《別了-不列顛尼亞》教學(xué)設(shè)計(jì)

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別了 不列顛尼亞 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1 了解一般消息和特寫的異同 2 了解文中重點(diǎn)語句的深刻含義 3 學(xué)習(xí)本文用詞準(zhǔn)確 生動(dòng)形象的語言特點(diǎn) 4 培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)和為祖國(guó)奉獻(xiàn)的精神 激發(fā)民族自信 教學(xué)重點(diǎn) 1 了解特寫與一般消息的異同 2 品味本文莊重 含蓄的語言風(fēng)格 教學(xué)難點(diǎn) 1 培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感 2 品味語言 教學(xué)過程 及 時(shí)間計(jì)劃 一 視頻導(dǎo)入 5 分鐘 二 教學(xué)過程 復(fù)習(xí)回顧 3 分鐘 文本梳理 8 分鐘 細(xì)讀文本 20 分鐘 語言特點(diǎn) 3 分鐘 三 作業(yè) 1 分鐘 課時(shí) 一課時(shí) 教具 多媒體 黑板 一 導(dǎo)入 1997年 7月 1日 香港回歸 這是中華民族的一大盛事 也是世界史上的 重大事件 引入香港回歸視頻 現(xiàn)在高一的孩子大多是 1996年出生的 在當(dāng)時(shí) 來自世界各國(guó) 700多家新聞媒體的 8000多名記者采訪報(bào)道了這一 歷史性的事件 這么多的世界級(jí)媒體和報(bào)道 結(jié)果只有一篇被選進(jìn)了我們的語 文課本 那它該是一篇什么樣的文章 我們今天就來一起學(xué)習(xí)這篇文章 別了 不列顛尼亞 來重溫一下那個(gè)歷史性時(shí)刻 二 教學(xué)過程 一 復(fù)習(xí)回顧 在人教版八年級(jí)上冊(cè)第 1課 就有毛澤東的兩則新聞 人民解放軍百萬大 軍橫渡長(zhǎng)江 和 中原我軍解放南陽 所以 對(duì)于新聞的幾大要素同學(xué)們都應(yīng) 該不陌生 首先先來回顧一下有哪幾大要素 標(biāo)題 正標(biāo) 副標(biāo)題 必有 導(dǎo)語 必有 消息的第一自然段 或開頭的一兩句話 一般稱為導(dǎo)語 主體 必有 主體是導(dǎo)語之后 構(gòu)成消息內(nèi)容的主要部分 背景 一般說 背景材料是消息的從屬部分 它無固定的位置 但通常安排在 主體之中 有時(shí)也可成為消息的主要材料 結(jié)尾 消息要把事實(shí)寫得完整 邏輯嚴(yán)密 結(jié)尾需得向亮 有力 發(fā)人深思 給人啟迪 二 文本梳理 現(xiàn)在大家速讀一遍 拿起筆 按照新聞的 5大要素分析一下本文 整體感知一 下本文的情感 以提問方式進(jìn)行 或者讓學(xué)生縮寫新聞 1 先看標(biāo)題 作者怎么不說 別了大英帝國(guó) 呢 這樣寫的好處在哪里 活用了毛澤東的 別了 司徒雷登 別了 永遠(yuǎn)不會(huì)再見的意思 對(duì)象征 著英國(guó)殖民統(tǒng)治的 不列顛尼亞 號(hào)來說 當(dāng)然不想再相見 倒裝句式 更強(qiáng) 調(diào)了香港回歸 一雪國(guó)恥 標(biāo)志著英國(guó)殖民統(tǒng)治的結(jié)束 委婉含蓄中透著嘲諷 2 導(dǎo)語第 1段 寫了什么 概述英國(guó)撤離香港的最后一刻 3 主體 2 10段 又主要寫了什么 寫了哪幾個(gè)場(chǎng)景 主要描寫了英國(guó)撤離香港前的主要過程 著力寫了四個(gè)場(chǎng)景 第一場(chǎng)景 4 點(diǎn) 30分 末任港督彭定康告別港督府 降下港督旗幟 第二場(chǎng)景 6 時(shí) 15分 添馬艦軍營(yíng)東廣場(chǎng)舉行告別儀式 降下英國(guó)國(guó)旗 第三場(chǎng)景 子夜時(shí)分 中英交接儀式 米字旗最后一次降落 五星紅旗升起 第四場(chǎng)景 7 月 1日零點(diǎn) 40分 查爾斯王子和彭定康登上 不列顛尼亞 離開 4 結(jié)尾第 11段 主要寫了什么內(nèi)容 用極其概括的語言敘述英國(guó)在香港統(tǒng)治的開始與結(jié)束 5 現(xiàn)在標(biāo)題 導(dǎo)語 主體 結(jié)尾都有了 那背景體現(xiàn)在哪里呢 請(qǐng)大家畫出來 并說說他們?cè)谖闹械淖饔?第 4 7 11 自然段 背景中有歷史事件回顧 港督府的修建 英國(guó)統(tǒng)治香港的天數(shù) 英國(guó)米字 旗和港督旗的升降等 都有準(zhǔn)確的記載 雖然只寫了一天中發(fā)生的事件 但有 很大的歷史跨度 容量非常大 使人在豐富的知識(shí)中感受到深厚的歷史內(nèi)涵 6 特寫了解 文章的梳理已經(jīng)結(jié)束 現(xiàn)在大家思考 這篇新聞與同學(xué)們以往所學(xué)過的新聞?dòng)?什么不同 即 這篇新聞的獨(dú)特之處體現(xiàn)在哪里 本文以時(shí)間為主線 只截取了英方撤離前的幾個(gè)鏡頭來描寫 完全沒有毛 澤東新聞稿中的豐富感情和令人回腸蕩氣的磅礴氣勢(shì) 這即是特寫 特寫性消息 是新聞的一種 也稱新聞速寫 新聞素描 要求用 類似于電影 特寫鏡頭 的手法來反映事實(shí) 是作者深入新聞事件現(xiàn)場(chǎng) 采寫 制作的一種新聞價(jià)值高 現(xiàn)場(chǎng)感較強(qiáng) 篇幅短小精粹的消息文體 特寫性消息 側(cè)重于 再現(xiàn) 往往采用文學(xué)手法 集中 突出地描述某一重大事件的發(fā)生 現(xiàn)場(chǎng) 或某些重要和精彩的場(chǎng)面 生動(dòng)形象地將所報(bào)道的事實(shí)再現(xiàn)在讀者面前 在有關(guān)香港回歸的大量報(bào)道中 本文是唯一一篇完整反映英方撤離的稿件 文 章出色地記錄了英國(guó)王儲(chǔ)查爾斯和末代港督彭定康乘 不列顛尼亞 號(hào)皇家游 輪撤離香港的最后歷史時(shí)刻 曾獲第八屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)及 1997年新華社社 級(jí)好稿 三 細(xì)讀文本 眾所周知 毛澤東的兩則新聞都?xì)鈩?shì)磅礴 感情色彩鮮明 讀來有令人回腸蕩 氣之感 那通過剛才的文章整體梳理 我們今天學(xué)習(xí)的這篇新聞?dòng)质且环N怎樣 的情感基調(diào)呢 與毛澤東的新聞基調(diào)相同嗎 不同 不同的話 請(qǐng)同學(xué)們?cè)偌?xì)讀一遍 用筆畫出你覺得能體現(xiàn)本文感情基調(diào)的 重要句子或詞語 不懂的地方也標(biāo)出來 待會(huì)兒討論 1 環(huán)境描寫方面 在細(xì)雨蒙蒙中 雨越下越大 查爾斯王子在雨中宣讀英 國(guó)女王贈(zèng)言 廣場(chǎng)上燈光漸暗 消失在南海的夜幕中 2 表示結(jié)束意義的詞語 最后一次 最后時(shí)刻 告別儀式 末任港督 落日余音 日落式背景 歷史的陳跡 告終 最后一分鐘 最后一次降 旗 年底退役 消失 等等 3 表示顏色的詞語 黑色的勞斯萊斯 古典風(fēng)格的白色建筑 紫荊花圖案 五 星紅旗 這些大量灰色調(diào)的詞語 冷暖色調(diào)的強(qiáng)烈對(duì)比 以及糟糕的環(huán)境渲染 都 凸顯了英國(guó)的凄涼 他們?nèi)缃褚褯]有了當(dāng)初入侵香港時(shí)的耀武揚(yáng)威 剛剛參加 完交接儀式 就乘坐 不列顛尼亞 號(hào)灰溜溜的離去 復(fù)雜的心情 落魄的樣 子形神畢現(xiàn) 這里充分顯示了作者委婉含蓄的語言風(fēng)格 4 難點(diǎn)句子 4 點(diǎn) 30分 面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在 日落余音 的號(hào)角聲中 降下旗桿 分析 這是對(duì)末任港督彭定康面部表情的特寫 生動(dòng)的寫出了彭定康離開港 督府前黯然神傷的神態(tài) 通過這一神態(tài) 我們能揣摩出彭定康當(dāng)時(shí)復(fù)雜的心情 但是不論他如何 面色凝重 歷史的腳步不會(huì)為任何人停止 香港終將回歸祖 國(guó) 根據(jù)傳統(tǒng) 每一位港督離任時(shí) 都舉行降旗儀式 但這一次不同 永遠(yuǎn)不會(huì) 有另一面港督旗幟從這里升起 分析 這里末代港督與前任形成對(duì)比 揭示了英國(guó)殖民統(tǒng)治的終結(jié) 港督旗幟在 日落余音 的號(hào)角聲中降下旗桿 停泊在港灣中的皇家游輪 不列顛尼亞 號(hào)和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花 圖案 恰好構(gòu)成這個(gè) 日落儀式 的背景 這兩處細(xì)節(jié)描寫都與 日落 聯(lián)系在一起 為什么說英國(guó)的告別儀式是 日落 儀式 分析 英國(guó)曾經(jīng)占領(lǐng)了非常廣大的殖民地 被稱為 日不落帝國(guó) 喻指在 它的領(lǐng)土上 永遠(yuǎn)都有陽光照耀 香港作為英國(guó)在東方的最后一塊殖民地 于 1997年脫離英國(guó)的統(tǒng)治 回歸祖國(guó) 作為香港特區(qū)的紫荊花圖案將在香港上空 冉冉升起 日不落帝國(guó) 的殖民主義太陽在香港永遠(yuǎn)的落下了 所以把英國(guó)告 別的儀式稱為 日落儀式 大英帝國(guó)從海上來 又從海上去 分析 現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景是 1841年 大英帝國(guó)橫跨印度洋而來 1997 年 不列顛 尼亞 號(hào)黯然從海上離去 同時(shí)這也是歷史輪回 從海上來 標(biāo)志英國(guó)對(duì)香 港的殖民統(tǒng)治正式開始 從海上去 標(biāo)志著香港脫離英統(tǒng) 回歸祖國(guó) 作者在這里沒有任何修飾性的語言 然而就在這不動(dòng)聲色的描寫中 勝利的自 豪之情 溢于言表 四 語言特點(diǎn) 從以上的分析中 同學(xué)們可以發(fā)現(xiàn)本文的語言有什么特點(diǎn) 本文多處運(yùn)用對(duì)比的表現(xiàn)手法 沒有寫交接儀式的現(xiàn)場(chǎng)多么莊嚴(yán) 也沒有寫歡 慶回歸時(shí)人們的心情多么激動(dòng) 僅僅選擇了英方撤離這一視角來寫 并結(jié)合了 香港的相關(guān)歷史背景事件 一切都像素描 充分表現(xiàn)了本文莊重 含蓄的語言 特點(diǎn) 三 作業(yè) 回去收集關(guān)于香港回歸的比較優(yōu)美的詩歌或散文 組織個(gè)朗誦班會(huì)