九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文24《詩(shī)經(jīng)》.ppt

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詩(shī)經(jīng)兩首,實(shí)驗(yàn)學(xué)校白改敏2013年12月,詩(shī)經(jīng),詩(shī)經(jīng)是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，共收集了收入自西周初年至春秋中葉五百多年的詩(shī)歌311篇詩(shī)歌(又稱(chēng)詩(shī)三百），其中6篇為笙詩(shī)，只有標(biāo)題，沒(méi)有內(nèi)容，現(xiàn)存305篇(既有標(biāo)題又有文辭的)。到了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，禮崩樂(lè)壞，大量樂(lè)譜失傳，僅存的歌詞則編入詩(shī)經(jīng)。先秦稱(chēng)為詩(shī)，或取其整數(shù)稱(chēng)詩(shī)三百。西漢時(shí)被尊為儒家經(jīng)典，始稱(chēng)詩(shī)經(jīng)，并沿用至今。按用途和音樂(lè)分“風(fēng)、雅、頌”三部分，其中的風(fēng)是指各地方的民間歌謠，其中的雅大部分是貴族的宮廷正樂(lè)，其中的頌是周天子和諸侯用以祭祀js宗廟的舞曲歌辭。詩(shī)經(jīng)的主要表現(xiàn)手法是賦、比、興。其中直陳其事叫賦；譬喻叫比；先言它物以引起所詠之物叫興。賦、比、興與風(fēng)、雅、頌合稱(chēng)“六義”。,詩(shī)經(jīng)的“六義”1、三大基本內(nèi)容：“風(fēng)”：“雅”：“頌”：2、三大表現(xiàn)手法：“賦”：“比”：“興”：,指十五國(guó)風(fēng)，是各地的民間歌謠。分大雅、小雅，大部分是貴族作品。是宗廟祭祀用的樂(lè)歌及史詩(shī)。“鋪陳其事而直言之也”?！耙员宋锉却宋镆病??！跋妊运镆砸鹚佒~也”。,1、詩(shī)經(jīng)六義：風(fēng)、雅、頌、賦、比、興2、詩(shī)經(jīng)三大內(nèi)容：風(fēng)（民間歌謠）雅（宮廷正樂(lè)）頌（祭祀歌辭）3、詩(shī)經(jīng)表現(xiàn)手法：賦（對(duì)事物直接陳述）比（比喻）興（即起興、聯(lián)想。以其它東西引出所詠之物。）,關(guān)雎,關(guān)雎詩(shī)經(jīng)教學(xué)目標(biāo)：1、了解詩(shī)經(jīng)在我國(guó)文學(xué)史上的地位。2、反復(fù)誦讀詩(shī)歌，體味它樸素優(yōu)美、韻律和諧的語(yǔ)言特點(diǎn)。3、掌握部分文言實(shí)詞。,雎鳩,雎鳩在傳說(shuō)中是一種情意十分專(zhuān)一的水鳥(niǎo)，其一或死，另一就憂(yōu)思不食，憔悴而死。,突破字詞難點(diǎn)：注意下列句中不同顏色的詞：在河之洲君子好逑左右流之寤寐求之寤寐思服琴瑟友之左右芼之鐘鼓樂(lè)之,黃河(現(xiàn)指一般的河流，詞義擴(kuò)大）配偶（與“逑”字面完全不同）尋求（與下文“采”“芼”有動(dòng)作上的先后）時(shí)時(shí)刻刻都在追求思念（今指衣服或“吃”）彈琴鼓瑟，親近（名詞作動(dòng)詞用）拔取敲鐘擊鼓，使快樂(lè)（使動(dòng)用法）,關(guān)關(guān)鳴叫的雎鳩鳥(niǎo)，站在水中的沙洲上。文靜美麗的姑娘啊，正是小伙子喜愛(ài)的配偶。水中荇菜長(zhǎng)短不齊，采荇人左右尋找。文靜美麗的姑娘啊，我醒著睡著都把你追求。追求的愿望難實(shí)現(xiàn)，我睡著醒著都把你思念。夜長(zhǎng)長(zhǎng)相思不斷，翻來(lái)覆去難成眠。水中荇菜長(zhǎng)短不齊，采荇人左挑右選。文靜美麗的姑娘啊，我彈著琴瑟來(lái)親近你。水中荇菜長(zhǎng)短不齊，采荇人左右拔取。文靜美麗的姑娘啊，我敲著鐘鼓使你快樂(lè)。,各章的大意：第一章：寫(xiě)詩(shī)人看到洲上一對(duì)雎鳩，而想到那美麗善良的姑娘是自己理想的佳偶。第二章：姑娘勞動(dòng)的優(yōu)美身姿，讓詩(shī)人日夜追求第三章：詩(shī)人追求失敗后憂(yōu)思想念的情況。第四章：姑娘勞動(dòng)的身影，讓詩(shī)人幻想能與心愛(ài)的姑娘歡聚。第五章：姑娘勞動(dòng)的身影，讓詩(shī)人幻想能與美麗善良的姑娘成親。,興,賦,詩(shī)人思想感情變化的過(guò)程,渴望與追求,憂(yōu)思與煩惱,歡聚和成親,受挫,幻想,它是描寫(xiě)男子追求女子的一首古老的情歌，感情質(zhì)樸純真，語(yǔ)言樸素優(yōu)美，韻律和諧，意境優(yōu)美。,關(guān)雎的主要內(nèi)容：,關(guān)關(guān)雎鳩，窈窕淑女，參差荇菜，窈窕淑女，求之不得，悠哉悠哉，參差荇菜，窈窕淑女，參差荇菜，窈窕淑女，,在河之洲。,君子好逑。,左右流之。,寤寐求之。,寤寐思服。,輾轉(zhuǎn)反側(cè)。,左右采之。,琴瑟友之。,左右芼之。,鐘鼓樂(lè)之。,課文內(nèi)容填空：,一、托物起興：“興”，對(duì)于詩(shī)歌中渲染氣氛、創(chuàng)造意境起著極大的作用。開(kāi)頭以雎鳩和鳴的情景起興，是為了渲染一種情意綿綿、癡心相戀的情調(diào)。鳥(niǎo)兒的呼喚“關(guān)關(guān)”，從聽(tīng)覺(jué)上觸動(dòng)了詩(shī)人的情懷；隨聲望去“在河之洲”，又從視覺(jué)上引起詩(shī)人的遐思那“窈窕淑女”真是自己理想的伴侶呀！后文又多次以所愛(ài)的人勞動(dòng)時(shí)的優(yōu)美身姿起興。,二、韻律和諧：1、運(yùn)用重言（關(guān)關(guān)）2、運(yùn)用雙聲（參差）3、運(yùn)用疊韻（窈窕）4、運(yùn)用重章復(fù)唱的手法。,寫(xiě)作特色：,音樂(lè)性強(qiáng),蒹葭,詩(shī)經(jīng)秦風(fēng),解題,蒹葭選自十五國(guó)風(fēng)的，屬秦國(guó)民歌?！扒仫L(fēng)”多言車(chē)馬田獵，粗獷質(zhì)樸，而本詩(shī)卻神韻縹緲，引人遐想,也是一首優(yōu)美的懷人詩(shī)作。蒹葭的意思是，皆生于水邊。,秦風(fēng),“蘆葦”,蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。,蒼蒼：茂盛的樣子伊人：那人，指所愛(ài)的人溯洄：逆流而上洄：上水，逆流從：追尋阻：艱險(xiǎn)溯游：順流而下宛：好像、仿佛,蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。,萋萋：茂盛的樣子晞：干湄：岸邊，水草交接的地方躋：高坻：水中高地,在水一方,綠草蒼蒼，白霧茫茫，有位佳人，在水一方。綠草凄凄，白霧迷離，有位佳人，靠水而居。我愿逆流而上，依偎在他身旁，無(wú)奈前有險(xiǎn)灘，道路又遠(yuǎn)又長(zhǎng)。我愿順流而下，找尋他的方向，卻見(jiàn)依稀仿佛，他在水的中央。我愿逆流而上，與他輕言細(xì)語(yǔ)，無(wú)奈前有險(xiǎn)灘，道路曲折無(wú)已。我愿順流而下，找尋他的蹤跡，卻見(jiàn)仿佛依稀，他在水中佇立。,含蓄美,本文著力寫(xiě)主人公的遠(yuǎn)望。一開(kāi)始，他若有所思地站在水邊，向?qū)Π锻?，看到他所?ài)慕的那個(gè)姑娘正向水邊走來(lái)，心里很高興；可不久，蘆葦擋住了他的視線(xiàn)，看不到她了。他以為那姑娘正向上游走去，也就沿著河岸向上走；走了長(zhǎng)長(zhǎng)的一段艱難而又曲折的路，卻依舊是什么也沒(méi)有看見(jiàn)。他不灰心，又折回來(lái)去追尋好，最后終于看到她正站在河中的一個(gè)小洲上；這時(shí)他內(nèi)心便充滿(mǎn)了喜悅。,詩(shī)意粗解,全詩(shī)三章一、用水岸邊的秋景起興，抒發(fā)了主人公與日夜相思的心上人歡會(huì)艱難之情。二、用反復(fù)詠嘆方法，更深入一層把主人公企求和失望的情緒推向高潮。三、反復(fù)詠嘆，表現(xiàn)了依然是可望而不可會(huì)晤，深沉的相思之情。,蒹葭結(jié)構(gòu)內(nèi)容,一、為什么我們能夠把它讀得這么美呢？,音樂(lè)美和形式美1、韻腳蒼、霜、方、長(zhǎng)、央萋、晞、湄、躋、坻采、已、涘、右、沚,2、疊詞,蒼蒼、萋萋、采采還有“所謂伊人”、“溯洄從之”、“溯游從之”重章疊句，反復(fù)吟唱，是詩(shī)經(jīng)的特點(diǎn)。,3、詩(shī)人用了不同的字眼，對(duì)景物的形態(tài)和變化，反復(fù)進(jìn)行了描繪（賦）,不同形態(tài)不同時(shí)間不同地點(diǎn)路途艱難伊人所在（無(wú)結(jié)果）蒼蒼為霜一方且長(zhǎng)水中央凄凄未睎之湄且躋水中坻采采未已之涘且右水中沚,1、古人云：“詩(shī)源情而綺靡。”意思是說(shuō)詩(shī)歌因其豐富的情感而精妙華麗。那么，這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人什么情感？大家是怎么體會(huì)到這種情感的？,二、體會(huì)詩(shī)中的情感,（1）思念向往。（2）執(zhí)著、堅(jiān)貞不渝。（3）可望而不可即的惆悵失望。,2、外在的行為往往是內(nèi)心情感的折射，除此以外，詩(shī)人的情感還可以通過(guò)什么來(lái)抒發(fā)？“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，文中的景物描寫(xiě)對(duì)詩(shī)人情感的抒發(fā)起到了怎樣的作用呢?,A、詩(shī)中哪幾句是寫(xiě)景？,蒹葭蒼蒼，白露為霜”、“蒹葭萋萋，白露未晞”、“蒹葭采采，白露未已”這幾句是寫(xiě)景.,B、這里的景物描寫(xiě)運(yùn)用了詩(shī)經(jīng)中哪種表現(xiàn)手法？,運(yùn)用的是起興手法，“興”是詩(shī)經(jīng)中比較獨(dú)特的手法，多為環(huán)境描寫(xiě)，渲染氣氛，烘托情感。,C、它是怎樣表現(xiàn)詩(shī)人的情感的呢？寫(xiě)了什么景？營(yíng)造了怎樣的意境？,“蒹葭”就是蘆葦，在中國(guó)古典文學(xué)當(dāng)中有許多基本定型的意象，蘆葦就是其中之一，它與秋水結(jié)合，往往能營(yíng)造出凄涼蕭瑟、迷離朦朧的意境。而這種凄涼迷離的秋景與詩(shī)人追求伊人時(shí)的如癡如醉以及追求不獲的失望惆悵是和諧統(tǒng)一的。,D、為什么選擇蒹葭？,另外，蘆葦?shù)奶攸c(diǎn)是纖細(xì)修長(zhǎng)，柔而堅(jiān)韌，詩(shī)人對(duì)“伊人”的情感不正是柔情似水而又堅(jiān)貞不渝的嗎。,三、想象“伊人”的形象,詩(shī)人苦苦追尋的“伊人”是怎樣的一個(gè)形象呢？大家是如何感受到這種形象的？詩(shī)中并沒(méi)有描寫(xiě)伊人的面貌，甚至連她的大致輪廓都沒(méi)有，你們?yōu)槭裁从X(jué)得她就是美麗高潔的？,通過(guò)詩(shī)人熱切執(zhí)著的追求，可見(jiàn)“伊人”必然是個(gè)美麗高潔的人。蒹葭的修長(zhǎng)柔韌也可視為“伊人”的形象：柔美修長(zhǎng)而堅(jiān)貞高潔。這種美盡管沒(méi)有直接描寫(xiě)，卻留給我們豐富的想象空間。,四、分析“伊人”的多層內(nèi)涵,因?yàn)橐寥松矸荨⒚婺康暮铍鼥V，千百年來(lái)讀者對(duì)“伊人”的解讀也是眾說(shuō)紛紜。對(duì)伊人的不同理解也導(dǎo)致了主題的多義性。那么，大家是怎么理解“伊人”的？詩(shī)歌的主題是什么？,（1）“愛(ài)情說(shuō)”：近代學(xué)者余冠英認(rèn)為“這篇似是情詩(shī)，男或女詞。2）“明志說(shuō)”：“伊人”象征高潔品質(zhì)，代表自己對(duì)美好高潔品質(zhì)的追求。（3）“諷刺說(shuō)”：漢代毛詩(shī)序中說(shuō)“蒹葭刺襄公也，未能用周禮,將無(wú)以固其國(guó)焉。”意思是說(shuō)這首詩(shī)是諷刺秦襄公的，因?yàn)樗蛔袷刂芏Y，因此將招來(lái)亡國(guó)之禍。,（4）“求賢說(shuō)”：清代學(xué)者姚際恒認(rèn)為“伊人”是春秋時(shí)代一位隱居水邊的賢人，該詩(shī)表達(dá)了君主求賢招隱之意。（5）“人生哲理說(shuō)”：涵蓋了世間各種可望而不可即的人生境遇：情人難得、知音難覓的悵惘，仕途坎坷、功業(yè)未遂的憂(yōu)思，理想幻滅、前途渺茫的失望。,五、請(qǐng)大家用一個(gè)詞概括出詩(shī)人追求伊人時(shí)的不同心情。,第一章：抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)伊人（憧憬）的感情；第二章：抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)伊人（焦急）的感情；第三章：抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)伊人（失望）的感情。全詩(shī)寄托了詩(shī)人細(xì)膩、豐富而復(fù)雜的情感，這也展現(xiàn)出全詩(shī)除了具有音樂(lè)美繪畫(huà)美情感美,詩(shī)的主人公是怎樣一個(gè)形象？,為自己的理想目標(biāo)而上下求索，不怕艱難險(xiǎn)阻，矢志不渝的青年。,詩(shī)中描寫(xiě)了哪些意象？特點(diǎn)是什么,小組討論,描寫(xiě)藝術(shù)形象,一、蒹葭、霜露、秋水二、伊人在水中央三、上下求索的青年,凄清的秋景（渲染氣氛）,可望不可及,執(zhí)著追求,特點(diǎn),詩(shī)以清秋為背景，抒發(fā)了詩(shī)人企慕和悵然若失的情感，揭示了人類(lèi)永存的企慕情感?！霸谒环健苯沂玖巳祟?lèi)現(xiàn)實(shí)與理想的距離?！八蒌闹雷枨议L(zhǎng)”是尋求理想的艱難長(zhǎng)途。“伊人”之境讓我們感到希望與理想乃是一個(gè)若有若無(wú)、可望不可及的影子。詩(shī)篇從哲學(xué)的高度反映了人類(lèi)理想追求與個(gè)體生命短促的矛盾引起的困惑，反映了人類(lèi)對(duì)完美境界永無(wú)止境的追求。,