人教版九年級(jí)化學(xué)導(dǎo)學(xué)案(上冊(cè)).doc

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_緒言 課前預(yù)習(xí)：1什么是化學(xué)？化學(xué)研究什么？。2化學(xué)有什么用？你能尋找出生活中與化學(xué)無關(guān)的實(shí)例嗎？3化學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的發(fā)展史是短暫的嗎？怎樣學(xué)化學(xué)？根據(jù)自己的學(xué)習(xí)規(guī)律思考一下如何學(xué)化學(xué)？填空：物質(zhì)是由構(gòu)成的，的破裂和重新組合是化學(xué)變化的基礎(chǔ)。這就是說，在化學(xué)變化中， 會(huì)破裂，而 不會(huì)破裂，但會(huì)重新組合成新的分子。 ，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)。 發(fā)現(xiàn)了元素周期律和元素周期表。6 記住如下物質(zhì)的化學(xué)式7 碳：C 氧氣：O2 二氧化碳：CO2 鐵：Fe 水：H2O 過氧化氫：H2O2 學(xué)習(xí)研討：1. 什么是化學(xué)？【演示1】：【演示2】小結(jié)：化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)2. 化學(xué)的發(fā)展歷史古代：火的發(fā)現(xiàn)和使用使人類接觸到化學(xué)，但并沒有建立這門科學(xué)。原子、分子論：人類建立了化學(xué)這門科學(xué)。（道爾頓、阿附加的羅）元素周期律（表）：完善了化學(xué)，使化學(xué)研究有規(guī)律可循。（門捷列夫）納米技術(shù)：標(biāo)志化學(xué)已發(fā)展到較高階段。綠色化學(xué)：化學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)、方向。（其核心就是利用化學(xué)從源頭上消除污染）3化學(xué)與人類的衣、食、住、行以及能源、信息、材料、國防、環(huán)境保護(hù)、醫(yī)藥衛(wèi)生、資源利用等方面有密切關(guān)系，它是一門社會(huì)迫切需要的實(shí)用科學(xué)。歸納總結(jié)：化學(xué)的發(fā)展確實(shí)為人類的生存發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)，也使我們的世界變得更加絢麗多彩。（點(diǎn)出課題1）但是化學(xué)、化工的生產(chǎn)也給人類環(huán)境帶來了一些危害，因此我們現(xiàn)在提倡和研究綠色化學(xué)。如何能學(xué)好化學(xué)呢？1、勤思考、敢提問、善交流、?？偨Y(jié)。2. 講規(guī)范、勤動(dòng)手、細(xì)觀察、務(wù)求真。評(píng)價(jià)題：1化學(xué)研究的主要內(nèi)容是：( )物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu) 物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律 物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律 生物體生命活動(dòng)的規(guī)律A、 B、 C、 D、2到20世紀(jì)末，人類發(fā)現(xiàn)和合成的物質(zhì)已超過3000萬種，但組成物質(zhì)的基本元素只有（ ） A.3000多種 B.1000多種 C.30多種 D.100多種31896年， 發(fā)現(xiàn)了元素周期律和元素周期表，使化學(xué)學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循。化學(xué)成為一門科學(xué)史于 4化學(xué)在人類社會(huì)發(fā)展中起著重要的作用，請(qǐng)你分析下列四個(gè)選項(xiàng)中化學(xué)學(xué)科不涉及的研究領(lǐng)域是（ ）A開發(fā)新的能源 B合成新的物質(zhì) C研究物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律 D防治環(huán)境污染第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界課題 1：物質(zhì)的變化和性質(zhì)第一件段：回顧知識(shí)1.化學(xué)的定義2. ，是人類最早的化學(xué)現(xiàn)象。3到21世紀(jì)初，人類發(fā)現(xiàn)和合成的物質(zhì) 種，而組成他們的基本成分元素，卻只 有種。4.寫出物質(zhì)的化學(xué)式：二氧化碳、水、氧氣第二階段：學(xué)習(xí)新知預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：1.物理變化是指 變化。如水的三態(tài)變化，鋁壓成鋁箔、抽成鋁線等。2.化學(xué)變化的基本特征是 ，化學(xué)變化常伴有 、 、 、 、 等現(xiàn)象。3物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)的區(qū)別是什么？物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，一定要在 中才能表現(xiàn)出來。例如石蠟在空氣中燃燒生成水和二氧化碳，鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂，鐵在潮濕的空氣中生成鐵銹等性質(zhì)。物質(zhì)的物理性質(zhì)不需要發(fā)生 即能表現(xiàn)出來。例如 、 、 、 、沸點(diǎn)、硬度、密度、導(dǎo)電性、傳熱性等。4記住如下元素的符號(hào)：碳C氫H氧O氮N氯Cl硫S磷P鉀K 鈣Ca 鈉Na 鎂Mg 鋁Al 鋅Zn 鐵Fe學(xué)習(xí)研討：一、物質(zhì)的變化 實(shí)驗(yàn)，填寫記錄。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（變化前后物質(zhì)的顏色、狀態(tài)）物質(zhì)成分變化前變化后實(shí)驗(yàn)1：水加熱實(shí)驗(yàn)2：膽礬研碎實(shí)驗(yàn)1、2有什么共同特征？ 、物理變化1、概念： 叫做物理變化。2. 特征：沒有其他物質(zhì)生成，只是形狀、狀態(tài)（氣態(tài)、液體、固體）的變化。實(shí)驗(yàn)，填寫記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（變化前后物質(zhì)的顏色、狀態(tài)）物質(zhì)成分變化前變化后實(shí)驗(yàn)3膽礬+氫氧化鈉實(shí)驗(yàn)4：石灰石+鹽酸實(shí)驗(yàn)3、4有什么共同特征？這兩個(gè)變化都有 生成，這種變化叫做化學(xué)變化。我們?nèi)粘？吹侥静娜紵F生銹等都是化學(xué)變化。、化學(xué)變化1概念： 叫做化學(xué)變化。（又叫化學(xué)反應(yīng)）2特征： ，常表現(xiàn)為顏色改變、放出氣體、生成沉淀等 常伴隨能量變化，常表現(xiàn)為吸熱、放熱、發(fā)光等。討論 判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化應(yīng)依據(jù)什么？ 二、 物質(zhì)的性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)物質(zhì)在 中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做化學(xué)性質(zhì)。如：蠟燭能燃燒；鐵在潮濕的空氣里易生銹，在干燥的空氣里難生銹；在敘述物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)，往往有下列字：能、會(huì)、可以、易、難等。例如： 木柴燃燒化學(xué)變化；木柴能燃燒化學(xué)性質(zhì) 鐵生銹化學(xué)變化； 鐵（在潮濕的空氣里）易生銹化學(xué)性質(zhì)；鐵（在干燥的空氣里）難生銹化學(xué)性質(zhì) （二）物理性質(zhì) 物質(zhì) 就表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做物理性質(zhì)這里不需要發(fā)生化學(xué)變化有兩層含義：一是不需要變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)；二是在物理變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)。那么你能列舉出的屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)的有：你能理解下面幾個(gè)重要的物理性質(zhì)嗎？1、熔點(diǎn) 2、沸點(diǎn) 3、密度 討論與交流 氧氣和二氧化碳的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)。 第三階段：學(xué)情檢測(cè)、分層評(píng)價(jià)1化學(xué)變化的主要特征是（）A有顏色變化 B生成其它物質(zhì)C有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象 D有氣、液、固三態(tài)變化2下列變化中屬于物理變化的是（）A汽油易燃燒 B鋼鐵生銹C木材燃燒D水結(jié)成冰3成語被譽(yù)為中華民族語言的瑰寶。下列成語中，其本意主要為化學(xué)變化的是（ ） A磨杵成針 B死灰復(fù)燃 C木已成舟 D積土成山4古詩詞是古人為我們留下的寶貴精神財(cái)富。下列詩句只涉及物理變化的是（ ）A野火燒不盡，春風(fēng)吹又生 B春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干C只要功夫深，鐵杵磨成針 D爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇5生活中常見的下列現(xiàn)象，發(fā)生化學(xué)變化的是( )A用來防蛀的衛(wèi)生球消失B生米煮成熟飯C敞口久置的白酒沒有酒味 D自行車胎炸裂6化學(xué)變化的本質(zhì)特征是 ?；瘜W(xué)反應(yīng)往往伴隨著能量的變化，如用木柴燃燒取暖，就是把 能轉(zhuǎn)化為 能和 能。7蠟燭燃燒之所以是化學(xué)變化，是由于蠟燭在燃燒時(shí)（ ）A先熔化 B再發(fā)出黃光 C放出大量的熱 D生成了水和二氧化碳8下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)的是（ ）A鎂帶能在氧氣中燃燒，也能在空氣中燃燒B加熱堿式碳酸銅生成氧化銅，水和二氧化碳C氧氣在通常狀況下是無色無味的氣體，它不易溶于水D面粉在燃燒匙中點(diǎn)燃時(shí)也會(huì)燃燒9有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的下列敘述中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（ ）A. 標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣的密度是1.429gL-1B二氧化硫是無色有刺激性氣味的氣體C堿式碳酸銅受熱后，綠色粉末會(huì)變成黑色D液氧降溫加壓能變成淡藍(lán)色雪花狀的固態(tài)氧10下列是對(duì)物質(zhì)的一些性質(zhì)和變化的描述：銅在空氣中加熱能跟氧氣反應(yīng)；堿式碳酸銅是綠色的固體；鎂條在空氣中燃燒，產(chǎn)生耀眼的白光，放出大量的熱，生成白色的固體；鐵礦石被粉碎；膽礬是藍(lán)色的固體。其中，描述物理性質(zhì)的是 ，描述物理變化的是 ，描述化學(xué)變化的是 ，描述化學(xué)性質(zhì)的是 （用序號(hào)填寫）。11如何利用物質(zhì)的性質(zhì)鑒別下列物質(zhì)（寫出利用的具體性質(zhì)）(1)酒精和水_，（2）廚房中的白糖和食鹽_（3）醬油和醋_，（4）銅絲和鋁絲_（5）鐵塊和鋁塊（同體積的）_（6）晴綸衣服與純羊毛衣服_其中，必須利用化學(xué)性質(zhì)不同加以區(qū)分開的一組是 _（填序號(hào)）。課題2：化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過對(duì)蠟燭及其燃燒的探究和探究人體吸入的空氣和呼出的氣體，初步學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)、表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力。2、說出實(shí)驗(yàn)探究的一般步驟。重點(diǎn): 1、對(duì)蠟燭及其燃燒的探究。 2. 探究人體吸入的空氣和呼出的氣體。難點(diǎn) ： 激發(fā)探究的情趣。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：1、通過評(píng)價(jià)樣題檢測(cè)目標(biāo)1，達(dá)標(biāo)率100%。2、通過提問檢測(cè)目標(biāo)2，達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)習(xí)過程：【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】認(rèn)真閱讀課文回答下列問題：1 請(qǐng)舉出你了解的生活中的可以燃燒的物質(zhì)。2.化學(xué)是一門以 自然科學(xué)，科學(xué)探究離不開實(shí)驗(yàn)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的途徑是：實(shí)驗(yàn)探究 - 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 - 記錄現(xiàn)象。數(shù)據(jù)和結(jié)果 - 科學(xué)分析 - 得出結(jié)論。3. 蠟燭燃燒時(shí)可能發(fā)生哪幾種變化？4.你猜想蠟燭會(huì)有哪些性質(zhì)？5人吸進(jìn)的氣體和呼出的氣體有哪些不一樣？記住以下物質(zhì)的化學(xué)式：二氧化硫SO2 五氧化二磷P2O5 鎂Mg硫S 氧化鎂MgO【學(xué)習(xí)研討】實(shí)驗(yàn)探究：實(shí)驗(yàn)對(duì)現(xiàn)象的觀察和描述點(diǎn)燃前燃燒時(shí)熄滅后探究1：觀察和描述對(duì)蠟燭及其燃燒的探究（觀察蠟燭燃燒的現(xiàn)象）討論總結(jié)這個(gè)探究活動(dòng)體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)習(xí)的哪些特點(diǎn)？探究2：對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體成分的探究作出猜想1、呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣多。2、呼出的氣體中氧氣的含量比空氣少。3、呼出的氣體中水蒸氣的含量比空氣多。制定計(jì)劃收集實(shí)證：查閱資料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證自己的假設(shè)。探究提示：1、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。2、氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃。3、二氧化碳能使燃著的木條熄滅。探究指導(dǎo)：1、收集兩瓶空氣做對(duì)照實(shí)驗(yàn)（如何收集？）2、收集兩瓶呼出的氣體做實(shí)驗(yàn)。3、收集一瓶呼出的氣體，用澄清的石灰水檢驗(yàn)。同時(shí)做空氣的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。4、收集一瓶呼出的氣體，用燃著的小木條檢驗(yàn)。同時(shí)做空氣的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。5、對(duì)著干燥的玻璃片呼氣。同時(shí)做空氣的對(duì)比實(shí)驗(yàn)?，F(xiàn)象結(jié)論實(shí)驗(yàn)3實(shí)驗(yàn)4實(shí)驗(yàn)5由以上實(shí)驗(yàn)得出的初步結(jié)論是：1、2、3、評(píng)價(jià)樣題：1（1）石蠟的密度比水 。(2)蠟燭火焰的 層溫度最高。(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。 取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒人少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁。結(jié)論：石蠟燃燒生成了 、 ，此變化是 ，而蠟燭受熱時(shí)先熔化，此變化是 ，故蠟燭燃燒既有 又有 。2人呼出的氣體中的主要成分是（ ） A、水蒸氣 B、二氧化碳 C、二氧化碳、水和氧氣 D、氧氣3能夠使澄清石灰水變渾濁的是（ ）A、氧氣 B、二氧化碳 C、水蒸氣 D、石蠟4方便面拆封后放置一段時(shí)間會(huì)變軟，這是為什么？5 在人工呼吸的時(shí)候是吸氣還是呼氣？請(qǐng)說明理由。6實(shí)驗(yàn)室配制的一瓶澄清石灰水，敞口放置一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)表面有一層白色物質(zhì)生成，說明空氣中含有什么氣體。從冰箱中取出的杯子，放在空氣中，外壁有水珠形成，為什么？7試列舉幾例說明空氣中含有水分（至少三條）8.如何證明蠟燭熄滅后的白煙具有可燃性？此白煙是蠟燭的蒸汽?9觀察是學(xué)好化學(xué)的一個(gè)重要方法。點(diǎn)燃一支蠟燭，觀察蠟燭（主要成分石蠟）有哪些物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。課題3：走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室(1)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)說出一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)則。2、會(huì)說出常見儀器的名稱和使用。3、練習(xí)加熱、洗滌儀器等基本實(shí)驗(yàn)操作。重點(diǎn)：1、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)規(guī)則和常用儀器的名稱、作用。酒精燈的使用方法和給物質(zhì)加熱的方法。難點(diǎn)： 酒精燈的使用方法和給物質(zhì)加熱的方法。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：1、通過評(píng)價(jià)樣題檢測(cè)目標(biāo)1、2，達(dá)標(biāo)率100%。2、通過實(shí)驗(yàn)操作評(píng)價(jià)目標(biāo)3，達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)習(xí)過程：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)認(rèn)真閱讀課本P150附錄1和課本P20酒精燈的使用方法和給物質(zhì)加熱的方法填下表：常用儀器名稱用途注意事項(xiàng)試管用于夾持試管用于加熱膠頭滴管滴瓶燒杯量筒集氣瓶學(xué)習(xí)研討：常 用 儀 器（一）初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用用儀器 反應(yīng)容器 可直接受熱的：試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙、坩堝等 能間接受熱的：燒杯、燒瓶（加熱時(shí)，需加石棉網(wǎng)） 存放藥品的儀器：廣口瓶（固體）、細(xì)口瓶（液體）、滴瓶（少量液體）、集氣瓶（氣體） 加熱儀器：酒精燈 計(jì)量?jī)x器：托盤天平（稱量）、量筒（量體積） 分離儀器：漏斗 取用儀器：藥匙（粉末或小晶粒狀）、鑷子（塊狀或較大顆粒）、膠頭滴管（少量液體） 夾持儀器：試管夾、鐵架臺(tái)（帶鐵夾、鐵圈）、坩堝鉗 其他儀器：長(zhǎng)頸漏斗、石棉網(wǎng)、玻璃棒、試管刷、水槽1 試管用途： 注意事項(xiàng)：a、加熱時(shí)外壁必須干燥，不能驟熱驟冷，一般要先均勻受熱，然后才能集中受熱，防止試管受熱不均而破裂。b、加熱液體時(shí)，盛液量一般不超過試管容積的1/3（防止液體受熱溢出），使試管與桌面約成45角（增大受熱面積，防止暴沸），管口不能對(duì)著自己或別人（防止液體噴出傷人）。 c、加熱固體時(shí)，試管口要略向下傾斜，且未冷前試管不能直立，避免管口冷凝水倒流使試管炸裂。2 試管夾用途：夾持試管注意事項(xiàng)：從底部往上套，夾在距管口1/3處 不要把拇指按在試管夾短柄上。3 玻璃棒（1）用途：攪拌、引流（過濾或轉(zhuǎn)移液體）。（2）注意事項(xiàng)： 攪拌不要碰撞容器壁 用后及時(shí)擦洗干凈4 酒精燈（1）用途：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用的加熱儀器（2）注意事項(xiàng)： 燈體內(nèi)的酒精不可超過燈容積的3/4，也不應(yīng)少于1/4（酒精過多，在加熱或移動(dòng)時(shí)易溢出；太少，加熱酒精蒸氣易引起爆炸）。 禁止向燃著的酒精燈內(nèi) （防止酒精灑出引起火災(zāi)） 禁止用燃著的酒精燈直接點(diǎn)燃另一酒精燈，應(yīng)用火柴點(diǎn)燃酒精燈（防止酒精灑出引起火災(zāi)）。應(yīng)用 加熱（外焰溫度最高）。用完酒精燈后，必須用 蓋滅，不可 。（防止將火焰沿著燈頸吹入燈內(nèi)）不要碰倒酒精燈，若有酒精灑到桌面并燃燒起來，應(yīng)立即 不能用水沖，以免火勢(shì)蔓延。5 膠頭滴管、滴瓶（1）用途： 膠頭滴管用于吸取和滴加少量液體。 滴瓶用于盛放少量液體藥品。6、 鐵架臺(tái)（包括鐵夾和鐵圈）用途：用于固定和支持各種儀器，一般常用于過濾、加熱等實(shí)驗(yàn)操作。7、 燒杯（1）用途：用于溶解或配制溶液和較大量試劑的反應(yīng)容器。 （2）注意事項(xiàng)：受熱時(shí)外壁要干燥，并放在石棉網(wǎng)上使其受熱均勻（防止受熱不均使燒杯炸裂），加液量一般不超過容積的1/3（防止加熱沸騰使液體外溢）。8、 量筒（1）用途：量取液體的體積（2）注意事項(xiàng)：不能加熱,不能作為反應(yīng)容器，也不能用作配制或稀釋溶液的容器。 9 集氣瓶（瓶口上邊緣磨砂，無塞）10蒸發(fā)皿用途：用于蒸發(fā)液體或濃縮溶液。（二）實(shí)驗(yàn)室藥品取用規(guī)則（熟悉化學(xué)實(shí)驗(yàn)室藥品的一些圖標(biāo)見第14頁）1 取用藥品要做到“三不原則”： 不能 接觸藥品 不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品（特別是氣體）的氣味 不得 任何藥品的味道2 注意節(jié)約藥品。如果沒有說明用量，液體取用 ，固體只需 。3 用剩藥品要做到“三不一要”： 實(shí)驗(yàn)剩余的藥品既不能 也不能隨意丟棄 更不能拿出 要放入 4 實(shí)驗(yàn)中要要注意保護(hù)眼睛。（三）連接儀器裝置 （ 見第151152頁） 1 玻璃導(dǎo)管插入塞子2 玻璃導(dǎo)管插入膠皮管3 塞子塞進(jìn)容器口評(píng)價(jià)樣題：1在坩堝燒杯燒瓶蒸發(fā)皿量筒試管集氣瓶試管等儀器中，不能加熱的是_，能直接放在火焰上加熱的是_，要放在石棉網(wǎng)上加熱的是_。2.酒精燈火焰分 、 、 三層， 焰溫度最高。加熱應(yīng)該用 焰。3實(shí)驗(yàn)時(shí)，不宜用作反應(yīng)容器的是（ ） A、燒杯 B、燒瓶 C、試管 D、量筒4用酒精燈給試管內(nèi)溶液加熱時(shí)發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能原因是：用酒精燈的外焰給試管加熱；加熱前沒有擦干試管外壁的水；加熱時(shí)試管底部觸及燈芯；被加熱的液體超過試管容積的1/3；加熱時(shí)沒有不時(shí)地上下移動(dòng)試管；沒有進(jìn)行預(yù)熱，直接集中加熱試管內(nèi)液體的中下部。其中 與之相關(guān)的是（ ）。A、B、C、D5.下列儀器，能夠用來溶解固體、配制溶液、加熱較大量液體的是（ ） A、試管 B、量筒 C、燒杯 D、廣口瓶課題3：走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室（2）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、練習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作方法。2、說出儀器的選擇和操作的原理。重點(diǎn)、難點(diǎn)：藥品的取用。實(shí)驗(yàn)練習(xí)-基本操作。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：1、通過評(píng)價(jià)樣題檢測(cè)目標(biāo)1，達(dá)標(biāo)率100%。2、通過提問檢測(cè)目標(biāo)2，達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)習(xí)過程：【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】認(rèn)真閱讀課文回答下列問題：.固體藥品一般分為和兩類取用的方法分別是 取用固體的儀器有 和 .液體的取用方法是 a、細(xì)口瓶的塞子為什么要倒放在桌子上？b、傾倒液體時(shí)，瓶口為什么要緊挨著試管口？應(yīng)該快速倒還是緩慢倒？c、拿細(xì)口瓶倒液體時(shí)，為什么細(xì)口瓶貼標(biāo)簽的一面要朝向手心處？d、倒完液體后，為什么要立即蓋緊瓶塞，并把瓶子放回原處？酒精燈火焰分 、 、 三層， 焰溫度最高。加熱應(yīng)該用 焰。【學(xué)習(xí)研討】一、藥品的取用（一）實(shí)驗(yàn)室藥品取用規(guī)則（熟悉化學(xué)實(shí)驗(yàn)室藥品的一些圖標(biāo)，見第18頁圖）5 取用藥品要做到“三不原則”： 不能 接觸藥品 不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品（特別是氣體）的氣味（采用招氣入鼻法）。 不得 任何藥品的味道6 注意節(jié)約藥品。如果沒有說明用量，一般使用最少量，液體取用 ，固體只需 。7 用剩藥品要做到“三不一要”： 實(shí)驗(yàn)剩余的藥品不能 也不能隨意丟棄 更不能拿出 要放入 內(nèi)。8 實(shí)驗(yàn)中要注意保護(hù)眼睛。(二)固體藥品的取用（存放在 中） 塊狀藥品或金屬顆粒的取用(一橫二放三慢豎)儀器： 粉末狀或小顆粒狀藥品的取用（一橫二送三直立）儀器： 注：使用后的藥匙或鑷子應(yīng)立即用 擦干凈。（三） 液體藥品的取用（1）少量液體藥品可用 取用（2）大量液體藥品可用傾倒法。（一倒二向三緊挨）步驟： 瓶蓋 在實(shí)驗(yàn)臺(tái)（防止桌面上的雜物污染瓶塞，從而污染藥品）； 傾倒液體時(shí)，應(yīng)使標(biāo)簽 （防止殘留的液體流下腐蝕標(biāo)簽）， 瓶口緊靠試管口，緩緩地將液體注入試管內(nèi)（快速倒會(huì)造成液體灑落）； 傾倒完畢后，立即蓋上瓶塞（防止液體的揮發(fā)或污染），標(biāo)簽向外放回原處。練習(xí)氯化鈉溶液的取用 一定量的液體取用儀器：量筒、膠頭滴管 步驟：選量程、慢注、滴加 注意：量筒使用“一選二平三不”。注意事項(xiàng)：使用量筒時(shí)，要做到： 接近刻度時(shí)改用膠頭滴管滴加。 讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與對(duì)應(yīng)刻度線凹液面的最低處保持水平。 若仰視則讀數(shù)偏 ，液體的實(shí)際體積 讀數(shù)；俯視則讀數(shù)偏 ，液體的實(shí)際體積 讀數(shù)。二、物質(zhì)的加熱給試管中的液體加熱（演示并講解第21頁的活動(dòng)與探究）儀器：試管、試管夾、酒精燈注意事頂：（1）加熱試管內(nèi)的液體時(shí)，不能將 ；防止沸騰的液體沖出試管燙傷人。（2）若試管壁有水，加熱時(shí)必須擦干凈，防止試管受熱不均，引起試管爆裂。 （3）剛加熱過的試管，不能立即用 ；（因?yàn)橐焕湟粺幔嚬苋菀妆眩?。?）給試管中液體預(yù)熱的方法：用試管夾夾住試管在外焰來回移動(dòng)便可預(yù)熱。（5）預(yù)熱后，集中加熱盛有液體的中部，并不時(shí)來回移動(dòng)試管，以防止液體受熱暴沸而噴出。三、固體試劑的稱量?jī)x器：托盤天平、藥匙（托盤天平只能用于粗略的稱量，能稱準(zhǔn)到0.1克）步驟：調(diào)零、放紙片、左物右碼、讀數(shù)、復(fù)位使用托盤天平時(shí)，要做到： 左物右碼：添加砝碼要用鑷子不能用手直接拿砝碼，并先大后??；稱量完畢，砝碼要放回砝碼盒，游碼要回零。藥品的質(zhì)量= 若左右放顛倒了，藥品的質(zhì)量= 任何藥品都不能直接放在盤中稱量，干燥固體可放在 稱量，易潮解;藥品（如氫氧化鈉）要在（ 等）玻璃器皿中稱量。注意：稱量一定質(zhì)量的藥品應(yīng)先放砝碼，再移動(dòng)游碼，最后放藥品；稱量未知質(zhì)量的藥品則應(yīng)先放藥品，再放砝碼，最后移動(dòng)游碼。五、連接儀器裝置 （ 見第152153頁） 4 玻璃導(dǎo)管插入塞子 2. 玻璃導(dǎo)管插入膠皮管 3.塞子塞進(jìn)容器口五、儀器的洗滌A、玻璃儀器的洗滌倒盡廢液-加入自來水振蕩洗-試管刷刷洗-放指定位置B、玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股留下。六、整理實(shí)驗(yàn)桌和實(shí)驗(yàn)室。評(píng)價(jià)樣題：1下列試劑中氧化銅粉末石灰石塊鋅粒試劑瓶中的鹽酸液體。可以用藥匙取用的是 ，可以用鑷子取用的是_ _，可以用滴管取用的是_2下列實(shí)驗(yàn)操作：用量筒量取溶液時(shí)，將量筒放在水平的桌面上，右手握試劑瓶（標(biāo)簽向手心）慢慢將液體倒入量筒中；用完滴瓶上的滴管要用水沖洗后放回滴瓶中；實(shí)驗(yàn)室里有兩個(gè)無標(biāo)簽的試劑瓶中均裝有白色固體，為了分清哪瓶是白糖，哪瓶是食鹽，可取少量固體品嘗味道。其中（ ） A、只有正確 B、只有正確 C、只有正確 D、全部錯(cuò)誤3現(xiàn)有下列儀器：25ml量筒；試管；膠頭滴管；酒精燈；100ml量筒。量取25 ml 液體，應(yīng)該選用的儀器是（ ） A、B、C、D、4下列操作正確的是（ ）A.可以手持試管給固體或液體加熱B.實(shí)驗(yàn)要求中未說明藥品的用量，就應(yīng)取最少量，液體1-2毫升，固體蓋滿試管底部C.取用塊狀藥品可以用手拿D.實(shí)驗(yàn)后剩余的藥品可放回原試劑瓶中_ 5下列操作或做法正確的是（ ）A把實(shí)驗(yàn)室的儀器和藥品帶回家做家庭小實(shí)驗(yàn) B用滴管滴加液體完畢，把它橫放在桌面上C在實(shí)驗(yàn)室中用嘗味道的方法鑒別葡萄糖和食鹽 D實(shí)驗(yàn)完畢把儀器洗滌干凈，排列整齊，并整理好實(shí)驗(yàn)桌6量取50ml液體，最好選用()A.10ml量筒 B.50ml量筒C.20ml量筒D.100ml量筒7某學(xué)生俯視量筒內(nèi)液體讀數(shù)為20ml，則實(shí)際液體體積為()A.大于20mlB.小于20mlC.等于20mlD.無法判斷.8使用前，天平指針向左偏，未經(jīng)調(diào)零即用天平進(jìn)行稱量，當(dāng)天平達(dá)到平衡后，其讀數(shù)與被稱量物質(zhì)的真實(shí)質(zhì)量比較()A.偏小B.偏大C.相等D.無法判斷9既可用于給液體加熱，又可用于給固體加熱的玻璃儀器是()A.試管B.燒瓶C.燒杯D.蒸發(fā)皿10某學(xué)生用托盤天平稱量時(shí)，誤將藥品和砝碼位置放顛倒了，待平衡時(shí)，稱得藥品質(zhì)量讀數(shù)為9.5g(1g以下用游碼)，則藥品的實(shí)際質(zhì)量為() A.9gB.10g C.8.5gD.8g11指出右下圖所示傾倒鹽酸的操作中的主要錯(cuò)誤：（1） ；（2） ；（3） 。12下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中，正確的是()A.稀釋濃硫酸時(shí)，把濃硫酸慢慢倒入盛有水的量筒中并攪拌B.用量筒量取液體時(shí)，視線與量筒內(nèi)液體保持水平C.用滴管滴加液體時(shí)，為防止液滴飛濺，滴管緊貼試管內(nèi)壁D.用托盤天平稱量物體時(shí)，稱量物放在左盤，砝碼放在右盤.第二單元 我們周圍的空氣課題1 空氣（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1說出空氣中氮?dú)狻⒀鯕?、二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)。2闡述探究空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理。3會(huì)分辨混合物和純凈物（常見物質(zhì)），重點(diǎn)： 空氣的組成，空氣中氧氣含量的測(cè)定。難點(diǎn)： 通過實(shí)驗(yàn)探究空氣的組成。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：1、通過評(píng)價(jià)樣題檢測(cè)目標(biāo)1、2，達(dá)標(biāo)率100%。2、通過實(shí)驗(yàn)探究檢測(cè)目標(biāo)3，達(dá)標(biāo)率95%。學(xué)習(xí)過程：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)認(rèn)真閱讀課文回答下列問題：1.生活中你如何證明空氣的存在？ 2. 木柴能在空氣中燃燒，說明空氣中含有 ；澄清石灰水長(zhǎng)期放置在空氣中就會(huì)變渾濁，說明空氣中含有 ；夏天當(dāng)我們從空調(diào)房間走出來時(shí)，眼鏡會(huì)變得一片模糊，說明空氣中也含有_ _。生活中還有那些現(xiàn)象證明空氣中有水蒸氣、二氧化碳的存在？3.二百多年前， 國的化學(xué)家 用定量的方法得出了空氣是由 和 組成的。空氣的組成按體積計(jì)算，大約是： 、 、 、 、 。4. 你能識(shí)別本節(jié)內(nèi)容中【實(shí)驗(yàn)2-1】中所用到的化學(xué)儀器嗎？請(qǐng)你列舉出來。 5.冰、 冰水共存體分別屬于混合物，還是純凈物？二、學(xué)習(xí)研討： 證明空氣的存在討論：你如何證明空氣的存在？你能捕捉到它嗎？（利用家里的物品試一試）實(shí)驗(yàn)探究1：證明空氣的存在獲取結(jié)論： 認(rèn)識(shí)空氣的成分【實(shí)驗(yàn)探究2】空氣的成分學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)提出空氣是由多種物質(zhì)組成的，討論舉出實(shí)例。做出結(jié)論：空氣中含有 、 、 和其他雜質(zhì)（如塵埃）等多種物質(zhì)。 空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)探究：空氣中氧氣體積含量的測(cè)定（1）將圖21所示集氣瓶的容積劃分為五等份，并加以標(biāo)記。（2）在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝滿紅磷，將膠管上的止水夾夾緊，把燃燒匙內(nèi)的紅磷放在酒精燈火焰上點(diǎn)燃，并迅速伸入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞，觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_（3）待集氣瓶冷卻到室溫后，把導(dǎo)管插入盛水的燒杯中，打開止水夾，觀察現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_實(shí)驗(yàn)思考：1為什么要將集氣瓶的容積劃分為5等份，并加以標(biāo)記？2點(diǎn)燃的紅磷（用燃燒匙）為什么要迅速伸入集氣瓶并塞緊瓶塞？如果將點(diǎn)燃的紅磷慢慢伸入集氣瓶，結(jié)果又如何？3為什么要等待集氣瓶冷卻到室溫后，再打開止水夾？答：實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 討論交流：1紅磷在集氣瓶中燃燒，消耗了什么氣體？2紅磷在集氣瓶中未能全部燃燒，說明了什么？3集氣瓶中剩余的氣體是什么？剩下的氣體具有什么性質(zhì)？4打開止水夾后，為什么集氣瓶中能吸入約占集氣瓶容積1/5的水？5如果實(shí)驗(yàn)中，紅磷在集氣瓶里已經(jīng)全部燃燒，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有無影響？為什么？答：6. 要使實(shí)驗(yàn)成功關(guān)鍵要注意哪些問題？ 混合物和純凈物純凈物：_混合物：_1、 舉出一些在生活中常用的混合物，試說說它們是由哪些物質(zhì)組成的？答：3混合物和純凈物有何區(qū)別（1）純凈物有固定組成，混合物沒有固定組成。組成純凈物的物質(zhì)只能是 。組成混合物的物質(zhì)可以是兩種也可以是 ，物質(zhì)種數(shù)不固定。（2）純凈物有固定性質(zhì)，混合物沒有固定的性質(zhì)。物質(zhì)的性質(zhì)取決于物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)，特別是結(jié)構(gòu)。評(píng)價(jià)樣題：1空氣中氮?dú)馀c氧氣的體積比約為 ( ) A1：4 B. 5：4 C. 4：1 D. 5：12空氣中按體積計(jì)算，含量最多的氣體是 （ ）（A）氧氣 （B）氮?dú)?（C）二氧化碳 （D）稀有氣體3澄清石灰水長(zhǎng)期敞口放在空氣中會(huì)變渾濁，這是因?yàn)榭諝庵泻校?） A氧氣 B二氧化碳 C氮?dú)?D一氧化碳4下列說法正確的是 ( )A空氣本來是純凈物，但被污染后變成了混合物； B礦泉水不是一種純凈物；C空氣中的稀有氣體肯定是純凈物； D澄清的石灰水是一種純凈物；5、下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是 ( )A、潔凈的空氣 B、鮮橙多飲料 C、冰水混合物 D、“快鹿”牛奶6下列說法不正確的是( )A通常狀況下，空氣是無色無味的氣體B通常狀況下，無色無味的氣體一定是空氣 C空氣不是單一物質(zhì)，而是由多種氣體組成的混合物D空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%7下列氣體不是空氣中固定成分的是( )A氧氣 B氮?dú)釩二氧化硫 D稀有氣體8有六種物質(zhì)： 汽車排放的尾氣； 煤燃燒產(chǎn)生的煙塵； 化工廠排放出的廢氣； 江河湖泊蒸發(fā)出的水蒸氣； 植物光合作用放出的氣體； 人呼出的二氧化碳。其中，能嚴(yán)重污染空氣，對(duì)人類造成很大危害的物質(zhì)是（）A B C D9空氣由多種氣體組成，干燥的空氣中各組分氣體體積占空氣總體積的百分?jǐn)?shù)大約是：氮?dú)猓鯕?，稀有氣體二氧化碳，水蒸氣和其他氣體。10下列說法正確的是（ ）A空氣中各氣體的組成幾乎是不變的 B高山上缺氧說明高山上氧氣的量比地面低 C取1kg空氣必有210g氧氣 D空氣污染主要是二氧化碳含量增大造成的11下列有關(guān)空氣的描述正確的是（ ）A空氣中只有一種成分即“燃素” B空氣中不含有水蒸氣C空氣的成分自古至今一直未變 D空氣是一種混合氣體12下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（ ） A某品牌純凈水 B清新的空氣 C24K黃金D氦氖激光氣 13、關(guān)于空氣的組成，從下列實(shí)驗(yàn)中你能得出什么結(jié)論？（1）小白鼠放在有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間，說明：_（2）夏天放冰塊的杯子外壁常附有一層水珠，說明：_課題1 空氣 2學(xué)習(xí)目標(biāo)： 說出氧氣、氮?dú)?、稀有氣體的主要物理性質(zhì)和用途。2說出稀有氣體的穩(wěn)定性及其主要用途。并領(lǐng)悟性質(zhì)決定用途的邏輯思想。3闡述空氣的自凈能力、空氣的污染狀況、空氣污染的防治措等。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、氮?dú)夂拖∮袣怏w在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用；2、空氣的污染與防治。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì):通過評(píng)價(jià)樣題檢測(cè)目標(biāo)1、2、3，達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)習(xí)過程：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)認(rèn)真閱讀課文回答下列問題：1氮?dú)庥惺裁葱再|(zhì)、有什么用途？答：（1）物理性質(zhì)：（2）化學(xué)性質(zhì)：（3）用途：2稀有氣體有什么性質(zhì)、有什么用途？答：（1）稀有氣體包括哪幾種？（2）稀有氣體的性質(zhì)：（3）稀有氣體的用途：3空氣的成分本身具有固定的組成，是不是說空氣的成分是固定不變的？為什么？答：4對(duì)于空氣污染，你的認(rèn)識(shí)是：（1）空氣的污染物：（2）空氣的污染源：5你知道如何防止或控制空氣的污染嗎？課文閱讀課本P30“空氣質(zhì)量的監(jiān)測(cè)和日?qǐng)?bào)”我國目前計(jì)入空氣首要污染物的有：記住下列物質(zhì)的化學(xué)式：氮?dú)釴2、氦He、氖Ne、氬Ar、二氧化氮NO2、二氧化硫SO2、一氧化碳CO學(xué)習(xí)研討：二、空氣是一種寶貴的自然資源1氧氣用途：（1）、潛水、醫(yī)療（2）、煉鋼、氣焊（3）、化工生產(chǎn)（4）、宇宙航行 （這些用途一般都是利用氧氣易于跟其他物質(zhì)起反應(yīng)并放出熱量的性質(zhì)）2氮?dú)庑再|(zhì)：1、 2、 3、氮?dú)馐菬o色、無味的氣體。氮?dú)庥猛荆海?）、化工原料（硝酸、化肥）（2）、 （焊接金屬、充入燈泡、食品防腐）(3)、醫(yī)療、麻醉（4）、超導(dǎo)材料3稀有氣體性質(zhì)： 、 、 。稀有氣體用途：（1）、保護(hù)氣（焊接金屬、充燈泡）（2）、各種用途的電光源（3）、激光技術(shù)（4）、制造低溫環(huán)境（氦）（5）、醫(yī)療麻醉（氙）三、保護(hù)空氣1、空氣污染的原因 ：有害氣體（二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳）、煙塵2、污染物的主要來源： 、化工廠的廢氣，汽車排放的尾氣等。 3、空氣污染的危害：（1）、損壞人體。 （2）、影響作物生長(zhǎng)。 （3）、破壞生態(tài)平衡例如：溫室效應(yīng)、臭氧層空洞、酸雨。4、防治和減少空氣污染的方法： 1、加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)2、 3、 4、關(guān)注環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)評(píng)價(jià)樣題：1區(qū)分氮?dú)夂投趸細(xì)怏w，可根據(jù)它們下列性質(zhì)中的 ( )A. 顏色 B.能否使火焰熄滅 C.狀態(tài) D.能否使澄清石灰水變渾2目前很多地區(qū)空氣污染指數(shù)超標(biāo)，原因是( )。A、人的呼吸 B植物的光合作用 C、礦物燃料的燃燒 D工廠的廢氣3下列物質(zhì)排放到空氣中，不會(huì)使空氣受到污染的是( )。A燃燒煤和石油產(chǎn)生的廢氣 B化工廠排放的煙塵C機(jī)動(dòng)車輛排放的尾氣 D綠色植物光合作用后產(chǎn)物4許多城市都禁止燃放煙花爆竹，原因是燃放煙花爆竹時(shí)產(chǎn)生有毒氣體。產(chǎn)生噪音。產(chǎn)生粉塵。易引發(fā)火災(zāi)。其正確答案是( )A只和 B只，和 C只，和 D5據(jù)報(bào)道，現(xiàn)在許多城市交通主干道的空氣嚴(yán)重超標(biāo)污染，其主要原因是( )A.煤燃燒所排放的廢氣造成的；B.幾十萬輛汽車，摩托車等排放的廢氣造成的；C.工業(yè)生產(chǎn)中廢渣，廢水，廢氣造成的；D.不斷地降雨和各種污水的排放造成的；6、下列關(guān)于稀有氣體的敘述中不正確的是（ ）A在通電時(shí)一般都能發(fā)出有色光 B都是無色無味的氣體C一定不能和其他物質(zhì)反應(yīng) D是空氣中含量最少的氣體 7、氮?dú)獾挠猛疽埠軓V泛，下列屬于氮?dú)庥猛镜氖牵?）A合成氨制作氮肥 B充入燈泡作保護(hù)氣C作為火箭發(fā)射的推進(jìn)劑 D醫(yī)療上可作為危重病人的急救氣8、在中央電視臺(tái)發(fā)布的重點(diǎn)城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)中可看到，造成空氣污染的首要污染物是可吸入顆粒物和二氧化硫。下列對(duì)其形成主要原因的分析不合理的是( )A環(huán)境綠化不好，粉塵隨風(fēng)飄揚(yáng) B生活和生產(chǎn)中燃燒煤炭C工業(yè)生產(chǎn)排放廢水 D機(jī)動(dòng)車排放尾氣9、2001年是不平凡的一年，中國正式加入了WTO，并贏得了2008年第29屆夏季奧運(yùn)會(huì)的舉辦權(quán)。為向世界展現(xiàn)一個(gè)新形象，某學(xué)校同學(xué)提出于下列環(huán)保建議：開發(fā)新能源，減少礦物燃料的燃燒，開發(fā)生產(chǎn)無汞電池；提倡使用一次性發(fā)泡塑料餐具和塑料袋；提倡使用手帕，減少餐巾紙的使用；分類回收垃圾。其中你認(rèn)為可以采納的是 ( )。A B C D10、目前我國對(duì)城市空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)項(xiàng)目中，一般不考慮的是（ ）A二氧化碳 B氮氧化物 C硫氧化物 D可吸入顆粒物11、為了防止食品腐爛變質(zhì)，在包裝食品時(shí)可以采用真空包裝或充入保護(hù)氣的方法，對(duì)于一些易腐連敗的食品，常常充入氮?dú)庖苑栏?，原因?。12造成大氣污染的有害氣體是 （ ）（A）氮?dú)?、氧?（B）稀有氣體、二氧化碳 （C）、一氧化碳、二氧化硫 （D）氮?dú)狻⒍趸?3下列情況一般不造成空氣污染的是 （ ）（A） 煤燃燒生成的煙 （B）汽車排氣生成的煙霧 （C）人呼出的二氧化碳 （D）放鞭炮產(chǎn)生的煙霧14. 春季沙塵暴頻繁侵襲我國北方地區(qū)，會(huì)造成空氣中下列哪種有害成分的增加（） A二氧化硫 B二氧化碳 C可吸入顆粒 D.一氧化碳課題2：氧氣的性質(zhì)（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.說出氧氣的物理性質(zhì)。2. 通過觀察和描述木炭、硫、鐵，紅磷，蠟燭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，從中歸納出氧氣的化學(xué)性質(zhì)。3領(lǐng)會(huì)氧氣化學(xué)性質(zhì)的活潑性。4、會(huì)檢驗(yàn)氧氣存在和氧氣收集驗(yàn)滿。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：氧氣的化學(xué)性質(zhì)，化合反應(yīng)的概念難點(diǎn)：氧氣的化學(xué)性質(zhì)及其現(xiàn)象的描述。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：1、通過評(píng)價(jià)樣題檢測(cè)目標(biāo)1、2、4.達(dá)標(biāo)率100%。2、通過探究檢測(cè)目標(biāo)3，達(dá)標(biāo)率98%。學(xué)習(xí)過程：一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)認(rèn)真閱讀課文回答下列問題：1在通常情況下，氧氣是一種_色_味的氣體，密度比空氣_，氧氣_溶于水，液態(tài)氧為_色，固態(tài)氧為_色。以上性質(zhì)是氧氣的_性質(zhì)。2請(qǐng)指出下列化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件，并寫出化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式（1）鎂帶在空氣中燃燒 反應(yīng)物 生成物 反應(yīng)條件 化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式 （2）紅磷在空氣中燃燒反應(yīng)物 生成物 反應(yīng)條件 化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式 3碳、硫在空氣中燃燒和在氧氣中燃燒的現(xiàn)象有何不同？鐵絲為什么在空氣中不燃燒而在氧氣中劇烈燃燒？由此說明了什么？4硫和鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶?jī)?nèi)為什么都要放少量的水，其作用相同嗎？鐵絲為什么要做成螺旋狀？二、合作研討：（一）、氧氣的物理性質(zhì)：【展示】一瓶已制備好的氧氣，正放在桌面上，用玻璃片蓋好。觀察其物理性質(zhì)。1. 通常情況下，是 色 味的 體， 溶于水。密度比空氣 （同一條件下） 現(xiàn)象： 【演示】實(shí)驗(yàn)2-2，觀察現(xiàn)象，得出結(jié)論。 （二）、氧氣的化學(xué)性質(zhì) 結(jié)論 通過實(shí)驗(yàn)填寫下表：在空氣中在空氣中點(diǎn)燃在氧氣中點(diǎn)燃表 示 方 法帶火星的木條木炭（C黑色體）硫(S淡黃色固體)磷P鐵Fe實(shí)驗(yàn)思考：(一)、在做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，1、鐵絲為什么要繞成螺旋狀？2、下端系一火柴桿的目的是什么？火柴梗為什么不宜過長(zhǎng)？ 3如何證明碳和蠟燭燃燒生成了二氧化碳？(二)、通過本實(shí)驗(yàn)證明氧氣有什么樣的化學(xué)性質(zhì)？氧氣的濃度對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有沒有影響？你還知道氧氣具有哪些化學(xué)性質(zhì)？說明可燃物質(zhì)的燃燒劇烈程度與氧氣的 有關(guān)結(jié)論：1. 燃燒在純氧中進(jìn)行比空氣中進(jìn)行得更旺。2. 某些在空氣中不能燃燒的物質(zhì)，在純氧中卻能燃燒。 3. 氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，在一定的條件下，能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，同時(shí)放出熱量。在這些反應(yīng)中提供氧，具有氧化性。氧氣便是常見的氧化劑；(三)、氧氣的檢驗(yàn)：氧氣可以支持燃燒，因此利用使帶火星的木條復(fù)燃這一特性可以檢驗(yàn)氧氣。評(píng)價(jià)樣題：1下列物質(zhì)屬于混合物的是 （ ）氧化鎂氧氣紅磷 液態(tài)空氣2氧氣的化學(xué)性質(zhì)描述正確的是 （ ）A比較活潑，在點(diǎn)燃或加熱條件下能與許多金屬，非金屬發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。B 非常活潑，能與所有的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。C不活潑，常溫時(shí)不能與其他物質(zhì)反應(yīng)。非常不活潑，高溫時(shí)能與少量物質(zhì)反應(yīng)。3、 能使帶火星的木條重新燃燒的氣體是 A空氣 B氧氣 C氮?dú)?D二氧化碳4、下列物質(zhì)在氧氣中燃燒時(shí)，能生成有刺激性氣味氣體的是A.碳 B硫 C鎂 D磷5、 把鐵絲、木炭、鎂條、紅磷、蠟燭和硫分別在氧氣中燃燒所產(chǎn)生的現(xiàn)象與其物質(zhì)對(duì)應(yīng)起來：鐵絲（ ）、木炭（ ）、鎂條（ ）、紅磷（ ）、蠟燭（ ）、硫（ ）。A.發(fā)出白光，放出熱量，瓶壁上出現(xiàn)水霧，生成的氣體使澄清的石灰水變渾濁 B發(fā)出耀眼的強(qiáng)光，放出熱量，生成白色固體物質(zhì)C發(fā)出白光，放出熱量，生成的氣體使澄清的石灰水變渾濁 D劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體物質(zhì) E產(chǎn)生大量白煙，放出熱量 F產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰6.右圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問題。（1）集氣瓶底鋪上一層細(xì)砂，其作用是 ；（2）實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是 ；（3）反應(yīng)的文字表達(dá)式 ， （4）若將氧氣換成空氣，則化學(xué)反應(yīng) 進(jìn)行，其原因是 。7（1）寫出鎂帶燃燒，銅在空氣中加熱，木炭燃燒，鐵在氧氣中燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式。（2）分析上述四個(gè)化學(xué)反應(yīng)有什么共同特點(diǎn)。8現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)。A是無色無味的氣體，B在A中劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，同時(shí)生成一種黑色固體C。D是一種無色的氣體，把D通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁。試判斷A、B、C、D各是什么物質(zhì)，請(qǐng)將答案填在空格內(nèi)：A是 ；B是 ；C是 ；D是 。6、 四瓶無色氣體，它們是氧氣、氮?dú)狻⒖諝?、二氧化碳。?qǐng)將它們一一鑒別。課題2：氧氣的性質(zhì) (2)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、說出化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)、緩慢氧化的基本含義，并能判斷常見生活現(xiàn)象是否屬于緩慢氧化。2、分辨可燃與支持燃燒這兩個(gè)易混概念。3、比較分析化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)，認(rèn)清化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)的本質(zhì)特點(diǎn)。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)、緩慢氧化、氧化物的概念難點(diǎn)：化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)的辨析