冀教版七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試卷

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冀教版七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。 一、選擇題 1 . 下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A．決別斷章取義勛章鞠躬盡悴 B．煩燥冥思苦想戰(zhàn)栗歷盡心血 C．教誨原形必露腦絆不修邊幅 D．分歧名副其實(shí)嬉鬧鳩占鵲巢 2 . 下列對(duì)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ） A．杜甫和白居易都是唐代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌的代表詩(shī)人。兩首詩(shī)都有較強(qiáng)的敘事性，也都有比較精彩的描寫，都表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)民生疾苦的關(guān)注。 B．《茅屋為秋風(fēng)所破歌》和《賣炭翁》都是古體詩(shī)，古體詩(shī)就是古代的自由詩(shī)。前者是歌行體；后者是樂(lè)府體。 C．“一車炭，千余斤”極言其多，而且是老翁生活的一切依憑，卻只因?yàn)槭恰皩m使驅(qū)將”，所以“惜不得”。 D．《賣炭翁》是一首抒情諷喻詩(shī)，揭露、批判了宮市的弊端帶給勞動(dòng)人民的不幸，也表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。 3 . 下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ） A．律詩(shī)通常為八句，每?jī)删涑梢宦?lián)，計(jì)四聯(lián)。律詩(shī)要求全詩(shī)通押一個(gè)韻，限平聲韻；第二、四、六、八句押韻，首句可押可不押。 解說(shuō)：上述說(shuō)法錯(cuò)誤。 B．瑪麗笑著說(shuō)：“你記得你對(duì)我說(shuō)‘我希望它有很美麗的顏色’的那一天嗎”？ 解說(shuō)：這句話的標(biāo)點(diǎn)使用全都正確。 C．誠(chéng)惶誠(chéng)恐粗制濫造藏污納垢意趣盎然 解說(shuō)：這四個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型相同。 D．他酒沒(méi)沾唇，心早就熱了。 解說(shuō)：這句話運(yùn)用了夸張的修辭手法。 4 . 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A．皎潔（jiǎo）　　　　糾葛（gě）　　　　祈禱（q）　　　　行將就木（hng） B．龜裂（guī）　　　　卑鄙（b）　　　　枷鎖（ji?。　　?qiáng)詞奪理（qiǎng） C．歧途（q）　　　　　迂回（yū）　　　　虔誠(chéng)（qin）　　　接踵而至（zhǒng） D．腈綸（qng）　　　　俯瞰（kn）　　　　礫石（1）　　　　戛然而止（g） 5 . 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）。 A．“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)在襄城成效顯著，得益于教育主管部門、學(xué)校及地方文藝團(tuán)體高度重視的結(jié)果。 B．東津高鐵站造型采用“束腰形”平面，弧形線條增加了站房的動(dòng)感和可識(shí)別性，同時(shí)也添加了襄陽(yáng)文化元素。 C．回想起過(guò)去那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的往事，我對(duì)三年朝夕相處的老師和同學(xué)充滿眷念之情。 D．文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問(wèn)題，從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的論證。 二、現(xiàn)代文閱讀 閱讀下面文字，完成下面小題。 老海棠樹 史鐵生 ①奶奶，和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開，好像她們從來(lái)就在一起。 ②老海棠樹有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時(shí)候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來(lái)，下來(lái)吧，你就這么一天到晚呆在上頭不下來(lái)了？”是的，我在那兒看小人書，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫作業(yè)?！帮堃苍谏项^吃嗎？”對(duì)，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過(guò)頭頂，我兩腿攀緊樹椏，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來(lái)?！坝X(jué)呢，也在上頭睡？”沒(méi)錯(cuò)。四周是花香，是蜂鳴，春風(fēng)拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠樹下，望著我…… ③春天，老海棠樹搖動(dòng)滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時(shí)地沖我叨嘮：“就不下來(lái)幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說(shuō)：“我求過(guò)你嗎？這回活兒緊！”我說(shuō)：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒，是您自己非要這么累！”奶奶于是不再吭聲，直了直腰，又凝神糊她的紙袋。 ④或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來(lái)了補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來(lái)時(shí)她沖我喊：“就不能勞駕你去洗洗菜？沒(méi)見我忙不過(guò)來(lái)嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上學(xué)上班，就是這么糊弄？”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說(shuō)：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。 ⑤有年秋天，老海棠樹照舊果實(shí)累累，落葉紛紛。那時(shí)我大些了，在外工作，從陜北回來(lái)看她，奶奶已經(jīng)腰彎背駝。早晨，天還昏暗，奶奶就起來(lái)去掃院子，“刷啦刷啦”的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：“您歇著吧，我來(lái)，保證用不了三分鐘。”可這回奶奶不要我?guī)停骸澳銊偦貋?lái)，去歇著吧?！? ⑥冬天，窗外，風(fēng)中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗欞。奶奶常常在燈下學(xué)習(xí)。她曾經(jīng)讀一本《掃盲識(shí)字課本》，再后是一字一句地念報(bào)紙上的頭版新聞。那一回，奶奶舉著一張報(bào)紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說(shuō)說(shuō)，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再說(shuō)，您學(xué)那玩藝兒有用嗎？”奶奶立刻不語(yǔ)，惟低頭盯著那張報(bào)紙，半天半天目光都不移動(dòng)。我的心一下子收緊，但知已無(wú)法彌補(bǔ)。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我記得她終于抬起頭時(shí)，眼里竟無(wú)對(duì)我的責(zé)備。 ⑦…… ⑧如今，奶奶已離我而去。而在我的夢(mèng)里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之飄然而去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，望著我，或不時(shí)地要我給她說(shuō)說(shuō)：“這一段到底是什么意思？”——這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。 6 . 從第④段中找出與第⑤段畫線句相照應(yīng)的句子并寫在橫線上。 7 . 品讀語(yǔ)言，回答下面的問(wèn)題。 ①“我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。”中的“胡亂”一詞能否刪去？為什么？ ②“奶奶舉著一張報(bào)紙，小心地湊到我跟前”中“湊”字有何妙處？ 8 . 品讀第⑥自然段中的劃線句，從語(yǔ)氣角度分析“我”心理變化的過(guò)程。 9 . 從全文看，以“老海棠樹”為標(biāo)題的好處是什么？ 閱讀下面文章，完成小題 給自己樹一面旗幟 羅杰?羅爾斯是美國(guó)紐約州歷史上第一位黑人州長(zhǎng)。他出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟。這里環(huán)境骯臟，充滿暴力，是偷渡者和流浪漢的聚集地。在這兒出生的孩子，耳濡目染，他們從小逃學(xué)、打架、偷竊甚至吸毒，長(zhǎng)大后很少有人從事體面的職業(yè)。然而，羅杰?羅爾斯是個(gè)例外，他不僅考入了大學(xué)，而且成了州長(zhǎng)。 在就職的記者招待會(huì)上，一位記者對(duì)他提問(wèn)：是什么把你推向州長(zhǎng)寶座的？面對(duì)三百多名記者，羅爾斯對(duì)自己的奮斗史只字不提，只談到了他上小學(xué)時(shí)的校長(zhǎng)——皮爾?保羅。 1961年，皮爾?保羅被聘為諾必塔小學(xué)的董事兼校長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)正值美國(guó)嬉皮士流行的時(shí)代，他走進(jìn)大沙頭諾必塔小學(xué)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這兒的窮孩子比“迷惘的一代”還要無(wú)所事事。他們不與老師合作，曠課、斗毆，甚至砸爛教室的黑板。皮爾?保羅想了很多辦法來(lái)引導(dǎo)他們，可是沒(méi)有一個(gè)是奏效的。后來(lái)他發(fā)現(xiàn)這些孩子都很迷信，于是在他上課的時(shí)候就多了一項(xiàng)內(nèi)容——給學(xué)生看手相。他用這個(gè)辦法來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生。 當(dāng)羅爾斯從窗臺(tái)上跳下，伸著小手走向講臺(tái)時(shí)，皮爾?保羅說(shuō)：“我一看你修長(zhǎng)的小拇指就知道，將來(lái)你是紐約州的州長(zhǎng)?！碑?dāng)時(shí)，羅爾斯大吃一驚，因?yàn)殚L(zhǎng)這么大，只有他奶奶讓他振奮過(guò)一次，說(shuō)他可以成為五噸重的小船的船長(zhǎng)。這一次，皮爾?保羅先生竟說(shuō)他可以成為紐約州的州長(zhǎng)，著實(shí)出乎他的預(yù)料。他記下了這句話，并且相信了他。 從那天起，“紐約州州長(zhǎng)”就像一面旗幟，羅爾斯的衣服不再沾滿泥土，說(shuō)話時(shí)也不再夾污言穢語(yǔ)。他開始挺直腰桿子走路，在以后的四十多年間，他沒(méi)有一天不按州長(zhǎng)的身份要求自己。五十一歲那年，他終于成了州長(zhǎng)。 在就職演講中，羅爾斯說(shuō)：“信念值多少錢？信念是不值錢的，它有時(shí)甚至是一個(gè)善意的欺騙，然而你一旦堅(jiān)持下去，它就會(huì)迅速升值?！? 在這個(gè)世界上，信念這種東西任何人都可以免費(fèi)獲得，所有成功的人，最初都是從一個(gè)小小的信念開始的。信念就是所有奇跡的萌發(fā)點(diǎn)。 10 . 羅爾斯認(rèn)為自己取得成功的原因是什么？ 11 . 閱讀全文，保羅教育成功的地方在哪里？ 12 . 羅爾斯為什么會(huì)記住并相信保羅的話？ 13 . 題目“給自己樹一面旗幟”的“旗幟”指的是 。 14 . 聯(lián)系全文，試談紐約大沙頭貧民窟和羅爾斯成長(zhǎng)的關(guān)系。 三、句子默寫 15 . 默寫 （1）會(huì)當(dāng)凌絕頂，_________________。（《望岳》） （2）_________________，氣象萬(wàn)千。（《岳陽(yáng)樓記》） （3）可憐身上衣正單，_________________。（《賣炭翁》） （4）_________________，此日中流自在行。（《觀書有感》其二） （5）馬作的盧飛快，_________________。（《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄》） 四、課內(nèi)閱讀 閱讀文言文，完成下面小題。 滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無(wú)跡。 一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。 一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反擊之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？ 16 . 下面各句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ） A．閱十余歲閱：經(jīng)過(guò)，經(jīng)歷 B．竟不可得竟：竟然 C．轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已已：停止 D．遂反溯流逆上矣遂：于是 17 . 下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ） A．一老河兵聞之康肅笑而遣之 B．睨之久而不去濯清漣而不妖 C．蒙辭以軍中多務(wù)以錢覆其口 D．蒙乃始就學(xué)乃石性堅(jiān)重，沙性松浮 18 . 對(duì)“爾輩不能究物理”的翻譯，正確的一項(xiàng)是（ ） A．你們這些人不能探求事物的道理。 B．我們這些人不能探求事物的道理。 C．你們這些人不能研究物理學(xué)這門學(xué)科。 D．我們這些人不能研究物理學(xué)這門學(xué)科。 19 . 下面對(duì)選文寫作特點(diǎn)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A．本文條理清晰，記敘了人們尋找石獸的經(jīng)過(guò)及其令人驚訝的結(jié)局，是按照事情發(fā)生、發(fā)展的順序來(lái)寫的。 B．本文語(yǔ)言平易，風(fēng)格簡(jiǎn)淡，敘述精到明快，沒(méi)有多余的修飾，簡(jiǎn)明生動(dòng)。 C．在打撈石獸一事上，廟僧顯得考慮不周，忽而原地打撈，忽而沿河而下，代表的是不深思熟慮而盲目行動(dòng)的態(tài)度。 D．本文寓意于事，立意高遠(yuǎn)，作者興趣所在是渲染尋找石獸的神奇過(guò)程。 五、詩(shī)歌鑒賞 閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。 野步 周密 麥隴風(fēng)來(lái)翠浪斜，草根肥水噪新蛙。 羨他無(wú)事雙蝴蝶，爛醉東風(fēng)野草花。 20 . 本詩(shī)中描寫的是詩(shī)人漫步郊野所見到的春日景色：_______、青蛙鳴叫、花草繁茂、_______，抒發(fā)了詩(shī)人_______的感情。 21 . 賞析“爛醉東風(fēng)野草花”中“爛醉”字的妙處。 六、綜合性學(xué)習(xí) 22 . 仿照畫線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之與畫線句構(gòu)成一組排比句。 思考是一種啟迪心智的旅行，深入的思考能夠活躍你的頭腦，拓展你的思維，_________________。 七、作文 23 . 閱讀下面的材料，按要求作文。 春花秋月，夏雨冬雪，讓我感受到自然的美好；時(shí)光荏苒，日月如梭，讓我懂得了光陰的可貴；贈(zèng)人玫瑰，手有余香，我學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)；跌倒了再爬起來(lái)，我變得更加堅(jiān)強(qiáng)……作為中學(xué)生的你，現(xiàn)已走過(guò)十幾個(gè)春秋，你一定有許多難忘的經(jīng)歷，每一次經(jīng)歷都是一種收獲。 請(qǐng)以“經(jīng)歷，讓我收獲”為題，寫一篇記敘文。 要求： ①把題目補(bǔ)全，作文內(nèi)容完整、具體，描寫生動(dòng)、細(xì)致，有真情實(shí)感。 ②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。 ③書寫清晰規(guī)范，卷面整潔，600字以上。 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè) 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 4、 5、 二、現(xiàn)代文閱讀 1、 2、 三、句子默寫 1、 四、課內(nèi)閱讀 1、 五、詩(shī)歌鑒賞 1、 六、綜合性學(xué)習(xí) 1、 七、作文 1、