2013高二語(yǔ)文規(guī)范訓(xùn)練：1-1（粵教版選修《唐詩(shī)宋詞元散曲選讀》）

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111 (時(shí)間：45分鐘　滿分：60分) 積累與運(yùn)用 1．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是 (　　)(5分) A．炊黍(shǔ)　　 　　　餉(shng) B．啼囀(zhuàn) 朝槿 (jǐn) C．罟師(gǔ) 輞川(wng) D．臨圻(qí) 紅萼(è) 解析　A項(xiàng)，“餉”讀“xing”。 答案　A 2．下列字形中全部正確的一項(xiàng)是(　　)(5分) A．勘察　前仆后繼　提綱挈領(lǐng)　揠旗息鼓 B．慰藉 優(yōu)柔寡斷 窮兵黷武 明火執(zhí)仗 C．脈博 同仇敵愾 利令智昏 沽名釣譽(yù) D．赧然 貽笑大方 提心吊膽 日沒途窮 解析　A項(xiàng)揠—偃；C項(xiàng)博—搏；D項(xiàng)沒—暮。 答案　B 3．下列詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是(　　)(5分) A．陰陰夏木囀黃鸝　　　囀：鳥婉轉(zhuǎn)地叫。 B．罟師蕩槳向臨圻 罟師：漁人，這里指船夫。 C．草枯鷹眼疾 疾：快。 D．忽過新豐市 過：拜訪。 解析　過：經(jīng)過。 答案　D 4．下列表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(　　)(5分) A．王維，字摩詰，曾任尚書右丞，有《王右丞集》。是唐代山水田園詩(shī)派的代表人物， 詩(shī)風(fēng)空靈、典雅，極富詩(shī)情畫意。 B．“野老與人爭(zhēng)席罷”典出《莊子·雜篇》，楊朱去從老子學(xué)道，路上旅舍主人歡迎 他，客人都給他讓座；學(xué)成歸來，旅客們卻不再讓座，而與他“爭(zhēng)席”，說明楊 朱仍未得道，心機(jī)太重。 C．“忽過新豐市，還歸細(xì)柳營(yíng)”，“細(xì)柳營(yíng)”本是漢代周亞夫屯兵之地，借用此地 名，多了一重意味，意在表現(xiàn)狩獵主人公亦具名將之風(fēng)度，與其前面射獵的意氣 風(fēng)發(fā)、颯爽英姿相呼應(yīng)。 D．“回看射雕處，千里暮云平”，典出《北史·斛律光傳》，史載北齊斛律光狩獵時(shí)， 射中一雕，稱“射雕手”。此言“射雕處”，有暗示將軍的膂力強(qiáng)、箭法高之意。 解析　說明楊朱已得自然之道，與人們沒有隔膜了。 答案　B 閱讀與鑒賞 5．閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問題。(20分) 新晴野望 王　維 新晴原野曠，極目無氛垢①。 郭門臨渡頭，村樹連溪口。 白水明田外，碧峰出山后。 農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。 【注】 ①氛垢：塵埃。 (1)第三聯(lián)上下兩句中最精煉傳神的分別是哪一個(gè)字？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(10分) 答：_______________________________________________________________________ (2)尾聯(lián)描寫了一幅什么樣的圖景？這樣寫有什么好處？(10分) 答：_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　這是一首田園詩(shī)，描寫初夏的鄉(xiāng)村，雨后新晴，詩(shī)人眺望原野所見到的景色。 開頭兩句，總寫新晴野望時(shí)的感受：空氣明凈清新，原野空曠開闊。中間四句寫周圍 景色：郭門、村樹，遠(yuǎn)近結(jié)合。田野外面，銀白色的河水閃動(dòng)著粼粼波光，因?yàn)橛旰? 水漲，晴日輝映，比平時(shí)顯得明亮；山脊背后，青翠的山峰突兀而出，峰巒疊現(xiàn)，遠(yuǎn) 近相襯，更富層次感。最后兩句，作者給這幅靜態(tài)畫面加上動(dòng)態(tài)人物，使整個(gè)畫面活 了起來。 答案　(1)分別是“明”和“出”。詩(shī)人在這里用了“明”和“出”，充分顯示出雨后 的“新晴”，詩(shī)人極目“野望”所見的景色：田野外河水上漲，在陽(yáng)光照射下“白水” 波光粼粼，比平時(shí)更加明亮奪目；雨水沖洗后的群山，在太陽(yáng)照耀下“碧峰”秀出， 更加富有層次感。 (2)尾聯(lián)寫了農(nóng)忙時(shí)節(jié)，農(nóng)人全家在農(nóng)田里忙于耕作的景象。作者這樣寫的好處是：再 一次突出表現(xiàn)“新晴”這一詩(shī)題，因?yàn)椤靶虑纭?，?shī)人才能看到農(nóng)人們“傾家事南畝” 的景象。這景象，給前面所繪的一幅靜態(tài)畫面平添無限生機(jī)，使整個(gè)畫面活了起來。 6．閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問題。(20分) 落　葉 修睦[注] 雨過閑田地，重重落葉紅。 翻思向春日，肯信有秋風(fēng)。 幾處隨流水，河邊亂暮空。 只應(yīng)松自立，而不與君同。 【注】 修睦：晚唐詩(shī)人。 (1)從寫落葉的角度看，第二聯(lián)與一、三兩聯(lián)的不同是如何體現(xiàn)出來的？這樣寫有什么作用？(10分) 答：________________________________________________________________________ (2)本詩(shī)最后一聯(lián)為什么要寫松？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 (10分) 答：________________________________________________________________________ 解析　修睦是晚唐詩(shī)僧，此詩(shī)借秋日落葉表達(dá)對(duì)時(shí)間的體悟，對(duì)生命的認(rèn)識(shí)，極富禪理。首聯(lián)寫秋雨過后，農(nóng)田已“閑”，落葉滿地，重重殘紅。頷聯(lián)以擬人手法寫落葉：回想那生機(jī)盎然的春日，又豈肯相信如今會(huì)有如此蕭瑟的秋風(fēng)？頸聯(lián)寫暮色四起，紛亂的落葉隨風(fēng)跌入河中，隨水而去。葉落知秋，寫落葉，亦是寫生命的消逝；寫春日、秋風(fēng)，亦是寫季節(jié)的更替；寫流水，亦是寫時(shí)光的流逝。此等空闊寂寥之景，常令人心生萬古蒼茫之意。尾聯(lián)寫青松凌寒不凋，紅葉望風(fēng)而隕，二者對(duì)比鮮明，寄寓落葉的感慨又深一層。 答案　(1)第一、三兩聯(lián)從旁觀者的角度描寫了秋雨之后落葉的情態(tài)，而第二聯(lián)中“思”與“信”的主體是落葉，使落葉人格化。第二聯(lián)插入一、三兩聯(lián)之間，使得全詩(shī)富于變化，別具情致。 (2)以松“立”與葉“落”二者的不同構(gòu)成鮮明對(duì)比，來表達(dá)作者對(duì)松樹不凋的贊嘆，強(qiáng)化了對(duì)落葉飄零的感慨 。 111