人教版2019-2020學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)歷史與社會(huì) 第三單元第二課 秦末農(nóng)民起義與漢朝的建立 同步測(cè)試A卷

《人教版2019-2020學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)歷史與社會(huì) 第三單元第二課 秦末農(nóng)民起義與漢朝的建立 同步測(cè)試A卷》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《人教版2019-2020學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)歷史與社會(huì) 第三單元第二課 秦末農(nóng)民起義與漢朝的建立 同步測(cè)試A卷（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

人教版2019-2020學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)歷史與社會(huì) 第三單元第二課 秦末農(nóng)民起義與漢朝的建立 同步測(cè)試A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單項(xiàng)選擇題1 . 中國(guó)歷史上第一次農(nóng)民大起義是A陳勝吳廣起義B劉邦項(xiàng)羽起義C黃巾起義D楚漢之爭(zhēng)2 . 如果在一部反映秦朝歷史的電視劇中，有這樣兩個(gè)鏡頭：皇帝餐桌上的果盤(pán)里擺有石榴、葡萄等水果；皇帝在批閱竹木簡(jiǎn)奏章。從史實(shí)來(lái)看A都正確B都錯(cuò)誤C錯(cuò)誤，正確D正確，錯(cuò)誤3 . “王侯將相，寧有種乎？”在秦末農(nóng)民大起義浪潮沖擊下，強(qiáng)大的秦朝很快走向滅亡。下列與這場(chǎng)起義爆發(fā)原因無(wú)關(guān)的是A宦官專(zhuān)權(quán)B徭役沉重C賦稅沉重D刑法嚴(yán)酷4 . “罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”和“焚書(shū)坑儒”最相似之處是（ ）A實(shí)施結(jié)果B實(shí)施過(guò)程C實(shí)施目的D實(shí)施背景5 . 下列戰(zhàn)役發(fā)生在秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)期間的是（ ）A城濮之戰(zhàn)B長(zhǎng)平之戰(zhàn)C巨鹿之戰(zhàn)D垓下之戰(zhàn)6 . 秦帝國(guó)的橫空出世和頃刻間灰飛煙滅的命運(yùn),令人嘆息。最后秦朝統(tǒng)治者向誰(shuí)投降（ ）A項(xiàng)羽B(yǎng)陳勝C吳廣D劉邦7 . 秦朝短暫而亡的根本原因是A焚書(shū)坑儒摧殘了優(yōu)秀文化B中央集權(quán)制度不符合潮流C秦的暴政使人民不堪忍受D楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)削弱了秦朝力量8 . 人們用“斬木為兵，揭竿為旗”來(lái)贊揚(yáng)我國(guó)歷史上某次革命的首創(chuàng)精神。和該歷史事件有關(guān)的歷史人物是（ ）A秦末陳勝、吳廣B秦末項(xiàng)羽、劉邦C商湯D周武王9 . 下列關(guān)于秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)的事件，按時(shí)間排序正確的是建立“張楚”政權(quán)大澤鄉(xiāng)起義吳廣、陳勝被殺劉邦率兵攻入咸陽(yáng)ABCD10 . 李清照“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”。下列事件與項(xiàng)羽有關(guān)的是（ ）大澤鄉(xiāng)起義 巨鹿之戰(zhàn) 楚漢戰(zhàn)爭(zhēng) 修建阿房宮ABCD11 . (景帝)詔曰：“農(nóng)，天下之本也。黃金、珠玉，饑不可食，寒不可衣。”由此可見(jiàn)漢景帝采取的措施應(yīng)是（ ）A釋放一些奴婢為平民，將田租定為十五稅一B連續(xù)12年免除全部田稅，徭役改為三年一次C將田租改為三十稅一，進(jìn)一步減輕刑罰D讓?xiě)?zhàn)時(shí)逃亡在外的人回鄉(xiāng)，發(fā)還原有的田宅12 . 賈誼的過(guò)秦論中以“斬木為兵，揭竿為旗”記述了我國(guó)封建社會(huì)歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義。發(fā)動(dòng)這次起義的領(lǐng)導(dǎo)人是（ ）陳勝 項(xiàng)羽 吳廣 劉邦A(yù)BCD二、非選擇題13 . 中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，綿延不斷，每一個(gè)時(shí)期都有其輝煌的成就。（1）下面四副圖片所反映的內(nèi)容分屬四個(gè)朝代，請(qǐng)將相關(guān)字母填入下列中國(guó)古代朝代沿革示意圖中對(duì)應(yīng)的空格內(nèi)。（2）請(qǐng)你任選一項(xiàng)成就，為其撰寫(xiě)一段解說(shuō)詞（30字左右）。14 . 閱讀下列材料材料一：“書(shū)籍被燒殘，其實(shí)還在其次，春秋末年以來(lái)，蓬蓬勃勃的自由思索的那種精神，事實(shí)上因此而遭受了一次致命的打擊?！?歷史學(xué)家郭沫若材料二：就人類(lèi)文明史而言，對(duì)書(shū)籍和讀書(shū)人的迫害時(shí)時(shí)都在發(fā)生從未中止。類(lèi)似“焚書(shū)坑儒”這樣的舉動(dòng)在中國(guó)歷史上既非第一次，更遠(yuǎn)遠(yuǎn)算不上最大的一次?！胺贂?shū)“更早在秦始皇之前一個(gè)半世紀(jì)即已發(fā)生：在商君教引下秦孝公“燔詩(shī).書(shū)而明法令”。如果我們重新查帳的話(huà)，秦始皇“焚書(shū)坑儒”的直接后果真算不得十分嚴(yán)重?！胺贂?shū)坑儒”新說(shuō)請(qǐng)回答：（1）兩則材料所說(shuō)的是歷史上的什么事件？（2）當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者是誰(shuí)？他采納誰(shuí)的建議而實(shí)行的？他“燒殘書(shū)籍”的目的何在？（3）這次事件中在民間得以保留的書(shū)籍有哪些？（4）材料中“蓬蓬勃勃的自由思索”指的是什么局面？（5）兩則材料中，對(duì)于此事有不同的看法，你同意哪一種觀點(diǎn)？為什么？第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)參考答案一、單項(xiàng)選擇題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、二、非選擇題1、2、