高中語(yǔ)文 第1課《我的母親》課件 粵教版必修2
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我的母親 胡適,教學(xué)目標(biāo),1 知識(shí)與技能 復(fù)習(xí)圍繞我的母親的發(fā)生的幾件事和母親的品性;教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)一些身邊事例的介紹,培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力;利用換位思考的方法,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人,能長(zhǎng)在他人的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題,替他人著想;培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的能力。 2 語(yǔ)文思考 通過(guò)放錄音,發(fā)展學(xué)生的抽象思維轉(zhuǎn)化為形象思維的能力;豐富對(duì)世界的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力;經(jīng)歷了由探究、感悟不理解母親到理解母親及換位思考的過(guò)程, 培養(yǎng)了學(xué)生責(zé)任感和換位思考的能力; 培養(yǎng)了學(xué)生回憶、重新整理思路 、組織語(yǔ)言和有條理表達(dá)的能力 ;捕捉生活中有用信息的能力。 3 解決問(wèn)題 能有家庭責(zé)任感和關(guān)心他人意識(shí);形成換位思考變換思想和方法解決問(wèn)題的策略,體驗(yàn)別人的感受,并通過(guò)理解感悟?qū)W會(huì)換位思考;通過(guò)學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)他人和回憶自己的做法的過(guò)程,初步形成評(píng)價(jià)與反思的意識(shí)。 4 情感與態(tài)度 讓學(xué)生感受親情,激起心靈的共鳴,然后引導(dǎo)他們關(guān)心家庭,關(guān)心父母。從而激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會(huì)生活的熱情,培養(yǎng)他們作為家庭一員的責(zé)任感,幫助他們形成尊重別人、關(guān)心別人、珍惜生命、珍惜幸福的人生態(tài)度。,教學(xué)重點(diǎn) 復(fù)習(xí)圍繞我的母親的發(fā)生的幾件事和母親的品性,培養(yǎng)他們家庭責(zé)任感。 教學(xué)難點(diǎn) 利用換位思考的方法,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人,能站在他人的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題,替他人著想。,導(dǎo)入,我們準(zhǔn)備得很充分,我們每個(gè)人都在母愛(ài)光環(huán)的照耀下成長(zhǎng) ,在母愛(ài)的目光的關(guān)注下成長(zhǎng)。請(qǐng)聽(tīng)《媽媽的目光》。 母愛(ài)是母親對(duì)懷中嬰兒的甜甜的親吻,是拍著嬰兒入睡的悠悠的搖籃曲,是手把手教子寫(xiě)字的苦苦的耐心,是燈下為子女飛針走線的不眠之夜,是期盼兒女成才的憂郁的眼神,是兒女遠(yuǎn)行時(shí)的句句叮嚀,是過(guò)早爬上眼角的一道道皺紋。母愛(ài)是神圣的、偉大的、不求回報(bào)的。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí) 胡適的《我的母親》,,波黑戰(zhàn)爭(zhēng)中,埋在廢墟里的母親,割開(kāi)自己的靜脈,讓孩子吸吮鮮血來(lái)延續(xù)孩子的生命。一位母親在飛機(jī)失事時(shí),用生命護(hù)衛(wèi)著懷里的孩子,至死都沒(méi)有松開(kāi)摟抱孩子的手……,作者簡(jiǎn)介:胡適(1891-1962)現(xiàn)代詩(shī)人,學(xué)者。中國(guó)白話文的倡導(dǎo)者,新文化運(yùn)動(dòng)的開(kāi)拓者。榮獲35項(xiàng)美國(guó)博士桂冠。原名嗣穈,字適之。安徽省績(jī)溪縣上莊人。生于一個(gè)官僚地主兼商人家庭。其父是清末貢生,母親馮順弟比其父小30歲,是一個(gè)鄉(xiāng)村女子。胡適三歲時(shí),父親就病故了。23歲的寡婦做了鄉(xiāng)村大家庭的主母,對(duì)唯一的兒子悉心教育,遵夫遺囑,“令他讀書(shū)”,終于把胡適培養(yǎng)成才。 胡適三歲隨母在上莊接受教育,13歲離開(kāi)母親赴上海求學(xué),9年的鄉(xiāng)村生活,對(duì)他的一生產(chǎn)生了巨大的深刻的無(wú)以替代的影響。,,,整體感知: 1、注意下列字詞: 翳 庶 文縐縐: 輕薄: 廣漠: 2 、文章圍繞母親寫(xiě)了哪些事情?,yì,shù,形容人談吐、舉止文雅的樣子。,言語(yǔ)舉動(dòng)帶有輕佻和玩弄意味。,廣大空曠。,課文寫(xiě)了母親哪幾件事?這些事情突出母親的什么品性? 文寫(xiě)了母親這樣5件事情: A.學(xué)習(xí)上的督促,叫我早起, “催”去上學(xué); B. 聆聽(tīng)教誨,我說(shuō)了不該說(shuō)的話,她重重責(zé)罰我 C.如何在除夕之夜對(duì)付敗家子大哥的債主,她從不罵一聲,臉上從不露出一點(diǎn)怒色; D.受了兩個(gè)嫂子的氣,她只忍耐著,忍到不可再忍時(shí),悲哭一場(chǎng),以解心中之苦; E.聽(tīng)了五叔的牢騷話,表現(xiàn)出剛氣,不受一點(diǎn)人格上的侮辱。 通過(guò)寫(xiě)這些事,表現(xiàn)母親以下品性: 她是一位恩師,對(duì)我諄諄教誨,對(duì)我要求嚴(yán)格,卻從不拿孩子出氣,氣量大,性情好,事事留心,事事格外容忍;待人仁慈、溫和,從來(lái)沒(méi)有一句傷人感情的話。,探究活動(dòng),請(qǐng)你就作者母親的為人、教子方法,等方面談?wù)勛约旱睦斫馀c看法。學(xué)生可以發(fā)表自己的見(jiàn)解,不要求統(tǒng)一答案,也可以聯(lián)系自己的生活實(shí)際暢所欲言。,情感延伸,1 母愛(ài)如三月的春風(fēng)曛得人昏昏欲睡,猶如夏夜的涼茶讓人精神倍爽,又是母愛(ài)又是絮絮地嘮叨讓我們不能理解,我們都能理解母愛(ài)嗎?母親愛(ài)子女的方式不同,多數(shù)的母親都是說(shuō)教式的愛(ài),一件事說(shuō)起來(lái)三遍四遍,我們嫌母親煩,不能理解,你有過(guò)這樣的體驗(yàn)嗎,或者你有事不能理解母親的做法,請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。 2 母愛(ài)如水,母親是源,無(wú)論你奔騰到哪里,身上流淌的,依然有不盡的源頭之水。 我們每天都和母親生活在一起,你長(zhǎng)這么大,母親為你做的事有哪些你忘不了? 3 母愛(ài)可以使你在痛苦中得到安慰,在孤獨(dú)中得到歡樂(lè),在失望中得到希望,在冷落中得到幸福。,小結(jié):,也許,我們的母親沒(méi)有領(lǐng)袖的豐功偉績(jī),沒(méi)有明星的光彩奪目,沒(méi)有科學(xué)家的淵識(shí)博學(xué),沒(méi)有英雄的豪言壯語(yǔ),沒(méi)有文學(xué)家的鴻篇巨著。但母愛(ài)如天大,同時(shí)又小得只能住在我們的心里,母愛(ài)是可以撐天的支柱,也是我們想擁抱的溫暖。我們永遠(yuǎn)愛(ài)著您——媽媽。,自由選讀課文,品味: 你從中看到了一位怎樣的母親?,例: 讀 一句(段), 我看到了一位 的 母親。,《先母行述》:“生未能養(yǎng),病未能侍,畢生勤勞未能絲毫分任,生死永訣乃未能一面。平生慘痛,何以如此!”,知識(shí)鏈接 請(qǐng)將你記憶最深或最讓你感動(dòng)的一件事說(shuō)出來(lái),與大家一起分享濃濃的母愛(ài).,祝愿普天下的母親 幸福、安康!,祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步!,再 見(jiàn),同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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