小學(xué)語(yǔ)文《半截蠟燭》課堂同步作業(yè)

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6. 半截蠟燭一、讀課文，聯(lián)系上下文完成以下習(xí)題。1.從下列詞語(yǔ)中選擇正確的讀音，打“”。反而（ r r） 暴露（n l） 厲聲喝（h h）道 即（j j）時(shí)2.文中“你不用蠟燭就不行嗎？”是（ ）句，將它改成陳述句：3.“蠟燭的秘密”假如暴露，會(huì)有什么后果？（ ）A.情報(bào)站會(huì)遭破壞 B.屋里漆黑一片 C.伯諾德一家五口將被殺害4.母子三人保護(hù)秘密情報(bào)的行為表現(xiàn)出他們 、 、 的品質(zhì)。A.鎮(zhèn)定 B.勇敢 C.沉著 D.機(jī)智 E.機(jī)警 F.頑強(qiáng)二、基礎(chǔ)知識(shí)。1.按照漢語(yǔ)拼音字母表順序，先將下列字母重新排列，再寫(xiě)出相應(yīng)的大寫(xiě)字母。 e q i d r j l n大寫(xiě)字母：_小寫(xiě)字母：_2.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，不能重復(fù)。（1）（ ）一趟 （2）（ ）一遍 （3）（ ）一把（4）（ ）一眼 （5）（ ）一句 （6）（ ）一遭3.先補(bǔ)充成語(yǔ)，再按要求分類(lèi)。（10分）神機(jī)（ ）算 自私自（ ） 斗志（ ）揚(yáng)陰（ ）詭計(jì) 滔滔不（ ） （ ）頭喪氣舍（ ）為人 口若（ ）河褒義詞:_貶義詞:_三、填字成詞并按要求分類(lèi)喜上（ ）（ ）飛色舞 橫（ ）怒目 雙（ ）緊鎖愁（ ）苦臉 （ ）開(kāi)眼笑 揚(yáng)（ ）吐氣 雙（ ）倒豎表喜悅之情： 、 表得意之態(tài)： 、喻憂愁之神： 、 發(fā)怒的樣子： 、四、閱讀低頭與昂頭富蘭克林被稱(chēng)為美國(guó)之父。在談起他的成功之道時(shí)，他說(shuō)這一切源于一次拜訪。那是他年輕的時(shí)候，有一次去赴一位老前輩的約會(huì)，地點(diǎn)在一座低矮的小茅屋。富蘭克林來(lái)了，他挺起胸膛，大步流星，一進(jìn)門(mén)，“嘭”的一聲，額頭重重地撞在門(mén)框上，青腫了一大塊，痛得他哭笑不得。出來(lái)迎接他的老前輩看到他這副樣子，笑了笑說(shuō)：“很痛吧？你知道嗎，這是你今天來(lái)拜訪我最大的收獲。一個(gè)人要想洞明世事，練達(dá)人情，就必須時(shí)刻記住低頭?！备惶m克林牢記地記住了老前輩的教導(dǎo)。把謙虛列為他一生的準(zhǔn)則。還聽(tīng)到這樣一個(gè)故事：有個(gè)公司招聘員工，門(mén)外排著長(zhǎng)長(zhǎng)的應(yīng)聘隊(duì)伍。每進(jìn)去一個(gè)人，主考官不由分說(shuō)，當(dāng)頭劈來(lái)一個(gè)耳光，問(wèn)：“這是什以滋味？”幾乎所有的人都捂著自己的臉出來(lái)了。當(dāng)然，這些人都落聘了。后來(lái)，有個(gè)年輕人走了進(jìn)去，主考官同樣劈來(lái)一個(gè)耳光，問(wèn)：“這是什么滋味？”年輕人站直身子，定了定神，以同樣的速度，同樣的力量，在同樣的位置，給主考官同樣的一個(gè)耳光，說(shuō)：“就是這樣滋味。”因此，這位年輕人被錄取了。富蘭克林以低頭而抵達(dá)成功，年輕人卻以昂起頭顱而被聘用，這是不是人生的悖論呢？其實(shí)為人處世真正的法則是，在擺放我們自己所處的位置時(shí)，我們應(yīng)該是富蘭克林，而擺放在我們自己心的位置時(shí)，我們必須是那個(gè)年輕人。也就是說(shuō)，我們應(yīng)該低頭處世，昂著做人。1.“低頭”的寓意是什么？2.為什么說(shuō)富蘭克林被撞是最大的收獲？3.公司在招聘員工時(shí)，為什么許多人會(huì)落聘？年輕人被錄取對(duì)你有什么啟發(fā)？4.你如何理解文中提出的為人處世真正的法則。