提高，教學(xué)反思要深入、具體。 3、作業(yè)布置、批閱和教學(xué)檢測(cè)要注重知識(shí)的落實(shí)，做到精講精練，以測(cè)促學(xué)促教。多一些自主設(shè)計(jì)的巧題、妙題，也利用網(wǎng)絡(luò)和報(bào)刊資料收集一些趣題好題，更好地訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和解題能力，讓學(xué)校多一些能夠具有較高學(xué)業(yè)水平的學(xué)生。 （二）對(duì)學(xué)校教育教學(xué)管理工作改進(jìn)建議 1、各學(xué)校要進(jìn)一步完善、規(guī)范教育教學(xué)管理制度。各項(xiàng)管理制度不僅要張貼或懸掛在顯眼位置，還要有電子文檔儲(chǔ)備，并打印紙質(zhì)文本裝訂成冊(cè)。 2、各學(xué)校必須嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃。按照國(guó)家課程設(shè)置開齊課程，開足課時(shí)。不得隨意將藝體課、活動(dòng)課更改上其他文化課。 3、要進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校檔案的收集與管理。開展的活動(dòng)、做過的工作都要有方案、有過程、有結(jié)果，留下完整資料保存?zhèn)洳椤? 4、教學(xué)管理要進(jìn)一步注重過程。要有周工作安排、小結(jié)、月工作講評(píng)和期工作總結(jié)。要把行事歷落實(shí)到日常工作中，學(xué)校日志必須與行事歷一致。 5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力，提升執(zhí)行力。作為管理者要認(rèn)真考慮學(xué)校發(fā)展的問題。如何形成自己的特色？如何注入發(fā)展動(dòng)力？ 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)尤其是校長(zhǎng)要經(jīng)常深入課堂聽課，了解教師教學(xué)情況，指導(dǎo)教師改進(jìn)教法。 .