人教統(tǒng)編版八年級上學(xué)期語文第16課《散文二篇》同步練習(xí)
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人教統(tǒng)編版八年級上學(xué)期語文第16課散文二篇同步練習(xí)姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知: 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求,在指定區(qū)域內(nèi)答題,否則不予評分。一、 基礎(chǔ)知識積累與運用 (共7題;共15分)1. (2分) 下列劃線字的注音有誤的一項是( ) A . 陰晦(hu) 拮據(jù)(ji) 歇斯底里(x8)B . 逃竄(chun) 恣?。▃) 吞吞吐吐(tn)C . 流氓(mng) 棧橋(zhn) 細腳伶仃(dng)D . 覓食(m) 膽怯(qi) 一望無際(j)2. (2分) 選出劃線字注音完全正確的一項( ) A . 竹匾(bin) 時辰(chn) 雕塑(s)B . 咀嚼(jio) 撣土(dn) 跌倒(di)C . 囫圇(ln) 鋼盔(ku) 躊躇(ch)D . 翹首(qio) 凝視(nng) 沮喪(j)3. (2分) 下列句子中沒有錯別字的一項是( ) A . 山水畫不是地理、自然環(huán)鏡的說明和圖解,不用說,它當然要求包括自然地理的準確性。B . 如沒有特殊的時間要求(如朝霞幕靄等),早晨8點鐘或中午12點,都不是重要的。重要的是表現(xiàn)松樹的精神實質(zhì)。C . 經(jīng)過兩千多年,不斷與自然搏斗,古老的枝干堅如鐵石。而又重生出千枝萬葉,使人感覺到它的氣勢和宇宙的力量。D . 意境和意匠是山水畫的兩個關(guān)健,有了意境,沒有意匠,意境也就落了空。杜甫說“意匠慘淡經(jīng)營中”,又說“語不驚人死不休”。4. (2分) 下列句子中標點符號的運用有誤的一項是( ) A . 畫山水,最重要的問題是意境,意境是山水畫的靈魂。B . 怎樣才能獲得意境呢?我以為要深刻認識對象,要有強烈、真摯的思想感情。C . 無論寫詩、作畫,都要求站得高于現(xiàn)實,這樣來觀察、認識現(xiàn)實,才可能全面深入。D . 齊白石有一印章“老齊手段”,說明他的畫是很講究意匠的。5. (2分) (2019吉林) 下列句子與例句中使用的修辭方法相同的一項是( ) 例句:在遙遠的大海上,那里海水蔚藍得像最美麗的矢車菊,清澈得像最純潔的水晶。(安徒生海的女兒)A . 一絲蒼白陽光伸出手竭力撫弄著牡丹,它卻木然呆立,無動于衷。(張抗抗散文)B . 燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。(朱自清散文經(jīng)典全集)C . 阿拉爾海上的島嶼,就像平底鍋里的煎餅一樣,平平地排在水面上,島嶼的邊岸低得幾乎看不見了,島上什么生物也沒有。(拉夫列尼約夫第四十一)D . “一年之計在于春?!贝禾鞂︵l(xiāng)下人不代表詩情畫意,卻孕育著夢想和希望。(柯靈散文)6. (2分) 依次填入空缺處的句子最恰當?shù)囊豁検牵?) 春,是那樣嬌,那樣敏感,卻又那樣混沌無涯。一聲雷,_;一陣杜鵑啼,_;一陣風(fēng)起,_。就猛然間驚醒了一山桃花便讓每一棵柳吟出一則則白茫茫、虛飄飄的飛絮則無端地惹哭滿天的云A . B . C . D . 7. (3分) 辛棄疾(11401207),字幼安,號_,歷城(今山東濟南)人,南宋_詞人,_派代表詞人,與蘇軾齊名,世稱“蘇辛”。與李清照并稱“_”。辛棄疾生于金國,少年抗金歸宋,曾任江西安撫使、福建安撫使等職。死后追贈少師,謚號“_”。辛棄疾現(xiàn)存詞600多首,強烈的_思想和_精神是他詞作的基本思想內(nèi)容。他的作品集有_。著名詞作有摸魚兒更能消幾番風(fēng)雨滿江紅家住江南西江月夜行黃沙道中等。 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題;共50分)8. (15分) (2019九上廣州期末) 閱讀下文,回答問題。 孝道王承磊王有德是個孝子,村里人都這么說??赏跤械虏挥X得自己是個孝子,是因為他的老婆。王有德的媳婦彩鳳不是個省油的燈,結(jié)婚三個月,就嚷嚷著讓公爹自己一個人做飯吃。王有德用手捂了捂彩鳳的嘴,使了個眼神。彩鳳掰開他的手,眼一瞪,大著嗓門吼:“怎么!不讓人說話了?”王有德那苦瓜似的臉上緊蹙的紋路蠕動了幾下,聲音壓到小得不能再小并和著一種乞求和沙啞的語調(diào)說:“你能不能小點聲!讓外人聽了笑話!再說,爹一個人,吃飯不就是多雙筷子多個碗嗎!”“那還得我做呢!”彩鳳瞥了眼王有德,“你不做飯不知道做飯的累,夏天那個熱,冬天那個”“得、得、得?!蓖跤械聰[擺手,打斷彩鳳的話,“難道讓爹做飯給你吃?你也太那個了吧?!薄疤膫€了??。∧阏f呀!”彩鳳也是得理不饒人的樣子。王有德氣得把腳一跺,摔門去了學(xué)校。他是個老師,此刻卻深感自責。東屋里,爹獨自盤腿坐在炕上,眼圈紅紅的,煙袋“滋滋”地胃著青煙。剛才的話,他都聽到了,兒子腹背兩面夾攻,難為他了。只怪自己老了,不中用了。他想起了村前那處老屋。那晚,是全家人在一起吃的最后一頓飯。王有德和爹的眼眶里一直閃爍著晶瑩剔透的東西,像要溢出,卻始終沒有掉了。第二天。早飯。彩鳳早早做了飯,給王有德盛了一碗菜。王有德問:“哪碗是爹的?一彩鳳說:“他又不在這兒吃,沒做他的?!薄澳耐胧俏业模俊蓖跤械略频L(fēng)輕地問?!澳峭肴舛嗟木褪悄愕??!辈束P朝桌上一指。王有德默默端起自己的那碗菜,隨手拿了個饅頭,轉(zhuǎn)身朝門外走去。“哎!你去哪兒?”彩鳳在后面吆喝他?!拔也怀粤?,給爹送去!”王有德扔下這一句,頭也不回。彩鳳哼了一聲:“不吃算了,餓死你個賤骨頭?!敝形?。午飯。王有德回家看著桌上的飯,又問:“哪一碗是我的?”彩鳳丟了句:“愛吃哪碗吃哪碗?!蓖跤械露肆艘煌耄昧损z頭,一聲不吭往外走。彩鳳大聲喊:“有種自己煮吃?!蓖跤械抡鏇]在家吃飯,他給爹送去,說是媳婦讓端過去的。自己徑直去了學(xué)校。晚上。晚飯。彩鳳蒸的包子。王有德照例問了句,“哪碗是我的?”然后端了自己那碗,給爹送去。彩鳳心想,可能他去和爹一起吃吧或是去外邊吃了。于是,她偷偷跟在王有德后面。王有德進屋后,彩鳳聽見他說:“爹!媳婦包的包子,讓我給您送來?!钡f:“那就一起在這兒吃吧。”“不了,不了,爹,我回去吃。”王有德說完就走了。彩鳳還是跟在他后面,見他并沒回家,而是去了學(xué)校,躺在辦公室的躺椅上看書。那晚,王有德沒有回家睡。躺在家里床上的彩鳳心面上多多少少泛起一陣波紋。夜里,蛙鳴聲一刻也沒停。連續(xù)三天,王有德只是吃飯時回家給爹送飯,然后再回學(xué)校。第四天,有人告訴彩鳳,王有德在上課時暈倒在講臺上,現(xiàn)在被送去了醫(yī)院彩鳳馬上去了醫(yī)院。醫(yī)生告訴他,病人身體虛弱,體力嚴重透支,需要休息。那一刻,彩鳳怠然明白了什么。那天中午,彩鳳包了餃子,一份送給了爹,一份送到了醫(yī)院。王有德醒來時,看見媳婦端來的餃子,強撐著要起床?!耙ツ??你得休息?!辈束P問。“我把我這份給爹送去。”王有德說這話時,彩鳳的眼里有晶瑩的淚,那是真正的淚。她說:“你快吃吧,我剛送過去?!蓖跤械虏恍?,堅持要起來。這時候,爹來了,他端著彩鳳送去的餃子,送給兒子王有德出院時,彩鳳親自把公爹從老屋接回了家。那天,小院里恢復(fù)了爺倆曾經(jīng)和睦的聲音。媳婦彩鳳雙手端著第一碗餃子恭恭敬敬地送到爹的面前。(1) 請從王有德的角度來補充完整小小說的情節(jié),每處不得多于四個字。 被迫分家_累倒住院_(2) 文中王有德對父親的“孝道”具體表現(xiàn)在哪些方面? (3) 按要求回答問題。 請從描寫方法角度,賞析下面的句子。王有德那苦瓜似的臉上緊蹙的紋路蠕動了幾下,聲音壓到小得不能再小并和著一種乞求和沙啞的語調(diào)說:“你能不能小點聲!讓外人聽了笑話!再說,爹一個人,吃飯不就是多雙筷子多個碗嗎!”請說說“王有德說這話時,彩鳳的眼里有晶瑩的淚,那是真正的淚”句中“真正的淚”的含義。(4) “躺在家里床上的彩鳳心面上多多少少泛起一陣波紋?!闭堄貌束P的口吻,寫寫她此時的心理活動。 9. (15分) (2019七上肥西期中) 閱讀下面的文字,回答問題。 瑤池馬湖川湄看圖片,馬湖不是一泓水,是一塊碧玉;看鏡頭,馬湖不是一塊凝脂似的琥珀,而是煙霧蒼茫的一方靜水。抵達四川涼山馬湖邊三面環(huán)山的小鎮(zhèn),車子停在馬湖朋友家院子里的時候,我還沒有窺見馬湖的一絲眼神,而靈魂深處的馬湖已是呼之欲出,光芒萬丈了。馬湖在我心上沉睡已久。走過萬水千山,我終于將擁有一個真切動人的馬湖。馬湖湖面開闊,整體上隨兩岸的山而逶迤流轉(zhuǎn)。太陽下,它有靜水深流的碧波之純凈;晨昏間,它有濃情蜜意的云霧之豐滿。馬湖的湖光山色,日夜變幻無窮,令人目不暇接。這是我的心、我的眼、我的皮膚所觸摸的馬湖。對于美麗的馬湖,除了感受內(nèi)心潛滋暗長的愛,除了耽于愛而消磨的時光,還有什么好說?在馬湖廣大湖面和森林里,一個人的幸福是無法言傳的,到處都是美景。山外的人愛馬湖,并不需要什么特殊的機緣,你只需要懷著所有的幻想,來到馬湖邊,看馬湖它湖水變幻,看馬湖人悠然消夏。在湖水里游得盡興了,爬上岸來,你會被招呼進林中空地喝酒吃肉。朋友的彝人大家族,男女老少幾十人圍坐在烤爐邊,燒烤玉米、土豆、雞肉、羊肉和牛肉。這時候,手機音樂響起來,彝族火把節(jié)的音樂,原生態(tài)的留客歌,在馬湖如同夏日蟬聲,隨時會破空而來。馬湖多情的湖水、幽暗的森林、美麗的朝霞和濃霧,并不見得比馬湖邊上的人情更讓我留戀。也許這樣對比是沒有道理的,自然而然來到我心里的想法,我不能主觀地用任何生活哲學(xué)去抹掉它。感情生活中有一切的生活哲學(xué)。在馬湖這令我失去常規(guī)意識的超然出塵之地,我有一些很自我的私藏,比如馬湖特產(chǎn)舌尖上的美味“西施莼”。馬湖不用語言,用它的純美告訴我,最理想的生活,就是這種大自然所暗示給我們的生活:無畏的生命,在無盡地生長。馬湖有天籟種種:流水潺潺,夏蟬如歌,鳥鳴啾啾,友人絮語。像山風(fēng)吹動野草一般,馬湖森林和湖水中交響樂一般豐厚的夏之聲響,把我心里久久壓抑著的靈性、柔軟和歡樂,輕輕地喚醒。馬湖的清涼之光,馬湖藏著蘑菇之類奇珍的森林,都深深地吸引著我。我和孩子們一起歡笑,似乎拂掉了天地間的塵埃。我可以像白馬一樣縱身躍入馬湖,讓馬湖的清波,沖刷掉眼里的塵埃,也帶走心上的塵埃。馬湖三日,我去過三次海濱浴場,經(jīng)歷過兩場馬湖的洗禮,縱情暢游于馬湖的無憂之水。馬湖給了我遺忘的能力,遺忘我對于塵世幸福的渴求,遺忘求而不得的痛苦。得到太多的人,才會渴求更多,過分渴求幸福是不對的。失去太多的人,又會產(chǎn)生恐懼,而恐懼又會使我們失去更多,失去感受美好的能力。寵辱皆忘,這四個字,應(yīng)該就是智慧者的處世之道。忘我,這兩個字,則應(yīng)該是最高智慧者的處世之道。一帖水墨路三千,馬湖歸來不看湖。(選人民日報海外版2018年7月2日)(1) 本文主要寫了有關(guān)馬湖的哪些方面的內(nèi)容? (2) 作者為什么說:“馬湖森林和湖水中交響樂一般豐厚的夏之聲響”能“把我心里久久壓抑著的靈性、柔軟和歡樂,輕輕地喚醒”? (3) 本文是以作者對馬湖的情感為線索來貫穿全文的。請根據(jù)文章內(nèi)容,在下面的橫線上寫上恰當?shù)膬?nèi)容? 心馳神往-急切盼望-_-心里壓抑著的靈性、柔軟和歡樂被喚醒-_-無比崇敬與留戀。(4) 從修辭的角度賞析文中劃線的句子。 (5) 最后一段在文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用分別是什么? 10. (20分) (2019九上三門月考) 閱讀下面小說,完成小題。 扶自行車的人王東梅坐在胡同口的石墩上,丁大力足足吸了三根煙。吸第一根煙的時候,從他面前過去了七個人。吸第二根煙的時候,從他面前過去了四個人。吸第三根煙的時候,從他面前過去了五個人。這些人有的手插在口袋里,耳朵塞著耳機,匆匆而去;有的呼朋引伴,彼此嘻嘻哈哈;有的心事重重,低頭不語。相似的是,這些人都行色匆匆,好像誰也顧不上看一眼身邊發(fā)生了什么。身旁的林蔭路,十幾輛自行車正橫七豎八地躺在地上。北方的春天,多的不只是陽光明媚,還有風(fēng)。就在剛才,大力就眼瞅著一股子風(fēng),打著旋兒從東邊路口沖過來。這風(fēng)像胡同里撒野的孩子,不管不顧,一路沖將過來。把東頭的那輛自行車在風(fēng)里只歪了一下身子,就一頭栽到身邊同伴的身上。第二輛還沒納過悶來,就直接被拍到第三輛身上。第三輛躲閃不及,直接把第四輛推倒。第四輛又帶倒了第五輛眨眼工夫,就像電視里的多米諾骨牌一樣,林蔭路的一排自行車悉數(shù)倒下。最后一輛還猶豫了一下要不要倒下,終于還是晃晃悠悠地趴在了正在旁邊修鞋的聾子身后,差一點砸到聾子師傅的后背。聾子真是聾啊,身后這么大的動靜,他竟一點沒聽到,仍然悶著頭錐著手里的破鞋。眼前的情景被正準備回家的大力看個正著,大力心想:這要是小時候,這是多好的學(xué)雷鋒做好事的機會呀!小時候的丁大力為了做點好人好事,和小伙伴們一天到晚在街上到處跑。扶老奶奶過馬路,給老爺爺讓座,送迷路的小朋友回家,幫鄰居抬水。當然,也包括扶起倒在路邊的自行車。大力記憶里,到處都是爭著做好人好事的小雷鋒??墒墙裉?,大力抽了三根煙,從他面前過去了十六個人,沒有一個人停下來把自行車扶起來。天色漸漸暗下來,太陽也早就躲到高樓背后去了,路上的行人越來越少,連修鞋的聾子師傅都丟下手里的活計,準備收攤。唉!大力失望了:看來今天是不會有人扶自行車了。他原本只是想做個小測試:在扶不起的風(fēng)潮之下,是否還有人愿意扶起自行車。聾子師傅是在站起身子,拍打圍裙上的灰土?xí)r,發(fā)現(xiàn)身后倒著的一大片自行車的。聾子師傅顧不得拍打干凈身上的灰土,就急匆匆跑過去扶起第一輛自行車,然后是第二輛。大力是在聾子師傅扶起第二輛自行車時站起身的。聾子師傅扶第三輛自行車的時候,一個路過的中學(xué)生參與了進來。接著是一個接孩子放學(xué)的大姐。再接著是兩個穿著很時尚的年輕姑娘。一個拿著公文包的大哥,扶起了最后一輛自行車。這一切,都太快了。整個過程不超過兩分鐘。等大力回過神的時候,路上的人已經(jīng)散了,只剩下一排碼放得整整齊齊的自行車,還有正在收攤的修鞋師傅。眼前的情景,像是什么也沒發(fā)生過。唯有丁大力懊惱不已:_?測試別人的結(jié)果,發(fā)現(xiàn)的不正好是自己的猶豫嗎?大力這會兒倒是盼著再來一陣風(fēng),再刮倒幾輛自行車,讓他也能做回好事??善@時候天空里沒有一絲風(fēng),路邊也沒有一輛躺倒的自行車。大力更加懊惱了。拐進胡同口,天已經(jīng)大黑了。大力覺著心里空落落的,回家的腳步?jīng)]了精氣神。突然,大力發(fā)現(xiàn)燈影里,停著一輛黑色的二八男車。大力立時來了精神。昂首,挺胸,目不斜視。只是經(jīng)過時,腳尖向旁邊劃拉了一下。就聽身后“嘩啦”一聲響,大力回頭再看,二八男車就直挺挺地躺在了地上。大力倒像是很吃驚地樣子,急忙忙跑過去,小心翼翼地扶起自行車,支好。然后,在自行車后座上柔柔地摸了一把,用誰也聽不到的聲音,說了句:對不起了。然后,大力才咧開大嘴,嘿嘿笑著回家了。(略有刪改)(1) 請梳理小說的主要情節(jié),填寫在下面的橫線上。 丁大力坐在胡同口看有沒有人扶自行車_丁大力看到倒地的自行車都被扶起,自己沒有可扶的了_(2) 結(jié)合語境,根據(jù)括號內(nèi)的要求賞析文中畫線的句子。 可是今天,大力抽了三根煙,從他面前過去了十六個人,沒有一個人停下來把自行車扶起來。(從詞語運用的角度)聾子師傅顧不得拍打干凈身上的灰土,就急匆匆跑過去扶起第一輛自行車,然后是第二輛。(從人物描寫的角度)(3) 第段中,丁大力在發(fā)現(xiàn)所有的自行車都排放地整整齊齊之后,“懊惱不已”,他懊惱什么?請結(jié)合上下文,在文中橫線上填寫適當內(nèi)容。 (4) 文中除了丁大力,還主要寫了哪一位人物?請簡要分析他在文中的作用。 (5) 有人認為,文章的標題“扶自行車的人”其實可以改為“測試”,你怎么看?請選擇一個標題并說明理由。 第 11 頁 共 11 頁參考答案一、 基礎(chǔ)知識積累與運用 (共7題;共15分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題;共50分)8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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