滬科版八年級物理下冊第八章《壓強》第3節(jié)《空氣的力量》教案

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第三節(jié) 空氣的“力量” 一、教學目標 1.理解大氣壓強產(chǎn)生的原因，能說出幾個證明大氣壓強存在的事例；能用大氣壓強解釋簡單的現(xiàn)象。 2.知道托里拆利實驗和標準大氣壓的大小。 3.知道大氣壓強隨高度增加而減小，大氣壓強的大小可以用氣壓計來測量 。 4.知道沸點隨氣壓減小而降低，增大而升高。 二、教學重點、難點分析 1．選擇生動、趣味性強、直觀的實驗，不但有力地說明大氣壓的存在，降低教學難度，同時還激發(fā)學生的學習物理的興趣。 2．觀察托里拆利實驗，說明原理和變化。 3．大氣壓的變化的理解和應用。 三、教學準備 多媒體教室，針管等 四、教學方法 演示法，講授法 五、教學過程 （一）復習引入 1.液體內(nèi)部向什么方向有壓強？（各個方向） 2.液體內(nèi)部壓強產(chǎn)生的原因是什么？（液體受重力，具有流動性） 3.在PPT上看看兩幅圖片，是不是真的？（引入大氣壓的學習） （二）新課教學 1.大氣壓強 （1）大氣壓強形成的原因 在大氣層里，下邊的空氣被上邊的空氣所壓，地球被整個大氣層所壓?？諝庥匈|(zhì)量，在地球引力的作用下會在所作用的面積上產(chǎn)生壓強。在空氣內(nèi)部各個方向都存在壓強。這種壓強稱為大氣壓強，簡稱大氣壓或氣壓。 （2）證明大氣壓存在的實驗 馬德堡半球?qū)嶒灒涸缭?654年，德國馬德堡市市長奧托·格里克就在馬德堡市公開表演一個著名實驗——馬德堡半球?qū)嶒?。他把兩個直徑為30cm銅質(zhì)空心半球緊緊地扣在一起，用抽氣機抽出球內(nèi)的空氣，然后用16匹馬向相反方向拉兩個半球，結果費了很大的勁才把它們拉開。 它證明了大氣壓強的存在，還表明大氣壓強是很大的。 鞏固練習： 用大氣壓強解釋: (1)用塑料管可以把杯中的飲料吸入嘴里。 (2)鋼筆吸水。 2.測量大氣壓 （1）托里拆利實驗 根據(jù)奧托·格里克的馬德堡半球?qū)嶒?，不僅證明了大氣壓強的存在，還表明大氣壓強是很大的。那么大氣壓強有多大呢？ 我們先看看，歷史上人們是怎樣測量大氣壓強的？ 1644年，伽利略的學生托里拆利及其同伴通過實驗第一次測出了大氣壓強的大小。接下來，我們來看看托里拆利是怎樣測出大氣壓強的？ ①介紹托里拆利實驗裝置 ②演示：托里拆利實驗（課件演示） a.用水銀將一端開口的玻璃管灌滿，你知道這樣做的目的是為什么嗎？ b.用水銀將一端開口的玻璃管灌滿，然后用手睹住，倒放入水銀槽中，會發(fā)現(xiàn)管中的水銀下降，但下降到一定的高度就不再下降了。通過測量知道管中水銀柱的高度為76cm。 c.當往水銀槽中倒水銀使水銀槽中的水銀面上升，可以看到玻璃管中的水銀面也跟著上升，并且玻璃管內(nèi)外水銀面之差還是76cm。 d.當用手將玻璃管向上提時玻璃管上移，水銀柱卻還是保持76cm。 e.當換用大的玻璃管做同一個實驗時，我們還可以觀察到大玻璃管內(nèi)外水銀面之差還是76cm。 ③注意： 托里拆里實驗中，管內(nèi)上方一定要是真空，水銀的高度隨外界大氣壓變化而變化；和管的粗細、傾斜角度、管的長度以及提起還是下壓無關。 （2）大氣壓的測量 分析： 玻璃管內(nèi)汞柱上方是真空，而管外汞面上受到大氣壓強，正是大氣壓強支持著管內(nèi)76厘米高的汞柱，也就是說此時大氣壓強跟76厘米高汞柱產(chǎn)生的壓強相等。 p = ρ g h = 13.6 × 10 3kg/m3 × 10N/kg× 0.76m = 1.013 × 10 5 Pa （3）氣壓計 ①汞氣壓計 ②空盒氣壓計 ③管式彈簧氣壓計 3.大氣壓強的變化： （1）人們把76cm汞柱所產(chǎn)生的壓強（也就是1.013x105Pa）的大氣壓叫做１標準大氣壓。 １標準大氣壓=1013 hPa, 那么它的變化是怎么樣？看下面的圖片 （2）大氣壓隨著高度的增加而減小 4. 沸點與大氣壓的關系 液面上的氣壓越大，液體的沸點越高；反之，氣壓越低，液體的沸點越低。 （三）小結（你學到了什么） 1．通過活動，我們知道在地球周圍有大氣壓的存在，并且了解了大氣壓產(chǎn)生的原因。 2．從馬德堡半球?qū)嶒炞C明了大氣壓不但存在，而且是非常大。 3．根據(jù)托里拆利實驗，測量出了大氣壓強的值為1.013×105帕。 4．大氣壓隨高度的增加而減小，以及大氣壓和沸點的關系。 （四）練習 1．大氣對浸在它里面的物體的壓強___________,簡稱__________。 2．著名的____________實驗有力的證明了大氣壓強的存在。 3．測定大氣壓值的著名實驗是___________實驗，大氣壓值約為__________帕。 4．做托里拆利實驗時，發(fā)現(xiàn)讀數(shù)比可能的大氣壓的值小了很多，其原因可能是（ ） A.玻璃管沒有放豎直，發(fā)生了傾斜 B.玻璃管太粗 C.玻璃管太細 D.把裝滿水銀的玻璃管倒立在水銀槽里時，手指沒堵住，漏進了空氣 5．大氣壓與生產(chǎn)、生活、科研緊密相連，下面幾個選項中，分析不正確的是 （ ） A.用高壓鍋煮食物容易煮熟，原因是壓強越大沸點越低 B.人吸氣時，肺的容積增大，肺內(nèi)空氣壓強變小，大氣壓將外部空氣壓入肺內(nèi) C.做托里拆利實驗時，若有空氣進入管內(nèi)，則測出的大氣壓值比實際值小 D.用吸盤能將玻璃板提起大氣壓的作用 （五）布置作業(yè) 1．復習課文，預習第四節(jié) 流體壓強與流速的關系 2．課本第159頁，作業(yè)2、3。