21 夢回繁華

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21 夢回繁華教學(xué)目標(biāo)課題夢回繁華課型新授課課時安排2課時課時分配建議本課依據(jù)學(xué)情分課時。第一課時進(jìn)行自主學(xué)習(xí)反饋及整體感知、結(jié)構(gòu)梳理。第二課時進(jìn)行課文具體感知的交流展示及當(dāng)堂檢測?？蛇m當(dāng)調(diào)節(jié)。教學(xué)目標(biāo)知識與技能通讀課文，了解文章內(nèi)容，理清文章的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)過程與方法體味文中準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言，學(xué)習(xí)文中運用的說明方法，明確其作用。情感、態(tài)度與價值觀領(lǐng)略清明上河圖的藝術(shù)魅力，認(rèn)識其歷史價值和藝術(shù)價值，增強對祖國燦爛文化的喜愛和景仰之情。課前準(zhǔn)備背景材料本文選自中外繪畫名作八十講（廣西師范大學(xué)出版社2004年版）。有改動。課文主要介紹清明上河圖這一國寶級畫作。清明上河圖是北宋畫家張擇端的作品。全圖描繪北宋都城汴河兩岸物阜民豐、興旺繁榮的景象，生動地反映出當(dāng)時社會各階層的生活情態(tài)。城郭、街市、舟橋、車馬等各種事物刻畫精細(xì)；商販、農(nóng)夫、工匠、藝人、隸役、官紳、仕女、僧侶，各種人物形神皆惟妙惟肖。規(guī)模宏大，場面壯觀，構(gòu)圖嚴(yán)謹(jǐn)，筆墨古雅，具有重要的歷史價值和藝術(shù)價值。讀準(zhǔn)字音汴梁（bin） 田疇（chu） 跋涉（b） 漕運（co）舳艫（zhl） 握篙（o） 摩肩接踵（zhn）絡(luò)繹不絕（luy） 長而不冗（rn） 遒勁（qijn）辨清字形理解詞語【坊】城市居民聚居地的名稱。 【市】城市中劃定的貿(mào)易場所或商業(yè)區(qū)?！绢}材】構(gòu)成文學(xué)和藝術(shù)作品的材料，即作品中具體描寫的生活事件或生活現(xiàn)象?！绢}跋】寫在書籍、字畫等前后的文字?！邦}”指寫在前面的，“跋”指寫在后面的，總稱題跋。內(nèi)容多為品評、鑒賞、考訂、記事等?！窘绠嫛恐袊嫷囊环N。作畫時使用界筆、直尺，主要題材是宮室、樓臺、屋宇等?！竟ぁ可朴冢ó嫞?【考訂】 考據(jù)訂正?！窘伇尽繉懺诮伾匣虍嬙诮伾系淖之嫛！驹O(shè)色】（繪畫）涂色，著色?！韭濉颗c文中的柔板、快板、緊板等都是音樂術(shù)語，表示音樂的節(jié)拍?！咎锂牎刻锏?；田野。 【跋涉】爬山過水，形容旅途艱苦。【孔道】必經(jīng)之道。 【漕運】舊時指國家利用水道調(diào)運糧食。【無暇】沒有空閑的時間。 【腳店】供人臨時歇腳的小客店?！境撂础砍料隳竞吞聪?。二者均為香木。 【遒勁】雄健有力?！敬汉锨汀侩m已春天，但天氣還比較寒冷。料峭，形容微寒。【舳艫相接】船只首尾銜接。舳，船尾。艫，船頭?！拒囁R龍】車像流水，馬像游龍，形容車馬或車輛很多，來往不絕?！疽粦?yīng)俱全】該有的都有了。形容一切具備。【應(yīng)有盡有】應(yīng)該有的全都有了，表示一切齊備?！灸缃吁唷考绨ぜ?，腳碰腳。形容人很多，很擁擠。踵，腳后跟?！窘j(luò)繹不絕】（人、車等）往來不斷，前后相接。教學(xué)過程新課導(dǎo)入同學(xué)們知道我國國寶級名畫清明上河圖嗎？（學(xué)生回答“知道”。）這幅畫中主要畫了什么內(nèi)容呢？（學(xué)生回答“北宋時期的市井風(fēng)情”。）很好，那么你們有仔細(xì)研究過這幅畫嗎？這幅畫中隱藏了哪些秘密呢？讓我們今天一起來學(xué)習(xí)這篇課文，跟著作者去深入了解一下這幅曠世奇作吧。新課展開【初讀課文，整體感知】課文標(biāo)題“夢回繁華”是什么意思？作者通過介紹清明上河圖這一國寶級畫作，向人們展現(xiàn)了北宋時期繁華的社會風(fēng)貌，使讀者身臨其境，仿佛親身穿越過去一樣?！靖形蚓示渥印?.疏林薄霧，農(nóng)舍田疇，春寒料峭，趕集的鄉(xiāng)人驅(qū)趕著往城內(nèi)送炭的毛驢馱隊。三個四字成語將清晨郊外的景象寫得很生動，讓人仿佛置身于其境中。2.汴河上有一座規(guī)模宏敞的拱橋，其橋無柱，以巨木虛架而成，結(jié)構(gòu)精美，宛如飛虹。描寫細(xì)致入微，條理清晰，比喻形象生動，十分傳神?！景盐瘴恼轮髦肌勘疚慕榻B了清明上河圖這一國寶級畫作，描摹了北宋時期繁華的市井風(fēng)情，體現(xiàn)了繪畫者高超的技藝及清明上河圖珍貴的藝術(shù)價值和歷史價值。寫作方法【深入研讀，探究方法】1.層次分明，條理清楚。文章把說明內(nèi)容分成兩個部分，再按一定順序分段說明。第一部分介紹北宋空前的繁榮局面，點明繪畫題材的變化，交代了背景，引出說明對象清明上河圖；第二部分具體介紹清明上河圖，包括作者、特殊意義、材質(zhì)、著色、尺幅、主要內(nèi)容、具體內(nèi)容及藝術(shù)價值和歷史價值。清明上河圖這幅長卷內(nèi)容龐大、人物繁多、場景復(fù)雜，但本文介紹得層次分明、條理清楚，這得益于作者根據(jù)介紹畫面的需要，合理安排了說明順序。例如，文章第4段按照“開卷處”“中段”“后段”的空間順序，依次介紹了畫面所描繪的內(nèi)容，細(xì)膩具體，讓人讀后對畫面內(nèi)容有了清晰的認(rèn)識。2.語言準(zhǔn)確，典雅有致。第3段中“張擇端畫的清明上河圖，絹本，設(shè)色，縱24.8厘米，橫528.7厘米”，這些數(shù)字準(zhǔn)確、具體地說明了清明上河圖的縱、橫長度。同時文中也有一些表示不完全肯定或有所限制的詞語，如“主要”“據(jù)”“可能”“基本”等，準(zhǔn)確周密，增加了文章語言的嚴(yán)密性。另外，本文運用大量的四字短語，不僅概括力強，而且使文章語言典雅而富有韻味，如“疏林薄霧，農(nóng)舍田疇，春寒料峭”，句式整齊，生動形象地描繪了一幅美麗的北國早春圖?！傲碛嗅t(yī)藥門診、大車修理、看相算命、修面整容，應(yīng)有盡有。街上行人摩肩接踵，絡(luò)繹不絕，士農(nóng)工商，男女老少，各行各業(yè)，無所不備”，句式鏗鏘，音韻和諧，典雅整飭而富有韻味的語言將畫面描繪得生動形象，魅力無窮。教學(xué)板書布置作業(yè)布置作業(yè)：教師引導(dǎo)學(xué)生課后完成本課時對應(yīng)練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一課時內(nèi)容。教學(xué)反思教學(xué)反思大部分同學(xué)都聽說過或看過清明上河圖，但是很少有同學(xué)仔細(xì)看其中畫面所包含的具體內(nèi)容，也不會注意到畫中的人都在做什么。而這一課上，我?guī)е瑢W(xué)們一起細(xì)細(xì)研讀課文，跟著作者的腳步回到繁華的北宋時期，非常有趣。這一課效果很好，十分成功。傳統(tǒng)文化中國畫，簡稱“國畫”，是具有悠久歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)的中國民族繪畫，在世界美術(shù)領(lǐng)域中自成獨特體系。約可分為人物、山水、界畫、花卉、禽鳥、走獸、蟲魚等畫科；有工筆、寫意、勾勒、沒骨、設(shè)色、水墨等技法形式；以鉤皴點染、干濕濃淡、陰陽向背、虛實疏密和留白等表現(xiàn)手法，來描繪物象與經(jīng)營構(gòu)圖；取景布局視野寬廣，不拘泥于焦點透視。有壁畫、屏幛、卷軸、冊頁、扇面等畫幅形式，并以特有的裝裱工藝裝潢畫幅。中國畫注重以形寫神，形神兼?zhèn)?。因為書、畫同源以及兩者在達(dá)意抒情上都通過筆墨來體現(xiàn)，所以繪畫同詩文、書法、篆刻相互影響，日益結(jié)合，形成了顯著的藝術(shù)特征。工具材料為中國特制的筆、墨、硯、紙和絹。