八年級(jí)物理第九章第二節(jié)《滑輪及其應(yīng)用》說(shuō)課稿

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教學(xué)無(wú)憂淘寶店 http://jiaoxue5u.taobao.com 您身邊的教學(xué)專(zhuān)家 課題：《滑輪及其應(yīng)用》 第一課時(shí) 一、教材分析： 我說(shuō)課的內(nèi)容是，八年級(jí)物理第九章第二節(jié)《滑輪及其應(yīng)用》。這節(jié)課既是對(duì)杠桿知識(shí)的延伸，又為后面學(xué)習(xí)“滑輪組”、“功”和“機(jī)械效率”作準(zhǔn)備。所以，本節(jié)課在第九章中起到承上啟下的重要作用。 二、學(xué)情分析： 學(xué)生經(jīng)過(guò)前面的學(xué)習(xí)，已初步掌握了探究實(shí)驗(yàn)的方法和技能，有了一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。而在本?jié)課教學(xué)中可能會(huì)出現(xiàn)以下兩個(gè)方面的障礙。 1、由于忽略動(dòng)滑輪的重力和繩子與滑輪的摩擦力，可能使學(xué)生得出的結(jié)論和正確結(jié)論有差異。 2、在日常生活中，見(jiàn)到的滑輪比較隱蔽，不了解這方面的應(yīng)用。 據(jù)此我把本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)定為：動(dòng)滑輪的特點(diǎn)。 三、教學(xué)目標(biāo)： （一）知識(shí)與技能 1、認(rèn)識(shí)定滑輪和動(dòng)滑輪，能識(shí)別生活中見(jiàn)到的滑輪。 2、能根據(jù)要求使用和組裝定滑輪、動(dòng)滑輪。 3、能根據(jù)滑輪的特點(diǎn)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。 （二）過(guò)程與方法 1、了解滑輪的結(jié)構(gòu)。 2、經(jīng)歷探究定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)的過(guò)程。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀 在探究實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，通過(guò)分析數(shù)據(jù)，感受收集數(shù)據(jù)信息的重要性。 四、教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程： （一）教學(xué)內(nèi)容： 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：定滑輪和動(dòng)滑輪兩部分。 （二）教學(xué)方法： 我采用的教學(xué)方法是：學(xué)生預(yù)習(xí)討論、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、教師引導(dǎo)總結(jié)、多媒體動(dòng)畫(huà)輔助教學(xué)；學(xué)生采用觀察、小組交流討論、小組合作探究等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。 （三）教學(xué)過(guò)程： 本節(jié)課我是從以下幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)的： 1、首先引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)，（預(yù)習(xí)提綱.doc）了解定滑輪和動(dòng)滑輪的一些基本知識(shí)； 2、然后播放flash動(dòng)畫(huà)引入新課：（d.swf） （這是不懂滑輪知識(shí)的人鬧的笑話。）我們今天就學(xué)習(xí)有關(guān)定滑輪和動(dòng)滑輪的知識(shí)；讓學(xué)生根據(jù)課本說(shuō)出定滑輪和動(dòng)滑輪的定義.使用這些滑輪有什么好處呢？下面就讓我們用實(shí)驗(yàn)來(lái)探究吧！ 學(xué)生實(shí)驗(yàn)： 定滑輪部分 （1）利用定滑輪讓學(xué)生親身體驗(yàn)(小組)升國(guó)旗（鉤碼配重）。（老師引導(dǎo)） 升旗的時(shí)候我們站在地上，將國(guó)旗升到旗桿頂。（學(xué)生討論）如果不用定滑輪呢? 然后分析定滑輪的特點(diǎn)：能夠改變力的方向。 （2）將小紅旗取下,用測(cè)力計(jì)測(cè)出鉤碼的重力，然后用測(cè)力計(jì)拉著使鉤碼勻速上升讀出示數(shù)，同時(shí)，小組中的同學(xué)用刻度尺測(cè)出鉤碼上升的高度和測(cè)力計(jì)向下拉的距離；教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)得出：使用定滑輪不省力，但能夠改變力的方向；并指出物體升高的高度和繩端下降的高度相等. 動(dòng)滑輪部分 （3）學(xué)生利用鉤碼和測(cè)力計(jì)做課本上動(dòng)滑輪的實(shí)驗(yàn)，同時(shí)，小組中的同學(xué)用刻度尺分別測(cè)出鉤碼和測(cè)力計(jì)上升的高度。學(xué)生討論并總結(jié)：使用動(dòng)滑輪省一半力，但要費(fèi)一倍的距離，不能改變力的方向。 （4）利用flash介紹定滑輪和動(dòng)滑輪的力臂和省力情況。（26601.swf）使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。 3、檢測(cè)反饋：（1）關(guān)于滑輪，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( ) A、使用定滑輪不省力，但能改變力的方向。 B、使用動(dòng)滑輪能省一半力，還能改變力的方向。 C、定滑輪實(shí)質(zhì)是個(gè)等臂杠桿。 D、動(dòng)滑輪實(shí)質(zhì)是個(gè)動(dòng)力臂是阻力臂二倍的杠桿。 （2）用一個(gè)定滑輪將一重物提升2m，則繩子自由端拉過(guò)的距離為 m ；如改用一個(gè)動(dòng)滑輪來(lái)提升重物，且提升同樣的高度，則繩子自由端拉過(guò)的距離為 m 。 （3）如果你想向房頂拉東西，你選擇什么滑輪，有什么好處？ 4、課堂小結(jié)和板書(shū)： （1）定滑輪：不省力，但可以改變力的方向。 （2）動(dòng)滑輪：能省一半力，但要費(fèi)一倍的距離，不能改變力的方向。 五、教學(xué)反思： 本節(jié)課中，由于以學(xué)生動(dòng)手為主,又利用了flash動(dòng)畫(huà)來(lái)增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性、趣味性，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，激起了學(xué)生的興趣。我認(rèn)為可以比較好的完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。 附： 預(yù)習(xí)提綱 比一比誰(shuí)找的快，定滑輪是 。動(dòng)滑輪 。 下圖中 是定滑輪， 是動(dòng)滑輪。 中小學(xué)各個(gè)科目?jī)?yōu)質(zhì)課視頻+課件教案學(xué)案試題全冊(cè)打包qq1119139686